國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案_第1頁(yè)
國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案_第2頁(yè)
國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案_第3頁(yè)
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國(guó)培方案中學(xué)校幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案依據(jù)《"國(guó)培方案(2022)"—東方市中學(xué)校幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施》的文件精神,為了使我?!皣?guó)培方案(2022)”一學(xué)校送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目順當(dāng)實(shí)施,現(xiàn)特制定本方案。1、逐步實(shí)施“搭建平臺(tái)、營(yíng)造環(huán)境、突出骨干、重點(diǎn)下移、傾輻射帶動(dòng)、共建共享”的工作目標(biāo),結(jié)合農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)實(shí)際和農(nóng)村老師專業(yè)成長(zhǎng)的需求,把優(yōu)質(zhì)課程資源通過(guò)集中參訓(xùn)形式組研課磨課等方式提高每位參訓(xùn)老師的課堂教學(xué)力量。要求每位參訓(xùn)老師訓(xùn)前一份最佳教學(xué)設(shè)計(jì)和微課課件,訓(xùn)中實(shí)行專家指導(dǎo)、定位觀看、定點(diǎn)評(píng)議、互動(dòng)溝通,提高參訓(xùn)者的教研水平,以此帶動(dòng)和加強(qiáng)學(xué)??平M文化建設(shè);訓(xùn)后每位參訓(xùn)老師再一份最佳教等環(huán)節(jié)提高老師們的把脈診斷力量。組長(zhǎng):蘇汝育(中心學(xué)校校長(zhǎng))副組長(zhǎng):符秀勇(項(xiàng)目管理員)參與培訓(xùn)并考核合格者,記基地培訓(xùn)8學(xué)分,64學(xué)時(shí)。不合格按研訓(xùn)中心的工作部署,項(xiàng)目必需于今年5月底結(jié)束。每位參訓(xùn)老師必需參與8天的集中培訓(xùn),即每單位每學(xué)科必需開(kāi)展活動(dòng)8天。動(dòng)日程支配表),通過(guò)課堂觀看,師生訪談等方式進(jìn)行診斷,找課異構(gòu)、專題研討等方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),生成合格課、優(yōu)質(zhì)課、送培團(tuán)隊(duì)會(huì)同我?;蜓行奁瑓^(qū)開(kāi)展階段性研修成果展現(xiàn),實(shí)行

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