學生干部培訓課件

高校學生干部工作的定位和原則要求第一節(jié)學生干部工作的內涵和要素第二節(jié)學生干部工作的本質與特點第三節(jié)學生干部工作的地位和作用第四節(jié)學生干部工作的理論基礎和基本原則第五節(jié)新形勢下學生干部工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)第一頁第二頁，共30頁。

第一節(jié)學生干部工作的內涵和要素一、學生干部工作的內涵1、學生干部工作是一種社會活動的過程2、學生干部工作是一種引導與參與相統(tǒng)一的過程3、學生干部工作是一種影響過程4、學生干部工作是一種確定和實現(xiàn)目標的組織過程第二頁第三頁，共30頁。二、學生干部工作的要素2、普通同學不擔任領導職務對個人行為負責服從性3、學生干部工作目標1、學生干部擔任領導職務擁有領導權力負有工作責任第三頁第四頁，共30頁。第二節(jié)學生干部工作的本質與特點一、學生干部工作的本質本質是事物相對穩(wěn)定的特征與聯(lián)系。學生干部工作的本質是對學生干部工作質的規(guī)定性，是對學生干部繁雜多變工作現(xiàn)象的概括，是對學生干部工作表層的、顯性的現(xiàn)象的抽象。學生干部工作產(chǎn)生的初衷和學生干部的領導角色決定了學生干部工作的本質即“服務”。第四頁第五頁，共30頁。二、學生干部工作的特點

1、流動性強大一——大二——————大三↓↓↓干事——副部長、部長——離職

三年的大學生活包括學習、工作、生活等多個方面，學生干部工作只是他們眾多選擇之一。任職期限不固定第五頁第六頁，共30頁。2、事務雜——“跑腿的角色”

學校教育↑學校管理←學生干部→學校服務↓臨時任務第六頁第七頁，共30頁。3、難度大（1）學生干部扮演著雙重角色，學習與工作的矛盾是每個學生干部都會面臨的一個普遍性問題。（2）學生干部聯(lián)系的兩端，一邊是老師，一邊是學生，站在同學立場和老師對著干，或站在老師的立場上和同學對著干，很多情況下是兩頭不討好，尤其是當兩者出現(xiàn)較大分歧和矛盾時，學生干部很難抉擇。（3）學生干部服務的對象——同學，他們是一個很大的群體，各自欣賞的視角和標準未必相同，眾口難調。（4）學生干部工作的經(jīng)費比較緊張，學生干部在老師和學生寄予厚望與資金捉襟見肘的夾縫中備感無力，開展工作難度較大。第七頁第八頁，共30頁。4、要求高（1）從學生干部工作本身來講，它是一項事務性的工作，更是一門藝術。其中蘊含著深刻的道理和客觀規(guī)律，如用人藝術、協(xié)調藝術、激勵藝術、溝通藝術、表達藝術，運籌時間藝術，等等。學生干部工作的藝術性對學生干部提出了很高的要求，現(xiàn)實中一些學生干部工作做得很出色，不僅在于他們很強的工作能力，還在于他們掌握了工作的藝術。（2）從學生干部工作的對象來講，當代大學生追求創(chuàng)新的欲望十分強烈，他們思想活躍，情感豐富，渴望了解新鮮事物，愿意接受新鮮事物，追求新形式、新體驗，排斥陳舊的活動方式，這無形中對學生干部提出了更高的要求。第八頁第九頁，共30頁。第三節(jié)學生干部工作的地位和作用一、學生干部工作的地位1、實現(xiàn)學校教育管理目標的重要環(huán)節(jié)從教育的角度看，學校任何教育都必須被學生認可才能被吸引，變?yōu)閷W生自由自愿的行動。從管理的角度看，學生參與管理實踐，能夠更好地認同目標，激發(fā)工作動力，較大程度上擴大學校教育管理效能。從心理角度看，學生干部生活在大學生群體中，他們與同學的關系較之師生關系密切，在人才培養(yǎng)過程中能夠發(fā)揮特殊作用。第九頁第十頁，共30頁。2、開展學生“自我教育、自我管理、自我服務”的主渠道從組織社會學的角度來看，學生干部的存在是組織學生、教育學生的一種內在需求，在中小學，由于年齡的特點，學生自主性差、自控能力弱，學生管理工作主要由學校行政干部和班主任進行顯性管理。而隨著學生年齡的增大，進入大學學習，學生的主體意識增強，判斷事物能力的提高，具備了開展獨立工作的主觀條件。通過學生干部的啟發(fā)、引導、激烈和示范作用，可以達到學生的自我教育作用；通過學生干部的組織領導和自律可以實現(xiàn)學生的自我管理；通過學生干部組織的各項活動，可以實現(xiàn)學生的自我服務。第十頁第十一頁，共30頁。3、培養(yǎng)高素質人才和青年馬克思主義者的有效途徑大學生通過擔當學生干部并認真開展工作，無形中增加了和其他同學互動的時間與機會，促使他們不得不在互動過程中扮演各種角色，熟悉并掌握各種社會規(guī)范，加強自我約束，注意團隊合作，從而提高了自身的思想道德素質、組織能力、管理能力和溝通協(xié)調能力。學生干部，是大學生中的優(yōu)秀代表和骨干力量，他們大多是黨員或團員，這批大學生優(yōu)秀分子和骨干力量，通過學生干部工作的歷練和鍛煉，將成為青年馬克思主義者培養(yǎng)的重點對象。第十一頁第十二頁，共30頁。二、學生干部工作的作用1、貫徹落實學校各項工作的橋梁紐帶2、維護學校穩(wěn)定的有效途徑3、建設校園文化的有力抓手4、培育優(yōu)良校風學風的重要依托5、維護同學權益的重要渠道第十二頁第十三頁，共30頁。第四節(jié)學生干部工作的理論基礎和基本原則一、學生干部工作的理論基礎1、馬克思主義基本原理是學生干部工作的指導理論對學生干部工作直接起著指導作用的基本原理有：社會意識與社會存在的關系原理關于科學社會主義思想的傳播與灌輸?shù)脑黻P于人的本質和人的全面發(fā)展的原理關于人的主觀能動性的原理關于正確處理人民內部矛盾的原理關于辯證法的原理第十三頁第十四頁，共30頁。二、學生干部工作的基本原則

