(教科版)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)

科學(xué)學(xué)生分組試驗(yàn)

操

作

手

冊(cè)

庫車縣第十小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)室

科學(xué)試驗(yàn)名目

三年級(jí)上冊(cè)試驗(yàn)

試驗(yàn)一：材料在水中的沉浮…......................................................3

試驗(yàn)二：磚和陶瓷…...............................................................4

試驗(yàn)三：誰流的更快些…...........................................................5

試驗(yàn)四：空氣占據(jù)空間嗎….........................................................6

試驗(yàn)五：空氣有重量嗎？…........................................................7

三年級(jí)下冊(cè)試驗(yàn)

試驗(yàn)一：水結(jié)冰了…...............................................................8

試驗(yàn)二：冰溶化了…...............................................................9

試驗(yàn)三：磁鐵有磁性…..........................................................10

試驗(yàn)四：磁鐵的兩極…...........................................................11

試驗(yàn)五：磁極的相互作用…......................................................12

四年級(jí)上冊(cè)試驗(yàn)

試驗(yàn)一：水能溶解一些物質(zhì)…....................................................13

試驗(yàn)二：溶解的快和慢…........................................................14

試驗(yàn)三：100毫升誰能溶解多少食鹽…..............................................15

試驗(yàn)四：分別食鹽與水的方法…...................................................16

試驗(yàn)五：聲音是怎樣產(chǎn)生的…....................................................17

試驗(yàn)六：聲音是怎樣傳播…......................................................18

四年級(jí)下冊(cè)試驗(yàn)

試驗(yàn)一：點(diǎn)亮小燈泡、簡(jiǎn)潔電路….................................................19

試驗(yàn)二：導(dǎo)體和絕緣體…........................................................20

試驗(yàn)三：比較兩種電路連接…....................................................21

試驗(yàn)四：食物中的養(yǎng)分…........................................................22

試驗(yàn)五：面包發(fā)霉了…..........................................................23

五年級(jí)上冊(cè)試驗(yàn)

試驗(yàn)一：種子發(fā)芽試驗(yàn)…........................................................24

試驗(yàn)二：光與熱???...............................................................25

試驗(yàn)三：怎樣得到更多的光和熱….................................................26

試驗(yàn)四：我們的小車…..........................................................27

試驗(yàn)五：用橡皮筋作動(dòng)力…......................................................28

五年級(jí)下冊(cè)試驗(yàn)

試驗(yàn)一：沉浮與什么因素有關(guān)…...................................................29

試驗(yàn)二：橡皮泥在水中的沉浮…...................................................30

試驗(yàn)三：浮力….................................................................31

試驗(yàn)四：液體的熱脹冷縮…......................................................32

試驗(yàn)五：空氣的熱脹冷縮…......................................................33

試驗(yàn)六：金屬的熱脹冷縮…......................................................34

試驗(yàn)七：擺的爭(zhēng)論….............................................................35

六年級(jí)上冊(cè)試驗(yàn)

試驗(yàn)一：杠桿的科學(xué)…..........................................................36

試驗(yàn)二：輪軸的隱秘…..........................................................37

試驗(yàn)三：動(dòng)滑輪和定滑輪…......................................................38

試驗(yàn)四：斜面的作用…..........................................................39

試驗(yàn)五：抵抗彎曲….............................................................40

試驗(yàn)六：外形與抗彎曲力量…....................................................41

試驗(yàn)七：電磁鐵磁力的大小與哪些因素有關(guān)….......................................42

六年級(jí)下冊(cè)試驗(yàn)

試驗(yàn)一：用顯微鏡觀看色生命世界（一）….........................................43

試驗(yàn)二：小蘇打和白醋的變化…...................................................44

三年級(jí)上冊(cè)試驗(yàn)操作手冊(cè)試驗(yàn)一：材料在水中的沉浮

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目材料在水中的沉浮

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康挠^看材料在水中是沉還是浮

試驗(yàn)儀器及材料水槽、各種外形鐵質(zhì)、木質(zhì)、塑料制品

實(shí)1、預(yù)備好試驗(yàn)物品

驗(yàn)2、在水槽中裝一半的水

步3、依次將各種外形的物品用手拿著放在水中間，然后放

驟手。

及4、記錄各種物品在水中的沉浮狀態(tài)

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論鐵質(zhì)物品沉入水底，木質(zhì)物品浮在水面上，塑料物品有的沉

