2023年有關(guān)學(xué)期語文工作計(jì)劃集錦7篇

2023年有關(guān)學(xué)期語文工作計(jì)劃集錦7篇學(xué)期語文工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

又是一個新的學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文組將以“為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為社會服務(wù)”為宗旨，以“教研興?！睘楦荆罨苿诱n程課改革，切實(shí)抓好年輕老師的各項(xiàng)工作，努力教化好每一位學(xué)生，使學(xué)生樹立“今日我以后小為榮，明天后小以我為榮”的思想。全面提高三年級組各項(xiàng)工作水平，做一個管理科學(xué)、工作有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的先進(jìn)教研組。

二、工作重點(diǎn)。

1．博采眾長，主動進(jìn)取。

接著學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)的理念，完成課標(biāo)要求，創(chuàng)建性地運(yùn)用課標(biāo)，以教材為憑借，聯(lián)系生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好與實(shí)力。樹立“大語文觀”，重“三維目標(biāo)”的體現(xiàn)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。抓好識字教學(xué)，寫字教學(xué)，中段作文教學(xué)。主動參與閱讀評價(jià)課題探討，接著探討作文評價(jià)的方法，在探討、探討中提高老師教化教學(xué)水平。

2．自主開放，資源共享。

接著實(shí)行集體備課制度，要求每位組員仔細(xì)備全冊課文。此外，每人主備、主講一個單元。做到共享資源，同心同德，個人加減并仔細(xì)做好課后反思。按教學(xué)要求合理支配教學(xué)時(shí)間，不追不趕，不快不慢，按部就班。按學(xué)校要求剛好有效地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到“五個一”，做好檢查督促工作。教學(xué)中出現(xiàn)的問題剛好探討，共商對策，要把“實(shí)踐性，科學(xué)性，全員性、實(shí)效性”落到實(shí)處。作業(yè)要求全批全改，剛好與教育處協(xié)查，努力提高工作實(shí)力。

3．加強(qiáng)閱讀，重視積累。

加強(qiáng)閱讀的引導(dǎo)，使學(xué)生在大量課外閱讀中提高語文實(shí)力。重積累，要求學(xué)生大量閱讀并摘抄好詞好句。擴(kuò)高校生學(xué)問面，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用積累到的學(xué)問。

引導(dǎo)學(xué)生寫好每篇周記，提高學(xué)生寫作愛好與寫作實(shí)力，打好作文基礎(chǔ)。

三年級上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)背完了《小學(xué)生必背古詩七十首》中的指定篇目，本學(xué)期我們要完成《小學(xué)生必背古詩七十首》下學(xué)期指定篇目的背誦安排。

4．加強(qiáng)管理，規(guī)范紀(jì)律。

規(guī)范教研組紀(jì)律，加強(qiáng)管理。教研活動確定為每周二上午其次節(jié)課，要求不遲到，用心聽，仔細(xì)記，主動參加探討。提高教研活動質(zhì)量，在最短時(shí)間內(nèi)做出最有效的工作。

各位組員嚴(yán)格要求自己，根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度辦事，相互監(jiān)督，相互提示。

三、各月工作支配

二、三月份：

1．制定教研組工作安排。

2．制定教學(xué)安排，檢查備課狀況，按安排授課。

3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（學(xué)教參、學(xué)《課標(biāo)》、學(xué)課改文章。）

4．組織集體備課。

5．組織開展組內(nèi)教研活動。由劉海燕和戴麗霞兩位老師執(zhí)教。

6．由張春風(fēng)老師出好三月份的月考試卷。

7．做好學(xué)生的寫字考級打算。

四月份：

1．做好集體備課工作。

2．由朱紅梅和戴麗霞兩位老師上組內(nèi)教研課。

3．由張梅蘭老師出好四月份的月考試卷。

五月份：

1．接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2．集體備課、說課。

3．由張春風(fēng)和張梅蘭老師上組內(nèi)教研課。

4．由劉海燕老師出好五月份的月考試卷。

六月份：

1．集體備課、說課。

2．做好期末分項(xiàng)測試工作。

3．由戴麗霞老師出好月考試卷。

4．教研組工作總結(jié)。

學(xué)期語文工作安排篇2

教材分析

1、按主題劃分為7個單元，為“壯美山河”、“正義必勝”、“詩文精粹”、“探究與發(fā)覺”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”等。