學生干部工作的基本原則，是指在學生干部工作的過程中帶有規(guī)律性的基本準則，它是根據(jù)學生干部工作的目的、任務和學生成長的客觀規(guī)律制定的，貫穿于學生干部工作的各個方面和全過程。它對學生干部工作的內容和形式具有重要的指導作用，是學生干部工作的根本要求和行動準則。遵循學生干部工作的基本準則，是學生干部做好工作的前提和基礎。

學生干部工作的基本原則主要有以下幾個：第十四頁第十五頁，共30頁。1、理論與實踐相結合

所謂理論與實踐相結合，是指在學生干部工作過程中，用馬克思主義的立場、觀點和方法與相關學科理論知識，總結學生教育、管理、服務過程中的實踐經(jīng)驗，以解決出現(xiàn)的各種問題。具體來講，學生干部在開展工作過程中，應該深入調查研究，全面掌握學生的思想脈搏和實際困難，增強工作的針對性和實效性；同時，應加強理論學習，掌握認識問題和處理問題的正確方法，提高認識問題和處理問題的能力，把握學生干部工作的規(guī)律性。第十五頁第十六頁，共30頁。2、解決思想問題與解決實際問題相結合解決思想問題就是堅持正確思想的引導，厘清同學思想上的困惑，為實際工作的開展提供思想、輿論支持。解決實際問題就是深入廣大學生中間，了解同學普遍關注的問題，切實解決同學面臨的實際困難，為思想問題的解決提供現(xiàn)實依據(jù)。第十六頁第十七頁，共30頁。3、學校放心與同學滿意相結合

學生干部工作的最優(yōu)目標，就是既能確保學校工作得到落實，又能保證學生需求得到滿足。堅持這一原則，學生干部必須體現(xiàn)學校的意志，而不一味的逢迎；體現(xiàn)同學的愿望，而不盲目順從。當學校與學生意見不一致時，應當理順同學情緒，及時向消防反映情況，積極促進雙方的有效溝通，妥善解決雙方矛盾。第十七頁第十八頁，共30頁。4、服務同學與發(fā)展自身相結合

學生干部工作的一切出發(fā)點是為同學服務。只有堅持貼近實際、貼近生活、貼近同學，為同學做好事、辦實事、解難事，提供高質量的服務，才能贏得同學們的支持。但是，學生干部是一種具有特殊性質的干部，不是以“工作”為職業(yè)。他們首先是學生，主要任務是學習。這就要求把服務同學與發(fā)展自身結合起來。學生干部自身的發(fā)展為服務同學提供了條件，增強了權威性和說服力，為更好地服務同學打下了基礎。第十八頁第十九頁，共30頁。5、立足校內與面向社會相結合

所謂立足校園與面向社會相結合，共有三層含義：其一，學生干部工作內容應當體現(xiàn)社會動態(tài)發(fā)展，符合學校要求，適合學生品位，體現(xiàn)學生對社會熱點的把握和關注。其二，學生干部工作方法應當堅持“走出去和引進來”相結合的原則，學習借鑒兄弟院校的好經(jīng)驗好辦法，需求社會資源對學生活動的支持。其三，學生干部工作的作用應當使用學生由校園向社會逐步過渡的要求，高校是學生干部實現(xiàn)社會化的階梯。