入水底，有的浮在水面上。

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)二：成和陶瓷

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目成和陶瓷

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康拇u瓦、陶器和瓷器有哪些性質(zhì)

試驗(yàn)儀器及材料磚瓦和陶器、瓷器實(shí)物、鐵釘、水、滴管、鏡子、毛巾

試1、用鐵釘分別刻一刻。

驗(yàn)2、用力彎折它們。

步3、用滴管吸水分別滴入它們的外表，觀看吸水狀況。

驟4、分別將它們放入水中，觀看它們的沉浮。

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論磚、瓦、陶器較硬，瓷器很硬；磚很簡(jiǎn)潔吸水，瓦和陶器比較簡(jiǎn)潔吸

水，瓷器不簡(jiǎn)潔吸水；它們?cè)谒卸际浅恋?，都不?jiǎn)潔折彎。

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)三：誰流的更快些

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目誰流的更快些

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康牧私饽姆N液體流淌的較快

試驗(yàn)儀器及材料洗潔精、食用油、水或其他材料

試1、將玻璃板平放桌面，用吸管分別滴同樣多的液體于玻璃

驗(yàn)±0

步2、將玻璃支撐成斜坡，觀看它們流淌狀況。

驟3、用手試一試它們的黏度。

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論水沒有黏度，水流淌得最快，液體流淌快慢主要與它們的黏

度有關(guān)。

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)四：空氣占據(jù)空間嗎

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目空氣占據(jù)空間嗎

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康闹揽諝馐欠裾紦?jù)空間

試驗(yàn)儀器及材料水槽、玻璃杯、紙團(tuán)等

試1、用水槽裝好水。

驗(yàn)2、將紙團(tuán)塞緊在玻璃杯底。

步3、然后將其倒扣于水中一會(huì)兒。

驟4、豎直取出玻璃杯，擦干杯沿，取出紙團(tuán)觀看，覺察紙團(tuán)

及沒有濕。

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論空氣是占據(jù)空間

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)五：空氣有重量嗎?

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目空氣有重量嗎？

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康牧私饪諝馐欠裼兄亓?/p>

試驗(yàn)儀器及材料自制小天平、棉線、氣球

試1、兩端分別掛一未吹氣的氣球，調(diào)試使之平衡。

驗(yàn)2、吹一端氣球再掛上。

步3、你覺察了什么？

驟4、多掛幾個(gè)氣球。

及5、把氣球吹大一些

記6、用托盤天平稱皮球的重量。.

錄7、學(xué)生說現(xiàn)象。

試驗(yàn)結(jié)論空氣是有重量

損壞或喪

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三年級(jí)下冊(cè)試驗(yàn)操作手冊(cè)試驗(yàn)一：水結(jié)冰了

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目水結(jié)冰了

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康奶骄克谑裁礈囟葧r(shí)結(jié)冰

支試管、純潔水、只保溫杯（一般塑料杯則需要毛巾）、鹽、支溫度計(jì)。碎冰一袋。

試驗(yàn)儀器及材料111

試1、在試管里參加一半的純潔水，用溫度計(jì)測(cè)量記錄試管里

驗(yàn)水的溫度；

步2、拿一只保溫杯，在杯內(nèi)裝滿碎冰，把試管插入碎冰中。

驟用溫度計(jì)觀測(cè)試管里的水溫的變化；

及3、在碎冰里參加較多的食鹽，保持幾分鐘持續(xù)觀測(cè)試管里

記的水溫；

錄4、觀看到試管里的水開頭結(jié)冰時(shí)，讀出溫度計(jì)的示數(shù)。

試驗(yàn)結(jié)論當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃開頭結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。

損壞或喪

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試驗(yàn)二：冰溶化了

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目冰溶化了

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康奶骄勘谑裁礈囟认聲?huì)溶化，怎樣加快冰的溶化

燒杯、冰塊、溫度計(jì)、冰塊溶化時(shí)的溫度記錄表、四周空氣溫度記錄表

試驗(yàn)儀器及材料

試1、把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計(jì)測(cè)量并記錄冰塊的溫度，

驗(yàn)同時(shí)測(cè)量離燒杯較遠(yuǎn)的空氣的溫度并記錄；

步2、讓冰塊自行溶化。在冰塊溶化過程中，按均勻的時(shí)間間

驟隔測(cè)量溫度。

及3、當(dāng)冰塊完全化成水時(shí)，記錄溫度計(jì)上的讀數(shù)。同時(shí)記錄

記離燒杯近、遠(yuǎn)的空氣的溫度；

錄4、比較記錄結(jié)果。

試驗(yàn)結(jié)論當(dāng)環(huán)境溫度高于0℃時(shí)，冰的溫度升至0℃時(shí)開頭溶化，溫

度會(huì)常時(shí)間保持在0℃,直至冰完全溶化成水。

損壞或喪

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試驗(yàn)三：磁鐵有磁性

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目磁鐵有磁性

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康臓?zhēng)論磁鐵的性質(zhì)：能吸鐵及隔著物體吸鐵

