2024屆河南省湘豫名校高三上學期期中考試歷史試題及答案

絕密★啟用前注意事項：湘豫名校聯(lián)考2023年11月高三一輪復習診斷考試(二)歷史1.本試卷共9頁。時間90分鐘，滿分100分。答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷指定位置，并將姓名、考場號、座位號、準考證號填寫在答題卡上，然后認真核對條形碼上的信息，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將試卷和答題卡一并收回。一、選擇題：本題共24小題，每小題2分，共48分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.陶寺宮城內(nèi)出土了3件陶寺晚期寫有朱書陶文的扁壺殘片。從考古發(fā)現(xiàn)看，在同時期周鄰文化的關系，則表現(xiàn)為重吸納而少放射。這說明當時陶寺文化A.代表了舊石器時代最高文化水平B.使中華文明多元一體格局基本形成C.尚未形成具全國意義的文化中心D.已具備建立奴隸制國家的必要條件2.西周時期，諸侯只要執(zhí)行周王室的命令，盡到自己應盡的責任，就會在比功、協(xié)慮、珍寶。如果諸侯出現(xiàn)反叛行為，周王就會起兵討伐。由此可見，西周時期A.宗法分封占主導地位B.地方治理呈現(xiàn)理性化C.貴族政治實現(xiàn)等級化D.中央集權制趨于完善3.“(年)……”“以南，南略邛、笮、昆明”。這說明《史記》的撰寫A.是大一統(tǒng)時代的產(chǎn)物B.強調(diào)了天人關系的協(xié)調(diào)C.重視對歷史現(xiàn)場調(diào)查D.凸顯了文化遺存的重要4.魏晉南北朝時期，北魏建立起以洛陽為中心的漕運體系，東吳建立起以建業(yè)為中心的漕運A.受到了社會環(huán)境的影響B(tài).便利了重農(nóng)抑商政策的實行C.滿足了割據(jù)政權的需求D.提高了封建政府的財政收入5.唐代士人的隱逸與魏晉時期士人全身遠禍或附庸風雅的隱逸不同，他們?nèi)珶o消沉頹廢天下。唐代士人的隱逸說明了A.傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵的拓展B.社會主流價值觀的嬗變C.三教合一的思想發(fā)展趨勢D.儒家思想的社會影響力6.北宋時期，張載喜歡談論兵事，范仲淹提醒他說：“儒者自有名教可樂，何事于兵?！绷頁?jù)《涑水記聞》卷七載：“寇(準)為樞密使，曹利用為副使，寇(準)以其武入，輕之?！边@反映了A.科舉制度得到不斷完善B.國家政策影響士人觀念C.崇文抑武之風開始盛行D.士大夫共治意識的提高7.明朝時期，朱元璋令地方基層普遍設立申明亭，凡境內(nèi)百姓犯有過失，即書寫公布于負責書寫善惡，稱之為老人。這一做法旨在A.適應尊崇儒術政策B.推動商品經(jīng)濟發(fā)展C.加強地方行政干預D.提升以德治國水平8.下面是嘉慶道光年間樊城重修山陜會館捐款客商的地域分布示意圖。52個地名類中，大致確定具體位置的有44個，無法確定具體位置的有8處，52個地域來源大致可反映樊城的經(jīng)濟往來范圍。樊城重修山陜會館A.推動了全國各地的交流B.有利于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展C.促使商幫歸宗意識構建D.重視地域和行業(yè)的發(fā)展9.下表是安徽蕪湖、湖北宜昌歷年對外貿(mào)易(進口)統(tǒng)計(單位：海關兩),據(jù)此可知A.政府貿(mào)易存在出超現(xiàn)象B.蕪湖經(jīng)濟發(fā)展水平高于宜昌C.近代自然經(jīng)濟逐步解體D.列強主導中國的進出口貿(mào)易10.除北京同文館外，1863年清政府開辦上海同文館，1864年開辦廣東同文館，目的仍字，后來又分別增設東文館、普(德)文館。這說明A.晚清士大夫思想開始覺醒B.近代外交理念已經(jīng)確立C.清政府主動接觸西方世界D.