七年級語文下冊《阿長與山海經(jīng)》

阿長與《山海經(jīng)》魯迅2024/1/41識記字詞

駭惶急瘡疤擄渴慕霹靂悚詰問懼憚hàihuángchuāng

lǔmùpīlìsǒng

dàn······jié·解釋詞語：莫名其妙：深不可測：情有可原：惶急：詰問：懼憚：震悚：

害怕。身體因恐懼或過度興奮而顫動。追問、責(zé)問?？謶帧⒅?。從情理上可以原諒。深得難以測量。比喻對人或事物的情況捉摸不透。沒有人能說明他的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。

本文圍繞阿長寫了哪些事？重點是什么？

1、她稱呼的由來2、“切切察察”的毛病3、擺成“大”字的睡相4、元旦的古怪儀式5、懂得很多煩瑣的道理6、講“長毛”的故事7、“謀殺”我的隱鼠8、給我買《山海經(jīng)》讀文思考一、速讀課文，探討作者對阿長的感情變化。（勾畫相應(yīng)詞句）

“我”對阿長的感情是怎樣變化的？憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不大佩服不耐煩懷念深切懷念不大佩服主要事例：①常喜歡切切察察

②擺成“大”字的睡相③元旦的古怪儀式④一肚子煩瑣的道理⑤講長毛攻城時護城⑥謀害我的隱鼠⑦為我買《山海經(jīng)》認(rèn)為麻煩空前敬意憎惡怨恨新的敬意

1.為后文的感激、贊頌蓄勢，起到了鋪墊、襯托的作用，運用了欲揚先抑的寫法。

請用從……看出長媽媽是……人為句式分析人物形象(在文中作批注）長媽媽是一個饒舌、多事、有許多令人生煩的規(guī)矩和道理，但又爽朗、熱心、樂于助人、關(guān)心愛護孩子，有無知可笑、愚昧落后的缺點，但更有淳樸、善良、仁慈的美德。重點研討細(xì)讀第19——29自然段，思考：1當(dāng)我阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？2、當(dāng)阿長說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？3“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？4、你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？問題1.當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？“我”認(rèn)為“她并非學(xué)者，說了也無益”。表現(xiàn)了“我”對從她那兒得到《山海經(jīng)》不抱任何希望。表明了“我”對阿長心存隔閡乃至輕視。思?考?2、阿長把《山海經(jīng)》買回時，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？“我似乎遇到一個霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包。”表明我聽到以后很震驚，很感動，表現(xiàn)了我極度驚喜、興奮的心情。3、“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？

這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時給了“我”非常大的震動，讓“我”產(chǎn)生過感激和“新的敬意”。

2024/1/4課件來源于134、“神力”是指神奇之力。因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么、熱心；“或不能做的，她卻能夠成功”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，“確有偉大的神力”。小結(jié)：本文的中心思想是什么？

中心思想本文記敘了阿長和魯迅童年時生活中的幾件事，生動地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了勞動人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽深深的懷念之情。作者怎樣刻畫的阿長？

1、欲揚先抑的手法

2、詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點

3、人物描寫