條形磁鐵1塊、蹄形磁鐵1塊、環(huán)形磁鐵1塊、釘子、鐵屑、1元錢硬幣、紙、橡皮、大頭

試驗(yàn)儀器及材料

針、塑料尺、棉花。

試1、分別指認(rèn)三種磁鐵的名稱。

驗(yàn)2、用三種磁鐵分別去吸所給材料。

步3、把能被磁鐵吸和不能被磁鐵吸的物體一一分出。

驟

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論磁鐵能吸鐵制的東西。

損壞或喪

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試驗(yàn)四：磁鐵的兩極

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目磁鐵的兩極

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康纳璐盆F的兩極

試驗(yàn)儀器及材料大條形磁鐵、大頭針，標(biāo)識(shí)筆，記錄表。

試1、取點(diǎn)

驗(yàn)2、懸掛大頭針（記錄數(shù)量）

步3、分析比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

驟

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論磁鐵的兩極磁力最大

損壞或喪

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試驗(yàn)五：磁極的相互作用

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目磁極的相互作用

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康闹来盆F的兩極及相互作用

磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用的無標(biāo)識(shí)的磁鐵，其他外形的沒的磁鐵。

試驗(yàn)儀器及材料

試

驗(yàn)把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上，使它能

步在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。（懸掛的磁鐵遠(yuǎn)離鐵制物體。）

驟

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論磁鐵的兩極相互吸引，同性相斥、異性相吸

損壞或喪

失儀器

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四年級(jí)上冊(cè)試驗(yàn)操作手冊(cè)試驗(yàn)一：水能溶解一些物質(zhì)

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目水能溶解一些物質(zhì)

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康氖雏}、面粉、沙、高鎰酸鉀在水中溶解了嗎？

試驗(yàn)儀器及材料食鹽、沙、面粉、燒杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、濾紙、鐵架臺(tái)

試1、食鹽+水、沙+水

驗(yàn)2、用筷子輕輕攪拌，觀看，鹽和沙分別又發(fā)生了什么變化？同

步時(shí)什么也可能發(fā)生什么變化？生：水。師：對(duì)，水會(huì)發(fā)生

驟什么變化呢？

及3、面粉+水

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論有些物質(zhì)在水中溶解了，有些物質(zhì)沒有溶解

損壞或喪

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試驗(yàn)二：溶解的快和慢

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目溶解的快和慢

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康氖雏}在什么條件下溶解的快

試驗(yàn)儀器及材料燒杯2個(gè)、攪拌棒1根、熱水、冷水、一樣克數(shù)的食鹽4份.

試1、將兩份食鹽分別放入盛有一樣水的燒杯中，用攪拌棒攪

驗(yàn)拌其中的一杯水。觀看比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一

步些。

驟2、將剩余的兩份食鹽分別放入盛有一樣熱水和冷水的燒杯

及中，觀看比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一些。

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論攪拌能加速物質(zhì)的溶解，溫度高也能加速物質(zhì)的溶解

損壞或喪

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試驗(yàn)三：100毫升誰能溶解多少食鹽

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目100毫升誰能溶解多少食鹽

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康牧私?00毫升水能溶解多少食鹽

試驗(yàn)儀器及材料燒杯1個(gè)、攪拌棒1根、水、每份2克食鹽20包

試1、取一小份食鹽，參加到盛水的杯中，用攪拌棒充分?jǐn)嚢琛?/p>

驗(yàn)食鹽完全溶解后，再參加其次小份食鹽，連續(xù)攪拌。食鹽再

步溶解后，再參加第三小份食鹽”,，直到食鹽不能溶解為止。

驟2、記錄一共放入了多少份食鹽。

及3、100毫升水大約能溶解多少克食鹽。

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論100毫升水大約能溶解36克食鹽。

損壞或喪

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試驗(yàn)四：分別食鹽與水的方法

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目分別食鹽與水的方法

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康氖雏}和水會(huì)一起蒸發(fā)嗎？

試驗(yàn)儀器及材料飽和鹽水、食鹽、清水、蒸發(fā)皿、放大鏡、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架