新舊理念沖突不斷加劇11.話》,設統(tǒng)領、總參謀官各一員，設炮隊二隊、馬隊一排，機關槍隊二排，工程隊一隊，給銀洋一元。這一做法旨在A.鞏固民主革命的成果B.謀求全國統(tǒng)一大業(yè)的完成C.廢除清王朝軍事體制D.完善近代化軍隊基本建制12.《新青年》于1915年創(chuàng)刊后，其中多位作者對科學概念進行了不同的解說，他們將然科學的學者在定義中兼顧了科學的研究對象、方法、成果等元素。這些做法A.反映了新文化運動陣營的分化B.順應了時代發(fā)展的需要C.表達了知識分子對民主的訴求D.提高了人民大眾的素質(zhì)13.19373925家(不包括東北)1235數(shù)的30%以上，其他沿海各省共2063家，約占總數(shù)的53%。為避免沿海工業(yè)遭受滅頂動A.推動了中國經(jīng)濟均衡發(fā)展B.促進了經(jīng)濟重心西移C.為抗戰(zhàn)勝利奠定經(jīng)濟基礎D.推動了統(tǒng)制經(jīng)濟形成14.1947年2“的組織和各種群眾組織密切聯(lián)系起來”“和提拔到黨的各級領導機關”。這A.適應了新民主主義革命的發(fā)展方向B.標志著我黨的工作重心的轉移C.滿足了廣大人民群眾當家作主意愿D.突出了社會主義公有制的優(yōu)勢15.1954年《高等學校專業(yè)目錄分類設置(草案)》按部門劃分，分為工業(yè)、建筑、運輸、保健、教育等11個部門，按照國家建設需要在部門下設專業(yè)。工科類專業(yè)作為培養(yǎng)國業(yè)部門、運輸部門、建筑部門三大部門的142個工科類專業(yè)。這些舉措A.推進了工業(yè)化的完成B.推動了教育合理化布局C.有利于建設新型國家D.實現(xiàn)了科研全面市場化16.1982年，全國供銷合作總社與商業(yè)部合并，但保留了全國供銷合作總社的牌子，設可喜的成績。這些做法在當時A.標志著黨和國家工作重心的轉移B.使國民經(jīng)濟調(diào)整任務得以完成C.有利于經(jīng)濟體制改革目標的確定D.服務于改革開放事業(yè)總體進程17.修建于2500多年前的古希臘埃匹達魯斯露天劇場(右圖)是古希臘戲劇表演和觀看的環(huán)山，依坡而建，可容17000余名觀眾。古希臘露天劇場A.適應了當時直接民主的需求B.激發(fā)了雅典民眾的參政熱情C.反映出古希臘戲劇受眾廣泛D.有助于城邦集體意識的提升18.14世紀末，從亨利六世到亨利七世，歷任國王在位期間因公共請愿而成功立法的比例為：亨利六世時期56%、愛德華四世時期67%、亨利七世時期100%。如在民眾、議會和國王的共同努力下，中世紀英格蘭一共通過了23項涉及河流的法令，除去5項排水法令，有18項河流通航法令。這說明A.公共請愿成憲政的基礎B.議會立法權擴大C.民族國家建制基本形成D.國王行政權喪失19.1521年，墨西哥淪為西班牙的殖民地，被稱為“新西班牙”。西班牙統(tǒng)治者有一種潔民者的理想情形，印第安語仍為全國80%的人口所使用。這說明該時期A.西班牙殖民統(tǒng)治具有隱蔽性B.傳統(tǒng)觀念制約墨西哥現(xiàn)代化C.文化多樣性發(fā)展仍長期存在D.經(jīng)濟差距造成文化隔閡加深20.1776年，美國獨立后，賓夕法尼亞州憲法采用了在當時看來最為民主的選民資格規(guī)男子可選舉州眾議院的議員，但選舉參議院的議員時，選舉人則需擁有50英畝土地才有投票權。據(jù)此可知，美國A.主權學說需要完善B.聯(lián)邦制度理念需強化C.政黨制度愈加成熟D.松散建構具有滯后性21.下表是某學者總結的巴黎公社的體制，這表明巴黎公社A.以踐行社會主義公有制為核心使命B.踐行了工農(nóng)聯(lián)盟的革命策略C.形成了較完整的無產(chǎn)階級政權結構D.鏟除了資產(chǎn)階級統(tǒng)治的土壤22.腰身，顯得硬氣十足，而女裝的上衣也第一次加入了男性特有的插手口袋。這表明A.女性推動法國社會現(xiàn)代化B.男女平等逐漸成時代主流C.實用性成為主要設計潮流D.