統(tǒng)編版語文二年級下冊培訓讀寫班 第 12 講 【作】活動課·胖大海變身記教案

第

12

講

【作】活動課·胖大海變身記批注教案第1頁PPT

本課流程介紹一、課堂落實（10分鐘）

二、導入（8分鐘）

三、觀察實驗（22分鐘）

四、寫作指導（26分鐘）（一）開頭簡單介紹實驗背景（2分鐘）

（二）中間按順序詳寫實驗過程（22分鐘）

（三）結尾總結實驗感受（2分鐘）

五、范文引路（10分鐘）

六、寫作訓練（6分鐘）

（一）寫作提綱（6分鐘）

（二）日有所誦（選講）

七、學生佳作（選講）

教學目標1.掌握按順序、用比喻描寫實驗的寫作方法。

2.鼓勵學生積極觀察，用心體會，感受實驗的樂趣與奇妙。3.當堂成文，運用所學寫出“胖大海變身記”。

教學重點1.通過觀察實驗和欣賞范文，學會按順序記錄本次實驗。

2.通過造句練習和寫作訓練，運用比喻把胖大海的樣子寫生動。

課前教學準備老師可以提前準備一個透明玻璃杯（容量不需要太大）、一袋胖大海（視班級學生人數而定）、一壺開水（開水可以加速胖大海膨脹）。

過渡銜接今天我們來到了玉米地，同學們有信心收獲《胖大海變身記》這節(jié)作文課的玉米嗎？第2頁PPT

時間分配8分鐘

流程介紹這一環(huán)節(jié)主要通過腦筋急轉彎的形式調動起學生的積極性。老師可以重點科普胖大海相關小知識，然后過渡到本堂課的實驗。學生可以用豎手指比數字的方式選出正確答案，積極回答的同學可以獲得積分獎勵。

過渡銜接上課之前，我們先猜猜幾個腦筋急轉彎，看誰的小腦袋反應最快！舉手發(fā)言，最先答對的可以獲得雙倍積分。第3頁PPT

互動思考1.哪種魚會蓋章？

【講解】章魚。章魚有這么多爪子，蓋起章來一定很快！第4頁PPT

互動思考2.誰是大海里的小偷？

【講解】烏賊。“烏賊”不是“賊”，是墨魚，當它們遇到敵人時會噴出像墨水一樣的液體，借機逃跑。第5頁PPT

互動思考3.什么海里沒有魚？

【講解】胖大海。第6頁PPT

知識講解那么什么是胖大海呢？其實，胖大海是一種植物的種子，多用于泡茶，可以起到降血壓、潤喉化痰的作用。第7頁PPT

過渡銜接這幾個腦筋急轉彎，包含了今天活動的主人公：胖大海。（老師可以舉起胖大海給學生展示）胖大海這個名字一聽就非常有趣，今天我們就來做個跟胖大海有關的實驗，看看它在水中是如何變大變胖的！第8頁PPT

(抱歉，本頁暫無批注)第9頁PPT

時間分配22分鐘第10頁PPT

流程介紹接下來老師可以一邊做實驗，一邊讓學生觀察不同狀態(tài)下胖大海的樣子，并及時把學生總結的內容寫在黑板上。這樣在寫作指導環(huán)節(jié)，學生可以更直接地回憶起實驗過程，更生動地當堂成文。老師還可以根據學生情況，回顧前序知識，講解一下比喻句的概念。第11頁PPT

知識講解比喻是指根據相似點，把一個事物比作另一個事物。例如：“大象的耳朵像扇子”把什么比作了什么呢？（這句話抓住了大象耳朵和扇子在形狀上的相似點，把“大象的耳朵”比作“扇子”。）第12頁PPT