試1、在蒸發(fā)皿中倒入10毫升的濃鹽水，放在三角架下加熱。

驗(yàn)2、用放大鏡觀看蒸發(fā)皿中的白色顆粒，并與做溶解試驗(yàn)用

步的食鹽顆粒進(jìn)展比較。

驟3、蒸發(fā)皿中的白色結(jié)晶是鹽嗎？能溶于水嗎？

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論燒杯中的水漸漸蒸發(fā)了，杯底留下了白色的痕跡

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)五：聲音是怎樣產(chǎn)生的

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目聲音是怎樣產(chǎn)生的

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康闹缆曇羰怯晌矬w的振動(dòng)產(chǎn)生的

試驗(yàn)儀器及材料鑼、鼓、鋼尺、皮筋。

試1、用力按壓鑼、鼓，鑼、鼓并不發(fā)聲；輕輕擊打卻能發(fā)出

驗(yàn)聲音，這是為什么？

步2、用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲；輕輕撥動(dòng)鋼尺，鋼尺就

驟能發(fā)出聲音，這是為什么？

及3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不發(fā)聲；輕輕撥動(dòng)橡皮筋，

記橡皮筋就能發(fā)出聲音，這是為什么？

錄4、觀看發(fā)聲的鼓面、鋼尺和橡皮筋有什么共同的特點(diǎn)。

試驗(yàn)結(jié)論鼓面、鋼尺和橡皮筋發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)。

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)六：聲音是怎樣傳播

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目聲音是怎樣傳播

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康闹缆曇羰强拷橘|(zhì)傳播的，能在固體、液體、氣體中傳播

試驗(yàn)儀器及材料音叉一個(gè)、音叉錘一個(gè)、水槽、水、土

試1、再認(rèn)真觀看，振動(dòng)的音叉是怎樣引起水面波動(dòng)的。

驗(yàn)2、拉直土“電線”，一名同學(xué)在線的一端對(duì)著話筒小

步聲說話，另外一名同學(xué)在線的另一端用聽筒聽。你發(fā)現(xiàn)了

驟什么？

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到水時(shí)，會(huì)使水產(chǎn)生振動(dòng)。

聲音通過“線”，從端傳播到另端。

損壞或喪

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四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)試驗(yàn)試驗(yàn)一：點(diǎn)亮小燈泡、簡(jiǎn)潔電路

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目點(diǎn)亮小燈泡、簡(jiǎn)潔電路

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)組裝簡(jiǎn)潔電路

試驗(yàn)儀器及材料導(dǎo)線1根、電池1節(jié)、小燈泡1個(gè)

試1、導(dǎo)線連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與

驗(yàn)小燈泡的錫粒接觸，觀看現(xiàn)象。

步2、導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與

驟小燈泡螺紋接觸，觀看現(xiàn)象。

及3、導(dǎo)線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池

記底部的鋅殼接觸，觀看現(xiàn)象。

錄4、整理器材。

試驗(yàn)結(jié)論小燈泡亮了

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)二：導(dǎo)體和絕緣體

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目導(dǎo)體和絕緣體

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康臋z測(cè)哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體

木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、橡皮、布、絲綢、玻璃、鉛筆、銅絲、鐵釘、鋁片、

試驗(yàn)儀器及材料

陶瓷。1個(gè)電路檢測(cè)器。

試1、從以上物品中選擇6種檢測(cè)。

2、檢查電路檢測(cè)器。

驗(yàn)

3、檢測(cè)每種物品，觀看現(xiàn)象：使小燈泡發(fā)光，說明被鑒別

步的材料簡(jiǎn)潔導(dǎo)電；小燈泡不發(fā)光，說明被鑒別的材料不簡(jiǎn)潔

導(dǎo)電〔留意要重復(fù)檢測(cè)）。

驟

4、能說出導(dǎo)體、絕緣體的概念，并將被檢測(cè)物品正確的分

及為導(dǎo)體和絕緣體兩組。

記5、整理器材。

錄

試驗(yàn)結(jié)論在我們選取的材料中，銅片、鑰匙是導(dǎo)體、紙條、塑料片、

木片、橡皮是絕緣體。

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)三：比較兩種電路連接

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目比較兩種電路連接

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康奶骄侩姵睾蜔襞莸拇?lián)和并聯(lián)的連接方法及其特點(diǎn)

