普通話學習的個人心得體會(6篇)

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在沒有上語音課以前，我始終以為自己的一般話還可以，但隨著一節(jié)一節(jié)語音課的進行，我才慢慢發(fā)覺原來自己的'一般話在許多方面存在的問題都太多太多。

對于老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨特的氣質吸引住了，有時甚至會情不自禁的想我為何如此幸運，會在這位老師的課堂上學習。給我印象最深的是不在迫不得已的狀況下是不會讓別的老師幫助代課的，由于她說：“讓其他老師幫助代課，我實在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會產生肯定的誤會，但我覺得這既表達了老師對自己同學的負責也表達了她對自己的自信，我非常贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我敬佩外，老師的授課方式也特殊值得我們確定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴厲?的表情面對我們，也對我們比較嚴格?？墒求@奇的是這并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特殊仔細。

在本期語音課中，老師完全沒有用照本宣科的教學方式，她擁有一套完全屬于自己的教學課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動。

第一，老師的課件做的特殊好。頁面簡潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內容也相當全面有用，至少我是這樣認為。由于它展現(xiàn)的都是非常重要的學問，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎學問”到最終一章的“兒化音”，老師講的課件內容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實在是在接受學問的過程中享受而非煎熬。

其次，老師特殊注意我們的正確發(fā)音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個發(fā)音器官的部位進行給我們進行語音的訂正和標準化。通過這部分內容的學習，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改良，也學習到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時更使我意識到自己在初學發(fā)音時許多地方都偷懶了，從而導致始終以來在語言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過值得慶幸的是能在本期的語音課上得到準時的訂正。

第三，課堂語音練習。老師也很重視我們的課堂實踐練習，由于老師明白同學們課后自覺練習是很沒有保證的。而且其練習方式也很留意側重點，很有針對性。比方對于方言音訂正，就找相應地方的同學來讀，這樣既訂正了同學們的方音，又給同學們做了方音示范;對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習，老師就會用一些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習;有時針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習，老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到肯定的體驗和練習?？傊?，練習材料不僅簡潔好玩而且典型，真的讓我感嘆。

第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間非常鐘，她在課間總會給我們播放一段非常鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們在心靈上得到了充實，而且在訂正語音上也起到肯定的作用。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自己確定，但值得興奮的是大多同學都在聽，信任如此輕松而愉悅的學習方式，實在讓人沒有理由拒絕吧。

第五，課后練習。在這一點上老師并沒有非常的強調，但我覺得假如是真的是仔細聽了老師的課的同學，這課后的練習不用老師提示，我們就已經會不自覺的要主動進行了。由于既然學到的學問那么有用而且實際，不運用都不行能呢。

說實話，在沒有開頭寫這份心得體會時，我想真的沒什么可以寫的。但當我執(zhí)筆開頭在紙上時，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地出現(xiàn)在我眼前，內心還有一種很奇異的興奮。通過以上的總結，我猛然覺得吳老師真的太奇妙了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，老師無論是個人修養(yǎng)，還是那由內而外的氣質，甚或是其對工作的盡職盡責都可謂難得。

當然，每個人都不行能時十全十美的，可能由于只是在課堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴厲?表情，我常在想要是老師能多笑笑會更有親和力，那么老師又會是另一種風格站在我們面前，應當授課效果也很好吧。

總之，我覺得本期的《一般話》課對于我個人而言是非常必要的，而且能在吳老師的課堂上學習，我更是毫無看法了。通過本期的語音課的學習，我的感受就是，如今最終能辨別一般話的發(fā)音了，也能大致區(qū)分的說話者一般話的水平，我很興奮。但一想到自己的一般話二級甲等都還沒有過，心里還是有點擔憂，很盼望通過本期的語音課學習后，在下次的一般話測試中能順當通過。

一學期又轉瞬即逝《一般話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但老師和老師給我們講的課，都讓我從中學到了不少學問，不管是在做人還是語音學問方面都讓我很有收獲，終生受益。

一般話學習的個人心得體會2

一般話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的白話文著作為語法規(guī)范代漢民族共同語，是我們中華民族的通用語言。

開頭說一般話不怎么好，什么語流音變、聲調、調值、兒化、輕聲都不懂，該翹舌的不翹舌，該送氣的不送氣，分不清zcszhchsh。特殊是有些聲母和韻母的發(fā)音還不精確,比方受方言影響l和r、eng和en有時很難區(qū)分,由于自己平常根本不用一般語溝通,所以有些字的音調已拿不準。說實話，初學一般話給我直觀的感覺就是我的舌頭很變扭，但是如今已經漸漸習慣了。