戰(zhàn)爭扭轉了人們思想觀念23.195511880“共產(chǎn)主義批判分子”一類，如《共產(chǎn)主義存在的問題》等；另外的38種歸于“美國民主概念”一類，如《美國A.“冷戰(zhàn)”對峙出現(xiàn)新趨向B.意識形態(tài)成為爭奪焦點C.圖書業(yè)滲透了國家意志D.美國開始調(diào)整外交政策24.界重新劃定，引起約1700萬人口大規(guī)模遷移；蘇聯(lián)與波蘭國界重新劃定，引起約300萬人口的遷移；1947年印巴分治，造成1400余萬人口在印巴之間遷移。這些現(xiàn)象反映出A.大國“冷戰(zhàn)”使人口分布失去平衡B.世界人口的遷移加速了全球化C.人口遷移主導了世界格局的演變D.國際政治性人口遷移規(guī)模巨大二、非選擇題：共4小題，共52分。25.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料元代監(jiān)察制度，同其他官制一樣，亦是“以國朝之成法，援唐宋之故典，參遼金之遺制”為原則，因此頗具特色。中央設御史臺為最高監(jiān)察機關。御史臺在組織上“刷磨案牘，行省、宣慰司，委行臺監(jiān)察；其余官府，并委提刑按察司(后改名為肅政廉訪司)?！薄幾詤怯^文《論元代監(jiān)察制度與官僚政治》(1)根據(jù)材料，概括元代監(jiān)察體制的主要特點，并結合所學知識說明其影響。(8分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，補充一條其他朝代監(jiān)察體制并加以闡述。(6分)26.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》臨社會發(fā)展道路的重大抉擇。運用20世紀前期的相關史實，圍繞社會發(fā)展道路抉擇主題，自擬一個論題，并運用具體史實予以論述。(要求：觀點明確，史實準確，條理清晰，表述成文。)27.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料—不同于1923年以前的《新青年》將馬克思主義作為西方思想文化的一種來傳播，1923—1926了新中國?！幾酝鯘?、高天宇《國民革命時期馬克思主義中國化早期探索研究》材料二1951實推動作用?！幾詮埡｛悺缎轮袊闪⒊跗趫罂l(fā)行與馬克思主義的中國化、大眾化》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括1923年前后《新青年》傳播馬克思主義的變化，并分析該變化的影響。(6分)(2)同之處，并說明造成不同的主要因素。(8分)28.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料—1898江各埠(包括上海、漢口等)。可以說，抗戰(zhàn)前十年基本上是鎮(zhèn)江煤業(yè)的“黃金時代”,年銷量達40萬噸以上?！蚤L江下游鎮(zhèn)江與上海城市經(jīng)濟關系要素為視角的考察》材料二1953年以后，上海根據(jù)“一五”計劃要求，積極貫徹“維持、利用、積極改造”的工業(yè)方針，繼續(xù)加大對重工業(yè)投資，對其投資占工業(yè)建設總投資的74.5%。新建城市為生產(chǎn)型城市的建設方針，依據(jù)各商業(yè)行業(yè)現(xiàn)實狀況和發(fā)展前景，“緊縮過剩，維持必需，大力組織有計劃的對外地輸送過剩人員，逐步進行改造”。上海還有計劃、有鄉(xiāng)生產(chǎn)、到皖北黃泛區(qū)與蘇北鹽墾區(qū)墾荒生產(chǎn)?！幾詮垊睢对囌撔轮袊闪⒊跗谏虾３鞘泄δ艿霓D型》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括鎮(zhèn)江城市興起的因素。(8分)(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，指出新中國為推動上海城市發(fā)展所采取的措施。