2、教材選文力求具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，題材、風(fēng)格豐富多樣，難易適度。課文體現(xiàn)以下特點(diǎn)：（1）供應(yīng)豐富的情感大餐（2）沖印厚重的文化氣息（3）洋溢獨(dú)特的語言魅力（4）飄溢濃郁的語文味兒（5）傳遞深切的人文關(guān)懷。

3、閱讀教學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)依據(jù)《課標(biāo)》的階段性目標(biāo)確定，采納“三位整合，統(tǒng)籌支配，因課設(shè)練，多次反復(fù)，螺旋上升”的編排方法。閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)是使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的實(shí)力，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感”。除了朗讀背誦等常規(guī)訓(xùn)練外，本階段的訓(xùn)練重點(diǎn)主要有以下幾個：（1）提高默讀速度，學(xué)會閱讀。（2）體會詞句的感情色調(diào)和表達(dá)效果。（3）揣摩表達(dá)依次，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（4）學(xué)會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。

4、“習(xí)作”7篇，每個單元支配1篇。要求能寫出語句通順流暢的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)；能依據(jù)表達(dá)須要，分段表述。習(xí)作教材內(nèi)容為：（1）童年趣事（2）一件往事（3）寫一篇讀書筆記（4）記一次試驗(yàn)（5）成長的苦惱（6）調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受（7）給老師的一封信

5、“練習(xí)”7個，每個單元支配1個。每個練習(xí)分成“語文與生活”、“誦讀與積累”（“誦讀與觀賞”或“誦讀與感悟”）、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學(xué)寫毛筆字”等幾個板塊。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、培育新的習(xí)慣，鞏固已有的好習(xí)慣將是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點(diǎn)。

2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運(yùn)用，這是語文教學(xué)中的“重中之重”。

3、本冊作文支配了多種類型的作文訓(xùn)練，作為小學(xué)階段的最終一冊課本，其作文訓(xùn)練面廣，有深度，是對全套教材的總結(jié)和概括。因此作文教學(xué)是本冊教學(xué)的一個重點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；接著駕馭正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣；接著培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣；接著培育用心聽別人講話的習(xí)慣；接著學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培育讀書做記號的習(xí)慣，接著培育自己修改作文和不懂就問的習(xí)慣，培育行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。

2、漢語拼音：接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、一般話。

3、識字寫字：精確認(rèn)讀184個生字，能夠按筆畫依次正確默寫生字138個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻整），學(xué)習(xí)用鋼筆書寫行楷，提高書寫速度。

4、口語交際：要養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，能仔細(xì)聽別人講話，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。能在看圖或視察事物后，用一般話說一段意思完整、連貫的話。探討問題能主動發(fā)言，做到語句通順，有禮貌，說清晰自己的意思。

5、閱讀教學(xué)：接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦指定的課文；能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意；能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

主要教學(xué)措施

1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟先進(jìn)的教化理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、充分利用課堂時(shí)間，更多更好地運(yùn)用談話探討等先進(jìn)的教學(xué)方法，增進(jìn)學(xué)生之間的溝通，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量，提高效率。

4、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)以及加強(qiáng)日記的引導(dǎo)，定期評比出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出，以此來調(diào)動學(xué)生的主動性，不定時(shí)的評講一些典型的作品，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，激勵有實(shí)力的同學(xué)踴躍投稿。

6、在課文教學(xué)中，切實(shí)做好讀寫結(jié)合，注意說話練習(xí)創(chuàng)建多種機(jī)會使學(xué)生得到熬煉

7、改進(jìn)習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時(shí)反饋、修改。

8、接著做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提中學(xué)等生學(xué)習(xí)水平。

