七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇第8課做出正確的選擇者第2框《明是非會(huì)選擇》教學(xué)新名_第1頁(yè)
七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇第8課做出正確的選擇者第2框《明是非會(huì)選擇》教學(xué)新名_第2頁(yè)
七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇第8課做出正確的選擇者第2框《明是非會(huì)選擇》教學(xué)新名_第3頁(yè)
七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇第8課做出正確的選擇者第2框《明是非會(huì)選擇》教學(xué)新名_第4頁(yè)
七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇第8課做出正確的選擇者第2框《明是非會(huì)選擇》教學(xué)新名_第5頁(yè)
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第四單元·第八課第二框明是非會(huì)選擇生活回望社會(huì)生活充滿了選擇。明辨是非善惡,才能做出正確的選擇。一、心中要有一把“尺”探究分享閱讀材料P116“探究分享”思考:生活中怎樣才能讓心中留下一片“凈土”?怎樣鑄造良知的標(biāo)尺?道德法律好榜樣美好理想懂道德,學(xué)法律選擇好的榜樣學(xué)會(huì)理性分析樹(shù)立美好理想良知的標(biāo)尺社會(huì)主義道德價(jià)值觀

一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的年輕人,通過(guò)自己的努力和眾多好心人的幫助,在家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)經(jīng)營(yíng)了一家小商場(chǎng)。但由于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)風(fēng)氣不好,假貨泛濫,他的生意陷入困境。有人勸他,想要賺錢,就得找些不正當(dāng)?shù)拈T(mén)路。也有人勸他,無(wú)論生活怎樣變化,都應(yīng)該在心中留一片“凈土”?,F(xiàn)在,他欠的債不經(jīng)商沒(méi)法還,要經(jīng)商又得和一些齷齪事打交道。他陷入了深深的困惑

:“這社會(huì)到底怎么了……”請(qǐng)你根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞?wù)f一說(shuō)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。社會(huì)是復(fù)雜的,善惡美丑無(wú)所不包。新聞透視二、用“慧眼”辨是非在我們的身邊有什么在影響著我們?誘惑著我們?探究分享閱讀材料P117頁(yè),“探究分享”議一議:這些大學(xué)生和有些家長(zhǎng)為什么沒(méi)有識(shí)破這一騙局?在現(xiàn)實(shí)生活中,是非善惡有時(shí)候是容易辨別的,有時(shí)候是混雜難辨的。這就要求我們不斷提高辨別是非的能力,煉就一雙“慧眼”。在復(fù)雜的事物面前,我們堅(jiān)持獨(dú)立思考,堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn),不盲從權(quán)威,不人云亦云;從不同的角度去審視,不被假象所迷惑;“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,也可以多聽(tīng)聽(tīng)他人的意見(jiàn),在比較重斟酌判斷。當(dāng)然,一雙明辨是非善惡的“慧眼”不是天生就有的,而是在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐逐漸煉成的。讀一讀閱讀材料P118頁(yè),《后漢書(shū)》中的故事。對(duì)待社會(huì)流行獨(dú)立思考、理性判斷、正確對(duì)待,克服盲目隨大流、趕時(shí)髦。老師寄語(yǔ)三、勇于做出選擇

情境體驗(yàn)閱讀教材P118頁(yè),“情境體驗(yàn)”議一議:在下列情境下,你能迅速做出選擇嗎?面對(duì)復(fù)雜的生活和問(wèn)題,做出選擇是有時(shí)機(jī)的。一旦作出了正確的判斷,就要立即行動(dòng),毫不猶豫地迅速做出選擇,而不能舉棋不定,喪失時(shí)機(jī)。選擇不能計(jì)較一時(shí)的得與失,應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、整體利益考慮。并且,有些情況下選擇是需要勇氣的,即使是面對(duì)棘手的問(wèn)題,也不推諉、不逃避。路邊兩名社會(huì)青年在毆打一名中學(xué)生。面對(duì)如此情景,路人有不同的想法和行為:觀察思考上述表現(xiàn)反映的行為標(biāo)準(zhǔn)有什么不同?如果當(dāng)時(shí)自己在場(chǎng),會(huì)怎樣做?有勇氣作出選擇,還要求我們提高自我控制能力。有些人明明知道某種選擇是錯(cuò)誤的,甚至是違法犯罪行為,卻為了滿足自己的某種需要,依然一意孤行,這不是勇氣的表現(xiàn)。我們要培養(yǎng)自己的意志力,提高自控能力,不該做的堅(jiān)決不做,該做的積極做好。要學(xué)會(huì)抵制不良誘惑,排除錯(cuò)誤干擾,不被不正當(dāng)利益所誘惑,敢于及時(shí)糾正行為上的偏差。閱讀教材P119頁(yè),心靈對(duì)話心靈對(duì)話議一議:姚師傅作出了種種選擇,他的選擇都是正確的嗎?作為監(jiān)護(hù)人的媽媽輕易把孩子托付他人,是不負(fù)責(zé)任的。為什么?姚師傅為什么會(huì)向小女孩道歉?課堂小結(jié)分辨善惡是非是做人的基本品質(zhì),在人生的旅途中積極主動(dòng)鑄造良知的標(biāo)尺,明善惡,辯是非,正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性,正確對(duì)待長(zhǎng)輩親朋,傳媒等不同的社會(huì)影響,戰(zhàn)勝自己,突破情面,就能在生活中作出正確的選擇。只要堅(jiān)持美好的理想,并身體力行就能成為一個(gè)高尚的人。我曾經(jīng)有過(guò)的困難選擇:我最終是這樣選擇的:我這樣選擇的依據(jù)是:我這樣選擇的后

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