第十九頁第二十頁，共30頁。6、繼承與創(chuàng)新相結合

具有創(chuàng)新精神，不僅是時代對廣大學生干部提出的一個期望，也是學生干部工作取得成效的內在要求。創(chuàng)新與繼承相伴而生，具有辯證統(tǒng)一的關系。堅持繼承與創(chuàng)新相結合，學生干部必須保持和發(fā)揚學校長期以來形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時融入時代元素，適應新形式新要求；必須從新的角度去思考，用新的方法去實踐，變被動地工作為主動地進取，努力使工作體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。第二十頁第二十一頁，共30頁。第五節(jié)新形勢下學生干部工面臨的機遇與挑戰(zhàn)

一、學生干部工作環(huán)境的新變化1、國際形勢的深刻變化給學生干部工作帶來了新沖擊

隨著我國加入WTO以及經(jīng)濟全球化進程的加快，國內高校在與發(fā)達國家高校交流與競爭中，教育思想、教育體制和教育方式等都面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。在這種情況下，各級學聯(lián)組織必然加強和各國學生組織的友好交往，學生干部工作必然要與世界先進高校學生管理工作接軌。全球化時代的文化交流渠道空前廣泛和頻繁，開放條件下的交流使得外來文化，外來習俗和觀念的影響日益加深，大學生在中外文化的交流與碰撞中必定會遇到新的問題。第二十一頁第二十二頁，共30頁。2、國內形勢的深刻變化對學生干部工作提出了新任務

隨著全面建設小康社會和社會主義和諧社會的推進，包括大學生在內的廣大人民群眾對精神文化生活必然提出更高的要求。如何針對大學生的心理特點和實際需要，不斷滿足他們日益增長的物質文化需要，是學生干部工作面臨的新任務。同時由于改革開放的深入，各種社會矛盾和問題逐步暴露，引導大學生正確看待改革開放和現(xiàn)代化建設進程中出現(xiàn)的新問題，這是學生干部工作的重要任務。隨著改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，一方面，增強了大學生自強意識、獨立意識、創(chuàng)業(yè)意識、成才意識和創(chuàng)新意識；另外一方面，市場經(jīng)濟本身也具有一定的消極影響，容易滋生拜金主義和享樂主義等腐朽思想，正確引導大學生全面健康發(fā)展的任務十分艱巨。

第二十二頁第二十三頁，共30頁。3、科學技術特別是網(wǎng)絡技術的發(fā)展給學生干部工作提出了新問題

互聯(lián)網(wǎng)、手機等傳播交流方式，具有信息傳播分散點多、交互性強、流量大、管理復雜等新特點，極大地改變著大學生的生活方式、學習方式、交往方式、娛樂方式甚至是語言方式，對大學生的學習、工作、生活和思想觀念都產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，一方面網(wǎng)絡為學生干部工作提供了新的陣地和領域，拓展了工作載體和工作方法。另外一方面網(wǎng)絡也給學生干部工作帶來了極大的沖擊。網(wǎng)絡信息的快捷性、豐富性和開放性特點，使得從學生干部獲得知識的權威性受到懷疑?；ヂ?lián)網(wǎng)上信息良莠不齊，不良信息很容易對大學生身心健康造成傷害。第二十三頁第二十四頁，共30頁。4、高等教育的改革與發(fā)展對學生干部工作提出了新課題

我國高等教育已經(jīng)實現(xiàn)了“大眾化教育”的跨越式發(fā)展。這種跨越式發(fā)展，引起了教育管理的觀念、思想、模式和方法等各方面的深刻轉變，也對學生干部工作提出了新的課題。比如，隨著后勤社會化改革的推進，學生的學習和生活場所趨于分散，出現(xiàn)了學生社區(qū)、學生公寓等新組織；又如，實行學分制，學生管理打破了學年制整齊劃一的教學管理模式，學生專業(yè)班級觀念淡化，形成了以課程為紐帶的多變的聽課群。使不同專業(yè)甚至不同學校的學生在一起學習。再如，推行高校成本分擔制，貧困生人數(shù)相對增加。據(jù)統(tǒng)計，目前經(jīng)濟困難學生約占我國高校學生人數(shù)的20%，其中特別困難的學生占8%-10%。這些貧困家庭學生因家庭收入低，上學費用和生活費用無保障，思想和心理負擔都比較重，容易產(chǎn)生自卑、不滿情緒，需要予以特別的關心和幫助。第二十四頁第二十五頁，共30頁。二、學生干部工作對象的新特點（一）