學(xué)期語文工作安排篇3

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，本教研組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組教學(xué)狀況，以提高老師的教學(xué)探討水平和學(xué)生的綜合素養(yǎng)為目的，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教化質(zhì)量。把握語文學(xué)科的特點(diǎn)，力求做到工具性和人文性的統(tǒng)一，既留意語文基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)積累，還要注意學(xué)生情感、看法、價(jià)值觀的熏陶與培育，重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

主要工作：

一、學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加試驗(yàn)意識。

對一年級老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，集體備課。一年級教學(xué)，特殊要求每位老師在課前仔細(xì)鉆研教材、老師教學(xué)用書、義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。

二、重視課堂教學(xué)，活躍探討氣氛。

課堂內(nèi)外重視學(xué)生的閱歷和體驗(yàn)，依據(jù)學(xué)生的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，培育學(xué)生的視察實(shí)力與語言表達(dá)實(shí)力。讓學(xué)生在嬉戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。老師做到課課反思，每周至少聽一節(jié)課，每月上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例，并在教研活動中進(jìn)行探討探討，提升自己的教學(xué)和科研實(shí)力。

三、抓好常規(guī)教化，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對一年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，培育學(xué)生仔細(xì)傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會溝通、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價(jià)、發(fā)言有序洪亮、活動操作整理有條有理、仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

四、采納多種方式，提升教學(xué)質(zhì)量。

每上好一單元的課剛好進(jìn)行單元形成性練習(xí)；同時(shí)在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，如每月一賽，開學(xué)初，我們就在全年級開展了“聽寫競賽”，利用這種形式幫助學(xué)生鞏固上學(xué)期學(xué)習(xí)的生字詞。今后我們還要接連開展我是“寫話小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，還有學(xué)校組織的其次屆“求真杯”小學(xué)生讀寫學(xué)問競賽，做到競賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、勝利的感覺。

五、開展教研活動，解決實(shí)際問題。

每位老師都要仔細(xì)參與每次的教研活動，依據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，主講老師應(yīng)打算充分，使教研活動有推廣的`好用價(jià)值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路主動評課發(fā)表看法，使教研活動具有實(shí)效性。

六、重視資料積累，撰寫心得體會。

開學(xué)一起先，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和閱歷的積累。如：每位老師上課研討的過程性資料，教材究竟好不好用，好不好教，學(xué)生喜愛不喜愛？如口語交際，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些狀況下學(xué)生思維特殊活躍？好的課例，典型的課例，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來。

實(shí)施方法：

1、在教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插嬉戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

2、在識字教學(xué)中，培育學(xué)生的自主識字實(shí)力。依據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、嬉戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。

3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，供應(yīng)展示自我的平臺。

4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，把表演、競賽、嬉戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固學(xué)問，培育愛好，形成實(shí)力，逐步提高語文素養(yǎng)。

詳細(xì)支配：

二月份：

1、制訂教研安排，確定教研組課題；

2、協(xié)作學(xué)校啟動“聽常規(guī)，探規(guī)律”的推門聽課活動；

3、集中學(xué)習(xí)，開展教材教法分析，明確備課格式；

4、進(jìn)行聽寫競賽和寫拼音字母競賽。

三月份：

1、迎檢課的試教與研討；

2、協(xié)作學(xué)校工作，剛好安排教研組活動狀況；

3、漢語識字教學(xué)研討；

4、組織學(xué)習(xí)理論學(xué)問。

四月份：

1、接著開展集體備課活動，進(jìn)行“現(xiàn)場教學(xué)反思”的教學(xué)展示；

2、向?qū)W生舉薦課外讀物；

3、中期學(xué)情反饋和教學(xué)常規(guī)工作溝通。

五月份：

1、閱讀教學(xué)研討；

2、舉辦其次屆“求真杯”讀寫學(xué)問競賽；

3、識字教學(xué)調(diào)查；

4、學(xué)生作業(yè)及老師批閱展評活動。

六月份：

1、制訂復(fù)習(xí)安排，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)；

2、總結(jié)、搜集典型案例，研討教學(xué)實(shí)際問題；

3、對本年級的課題探討進(jìn)行總結(jié)；

4、學(xué)業(yè)評價(jià)，期末工作總結(jié)。

學(xué)期語文工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文老師專業(yè)化素養(yǎng);努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的新局面。