試驗(yàn)儀器及材料電池、電池盒、燈泡、燈座各2個(gè)、導(dǎo)線4根

試1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。

驗(yàn)2、用導(dǎo)線把電池、燈泡、逐個(gè)串接法連起來。比較電池的

步串聯(lián)和并聯(lián)的特點(diǎn)。

驟3、用導(dǎo)線把電池、燈泡、逐個(gè)串接法連起來。比較燈泡的

及串聯(lián)和并聯(lián)的特點(diǎn)。

記4、拆分器材

錄5、整理器材。

試驗(yàn)結(jié)論燈泡并聯(lián)不亮，串聯(lián)亮。

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)四：食物中的養(yǎng)分

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目食物中的養(yǎng)分

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康膮^(qū)分食物中脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)的方法

試驗(yàn)儀器及材料花生、小麥、雞蛋，燒杯、酒精燈、膠頭滴管、稀碘液、鏡子，試管

試1、用烘烤法檢測(cè)小麥中的水分。

驗(yàn)2、用燃燒法檢測(cè)花生，小麥中的無機(jī)鹽。

步3、在白紙上擠壓法檢測(cè)脂肪。

驟4、用稀碘液檢測(cè)淀粉

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論食物中的養(yǎng)分物質(zhì)主要包括：水、無機(jī)鹽、脂肪、糖類、蛋

白質(zhì)和維生素六大類

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)五：面包發(fā)霉了

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目面包發(fā)霉了

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康氖箤W(xué)生知道面包的變質(zhì)發(fā)霉是霉菌大量生殖引起的

試驗(yàn)儀器及材料發(fā)霉的面包、放大鏡

試

驗(yàn)1、用肉眼觀看面包，生琉霉菌的顏色、形態(tài)。

步2、用顯微鏡觀看霉菌，生疏霉菌的形態(tài)構(gòu)造

驟

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論面包的發(fā)霉與水分的多少、溫度的凹凸、光的照耀等條件有

關(guān)

損壞或喪

失儀器

處理意見

批改人批改評(píng)語得分

五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)試驗(yàn)試驗(yàn)一：種子發(fā)芽試驗(yàn)

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目種子發(fā)芽試驗(yàn)

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康牧私夥N子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度

培育皿2只、滴管1只、標(biāo)簽紙3張、綠豆種子10粒、放大鏡1個(gè)、清水

試驗(yàn)儀器及材料

試1、預(yù)備好6個(gè)水杯，每個(gè)水杯都放好紙巾（中間挖兩個(gè)洞）

貼上標(biāo)簽

驗(yàn)

2、將種子放入洞中

步3、6個(gè)小盤中1號(hào)杯不滴，其余的都滴上適量的水。

4、用塑料紙將3號(hào)杯口密封，用塑料杯子罩住5號(hào)杯，用

驟

紙箱罩住6號(hào)杯。

及5、將1號(hào)杯和2號(hào)杯，3號(hào)杯和4號(hào)杯，5號(hào)杯和6號(hào)杯進(jìn)

記展比照

錄

試驗(yàn)結(jié)論種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不行

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)二：光與熱

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目光與熱

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康牧私夤鈴?qiáng)溫度就高，光弱溫度就低

試驗(yàn)儀器及材料平囿鏡5個(gè)，放大鏡1個(gè)，凹面鏡1個(gè)，溫度計(jì)1支

試1、在陽光下，將一面平面鏡的反射光射向墻壁，用溫度計(jì)

測(cè)量光斑處的溫度；2、同時(shí)，和另幾個(gè)同學(xué)，把多個(gè)平

驗(yàn)

面鏡的反射光反射向墻壁的一個(gè)點(diǎn)，也用溫度計(jì)測(cè)量光斑處

步的溫度，記錄卜照耀一樣時(shí)間后的溫度；

、用一張紙平鋪在陽光下，測(cè)出此時(shí)溫度，用放大鏡在紙

驟3

面上形成一個(gè)光點(diǎn)，測(cè)量光點(diǎn)處的溫度；

及4、把凹面鏡放在陽光下，用溫度計(jì)測(cè)量凹面鏡上方，會(huì)聚

記的光點(diǎn)處的溫度。

5、比較這幾處強(qiáng)光與弱光溫度的不同

錄

試驗(yàn)結(jié)論光的強(qiáng)度與溫度有關(guān)：光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)三：怎樣得到更多的光和熱

