【高中語文】高考修辭示例解讀與訓(xùn)練

高考修辭示例解讀與訓(xùn)練考點：1.基礎(chǔ)組合：神舟十三號飛行乘組——反復(fù)和排比的表達效果2.鑒賞下面各題文字中所運用的修辭方法3.艾青《夏日書簡（節(jié)選）》與朱自清《重慶一瞥》——夸張、對比4.韓小蕙《陳忠實改稿》——聯(lián)想、比喻、排比【考點研究】一、常見組合考點1.反復(fù)和排比的表達效果2.夸張、對比3.聯(lián)想、比喻、排比4.長句改單句5.成語填空【考點示例】一、基礎(chǔ)組合：神舟十三號飛行乘組——反復(fù)和排比的表達效果【考點解讀】1.成語填空2.長句改單句3.反復(fù)和排比的表達效果文本神舟十三號飛行乘組指令長翟志剛是我國出艙次數(shù)最多的航天員，對于三次出艙活動，他都“感覺良好”。他說：“每一次‘感覺良好’，背后都飽含著億萬國人對我們航天事業(yè)的支持；每一次‘感覺良好’，背后都凝聚著工程全線辛勤的付出；每一次‘感覺良好’，背后都是祖國和人民對我們的托舉；每一次‘感覺良好’，背后都是我們乘組之間的密切配合和個人的努力。地上訓(xùn)練也好、天上飛行也好，能夠保持這種‘感覺良好’的狀態(tài)，是因為我國載人航天事業(yè)的發(fā)展，我們的‘感覺良好’一定會繼續(xù)下去?！焙教靻T王亞平完成了此次任務(wù)，這次之后，她成為我國第一位出艙的女航天員，也是進駐中國空間站的首位女航天員。王亞平說：“出艙的那一刻，置身浩瀚太空，宇宙的美震撼了我，宇宙的深邃讓人①?！敝袊臻g站即將建造完畢。航天員葉光富表示，中國空間站是我們期盼已久的太空家園，為了能夠建成太空家園，一代代航天人砥礪奮進，一步步實現(xiàn)這個夢想。而點亮太空中這顆閃耀的“星星”，是我②的愿望。葉光富說，未來，神舟十四號乘組和神舟十五號乘組還將在空間站進行在軌交接，“一人行速，眾人行遠，我們每個乘組的飛行都不是獨立的，每一組都會_③完成好自己的飛行務(wù)，爭取為下一組傳遞好接力棒”。問題1請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。答案①始料未及；②夢寐以求；③竭盡全力。問題2請將文中畫波浪線的部分改成一個單句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。答案王亞平完成此次任務(wù)后，成為我國第一位出艙和進駐中國空間站的女航天員。（或“完成此次任務(wù)后，王亞平成為我國出艙和進駐中國空間站的首位女航天員。”）問題3文中畫橫線的句子使用了反復(fù)和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。答案“每一次‘感覺良好’”反復(fù)重疊，增強了情感表達。運用排比，從多個角度表現(xiàn)航天事業(yè)得到大力發(fā)展的有利條件；四個“背后都”句式整齊，節(jié)奏感強，且有遞進效果，加強語勢，突出航天研發(fā)過程中的合作和努力，表達了對各行各業(yè)支持航天事業(yè)的感激之情。二、鑒賞下面各題文字中所運用的修辭方法【考點解讀】1.反復(fù)2.排比3.比擬問題鑒賞下面各題文字中所運用的修辭方法。文本1“我真傻，真的，”祥林嫂抬起她沒有神采的眼睛來，接著說。“我單知道下雪的時候野獸在山坳里沒有食吃，會到村里來；我不知道春天也會有?！?