互動思考1.觀察加水前的胖大海（4分鐘）

老師可以先讓學生仔細觀察，根據胖大海的形狀進行聯想，抓住相似點說出比喻句?？蓞⒖家韵绿釂枺?/p>

（1）胖大海是什么形狀的？是什么顏色的？（胖大海是橢圓形的，是咖啡色或棕色的，學生言之有理即可。）第13頁PPT

互動思考胖大海摸起來怎么樣？是粗糙的還是光滑的？（胖大海摸起來很粗糙。學生言之有理即可。）第14頁PPT

互動思考（2）加水前的胖大?？雌饋硐袷裁矗浚ㄏ窭夏棠滩紳M皺紋的臉，學生言之有理即可。）第15頁PPT

流程介紹老師可以在黑板上板書：1.加水前：胖大?！?/p>

老奶奶布滿皺紋的臉第16頁PPT

流程介紹同學們可以把例句讀一遍，加深印象，運用到自己的寫作中。第17頁PPT

(抱歉，本頁暫無批注)第18頁PPT

互動思考2.往杯子里加熱水（8分鐘）

接著老師可以往水杯里倒入熱水，建議慢慢地倒入，讓學生仔細觀察，用比喻句形容出胖大海在水里像什么。并及時把學生發(fā)言記在黑板上，可參考以下提問：

（1）剛加水時，胖大海發(fā)生了哪些變化？（剛加水時，胖大海慢慢地脹開，變大。）第19頁PPT

互動思考（2）此時的胖大?？雌饋硐袷裁?？（像剛睡醒的小魚。）第20頁PPT

流程介紹老師可以在黑板上板書：2.剛加水時：胖大?！训男◆~第21頁PPT

流程介紹同學們可以把例句讀一遍，加深印象，運用到自己的寫作中。第22頁PPT

(抱歉，本頁暫無批注)第23頁PPT

互動思考（3）過了一段時間之后，胖大海發(fā)生了哪些變化？（過了一段時間之后，胖大海越來越大，擠滿了杯子。）第24頁PPT

互動思考（4）此時的胖大?？雌饋硐袷裁?？（像泡開的木耳、像一個胖娃娃、像盛開的花朵。）第25頁PPT

流程介紹老師在黑板上板書：3.過了一段時間之后：胖大?！蓍_的木耳、胖娃娃第26頁PPT

流程介紹同學們可以把例句讀一遍，加深印象，運用到自己的寫作中。第27頁PPT

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知識講解其實胖大海的外殼很薄，在熱水中輕易就能膨脹變大。實驗證明，只要往杯里加入熱水，胖大海就能不斷“變身”，越變越大。同學們，你喜歡這個實驗嗎？第29頁PPT

流程介紹現在老師要再考考大家啦?。梢园讯嘤嗟呐执蠛０l(fā)給學生，一人一顆。）同學們可以把這顆胖大海帶回家，把剛剛有趣的實驗做給爸爸媽媽看。演練要求有：1.把實驗過程錄成視頻發(fā)給老師；2.用比喻句講講不同狀態(tài)下，胖大海像什么。積極參與的同學能獲得積分獎勵。（這個課后演練老師酌情安排，該環(huán)節(jié)作為本堂課程的外化，能讓學生靈活運用比喻句，描述胖大海。）

過渡銜接現在讓我們把目光收回來，跟著老師學學如何在作文里記錄下本次精彩的實驗吧！第30頁PPT

時間分配26分鐘第31頁PPT

知識講解（一）開頭簡單介紹實驗背景（2分鐘）

寫作的時候，我們要把實驗的來龍去脈交代清楚，使讀者一目了然，不能東寫一點，西寫一點。首先在作文的開頭，需要簡單介紹實驗背景，其中包括時間、地點、人物和實驗名稱。第32頁PPT

知識講解例如：

課堂上，老師給我們做了“胖大海變身記”的實驗。

這段例文簡潔明了地交代了本次實驗背景，推動了活動的發(fā)展。當然同學們也可以給實驗取個更好聽的名字，開頭的寫作是不是很簡單呢？第33頁PPT

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過渡銜接開頭完成之后，接下來就要詳細描寫胖大海變大的過程。同學們還記得胖大海是如何變化的嗎？下面就根據實驗情況填一填吧！

時間分配中間：22分鐘第35頁PPT

流程介紹老師先展示題目，等學生思考后再展示答案，可以提醒學生把答案寫在書上。第36頁PPT

流程介紹答案僅供參考，學生言之有理即可。寫完答案后可以一起讀一遍。第37頁PPT

流程介紹老師先展示題目，等學生思考后再展示答案，可以提醒學生把答案寫在書上。第38頁PPT

流程介紹答案僅供參考，學生言之有理即可。寫完答案后可以一起讀一遍。第39頁PPT

過渡銜接現在你明白“胖大海變身記”是怎么回事了嗎？下面我們一起來看看實驗過程的例文吧！第40頁PPT

流程介紹老師酌情帶著學生把例文通讀一遍，再進行講解，強調比喻句的使用。引導學生理解例文是如何把本次實驗過程寫得生動形象的，提醒學生記錄好詞好句運用到自己的寫作當中。