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目怎樣得到更多的光和熱

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康牧私馕矬w的吸熱狀況與它的外表顏色是否有關(guān)系

試驗(yàn)儀器及材料白色紙、粉紅色紙、黑色無光紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙各一張，溫度計(jì)5支

試1、把5種顏色的紙，對(duì)折，做成一樣大小的紙袋；

驗(yàn)2、在每個(gè)紙袋中，分別插上溫度計(jì)，平放到陽光下；

步3、記錄下剛開頭各個(gè)紙袋的溫度，然后，每隔2分鐘記錄

驟一次溫度，總共記錄5次。

及4、比較在陽光下曬一樣的時(shí)間后，各個(gè)紙袋溫度有什么不

記同。

錄

試驗(yàn)結(jié)論物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)系，深色物體比淺色物體吸熱

快，一樣顏色而外表不反光的升溫快。

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)四：我們的小車

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目我們的小車

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康牧私饫υ酱螅≤囘\(yùn)動(dòng)越快

試驗(yàn)儀器及材料小車、線、小塑料袋、玻璃珠、秒表1只

試1、將小車安放在桌子上用線的一端栓住小車，另一端拴上

驗(yàn)一個(gè)小塑料袋，小塑料袋懸空.

步2、將玻璃珠逐顆放入袋中

驟3、登記每次起止距離的時(shí)間

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)越快

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)五：用橡皮筋作動(dòng)力

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目用橡皮筋作動(dòng)力

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康牧私庀鹌そ罾p繞的圈數(shù)越多，小車行駛的距離越長(zhǎng)

試驗(yàn)儀器及材料試驗(yàn)用小車1輛、皮尺1條、橡皮筋（筋圈）3?5根

試1、安裝彈力小車：把橡皮筋的一端栓在試驗(yàn)小車的車軸正

驗(yàn)中，另一端系在車框前方的正中。

步2、纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系：轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，使橡皮

驟筋纏繞在車軸上，每次的圈數(shù)依據(jù)打算的圈數(shù)進(jìn)展，圈數(shù)要

及成倍的增加，小車運(yùn)動(dòng)后，用皮尺測(cè)量不同圈數(shù)小車行駛的

記距離。

錄

試驗(yàn)結(jié)論橡皮筋的彈力越大，作用時(shí)間越長(zhǎng)，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。

損壞或喪

失儀器

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五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)試驗(yàn)試驗(yàn)一：沉浮與什么因素有關(guān)

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目沉浮與什么因素有關(guān)

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康臓?zhēng)論物體的沉浮與哪些因素有關(guān)

水槽、小石塊、泡沫塑料塊、回型針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、一套同

試驗(yàn)儀器及材料

體積不同重量的球、一套同重量不同體積的立方體、小瓶子、潛水艇

試試驗(yàn)1.按體積大小挨次排列七種物體，再標(biāo)出它們?cè)谒惺?/p>

驗(yàn)沉還是浮。想一想，物體的沉浮和它的體積大小有關(guān)系嗎？

步試驗(yàn)2、按輕重挨次排列七種物體，再標(biāo)出它們?cè)谒惺浅?/p>

驟還是浮。想一想，物體的沉浮和它的輕重有關(guān)系嗎

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論不同材料構(gòu)成的物體，假設(shè)體積一樣，重的物體簡(jiǎn)潔沉；假設(shè)質(zhì)量一