文中四次以“我真傻”開頭,寫祥林嫂向人們敘述兒子阿毛被狼吃了的故事。)（魯迅《祝?！罚┐鸢高\用反復(fù)，表達祥林嫂喪夫失子后的痛苦心情,也反映魯鎮(zhèn)上的人們對祥林嫂的冷漠,有力地批判了摧殘中國勞動婦女的封建禮教，表達了作者對社會底層人的同情。文本2一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！……驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!（劉成章《安塞腰鼓》）答案用三組排比句，節(jié)奏強烈，氣勢磅礴，營造了一個百人捶腰鼓的壯闊場面，把西北高原安塞人的強健風(fēng)姿、豪放精神和火烈性格生動地展示出來。文本3城市有了霧，會即刻不知所措起來。路燈不知所措起來，天早該大亮了，燈還大開著；車輛不知所措起來，它們不再是往日里神氣活現(xiàn)的煞有介事，大車、小車不分檔次，都變成了蠕動，城市的節(jié)奏便因此而減了速；人也不知所措起來，早晨上班不知該乘車還是該走路，此時的乘車大約真不比走路快呢。答案反復(fù)、比擬（擬人）。用四個“不知所措”，強調(diào)大霧使城市失去了往常的秩序與規(guī)則，為下文寫“我”在大霧里得意忘形作了鋪墊?！究碱}對接】一、艾青《夏日書簡（節(jié)選）》與朱自清《重慶一瞥》——夸張、對比閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：夏日書簡（節(jié)選）艾青我們來到這里已一個星期了。我坐在院子里給你們寫信。我是歡喜這山地的。①站在稍稍高一點的山坡向遠方看：何等的曠野的壯觀！無數(shù)的山互相牽連著又各自聳立著，褐色的，紫色的，暗黛色的，淺藍色的山！溫和的，險峻的，寬大的山！起伏不平的多變化的山！映在陽光里的數(shù)不清的山！巖石，茂林，夾谷，峰巒，山與山之間的窄小的平野，沿著山向上延展的梯田，村舍，零落在各處的村舍……構(gòu)成了這曠野的粗壯而富麗的畫幅。我就生活在這環(huán)境里。每天我起來很早，我起來時月亮還在我的房子里留下最后的光輝。因為白天太熱，我常趁這時候?qū)扅c東西。但我寫的并不多，一到天大亮了就被一些誰都不容易逃避的日常瑣事打斷。上午看一點書。躺在床上看，這是最近才有的壞習(xí)慣。到午后一時左右照例是聽見了敵機馬達的震響聲，等這聲音將臨近我們的上空了，我們就出去……于是一架、兩架、三架，而一連幾天了都是27架。于是眼見它們向北暗與重慶方面消失……不久，就緊縮著心聽著遠方的轟炸聲……但我卻在一種始終如一的信念里，一種只有出于最高的理智和最強的情感的信念里，非常寧靜地過日子，我非常安寧地相信自己的工作。像一個天文學(xué)者信任他由于數(shù)字證明某顆行星在某時間內(nèi)一定要隕落的工作一樣。于是，我在這種信念里，顯得有些庸俗地自滿了。當我戴著麥稈編的寬邊的草帽，穿著草綠色的布質(zhì)的褪色的軍褲，和縫補了好多次的白襯衫，腳上是麻質(zhì)的草鞋，手上拿了根爬山用的木杖，我常常發(fā)現(xiàn)自己有些可笑——這些不像那由于狂熱而割傷了耳朵，又用狂熱畫了包扎了繃紗布的臉的自畫像的，忘戴著草帽的凡·高么?那老是用極強烈的黃色去歌贊太陽的莊稼漢？而當我走過了一片玉蜀黍的林子又走進了一片玉蜀黍的林子，聞著被太強烈的陽光所蒸曬的干土的氣息，我豈不像那可憐的朋斯或是那些歡喜向家畜致禮的可憐的田園詩人么?