我覺得有這么幾條要領：

第一，學好拼音字母，把握發(fā)音，部位，對于局部個別的發(fā)音要反復練習直至完全到為為止。

其次，多讀些拼音報上的文章等，熬煉說一般話的感覺，或則看到一個字后，就要暗暗的朗讀其標準音，并留意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，

第三，不懂就查。字典是我們最好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。

有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會受感染的。每天上課用一般話回答下列問題、下課同學們談天的時候也要講一般話。早上的時候，見到老師用一般話問好。遇到不懂的請教老師或同學，把它牢牢記住?？傊?只要努力，就肯定能把一般話說好。通過一般話的學習,使我受益非淺。自我感覺，我的一般話水平在不斷提高。

一般話學習的個人心得體會3

一般話是中國通用的語言，標準的一般話可以給人一種美感，一種美的享受。我在上高校之前，我都是用地方方言溝通的了，很少用一般話溝通。那時我還想，說一般話應當不會很難吧，只要把音一轉為一般話就可以了?？墒巧系礁咝２胖?，原來要說好一般話并不是一件簡單的事情。大一的時候，我說得一般話許多人都聽不明白，由于我的地方腔調太重了，還有同學笑話我呢，我知道他們也不是有意的，可以那時想，自己都是高校生了，連一般話也說不清晰，就覺得很自卑，在公共場所都不敢開口說話。也就是在那時候，我下決心肯定說好一般話。大二的時候，學校為我們師范生開了一般話培訓課，經過培訓，我訂正了許多錯誤的讀音。同時我還每天堅持練習。當遇到不懂的時候，我就會虛心地向他學請教，知道自己讀準為止。我明天還會堅持在寸金廣場朗讀一些文章，這樣可以熬煉自己的語感。后來我在網上發(fā)覺了一個學習一般話的網站，里面有許多的免費學習資源，我就跟著視頻教程從aoe開頭學習。每天都對著鏡子看看自己的口型也沒有正確。經過兩年的艱苦學習，我的一般話水平有了很大的提高，我最終敢在公共場所大聲的講話了。下面我說說我學習一般話的一點體會。

我覺得要學習一般話要先做到一下幾點要領：

第一，要學會拼音字母，把握發(fā)音要領，了解他們與方言之間的不同，不斷聯(lián)系，知道正確為止。

其次、要多讀一些文章，就是有注音的文章，比方說學校的語文就有這樣的文章，都注有拼音的，多讀一些這樣的文章，可以培育自己說一般話的感覺，還要與地方方言比較，舉一反三，觸類旁通。

第三、就是要不懂就問。遇到不會讀的，或是自己不是很確定的拼音，就肯定要問同學，或是查字典，字典是學習一般話的很好的工具，不懂就肯定要弄到明白為止。

第四，在日常生活中要堅持用一般話溝通，有人說，語言取決于壞境。我覺得這句話是對的。假如制造一個良好的語言壞境，大家都說一般話，即使自己的一般話不是很標準，在這樣的壞境下，潛移默化，也會提高一般話水平的。

一般話是我們大家溝通的語言工具，尤其是我們當老師的，不但要起到宣揚一般話的作用，更要說出一口標準的一般話。說好一般話是每一個人的義務。在學習一般話的過程中，我學到了許多以前沒有學到的'東西，還增加了不少的學問。如今我的一般話還不是很好，我將會更加的努力去學習一般話的。

一般話學習的個人心得體會4

一般話是老師的職業(yè)語言，為了大力提高全園教職工的一般話水平，為了迎接省一般話的測試評估工作，園領導組織開展了全園老師的一般話培訓與測試。本學期，我園再次掀起了學習一般話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習的聲音，處處都可見老師們拿書津津有味看的情景。我在練習過程中覺察，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。

(一)學習過程中的體會

第一，老師之間相互練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如撓，饒，擾"這三個字音，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清晰，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。

其次，師幼互動。即老師在催促幼兒說一般話的同時，幼兒也催促老師，為老師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小伴侶在朗讀時不大留意平、翹舌音的區(qū)分，從我熟悉到師幼互動這一舉措之后，我發(fā)覺小伴侶在朗讀時特殊留意把音讀準。一次，我在講故事時，有意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個小伴侶馬上站起來說："老師，你把‘知’讀錯了。"我當時表揚了這位小伴侶，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，全部的小伴侶更仔細的聽故事了，也更仔細的去查找錯誤了。

第三，親子練習。晚上，我在家里練習讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽我讀得很仔細，興致勃勃地對我說："媽媽，你真好，我們來競賽"我一聽，樂了，女兒也對說一般話產生了愛好，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎?