樣，體積小的物體簡(jiǎn)潔沉。

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)二：橡皮泥在水中的沉浮

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目橡皮泥在水中的沉浮

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康牧私庀鹌つ嗯砰_水的體積

試驗(yàn)儀器及材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料

試試驗(yàn)一：找塊橡皮泥做成各種不同外形的實(shí)心物體放入

驗(yàn)水中，觀看它們的沉浮。

步試驗(yàn)二：1、讓橡皮泥浮在水面上，用上面同樣大小的橡皮

驟泥，轉(zhuǎn)變它的外形，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮

及泥就能浮在水面上。

記2、取一個(gè)量杯，裝入200毫升的水，記錄橡皮泥在水中排

錄開水的體積。

試驗(yàn)結(jié)論1、實(shí)心橡皮泥質(zhì)量不變，外形轉(zhuǎn)變，體積也不變，橡皮泥的沉浮

不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。2、橡皮泥在水中排開水的體積越大，浮力越大。

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)三：浮力

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目浮力

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康臓?zhēng)論物體沉浮的隱秘

試驗(yàn)儀器及材料彈簧秤、三塊大小不同的泡沫塑料塊、刻度杯、細(xì)線

試試驗(yàn)一：觀看泡沫塑料塊、木塊、空瓶子、小船浮在水面的

驗(yàn)狀況，用手指輕輕按壓小船，有什么感覺？分別把泡沫塑料

步塊、木塊、空瓶子壓人水中，有什么感覺？

驟試驗(yàn)二：爭(zhēng)論怎樣測(cè)量浮力：當(dāng)把泡沫塑料塊壓入水中時(shí)，

及它受到的浮力有變化嗎？是多大呢？我們能用彈簧測(cè)力計(jì)

記測(cè)出浸入水中的泡沫塑料塊受到的浮力大小嗎？

錄

試驗(yàn)結(jié)論物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。

當(dāng)物體在水中受到的浮力大于重力時(shí)就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。

損壞或喪

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試驗(yàn)四：液體的熱脹冷縮

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目液體的熱脹冷縮

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康挠^看水在受熱或受冷后的體積變化

試驗(yàn)儀器及材料平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、熱水、溫度計(jì)

試1、在平底燒瓶里加滿冷水，滴幾滴藍(lán)墨水用帶橡膠塞和橡筋

驗(yàn)把玻璃管口蓋緊標(biāo)記。

步2.把燒瓶放進(jìn)熱水里，觀看水柱的變化，做標(biāo)記記錄。

驟3.把燒瓶拿出放進(jìn)冷水里，觀看水柱的變化，記錄

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論很多液體受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)五：空氣的熱脹冷縮

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目空氣的熱脹冷縮

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康挠^看空氣是否熱脹冷縮

試驗(yàn)儀器及材料燒瓶、玻璃管、常溫水、熱水、冰水、錐形瓶、氣球

試吸管一頭裝一點(diǎn)水，然后將另一頭浸到裝水的盆里。這樣吸

驗(yàn)管內(nèi)部就密封了肯定數(shù)量的空氣。用手（或其它熱源）捂管

步子，但是不行用力。空氣受熱膨脹，上端水柱被擠出。

驟

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。

熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)六：金屬的熱脹冷縮

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目金屬的熱脹冷縮

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康臓?zhēng)論金屬的熱脹冷縮現(xiàn)象

試驗(yàn)儀器及材料酒精燈、銅球演示器、鋼絲條、刻度尺、木塊、圖片、資料

試

驗(yàn)

步觀看一個(gè)銅球，還有一個(gè)金屬環(huán)，銅球未加熱時(shí)，剛好能

驟通過金屬環(huán)，把銅球加熱后則，不能通過金屬環(huán)。

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論有些固體和液體在肯定條件下是熱縮冷脹的。

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)七：擺的爭(zhēng)論

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目擺的爭(zhēng)論

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康臓?zhēng)論影響擺的快慢因素有哪些

試驗(yàn)儀器及材擺繩（擺線）、三個(gè)大小一樣輕重分別是20克、40克、60克的擺錘、鐵架、秒

料表

試試驗(yàn)1、推想：擺的快慢你覺得與什么有關(guān)呢？對(duì)擺繩長(zhǎng)度、

驗(yàn)擺錘大小兩個(gè)因素，分別開放爭(zhēng)論

步試驗(yàn)二：出示如圖的兩個(gè)擺，擺繩長(zhǎng)度一樣，擺錘長(zhǎng)度不一

驟樣，演示試驗(yàn)。

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論擺的搖擺快慢與擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)，同一個(gè)擺，擺繩越長(zhǎng)搖擺

越慢，擺繩越短搖擺越快。

損壞或喪

失儀器

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六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)試驗(yàn)試驗(yàn)一：杠桿的科學(xué)

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目杠桿的科學(xué)

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康奶骄扛軛U是否省力跟用力點(diǎn)和阻力點(diǎn)到支點(diǎn)之間的距離有關(guān)

試驗(yàn)儀器及材料杠桿尺、鉤碼

試學(xué)生利用自制的小桿秤稱不同數(shù)量的鉤碼，比較秤盤掛繩到

驗(yàn)提繩，提繩到秤坨掛繩之間的距離有什么變化，結(jié)合杠桿的

步原理解釋這一現(xiàn)象。轉(zhuǎn)變提繩的位置連續(xù)做試驗(yàn)，我們會(huì)發(fā)