我將在這里住下去。一天，人們把我最初介紹給小朋友們。我曾說：“我將要向你們學(xué)習(xí)，我要向比我年輕的一代學(xué)習(xí)，因為中國假如不向年輕的一代學(xué)習(xí)是沒有希望的?！边@些孩子最大的不過十六七歲，但他們經(jīng)歷了多少患難了啊！他們從淪陷了的家鄉(xiāng)跑出來，嘗盡了饑餓與流亡之苦……于是他們都變得很堅強。知識與能力都超過了他們的年齡所能具有的程度。在我沒有到這里來之前，我已經(jīng)看過他們里面的一個孩子的詩作，那詩作，比我們每日所看到的報章雜志上的作品還要顯得新鮮一點；同時，我還聽說，他們里面有立志要做魯迅和高爾基的。而我的那可憐的小詩集《北方》，他們竟每人都手抄了一本。而更可貴的是他們對于真理的擁護的熱情。他們最富有熱烈的探討的興趣。他們常常一群一群地散坐在樹木或是巖石上，在談?wù)撝麄兯佑|到的新的問題。我常常擔(dān)憂：我的氣質(zhì)和我的習(xí)慣會不會妨害他們對于我的接近？但我必須努力使自己和他們生活得和洽，至少使我成為他們的可以坦白相處的朋友。每天黃昏時，我們散步。普式庚林我們將會多去走走，因為它離我們住的院子太近了——不，它是橫列在我們住的院子前面的低地上。②改天，我還想找?guī)讉€小朋友幫忙搬幾塊石塊做凳子，這樣，我們豈不是可以在林子里朗誦詩人的《奧涅金》和其他的詩作么?……但是，我們不久恐要舉行夏令營了，或許我們會在一個小鎮(zhèn)的街上出壁報，貼街頭詩……即使要朗誦，恐怕也將在茶館里舉行呢……六月二十九日，北暗鄉(xiāng)間（原載《現(xiàn)代文藝》第2期，1940年11月25日出版，有刪改）文本二：重慶一瞥朱自清重慶的大，我這兩年才知道。從前只知重慶是一個島，而島似乎總大不到哪兒去的。兩年前聽得一個朋友談起，才知道不然。他一向也沒有把重慶放在心上。但抗戰(zhàn)前二年走進夔門一看，重慶簡直跟上海差不多；那時他確實吃了一驚。我去年七月到重慶時，這一驚倒是幸而免了。卻是，住了一禮拜，跑的地方不算少，并且?guī)Я说貓D在手里，而離開的時候，重慶在我心上還是一座丈八金身，摸不著頭腦。重慶到底好大，我現(xiàn)在還是說不出。從前許多人，連一些四川人在內(nèi)，都說重慶熱鬧，俗氣，我一向信為定論。然而不盡然。熱鬧，不錯，這兩年更其是的；俗氣，可并不然。我在南岸一座山頭上住了幾天。朋友家有一個小廊子，和重慶市面對面兒。清早江上霧的，霧中隱約著重慶市的影子。重慶市南北夠狹的，東西卻夠長的，展開來像一幅扇面上淡墨輕描的山水畫。霧漸漸消了，輪廓漸漸顯了，扇上面著了顏色，但也只淡淡兒的，而且陰天晴天差不了多少似的。一般所說的俗陋的洋房，隔了一衣帶水卻出落得這般素雅，誰知道！再說在市內(nèi)，傍晚的時候我跟朋友在棗子嵐埡，觀音巖一帶散步，電燈亮了，上上下下，一片一片的是星的海，光是海。一盞燈一個眼睛，傳遞著密語，像旁邊沒有一個人。沒有人，還哪兒來的俗氣？從昆明來，一路上想，重慶經(jīng)過那么多回轟炸，景象該很慘罷。報上雖不說起，可是想得到的?？墒?，想不到的！我坐轎子，坐洋車，坐公共汽車，看了不少的街，炸痕是有的，瓦礫場是有的，可是，我不得不吃驚了，整個的重慶市還是堂皇富麗的！街上還是川流不息的車子和步行人，擠著挨著，一個垂頭喪氣的也沒有。有一早上坐在黃家埡口那家寬敞的豆乳店里，街上開過幾輛炮車。