《大青樹下的小學(xué)》課件

三年級?上冊(R)第一單元校園生活1大青樹下的小學(xué)課時一名師導(dǎo)讀

本文是一篇優(yōu)美、歡快的文章，文中有許多有新鮮感的詞句值得我們關(guān)注并學(xué)習(xí)。作者按照時間順序，重點運用排比的修辭手法，動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，描寫了一所邊疆小學(xué)歡樂、祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族之間的友愛和團結(jié)。要素

分析形聲字

形聲字是漢字的一種造字方式，由表示意義的形旁和表示聲音類別的聲旁組合而成。例1：照樣子，寫出下列字的形旁和聲旁。?交日辰亻亭纟戎要素

體會排比句例2：理解句意，選一選。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。(1)選一選，填序號。A.不同的地方 B.不同的民族C.民族特色 D.鄉(xiāng)土氣息“山坡上”“坪壩里”“開著絨球花和太陽花的小路上”寫出了小學(xué)生們來自(

)，也突出了這所學(xué)校的(

)；“漢族”“傣族”“景頗族”“阿昌族”“德昂族”說明這所學(xué)校的學(xué)生來自(

)，也交代了這所學(xué)校的(

)。ADBC(2)與例句采用修辭相同的一句是(

)A.五十六個星座五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家。B.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。B1.填上合適的同音字。 jìng安(

)

干(

)

(

)愛 què孔(

)

喜(

)

準(zhǔn)(

) hàn

(

)族

(

)水

干(

)靜凈敬雀鵲確漢汗旱2.詞語巧搭配，連一連。

潔白的銅鐘

古老的枝干

鮮艷的墻壁

粗壯的服裝看招呼讀課文做熱鬧打游戲3.選擇詞語填入合適的句子中。飄揚

飄動(1)節(jié)日的廣場上，彩旗迎風(fēng)(

)。(2)朵朵白云在天空中(

)。安靜

平靜

寧靜(3)想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能(

)。(4)放學(xué)了，操場上十分(

)。飄揚飄動平靜安靜4.理解詞語。(1)“絢麗多彩”的意思是————————————————————————。(2)讀到課文中“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩”這句話時，我眼前就出現(xiàn)這樣的畫面：————————————————————————————各種各樣的色彩燦爛美麗

民族小學(xué)的學(xué)生們穿著紅的、黃的、粉的、玫瑰色的……各種顏色鮮艷的服裝，佩戴著手工刺繡的頭飾和民族特色的銀圈，手拉著手走進校園。5.按要求寫句子。(1)那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。改寫成“被”字句：___________________________________________(2)小路上走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。照樣子，用加點的詞寫一句話：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學(xué)校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。

示例：在幽藍的深海里，有五顏六色的魚，有奇形怪狀的石頭，有漂亮的珊瑚，還有無法用語言來形容的美麗的貝殼。品讀

聚焦鮮活畫面，感受多姿多彩1.課文寫了三個場景，請按順序排列，加上序號。(

)課下，大家盡情玩耍，活潑有趣。(

)課前，大家來到學(xué)校，歡歌笑語。(

)課上，大家一起讀書，嚴(yán)肅認(rèn)真。課時二構(gòu)素養(yǎng)大廈312品讀

關(guān)注有新鮮感的詞句，理解團結(jié)友愛2.填上恰當(dāng)?shù)脑~語。大青樹下的小學(xué)的學(xué)生們來自不同的

，這是我國西南邊疆的一所學(xué)校。學(xué)校的學(xué)生穿戴“不同”，語言“不同”，在“同”一所————

上學(xué)，在“同”一間

上課，接受“相同”的

，一同讀書，一同游戲，成了好朋友，多么美好、團結(jié)！民族學(xué)校教室教育品讀

想象畫面，感受歡樂、祥和3.課文表達豐富，我們可以一邊讀，一邊想象課文描述的畫面。(1)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥

，向敬愛的老師

，向高高飄揚的國旗

。①將選文補充完整。②這句話運用了

的修辭手法。③通過想象畫面，我知道了同學(xué)們(

)(多選)A.熱愛學(xué)校，尊敬老師。

B.有禮貌，愛祖國。打招呼問好敬禮排比和擬人AB(2)這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好(hǎo

hào)像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好(hǎo

hào)奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。①給加點字選擇正確的讀音，打“√”。②找出選文中描寫窗外安靜的句子，用“

”畫出來?！獭挞邸斑@些山林里的朋友”指的是

。④文段中有很多描寫小動物的內(nèi)容，下面理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A.突出小動物們十分頑皮，干擾了學(xué)校的秩序。B.用鳥兒、蝴蝶、猴子的狀態(tài)來表現(xiàn)窗外的安靜，襯托出同學(xué)們上課時的專心。C.通過寫小鳥、松鼠也來看熱鬧，突出了同學(xué)們下課后的歡樂和自由。D.充分體現(xiàn)了這是一所氣氛歡樂、祥和的學(xué)校，也表現(xiàn)出這所學(xué)校的特色。樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子A品讀

借助景物描寫，感悟“畫”外情4.課文以景物描寫結(jié)尾，來表達自己的情感，下面理解是否正確？正確的打“√”。

古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……(1)“古老”“粗壯”“潔白”表現(xiàn)了學(xué)校年代久遠，需要新的建設(shè)。(

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