知識講解這段例文分別描寫了加水前后胖大海的變化。用詞準確，語言活潑，清楚地描寫了實驗過程。“像老奶奶的臉”“像一條睡醒的小魚”等比喻句，把胖大海的變化寫得十分生動，整個實驗過程讓人一目了然。第41頁PPT

(抱歉，本頁暫無批注)第42頁PPT

過渡銜接同學們，你掌握按順序寫實驗過程了嗎？做個練習挑戰(zhàn)自己吧！

時間分配5分鐘第43頁PPT

流程介紹老師先展示亂序的句子，讓學生先默讀一遍，再排序。這個練習可以強化學生按順序記錄實驗過程的意識。

過渡銜接同學們，高豆豆把實驗過程寫得亂七八糟，你能幫她重新排序嗎？

知識講解【答案】④②①③⑤。老師可以簡單給學生講解一下：做句子排序首先應該把所有句子瀏覽一遍，然后找出表示順序先后的關鍵字詞，接著再進行排序，最后把排好的句子按順序讀一遍看看是否通順。本題主要講了做實驗的過程，可以根據“今天”“先”“然后”“最后”等字詞進行排序，得出答案。第44頁PPT

知識講解（三）結尾總結實驗感受（2分鐘）

相信同學們已經掌握了按順序把實驗寫生動的方法。看到胖大海神奇變身后，你有什么感受呢？你的心情怎么樣？

作文結尾可以寫寫你對本次實驗的心情或感受。第45頁PPT

知識講解例如：

胖大海小小的身體，竟然有如此大的能量，真是個神奇的實驗！

這個例句語言簡潔，點明主題，體現了小朋友做實驗的特別感受。第46頁PPT

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過渡銜接梳理完本堂課開頭、中間、結尾的寫作結構之后，同學們的寫作思路是不是更清晰了呢？本堂課最后半小時是當堂成文環(huán)節(jié)，需要大家根據本次實驗過程，寫一篇主題為“胖大海變身記”的作文。先來看看范文是如何把剛剛我們學習過的知識，運用到作文里的吧！

時間分配10分鐘第48頁PPT

流程介紹老師酌情帶著學生朗讀全文，再給學生概括范文開頭、中間、結尾的主要內容。提醒學生學習模仿范文的基本結構和優(yōu)美語句，并適當運用比喻進行描寫，最后運用到當堂成文環(huán)節(jié)。

知識講解第一段簡單介紹了時間、地點、人物和實驗名稱。

第二段介紹了胖大海的顏色和形狀，用”像老奶奶的臉“等比喻句詳細描寫了實驗過程，胖大海的樣子顯得生動、逼真。第49頁PPT

知識講解第三段體現了小作者對本次實驗的特別感受，文章結構完整。第50頁PPT

流程介紹老師可以通過課程導圖再次強調當堂成文的三個要點：

①開頭可以用一兩句話簡單介紹實驗背景，寫清時間、地點、人物、實驗名稱等。參考句式有“時間，誰，在哪兒，做什么”。

②中間按順序詳細描寫實驗的過程。先寫胖大海加水前的樣子；再寫加水后，胖大海有什么變化；最后寫過段時間之后，胖大海的形狀像什么。

③結尾用一兩句話，總結本次實驗的心情感受?？梢哉f說你認為這次實驗怎么樣，你喜不喜歡這次實驗。第51頁PPT

時間分配6分鐘第52頁PPT

知識講解本堂課的最后半小時，需要同學們用筆記錄下“胖大海變身”的過程。你還記得實驗步驟嗎？胖大海有哪些變化？

寫作要求如下：

1.題目自擬，可參考《胖大海變身記》《奇妙的實驗》；

2.運用比喻，按順序寫一個完整的實驗過程；3.結尾總結實驗感受。第53頁PPT

過渡銜接接下來就來學習怎么把本次實驗過程串聯起來，安排好作文結構吧！記得把題目寫在作文格中間喲！

知識講解寫作主旨是交代實驗背景，重點描寫實驗過程，表達做實驗的心情感受。

寫作步驟有：①開頭：簡單介紹實驗的時間、地點和人物。

例句：課堂上，老師給我們做了“胖大海變身記”的實驗。②中間：按順序詳細描寫實驗過程，運用比喻句。

例句：老師拿出了咖啡色、橢圓形的胖大海，摸上去粗糙得像老奶奶的臉。然后……

③結尾：總結對