(4分)湘豫名校聯(lián)考2023年11月高三一輪復習診斷考試(二)歷史參考答案一、選擇題1.C【解析】本題考查陶寺文化。根據(jù)材料中“陶寺文化的發(fā)展水平最高，但它的覆蓋面大致未超過臨汾盆地的范圍”“它同周鄰文化的關系，則表現(xiàn)為重吸納而少放射”等并C文化為龍山時代的文化，處于新石器時代，排除A格局基本形成，排除B要條件，排除D項。2.B【解析】本題考查西周分封制。根據(jù)材料可知，諸侯盡到自己的責任、表現(xiàn)突出，就會得到肯定和賞賜，反叛就會遭到鎮(zhèn)壓，這體現(xiàn)了西周時期地方治理的理性化色彩，故B項正確。材料既沒體現(xiàn)“宗法分封”,也沒有反映“貴族政治實現(xiàn)等級化”,排除A、C兩項；D項與西周時期的史實不符。3.A“(年)會稽，探禹穴，窺九疑，浮于沅、湘，北涉汶、泗，講業(yè)齊、魯之都，觀孔子之遺風……過梁、楚以歸”“奉使西征巴、蜀以南，南略邛、笮、昆明”可知，正是漢代疆域A“天人關系”B項；C項“重視”在材料中并未體現(xiàn)；D項根據(jù)材料無法得出。4.A規(guī)模一般較小，大多具有臨時性，故A項正確。B項表述與材料主旨不符；C項“滿足了”說法絕對，材料不能體現(xiàn)；材料無法體現(xiàn)政府財政收入的提高，D項錯誤。5.DDAB展趨勢，排除C項。6.B【解析】本題考查北宋時期重文輕武政策的影響。根據(jù)材料中“儒者自有名教可樂，何求于兵”“(準)”B能體現(xiàn)科舉制的發(fā)展完善，排除A項；“開始”說法錯誤，時間上與材料不符，排除C項；士大夫共治的意識與材料無關，排除D項。7.D【解析】本題考查明朝德治。根據(jù)材料中“申明亭”“書善人善事以示表彰”等可知，政府對民眾道德水平建設的重視，這表明其出發(fā)點是提升以德治國的水平，故選D項。材料涉及的是明初對基層的教化管理，A排除B項；材料未體現(xiàn)對地方行政的干預，排除C項。8.B【解析】本題考查清代商幫對經(jīng)濟的帶動作用。觀察圖片可知，樊城重修山峽會館的捐款客商主要來自“河南”“湖北”“陜西”等周邊地區(qū)，說明這些客商與樊城存在經(jīng)濟貿(mào)B項?！叭珖鞯亍闭f法夸大史實，排除A項；材料并不涉及單一的湖北籍商人，排除C項；從材料中無法判斷行業(yè)信息，排除D項。9.C【解析】本題考查中國近代經(jīng)濟結構的變動。根據(jù)表格中“蕪湖”“宜昌”“洋貨進口值”“土貨進口值”并結合數(shù)據(jù)變化可知，隨著西方侵略加深，安徽蕪湖、湖北宜昌洋貨逐步解體，故選C項。材料未涉及貨物價格對比，排除A項；進出口數(shù)額不能代表經(jīng)濟發(fā)展水平，排除B項；D項與材料無關。10.C“1863年清政府開辦上海同文館”“1864年開辦廣東同文館”“以學習外語為主，開設西學課程”“教授英、法等國語言文字”可知，C項。AB項“確立”是在19世紀末期20世紀初期；新舊理念沖突與材料無關，排除D項。11.A【解析】本題考查辛亥革命。根據(jù)材料并結合所學知識可知，材料所述奮勇軍的做法旨在鞏固民主革命的成果，故選A項。BC、D兩項與材料主旨不符。12.BB化運動陣營分化的相關信息，排除ACD項表述與材料主旨不符。13.C【解析】本題考查抗戰(zhàn)時期民族企業(yè)內(nèi)遷。根據(jù)材料可知，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國C布局調(diào)整，無法推動均衡發(fā)展，排除A項；B項夸大了該舉動的作用，且與史實不符；統(tǒng)制經(jīng)濟在1928年已經(jīng)出現(xiàn)，排除D項。14.A【解析】本題考查人民解放戰(zhàn)爭時期的土地改革與政治建設。根據(jù)材料并結合所民主主義革命的發(fā)展方向，故A項正確。B項是1949年七屆二中全會的意義；C項與材料主旨不符；1947年社會主義制度尚未建立，排除D項。