店里的人都起身看，沿街也聚著不少的人。這些人的眼里都充滿了安慰和希望。只要有安慰和希望，怎么轟炸重慶市的景象也不會慘的。我恍然大悟了?！豢慈ツ昵锾炷腔卮筠Z炸以后，曾幾何時，我們的陪都不是又建設(shè)起來了嗎！1941年3月14日作（原載1941年11月10日《抗戰(zhàn)文藝》第7卷第4、5合刊）1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．艾青來到重慶之后，很快被重慶的美景吸引，這美景讓他創(chuàng)作出大量優(yōu)秀作品。B．艾青看到了喜歡詩歌的小朋友們經(jīng)歷的苦難，更看到了堅強和對于真理的擁護的熱情。C．朱自清眼中的霧重慶，是一幅扇面上淡墨輕描的山水畫，霧散后畫上只加了點淡色。D．朱自清從昆明來到重慶，看到了敵機的炸痕，但沒有看到行人垂頭喪氣的神色。2．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文本一第5段，一連用了三個省略號，描繪了敵機來臨時大家在不同階段的反應(yīng)，有層次地展示了人們的心理。B．文本一用夸張的手法描寫作者在重慶時的穿戴打扮和用具，表現(xiàn)了當時生活的簡樸和以苦為樂的生活情趣。C．文本二第1段把朋友以前沒把重慶放在心上與到了重慶感覺重慶簡直跟上海差不多進行對比，突出了重慶之大。D．文本二第2段描繪了市內(nèi)的燈光。雖然重慶經(jīng)過多次轟炸，但夜晚仍給人一種安靜平和的感覺。3．艾青是一位激情四溢的詩人，他的散文同樣富有激情，請分別分析文本一中畫線的①②處所蘊含的情感。

4．同樣是以抗戰(zhàn)時重慶為題材，文本一和文本二寫法明顯不同，請從題目、選材和主題上比較分析。

一、艾青《夏日書簡（節(jié)選）》與朱自清《重慶一瞥》【答案】1．A【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。A.“這美景讓他創(chuàng)作出大量優(yōu)秀作品”錯誤。原文是“我常趁這時候?qū)扅c東西。但我寫的并不多”，選項與原文不符。故選A。2．B【解析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“夸張”錯，“我戴著麥稈編的寬邊的草帽，穿著草綠色的布質(zhì)的褪色的軍褲，和縫補了好多次的白襯衫，腳上是麻質(zhì)的草鞋，手上拿了根爬山用的木杖”是當時真實狀況，并沒有使用夸張手法。故選B。3．①處表達了對重慶獨特的地形地貌的驚喜之情，對各種顏色和各種風(fēng)格的山的贊美之情。②處表達了跟孩子們一起生活的快樂之情，對未來美好生活的期待之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析句子蘊含情感的能力。①處，“何等的曠野的壯觀”等句子表達了對重慶獨特的地形地貌的驚喜之情；“褐色的，紫色的，暗黛色的，淺藍色的山！溫和的，險峻的，寬大的山”，不厭其煩地羅列出各種顏色和各種風(fēng)格的山，表達了對它們的贊美之情。②處，“在林子里朗誦詩人的《奧涅金》和其他的詩作”“夏令營”“在一個小鎮(zhèn)的街上出壁報”“朗誦”都是相對轟炸而令人向往令人愉快的事情，表達了跟孩子們一起生活的快樂之情；想象這些事情的實現(xiàn)，表達了對未來美好生活的期待之情。4．