于是，臺燈下，我們母女倆仔細地讀著、聽著?？粗⒆涌蓯鄣男δ?，我思忖著：我和女兒用一般話溝通是那樣自然，誰說一般話防礙表達?

第四，錄音對比。這個方法也是我從女兒用復讀機學習英語受到的啟發(fā)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說英語，我立即想到，這是練習說一般話的好方法，它可以準時發(fā)覺自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)覺好多缺乏之處。比方，語速，發(fā)音等等。

(二)說一般話的體會

上學的時候，說了三年的一般話。畢業(yè)以后來到工作崗位上，作為老師的我們也始終再努力的使用一般話，堅持與幼兒使用一般話，堅持與家長使用一般話，但是同事們之間，好像就不是很留意了，通過這一學期，我們提高了熟悉，一般話就是與任何人溝通的語言，我們堅持與同事之間的溝通使用一般話，堅持與家人也使用一般話。

再一般話的學習使用過程中，我們要起到宣揚一般話的帶頭作用。

總之，說一般話是我們每個人的義務與責任，尤其是做老師的我們，再學習一般話的過程中，我們學習到了以前很多沒有學習到的東西，增長了不少的學問。每一次的考試，無論是一般話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的力量?？梢?，學習是我們終身受用的一項制度。是提高各項素養(yǎng)的一項很好的措施。

一般話學習的個人心得體會5

在報考一般話水平測試之前，我自認為通過一般話水平測試是一件很簡單的事情。究竟是母語嘛，每天都在說。然而，當自己真正去備考的時候，我發(fā)覺，自己的一般話水平真的有待提高。要講一口標準流利的一般話的確需要花費肯定的功夫。

通過長不斷地學習，我總結了大家平常在說一般話過程中簡單犯的錯誤類型，主要有以下幾類：

第一，單音字的誤讀。

所謂單音字，指的是只有一個讀音的字。例如懲處的懲(chéng)，許多人會將它讀成第三聲;氣氛的氛(fēn)，有人會將它讀成第四聲。除此之外，檔案的檔(dàng)、緋聞的緋(fēi)、符合的符(fú)、潔癖的癖(pǐ)、聯(lián)誼的誼(yì)、最終的于(yú)等等，都是簡單被讀錯的單音字。

其次類是多音字的誤讀。

所謂多音字，就是一個字有兩種或兩種以上的讀音。我覺得，區(qū)分多音字的方法有許多，但最主要的還是要理解它的意思。舉個例子吧。曲線的曲是一個多音字，當它讀錯第三聲的時候與音樂有關聯(lián)，如歌曲、樂曲、曲調、曲高和寡等等;其他狀況一律讀qū，如彎曲、曲線、曲筱綃、黃曲霉毒素、曲徑通幽處等等。再比方說，炸油條的炸有兩個讀音，當它是一種烹飪手法的時候要讀作其次聲zhá，如炸油條、炸餃子、油炸等;其他狀況讀作第四聲就對了，如炸彈、爆炸。

第三，輕聲。有許多詞語都是必讀輕聲詞。我們平常不留意的話是很簡單忽視的。比方媽媽、喧鬧、東西、法規(guī)、時候、關系、清晰、能耐、明白等等。南方人平常說話往往是不帶輕聲的，但是在一般話水平測試中，輕聲詞的考核還是占了肯定比例的。所以，假如想要考高分，那就必需要重視必讀輕聲詞。

以上是我在學習一般話的過程中總結出來的典型問題。其實，只要我們平常多加留意，并且準時地去更正自己曾經讀錯的字音，我信任，大家的一般話都可以說得很棒。

一般話學習的個人心得體會6

一般話是一門重要的溝通方式，在中國各地由各地的語言特色，地方腔調也千差萬別，講好一般話說好一般話，才會在和別人溝通中沒有語言障礙，才會更好的表達自己的想法表達自己的意思。

要學好一般話，我覺得有這么幾條要領：第一，就是學好講拼音字母，把握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。其次，多讀些拼音報上的文章等，熬煉說一般話的感覺，或者看到一個字后，就