15.C“一五”“1954(草案)》按部門劃分”“按照國家建設需要在部門下設專業(yè)”可知，工科等專業(yè)數(shù)量增多，類別更齊全，層次更全面，這有利于建設新型國家，故選C項。A項說法不符合史實；教育面向工科，不利于教育合理布局，排除B項；當時屬于指令性經(jīng)濟，排除D項。16.D【解析】本題考查改革開放。結合所學知識可知，材料所述做法在當時服務于改D作重心轉移的是黨的十一屆三中全會，排除A項；1982年并不涉及國民經(jīng)濟調(diào)整任務，排除B項；建立社會主義市場經(jīng)濟體制是經(jīng)濟體制改革的目標，是在1992年黨的十四大上提出的，排除C項。17.D【解析】本題考查古希臘民主政治。根據(jù)材料并結合所學知識可知，古希臘的露“17000余名觀眾”,這有助于城邦集體意識的提升，故D項正確。直接民主強調(diào)的是公民直接參政，排除ABC項“受眾廣泛”并未體現(xiàn)。18.B【解析】本題考查英國社會立法權擴大。根據(jù)材料中“歷任國王在位期間因公共請愿而成功立法的比例”“在民眾、議會和國王的共同努力下”可知，通過對公共請愿書的B1689年，排除A項；民族國家形成是在宗教改革后，排除C項；國王行政權喪失是在責任內(nèi)閣制確立后，排除D項。19.C性仍然是世界文化的發(fā)展方向，故選C項。材料體現(xiàn)不出西班牙殖民統(tǒng)治具有隱蔽性，排除A項；墨西哥現(xiàn)代化與材料信息無關，排除B項；材料反映的是文化交融，隔閾加深與材料不符，排除D項。20.A“1776年”“賓夕法尼亞州憲法采用了在當時看來最為民主的選民資格規(guī)定”“所有納稅的白人成年男子都有權選舉州議會議員”“納稅的白人男子可選舉州眾議院的議員”可知，美國建國之初，各州通過各種方式善，故選A項。聯(lián)邦制度確立于1787年，排除B項；美國政黨制度形成于19世紀，排除C項；邦聯(lián)制危害與材料無關，排除D項。21.C【解析】本題考查巴黎公社。根據(jù)材料并結合所學知識可知，巴黎公社有政治體C命，排除A項；材料未涉及“工農(nóng)聯(lián)盟”,排除B項；巴黎公社并沒有鏟除資產(chǎn)階級統(tǒng)治的土壤，排除D項。22.D“逐漸被可以讓女性更加靈活行走的鐘口裙替代”“女裝的上衣也第一次加入了男性特有的插手口袋”可知，隨著一戰(zhàn)的結束，人們的思想觀念發(fā)生改變，平等、男性化等因素D除A項；材料體現(xiàn)不出男女平成為時代主流，排除B項；C項錯在“主要”。23.C“冷戰(zhàn)”“冷戰(zhàn)”C涉及美國，未涉及蘇聯(lián)，排除A項；“爭奪焦點”說法錯誤，排除B項；美國開始調(diào)整外交政策是在1947年，排除D項。24.D【解析】本題考查二戰(zhàn)后國際政治的變動。結合所學知識可知，材料反映了世界D人口分布失去平衡的信息，排除A項；材料無法體現(xiàn)全球化，排除B項；世界格局演變影響人口遷移，而非人口遷移主導了世界格局的演變，排除C項。二、非選擇題：共4小題，共52分。25.【參考答案】(1)主要特點：在傳承的基礎上有所創(chuàng)新；中央與地方監(jiān)察機構相結合，體系相對完備；具有相對獨立性。(4分，言之成理即可)影響：一定程度上有利于監(jiān)督官員，防止官員貪污腐??；服務于專制政體，實際效能有限。(4分，言之成理即可)(2)補充：西漢時期，漢武帝以后全國劃分為13州部，每州設刺史一人代表皇帝巡行郡國。(2分)闡述：漢武帝為加強中央集權、澄清吏治而設立州部和刺史，并為后世沿用；這有利于糾舉豪強和郡國守、相的不法行為。(4分，言之成理即可)(1)問，“主要特點”可從在傳承的基礎上有所創(chuàng)“影響”可根據(jù)材料并結合(2)問，“補充”13“闡述”可結合所學知識，說明該朝代監(jiān)察體制的成因及影響即可。26.【參考答案】論題：危機困局下的社會發(fā)展道路互鑒。(3分)20世紀30了工業(yè)化建設，而且促