①題目上，文本一題目為“夏日書簡”，即夏天寫的書信，點明了時間和事件；文本二題目為“重慶一瞥”，指短時間內(nèi)看到重慶的大略情況，直接點明了地點。②選材上，文本一以寫信的方式，選取自己在重慶的一段生活經(jīng)歷來寫，描寫了美麗的山地風(fēng)景；文本二選取自己對重慶整體印象來寫，如親身體驗到重慶的大，認同重慶熱鬧，從親眼見到重慶霧景后覺得重慶并不俗氣。③主題上，文本一通過記敘戰(zhàn)爭背景下自己對理想信念的堅持，贊揚了孩子們的熱情；文本二看到重慶人面對轟炸的淡定和不屈，感悟到他們的安慰和希望?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生比較閱讀之賞析文章題目、選材及主題的能力。題目上，文本一題目為“夏日書簡”，即夏天寫的書信，點明了文章內(nèi)容發(fā)生的時間和具體事件；文本二題目為“重慶一瞥”，“一瞥”，看了一眼，指時間很短，題目指短時間內(nèi)看到重慶的大略情況，直接點明了地點。選材上，文本一，“我們來到這里已一個星期了。我坐在院子里給你們寫信”“我是歡喜這山地的……巖石，茂林，夾谷，峰巒，山與山之間的窄小的平野，沿著山向上延展的梯田，村舍，零落在各處的村舍……構(gòu)成了這曠野的粗壯而富麗的畫幅……每天我起來很早，我起來時月亮還在我的房子里留下最后的光輝”，以寫信的方式，選取自己在重慶的一段生活經(jīng)歷來寫，描寫了美麗的山地風(fēng)景；文本二，“重慶到底好大，我現(xiàn)在還是說不出……熱鬧，不錯，這兩年更其是的；俗氣，可并不然”“清早江上霧的，霧中隱約著重慶市的影子。重慶市南北夠狹的，東西卻夠長的，展開來像一幅扇面上淡墨輕描的山水畫”，選取自己對重慶整體印象來寫，如親身體驗到重慶的大，認同重慶熱鬧，從親眼見到重慶霧景后覺得重慶并不俗氣。主題上，文本一,“我卻在一種始終如一的信念里，一種只有出于最高的理智和最強的情感的信念里，非常寧靜地過日子”“可貴的是他們對于真理的擁護的熱情。他們最富有熱烈的探討的興趣”，通過記敘戰(zhàn)爭背景下自己對理想信念的堅持，贊揚了孩子們的熱情；文本二，“重慶經(jīng)過那么多回轟炸，景象該很慘罷。報上雖不說起，可是想得到的?？墒?，想不到的&……這些人的眼里都充滿了安慰和希望。只要有安慰和希望，怎么轟炸重慶市的景象也不會慘的”，看到重慶人面對轟炸的淡定和不屈，感悟到他們的安慰和希望。二、韓小蕙《陳忠實改稿》——聯(lián)想、比喻、排比陳忠實改稿韓小蕙①我始終忘不了陳忠實老師的一件小事。②2012年，電影《白鹿原》制作完成，但還未最后“定稿”，我有幸先睹為快，陳忠實老師亦在場。我被其中“老腔”那一段戲震撼得目瞪口呆，鄉(xiāng)野藝術(shù)家們那種呼天搶地的表達，哪兒是在表演，分明是把自己的性命都押上去了！一連多日，那幾位農(nóng)民藝術(shù)家的噴血似的嘯喊，一直在我心頭激蕩著，讓我反復(fù)品咂著秦陜農(nóng)民深重的內(nèi)心。③我就求忠實老師了：給我們光明日報文薈副刊寫一篇老腔吧？多長、多短都行，您寫多少，我們發(fā)多少。我絕不催您，何時寫來何時發(fā)，保證給以最壯美的版面。忠實老師略一沉吟，答應(yīng)了。④君子一諾。稿子很快就寫來了。忠實老師不用電腦，是用鋼筆寫在18頁白紙上的。整整齊齊的字里行間，顯示出大作家陳忠實對文字的尊崇與珍重。