二、基本思路

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)探討;接著進(jìn)行校本課題的探討，以學(xué)科競賽活動促進(jìn)朗讀試驗(yàn)的落實(shí);重視培育學(xué)生課外閱讀的愛好，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要教學(xué)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意實(shí)踐探究

1、全體語文老師接著通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探究。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)探討。

2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，摸索培育學(xué)生朗讀實(shí)力的教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，探討整合的有效策略。

4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探討“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。

(二)培育骨干老師，提升整體素養(yǎng)

1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參與縣、市語文教研活動等方式，加強(qiáng)語文骨干老師的培育教學(xué)，注意在教學(xué)實(shí)踐中培育老師。

2、建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學(xué)。

3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。

4、全體語文老師按要求上好校內(nèi)公開課。

5、以課題帶教研，接著加強(qiáng)校本教研課題的探討教學(xué)，提高老師的教研實(shí)力。

6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，溝通、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。

7、激勵老師把日常的教學(xué)閱歷、教學(xué)感悟加以梳理，主動撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參與縣、市論文評比。

(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實(shí)效。

1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

2、全體語文老師于周二下午其次、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通、備課及評課等活動。

3、接著抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。老師要仔細(xì)備好課，提高備課質(zhì)量。

4、完善集體備課制度。

5、主動開展聽課、評課活動。每位老師每周聽課不少于1節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評價(jià)表。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培育學(xué)困生學(xué)習(xí)愛好，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成果。

8、全體語文老師接著主動參與縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)溝通活動。

(四)開展學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1、各年級主動開展推動學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、協(xié)作教學(xué)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級留意從愛好著手，培育良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。

2、組織學(xué)生參與各種語文寫作活動，主動向報(bào)刊雜志投稿。

3、各年級切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教化滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，剛好有效地進(jìn)行環(huán)境教化，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

語文教研組分周教學(xué)支配表

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

12.10—2.15各年級教材分析。

22.16—2.22各語文老師制定學(xué)期教學(xué)安排。

32.23—3.1安排、備課、作業(yè)檢查。

43.2—3.8集體學(xué)習(xí)。

53.9—3.15集體備課教研活動。

63.16—3.22開展聽課、評課活動。

73.23—3.29觀看教學(xué)光碟。

83.30—4.5備課、作業(yè)檢查。

94.6—4.12開展讀書活動。

104.13—4.19集體學(xué)習(xí)。

114.20—4.26期中考試、學(xué)期教學(xué)小結(jié)。

124.27—5.3備課、作業(yè)檢查。

135.4—5.10畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

145.11—5.17集體備課教研活動。

155.18—5.24開展聽課、評課活動。

165.25—5.31備課、作業(yè)檢查。

176.1—6.7學(xué)科教研活動(輔導(dǎo)學(xué)困生閱歷溝通)。

186.8—6.14學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

196.15—6.21備課、作業(yè)檢查。

206.22—6.28期末考試、結(jié)束教學(xué)。

學(xué)期語文工作安排篇5

一、現(xiàn)狀推斷

我們學(xué)校的語文教學(xué)狀況，在過去的一年中讓我們感到不非常志向?？梢哉f是學(xué)校的語文教學(xué)狀況比較嚴(yán)峻；同時(shí)教學(xué)過程和教學(xué)實(shí)績也比較嚴(yán)峻。盡管全體語文老師都在不遺余力，但結(jié)果依舊不甚志向。所以，我們每位語文老師應(yīng)當(dāng)針對面對的學(xué)生實(shí)際狀況、深刻領(lǐng)悟“二期課改”的理念、切實(shí)把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，做一個對自己的教學(xué)擅長思索、擅長總結(jié)、擅長調(diào)整的老師。

二、工作重點(diǎn)