驟現(xiàn)提繩距離秤盤之間的距離越短稱重就會(huì)越大。

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)是省力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻

力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)是費(fèi)力杠桿;用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)是杠桿既

不省力也不費(fèi)力；

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)二：輪軸的隱秘

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目輪軸的隱秘

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康牧私廨嗇S能夠省力

試驗(yàn)儀器及材料1盒鉤碼、2段粗線繩、1個(gè)鐵架臺(tái)、1個(gè)大輪、1個(gè)小輪、1個(gè)軸

試將肯定數(shù)量的鉤碼掛在軸上，看成要抑制的阻力，在輪上掛

驗(yàn)鉤碼，看成是我們用力的大小。試一試，在輪上掛幾個(gè)鉤

步碼能把軸上的鉤碼提起來。然后轉(zhuǎn)變軸上的鉤碼數(shù)量在做

驟試驗(yàn)。

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論輪上掛的鉤碼比軸上掛的少，但是仍能保持平衡，說明輪軸

可以省力

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)三：動(dòng)滑輪和定滑輪

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目動(dòng)滑輪和定滑輪

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康牧私舛ɑ啿荒苁×?、?dòng)滑輪能夠省力

試驗(yàn)儀器及材料1盒鉤碼、1根粗線繩、1個(gè)鐵架臺(tái)、1個(gè)滑輪、1個(gè)測(cè)力計(jì)

試用鐵架臺(tái)做支架，安好定滑輪，在定滑輪上掛一根繩子，在

驗(yàn)繩子的兩端任意掛上一些鉤碼，當(dāng)繩子平衡時(shí)，兩端的鉤

步碼數(shù)一樣。然后用測(cè)力計(jì)做一樣的試驗(yàn)，比較測(cè)力計(jì)的數(shù)據(jù)

驟與鉤碼的力大小。

及用鐵架臺(tái)做支架，把繩子的一端固定在支架上，繞過動(dòng)滑輪

記向上提，動(dòng)滑輪下掛不同數(shù)量的鉤碼。然后做好記錄。

錄

試驗(yàn)結(jié)論定滑輪不能省力，但是可也轉(zhuǎn)變用力方向。動(dòng)滑輪能夠省力，

但是不能轉(zhuǎn)變用力的方向

損壞或喪

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試驗(yàn)四：斜面的作用

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目斜面的作用

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康牧私庑泵婺軌蚴×?/p>

試驗(yàn)儀器及材料1塊小木板、4個(gè)不同高度的物品、1盒鉤碼、1個(gè)測(cè)力計(jì)

試

驗(yàn)用測(cè)力計(jì)直接提升物體的力與沿斜面提升物體的力進(jìn)展比

步照，然后轉(zhuǎn)變斜面的不同坡度連續(xù)進(jìn)展試驗(yàn)，做好記錄為

驟結(jié)果的分析供給依據(jù)。

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論斜面能夠省力，而且斜面坡度越小越省力

損壞或喪

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試驗(yàn)五：抵抗彎曲

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目抵抗彎曲

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康闹赖挚箯澢牧α扛牧系膶挾群秃穸扔嘘P(guān)

長(zhǎng)度、厚度一樣、寬度不同的紙條，長(zhǎng)度、寬度一樣、厚度不同的紙條，鐵墊

試驗(yàn)儀器及材料

圈，尺子

試1、將紙梁兩端墊起肯定的高度，把紙梁受壓彎曲到接觸桌

驗(yàn)面作為彎曲的標(biāo)；用承載墊圈的個(gè)數(shù)表示紙梁的抗彎曲力

步量，轉(zhuǎn)變紙梁的寬度做試驗(yàn)，并作好記錄。

驟2、轉(zhuǎn)變紙梁的厚度做試驗(yàn)，并作好記錄

及

記

錄

試驗(yàn)結(jié)論抵抗彎曲的力量跟材料的寬度和厚度有關(guān)：材料越寬、越厚

抵抗彎曲的力量就會(huì)越強(qiáng)

損壞或喪

失儀器

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試驗(yàn)六：外形與抗彎曲力量

指導(dǎo)教師年級(jí)班年月日

試驗(yàn)題目外形與抗彎曲力量

小組成員

試驗(yàn)?zāi)康牧私廪D(zhuǎn)變紙的外形，其抵抗彎曲的力量也會(huì)隨之而轉(zhuǎn)變

試驗(yàn)儀