七年級上冊26皇帝的新裝

皇帝的新裝安徒生請指出下列圖片的出處

這些作品有何共同之處？導入《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話

童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、大膽的夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法。關(guān)于童話安徒生（1805~1875）全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀丹麥文學巨匠，世界著名的童話作家。

安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。作者簡介炫耀

稱職

滑稽

陛下頭銜

駭人聽聞

欽差大臣

隨聲附和

御聘稱職：駭人聽聞：隨聲附和：

不可救藥：xuànchènjībìxiánhàiqīnchāifùhèyùpìn能夠勝任所擔當?shù)穆殑?wù)。使人聽了非常震驚。別人說什么自已也跟著說什么,形容毫無主見,一味盲從。比喻人或事物已壞到無法挽救。檢查預(yù)習騙子晉見騙子假裝織布老大臣向國王匯報官員參觀騙子的工作官員向國王匯報國王親自參觀眾人的參觀騙局成功國王假裝看到騙子假裝加班加點工作國王試衣國王在游行跳讀課文１、很久很久以前，在某個國家，有一個皇帝很喜歡新衣服。一天，來了兩個騙子自稱能織世上最漂亮的布，而且用這種布織成的衣服愚蠢的人或不誠實的人是看不見的，皇帝便給了許多錢給這兩個騙子讓他們馬上工作。復述故事２、于是，這兩個騙子便在皇帝的一間大屋子里搭起織機，假裝的很起勁的織起布來。

嘎嘎......嘎嘎......

復述故事3、過了一段時間，皇帝忍不住想去看看這種神奇的

布料。他想:“現(xiàn)在布料應(yīng)該快織完了吧！我是不是

該去瞧一眼呢？”但是，他馬上想起來了，任何不誠

實或愚蠢的人是看不到這種布料的，便派宰相去看。復述故事4、于是，宰相走進了兩個騙子織布的那個大屋子。“噢！上帝呀！快讓我瞧一眼這布料吧！”宰相在心里祈禱著。宰相拼命睜大眼睛，好看清楚些。但是，織布機上空空蕩蕩，沒有任何東西?！班?！我的天哪！我怎么什么東西也看不見呀？”宰相想?！鞍?，哈……你覺得這布怎么樣啊？”騙子們問他?！鞍?！難道這不是世界上最美的布料？”復述故事

5、于是，他回來對皇帝說：“嗯……那可真是塊漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了。”雖然他什么也沒看見。復述故事

6、過了不久，皇帝心想，“不知那塊布料織完了沒有，

我簡直等不及了。嗯，我得另外派一個人去看看?！?/p>

于是，他又派了一個大臣去，同樣的事情又發(fā)生了。復述故事7、最后，皇帝決定要親自去看看那塊布料。于是，在許多大臣的簇擁下，皇帝來到騙子織布的地方，兩個騙子假裝干得比以前更賣力。“啊，哈……陛下，您看這布料漂亮嗎？”騙子們問?；实鄄辉刚f什么也沒看到，只表示滿意。在大臣們的建議下，皇帝決定穿這美麗布料做成的衣服參加游行大典。復述故事

8、在游行的前夜，兩個騙子忙了個通宵。他們擺出一副要按時趕好皇帝新衣的樣子，整夜趕工。

復述故事

9、到了第二天早上，兩個騙子對皇帝說：“陛下，

我們剛完成您游行的新衣服。”說完，便十分優(yōu)雅

地把衣服捧給皇帝。

當然，其實他們手上什么也沒有。

復述故事

10、“好了，陛下，就讓我們在這面大鏡子前為您穿

上這套新衣吧！”于是，皇帝脫光了衣服，只剩下內(nèi)衣。兩個騙子裝模做樣地一件一件為他上新衣服。

復述故事11、皇帝穿著新衣服游行的消息很快便在老百姓中傳開了?！班?，聽說皇帝的新衣服特別漂亮，叫人難以相信這是真的。”

“不錯，而且更奇特的是愚蠢的人或者不誠實的人都看不見這衣服?！庇涡薪K于開始了。

復述故事12、就在這個時候，有個小孩突然叫了起來：“可是他什么也沒穿！”小孩的父親趕緊捂住他的嘴，但是這小孩子的話在百姓中迅速傳開了。復述故事13、皇帝感到十分難堪，他這才覺得老百姓說的話似乎是對的。但他心里卻想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！?/p>

因此他擺出一負更驕傲的神氣。復述故事整體感知文章結(jié)構(gòu)愛新裝(

第一段)(引子)做新裝（第二段~第四段）(開端)看新裝(第五段~第二十二段)(發(fā)展)穿新裝展新裝

（第二十三段~結(jié)尾）（高潮.結(jié)局）全文的線索：

新裝()()()()用一個字概括故事情節(jié):()A、做B、愛C、展D、看A、蠢B、笨C、新D、騙B、愛A、做D、看C、展D騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭騙文章內(nèi)容1、這篇課文寫了哪些人物？2、課文情節(jié)是圍繞哪一個字展開的？3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進行活動的？（用一個字加以概括）1、哪些詞語寫出皇帝極端恐懼的心理？2、“駭人聽聞”如何解釋？它在本段指的是（）A皇帝什么也沒看見B皇帝懷疑自己是最愚蠢的人C皇帝懷疑自己不夠資格當皇帝D什么也沒看見就是一個最愚蠢最不稱職的人。3、請用橫線畫出文中的反問句，并說一說哪個詞要重讀，有什么表達效果？閱讀理解：看新裝D4、兩位誠實的官員為什么搶先介紹（）A故意蒙騙皇帝C他們沒有看出騙子的花招5、對文中“誠實”一詞理解正確的是（）A、褒義詞表示兩個官員忠誠老實B、兩個官員欺騙了皇帝，用詞不當C、這里是褒義詞貶用，帶有諷刺意味B替騙子說話D為了證明自己是稱職的DC整體把握

這篇童話通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。自主探究：文章開始寫出皇帝的什么嗜好？哪些詞語最能體現(xiàn)？“每一天每一點鐘都要換一套衣服”這可能嗎？這是什么手法？有什么表達效果？

衣成癖皇帝愛為了‥‥‥不惜既不‥‥‥也不‥‥‥也不‥‥‥除非‥‥‥都總皇帝為穿漂亮衣服，不惜花費，昏庸懶惰，荒廢朝政合作探究1、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句，并說說它為什么是關(guān)鍵語句。

“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。

這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。2、在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說真話。想一想他們不敢說真話的原因是什么。老大臣、“另外一位誠實的官員”：怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。皇帝：怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢;怕招殺身之禍。3、小孩子為什么敢說真話？

因為小孩子單純，天真活潑，不懂得人情世故無所顧忌?；实?---大臣----騙子----孩子----昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢。虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承。狡猾偽善。純潔天真、無所顧忌。4、概括出皇帝、大臣及官員、小孩的性格特點。5、課文主要運用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？作用：無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實生活，反映了封建專制制度的腐朽?？鋸埮c想象：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸張。小結(jié)本文圍繞

，并通過描寫人物的語言、、分別刻畫了、、、、

等人的形象，揭露了說假話成風，荒唐可笑的社會現(xiàn)象，深刻地諷刺了封建專制統(tǒng)治的腐朽。新衣行動心理皇帝騙子官員孩子

只有孩子說出了真話,“天真