幼兒園校本培訓(xùn)工作方案

幼兒園校本培訓(xùn)工作方案一、背景幼兒園是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，幼兒教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平的提高直接關(guān)系到孩子們正確的發(fā)展和成長。為此，每個幼兒園都應(yīng)該注重教師的培訓(xùn)和進修工作，加強幼兒園內(nèi)部的校本培訓(xùn)工作，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。本文從幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)出發(fā)，結(jié)合幼兒園實際，提出幼兒園校本培訓(xùn)工作方案，旨在促進教師的專業(yè)成長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、目的1.提高教師教育教學(xué)能力，提升教師素質(zhì)。2.加強幼兒園內(nèi)部培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)的交流平臺，推動教育教學(xué)團隊合作發(fā)展。3.促進教師自我提升，提高課堂教學(xué)效果，提高幼兒的教育教學(xué)質(zhì)量。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.幼兒園教育理念與教學(xué)方法：教師應(yīng)對幼兒園教育理念有詳細的認識和掌握，并且應(yīng)掌握適合幼兒園的、有效的教學(xué)方法。2.幼兒園課程教學(xué)活動：教師需要了解幼兒園的課程設(shè)置，設(shè)計和實施，包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、藝術(shù)等。3.幼兒園教育教學(xué)能力提升：提升教師的教育教學(xué)能力，包括選題能力、評價能力、問題解決能力，以及與家長的溝通。4.常見疾病預(yù)防和幼兒心理健康教育教學(xué)：培訓(xùn)教師有關(guān)幼兒身體健康、心理健康和預(yù)防幼兒疾病的知識，包括疾病預(yù)防、傳染病處理、急救知識、衛(wèi)生操作等。5.藝術(shù)教育：幼兒園藝術(shù)教育是幼兒園的重要組成部分，教師需要掌握藝術(shù)教育的理論與方法。四、培訓(xùn)形式1.幼兒園內(nèi)部研討會：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，確定培訓(xùn)時間，由校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師主持講解。同時可以讓其他的校內(nèi)老師發(fā)言、討論。議論內(nèi)容不僅限制于課程知識，還可以探討幼兒教育知識，課堂管理，與家長的溝通，甚至是工作技能和生活哲學(xué)等。2.集中培訓(xùn)：由教育局或幼兒教育研究機構(gòu)主辦，邀請有名的專家學(xué)者，為教師講課。力求以專業(yè)素質(zhì)提高為主，這種方式的優(yōu)勢在于課程規(guī)范、權(quán)威性、信息全面，缺點是學(xué)員參會會費大。3.在線培訓(xùn)：教育管理部門通過網(wǎng)絡(luò)平臺，為教師提供一系列培訓(xùn)課程。這種形式不受時間和地點的限制，而且由于資金占用較少，短期內(nèi)可以取得良好的教學(xué)效果。但也存在缺點，即帶寬的不足易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)延遲等問題。四、實施方法1.積極提升教師的業(yè)務(wù)技能。這一方面可以加強學(xué)習(xí)，適時把握有價值的學(xué)習(xí)機會，提高教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。另一方面可以建立教師研修機制，利用幼兒園設(shè)備資金，鼓勵教師參加有引領(lǐng)性的教育教學(xué)培訓(xùn)。2.開展教師水平路演活動。由幼兒園主持人提供提綱、設(shè)定演講題目，教師開展教育教學(xué)水平路演，分享自己的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗和感受，進而交流思想。3.實施課程設(shè)計活動。教師根據(jù)自己的實際情況和幼兒園的需求，在自己的課堂上進行課程設(shè)計活動，以提高幼兒教育教學(xué)質(zhì)量。五、總結(jié)幼兒園校本培訓(xùn)才能夠推動幼兒園教育教學(xué)的發(fā)展。隨著教育理念不斷進步，幼兒園校本培訓(xùn)也應(yīng)不斷完善。此外，教育管理部門保持與系統(tǒng)內(nèi)的幼兒園聯(lián)系，密切監(jiān)控教師們的表現(xiàn)和進步。只有不斷提高教師的培訓(xùn)質(zhì)