忠實老師的這篇文章，題目干脆利落，就叫“我看老腔”，5800多字，敘述了他從3年前初識華陰老腔，受到震撼后，不斷地把這關(guān)中珍寶介紹到北京人藝等大雅之堂，又每演一場都收獲到爆炸性歡迎的故事。文章寫得非常非常好，不僅下大功夫去落實了關(guān)中地方戲的有關(guān)資料，具有學(xué)術(shù)的權(quán)威性；而且是用優(yōu)美的散文語言表達出來的，流暢圓潤，生動好讀，具有強大的感染力量，使我這個職業(yè)編輯的閱讀過程中，也幾度怦怦心跳，思潮起伏。⑤然而，在準備刊發(fā)的時候，我競有些踟躕了：說實在的，我很想請忠實老師再增添一部分內(nèi)容，即在那蒼涼的黃土原野、鄉(xiāng)間最簡陋的舞臺下面，他自己作為一個鄉(xiāng)黨一個普通觀眾，看著農(nóng)民藝術(shù)家們充滿泥土本色的表演，他的現(xiàn)場感受是什么？⑥但我真的很遲疑，不太敢說出口。這真是有點非分的要求了－你想，陳忠實老師何許人也？乃中國文壇巨學(xué)，已然這么嘔心瀝血地給你寫了，你若再提要求，不是冒犯嗎？⑦一連好幾天，我糾結(jié)！作為一個職業(yè)編輯，我是屬于嘔心瀝血編副刊的那種愚人，雖然在別人眼中，這些不當吃、不當喝、不當升官發(fā)財?shù)膱蠹埌婷鏇]什么用，簡直就是太無足輕重了；可我這種但求百分之百而不放過的完美主義性格，也確實屢屢害苦了我，并讓這件事成為我心中過不去的坎兒。⑧最終，導(dǎo)致我下決心拿起電話的是我想起了一件事：20世紀90年代《白鹿原》出版后，陳忠實老師看到人民文學(xué)出版社的工作條件很差，就自掏腰包2萬元，為改善編輯們的工作條件盡了一點力，當時的2萬元可是一筆極大的數(shù)目，相當于今天的十萬、二十萬啦！后來到了2012年5月，他又主動與《白鹿原》的三位責(zé)編之一、《當代》原主編何啟治先生商量設(shè)立“文學(xué)編輯獎”之事。面對陳忠實個人將要拿出高達幾十萬元的偌大數(shù)目，何啟治建議將該獎項命名為“陳忠實當代文學(xué)編輯獎”，但忠實老師堅決不同意，執(zhí)意定為“白鹿當代文學(xué)編輯獎”。⑨與我想象的完全一樣，忠實老師在平靜地接聽完我的電話之后，用他那高尚人格所凝練出來的高貴，一字一句認真地說：“好，那我就再給你補充上這么一段?！雹馕耶敃r鼻子都酸了，一如我現(xiàn)在寫下這一段回憶文字，鼻子又發(fā)酸、眼睛又潮熱了一樣。?幾天后，和上次一樣，我再次收到了忠實老師的快件。里面又是那薄薄的白紙，2頁，依然是整整齊齊的字里行問，顯示出大作家陳忠實對文字的尊崇與珍重。涉及忠實老師補充他現(xiàn)場感受的那一段是：“我在這腔調(diào)里沉迷且陷入遐想，這是發(fā)自雄渾的關(guān)中大地深處的聲響，抑或是渭水波浪的濤聲，也像是驟雨拍擊無邊秋禾的嘯響，亦不無知時節(jié)的好雨潤澤秦川初春返青麥苗的細近于無的柔聲，甚至讓我想到柴煙彌漫的村巷里牛哞馬叫的聲音……”我每每感慨托爾斯泰的那段名言：“一個人就好像是一個分數(shù)，他的實際才能好比分子，他對自己的估計好比分母，分母越大則分數(shù)的值越小?！痹谖膲?、在作家群、在讀者的汪洋大海中，為什么陳忠實的名字是一座大山？不朽的《白鹿原》是一方面，更重要的，恐怕就是忠實老師“高者出蒼天”的人品。他真誠地體悟每一個個體生命，哪怕是最微不足道的老農(nóng)和他們的婆姨。他知曉生命的意義，真正領(lǐng)悟了“人”字后面所深蘊的無垠與無限。