1、統(tǒng)一思想，面對現(xiàn)實(shí)，仔細(xì)分析學(xué)生的實(shí)際狀況；

2、關(guān)注課堂教學(xué)，努力使自己的教學(xué)實(shí)踐最優(yōu)化；

3、強(qiáng)化備課組的集體作用，在以下方面要特殊加強(qiáng)：

A、備學(xué)生：增加語文的人文性和文學(xué)性，提高學(xué)生的審美情趣，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好；分析學(xué)生語文學(xué)習(xí)的缺失點(diǎn)，在教學(xué)過程中實(shí)行。

B、備教材：，應(yīng)當(dāng)依據(jù)課改目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對教材進(jìn)行處理，同時(shí)老師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)更留意演示自己閱讀文本的思路，讓學(xué)生能明晰地感知老師在閱讀中的引領(lǐng)作用。

C、備作業(yè)：應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)可以是口頭和書面的，可以是單項(xiàng)和綜合的。同時(shí)應(yīng)當(dāng)留意到學(xué)生完成練習(xí)的愛好和實(shí)力；作業(yè)應(yīng)當(dāng)有課課練，也應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)沒周一練，要留意反復(fù)和積累。

D、備補(bǔ)充：依據(jù)“二期課改”理念和中高考命題思路，我們在教學(xué)過程中要留意教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，補(bǔ)充內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有基礎(chǔ)落實(shí)和實(shí)力拓展兩方面。

4、強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，建議老師常問自己：思索過嗎？嘗試過嗎？調(diào)整過嗎？這三問是一個對自己教學(xué)自省和反思的過程。

三、活動內(nèi)容

本學(xué)期教研組活動主要內(nèi)容如下：

1、教研課的組織和落實(shí)，并將有關(guān)話題思索分析到詳細(xì)。

2、研討備課環(huán)節(jié)和內(nèi)容落實(shí)。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查。

4、本學(xué)期每位老師必需完成一篇教學(xué)思索，4月上旬交，1500字左右。

5、接著充溢各備課組的備課資料共享文檔，以便盡快建立教研組的資源庫。

6、協(xié)作政教處組織好本學(xué)期的中學(xué)學(xué)生的辯論賽。

四、結(jié)語

同舟共濟(jì)，為提升自己的教學(xué)水平而多思，多嘗試。我們每人提升了，那么我們學(xué)校的語文教學(xué)的現(xiàn)狀也將改觀。

學(xué)期語文工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校年度工作安排和教務(wù)處年度教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹新課改精神，結(jié)合中學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)建性地開展教研組工作，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)教研目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)：

增加語文教化科研意識，加強(qiáng)語文課堂管理，強(qiáng)力推動高效課堂。提高語文教化教學(xué)質(zhì)量，爭做學(xué)生喜愛的語文老師。將中學(xué)語文教研組打造為具有較高水平的學(xué)習(xí)型的教研團(tuán)隊(duì)。各年級期末考試語文成果在北湖區(qū)同類學(xué)校中平均分、優(yōu)秀率、合格率居前2名。

三、工作措施：

（一）、常規(guī)工作：

1、每周星期一第一節(jié)晚自習(xí)在中學(xué)部四樓小辦公室召開教研組會議。

2、按要求上交教學(xué)工作安排、總結(jié)以及考試成果分析表。

3、按要求上交教案、常規(guī)本和聽課本等資料，接受檢查。

4、主動參與聽課（一學(xué)期聽課15節(jié)以上）、評課活動。

5、履行“三清”教學(xué)模式，即“堂堂清、日日清、周周清”。

6、仔細(xì)做好“五項(xiàng)常規(guī)”：細(xì)心設(shè)計(jì)每一個教案，細(xì)心上好每一堂課，細(xì)心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，細(xì)心組織好每一次考試。

7、按要求完成作業(yè)任務(wù)（其中大小作文各8篇，平常作業(yè)每周2次）.

8、堅(jiān)持集體備課制度，同年級同學(xué)科統(tǒng)一“導(dǎo)學(xué)案”，集體備課，分層教學(xué)。

9、按要求命制月考、期中考試試題，試題命制規(guī)范；閱卷按要求操作。

10、深化開展“五課”活動，提高老師教學(xué)技能。

11、在學(xué)校開展的讀書活動中起好帶頭作