他的寫作，就是要把這“人”字大寫出來，寫出人內(nèi)心最深處的悸動，寫出人類內(nèi)心最本質(zhì)的跳動。猶記得當初打電話給忠實老師時，我叫了一聲“忠實老師”。他遲疑了一下，用他那濃重的陜西腔反問：“小蕙，你叫我啥？”我以為自己說錯什么話了，期期艾艾地說：“忠實老師，怎么了？”這回他聽清了，馬上說：“呀，你咋能這樣叫，可不敢呢！”大哉陳忠實老師，原來他在自己的心目中，就是這樣給自己定位的！我不知說什么好。想起20世紀七八十年代，我自己剛步入文學(xué)之路時，前輩們曾一再地教誨“作文先做人”?，F(xiàn)在，卻很少有人再提到這句話了，也許是怕被年輕人嘲諷為“過時”？然而，真理就是真理，經(jīng)典就是經(jīng)典，楷模就是楷模。人間大美，天地同輝，作家當如陳忠實！做人當如陳忠實！1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．作品擅長細節(jié)描寫，譬如“平靜地接聽”“遲疑了一下”等，通過對動作的細膩刻畫生動地展示了人物的內(nèi)心世界。B．文章主體部分采用順敘——“索稿一收稿一改稿”，行文思路清晰，同時運用插敘豐富了文章的內(nèi)容和人物的形象。C．文中第11段援引對“老腔”描寫的文字，運用了聯(lián)想、比喻、排比等手法，表現(xiàn)了陳忠實聆聽老腔時的內(nèi)心感受。D．本文卒章顯志，通過對文壇前輩教誨的思考，既是對陳忠實為人的稱贊，也意在引起人們對當下為人處世的反思。2．文中多次寫到“老腔”，請結(jié)合全文簡要分析其作用。

3．文中說到“作文先做人”。結(jié)合文本簡析：陳忠實“做人”的品質(zhì)與“作文”的成就。

二、韓小蕙《陳忠實改稿》【答案】1．A【解析】A．“譬如……‘遲疑了一下’等，通過對動作的細膩刻畫……”錯誤?！斑t疑了一下”是神態(tài)描寫，而非動作描寫。2．①從結(jié)構(gòu)看，有機地將相關(guān)事件串聯(lián)在一起，結(jié)構(gòu)緊湊。②從內(nèi)容看，交代索稿和改稿的緣由。③從主旨看，突出陳忠實先生的文學(xué)成就，詮釋了他“高者出蒼天”的人格魅力?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。解答本題需從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、思想主旨三方面考慮。從內(nèi)容上看，文章第二段寫“我被其中‘老腔’那一段戲震撼得目瞪口呆”，才有了第三段“我就求忠實老師了：給我們光明日報文薈副刊寫一篇老腔吧”，交代索稿的緣由；下文寫稿子很快就來了，“忠實老師的這篇文章，題目干脆利落，就叫‘我看老腔’，5800多字，敘述了他從3年前初識華陰老腔……”“然而，在準備刊發(fā)的時候，我競有些踟躕了：說實在的，我很想請忠實老師再增添一部分內(nèi)容，……”，交代了改稿的緣由。從結(jié)構(gòu)上看，作者有機地將相關(guān)事件串聯(lián)在一起，由文章開頭的被“老腔”震撼，到向陳忠實老師索要有關(guān)“老腔”的稿件，再到修改稿件，然后引發(fā)感慨，“老腔”貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，主題集中。從主旨上看，引出后