蘇教版小學五年級下冊26課-灰椋鳥課件

灰椋鳥：又叫高梁頭、假畫眉、竹雀、管連子。屬雀形目，椋鳥科。繁殖在我國東北、內蒙古、華北、青海及山東一帶；越冬于長江以南廣大地區(qū)。第一頁第二頁，共31頁。第二頁第三頁，共31頁。第三頁第四頁，共31頁。第四頁第五頁，共31頁。作者簡介徐秀娟17歲那年隨父親在黑龍江扎龍自然保護區(qū)當臨時工，僅用三天時間就識別了所有鶴的生年、編號，把不同年月、不同種類、不同脾性的鶴兒分類圍圈起來。1986年，她從東北林業(yè)大學深造結束，接到江蘇鹽城自然保護區(qū)的聘請，到這里開展越冬的鶴類馴養(yǎng)繁殖與研究工作。正因為有著一顆愛鳥、護鳥的心。她在工作期間，有一次，在夜色籠罩的茫茫的灘涂上為了尋找飛散的丹頂鶴，不慎陷入沼澤地，獻出了年僅23歲的年輕的生命。為了歌頌、懷念徐秀娟的事跡，藝術家創(chuàng)作了一首歌曲——《一個真實的故事》。第五頁第六頁，共31頁。一個真實的故事

有一個女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴，

在她大學畢業(yè)以后她仍回到她養(yǎng)鶴的地方。

可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴，

滑進了沼澤地就再也沒有上來······第六頁第七頁，共31頁。

一個真實的故事

走過那條小河，你可曾聽說。

有一位女孩她曾經來過。

走過那片蘆葦，坡你可曾聽說。

有一位女孩，她留下一首歌。

為何片片白云悄悄落淚，

為何陣陣風兒為她訴說。喔···啊···還有一群丹頂鶴，

輕輕地，輕輕地飛過。

走過那條小河，你可曾聽說。

有一位女孩，她曾經來過。

走過那片蘆葦坡，你可曾聽說。

有一位女孩，她再也沒來過。

只有片片白云為她落淚，

只有陣陣風兒為她訴說。喔···啊···還有一群丹頂鶴輕輕地輕輕地飛過。啊······啊······

第七頁第八頁，共31頁。我會讀

椋翹和杉棲棱澗liángqiáohèshānqīlēngjiàn（灰椋鳥）（翹首）（應和）（水杉）（棲息）（撲棱棱）（深澗）第八頁第九頁，共31頁。讀下面的詞語

水杉郁郁蔥蔥刺槐翹首盤旋橢圓浩浩蕩蕩應和棲息深澗感染翩翩起舞百鳥爭鳴呼朋引伴傾訴排空而至盛裝撲棱棱第九頁第十頁，共31頁。理解詞語郁郁蔥蔥：翹首遙望：排空而至：浩浩蕩蕩：棲息：安眠：翩翩起舞：呼朋引伴：喧鬧：情不自禁：形容樹木長得很好、非常茂盛。抬頭看遠方的意思。排本是推開的意思。本課指許多鳥兒從空中迅速飛落下來，很有氣勢。原指水勢大，泛指廣闊或壯大的氣勢。休息。睡覺。輕輕地跳舞。呼喚自己的朋友或伙伴。形容非常吵鬧嘈雜?？刂撇蛔∽约旱母星?。第十頁第十一頁，共31頁?？焖倮首x全文，想一想：

1、本文主要寫了哪些內容？2、本文是按什么順序寫的？先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？第十一頁第十二頁，共31頁。給課文分段，概括課文段意一（1）：二（2~5）：三（6）：

寫“我”決定去林場看一看灰椋鳥。寫灰椋鳥歸林的壯觀場面。寫“我”歸來時的感想。本文是一篇寫景記事的散文，背景是開闊的林場，晚霞映紅的天空。第十二頁第十三頁，共31頁。自讀課文第1自然段，思考：1、畫出描寫鳥的樣子的語句。說一說作者一開始對灰椋鳥是什么態(tài)度？

2、是什么原因使“我”改變了對灰椋鳥的看法？

請同學們齊讀第一自然段（有什么好看的呢？）（改為陳述句）（看了電視錄像，再也忍不住了。）第十三頁第十四頁，共31頁。我會做1、多音字組詞。

qiáo()hé()

翹和

qiào()hè()2、看拼音，寫詞語。

shuǐshāndìtǎnhuáishùqīxī(）(

)(

)(

)pūlēnglēngshēnjiànhūpéngy?nbàn(

)(

)(

)翹首

翹尾巴和氣應和水杉地毯槐樹棲息撲棱棱深澗呼朋引伴第十四頁第十五頁，共31頁。

一天下午，我和同伴來到了林場。下了車，輕輕走進林內。棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨(rónɡ)地毯，走在上面軟綿綿的。我們選好觀察的位置，便在那兒等候灰椋鳥歸來。華麗富貴第十五頁第十六頁，共31頁。

周圍靜得出奇。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。同伴忽然喊道：“灰椋鳥！”我翹（qiáo）首遙望西南方向，果然有許多黑點向這邊移動——灰椋鳥開始歸林了。抬起頭第十六頁第十七頁，共31頁。一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。第十七頁第十八頁，共31頁。

沒有幾分鐘，“大部隊”便（），老遠就聽到它們的叫聲。大部隊指()鳥群排空而至第十八頁第十九頁，共31頁。它們大都是整群整群地列隊飛行。有的排成數百米長的長隊，有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。

形容鳥多而有氣勢的詞有（

）巨大、一批一批、浩浩蕩蕩第十九頁第二十頁，共31頁。

先回來的鳥在林內不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥與林中的鳥互相應和（hè），邊飛邊鳴，很快找到自己棲(qī)息的處(chù)所，與熟悉的伙伴會合。第二十頁第二十一頁，共31頁。填一填如果你們就是一只只灰椋鳥，你會和同伴說:“

?！?/p>

如果你們就是灰椋鳥媽媽，你會喊：“?！焙蟮降镍B對先到的鳥說：“?！钡诙豁摰诙?，共31頁。夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。

第二十二頁第二十三頁，共31頁。天上的鳥越來越少了，可是整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠?？?，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。比喻，寫出鳥的世界和諧歡樂第二十三頁第二十四頁，共31頁。

這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯歡會，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會這樣熱鬧？這被這喧鬧而又熱烈的場面感染了，竟情不自禁地歡呼起來。1、（）句，改為陳述句是

（

）。

2、“情不自禁”的意思是

（

）。反問要不不會這樣熱鬧不能控制自己的感情第二十四頁第二十五頁，共31頁。我會填

看，這幾只（），那幾只又馬上（）。它們的羽毛全變成（）的了，多么像（

）哇！樹林內外，（

），（），嘰嘰啾啾，似（），如（）整個刺槐林和竹林成了一個（）。剛剛落在枝頭上撲棱棱地飛起金紅色穿上盛裝的少女在翩翩起舞百鳥爭鳴呼朋引伴飛瀑落入深澗驚濤拍打岸灘天然的俱樂部第二十五頁第二十六頁，共31頁。

在回來的路上，我想：鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去欣賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？總結全文，點明中心：鳥是人類的朋友樹林是鳥的樂園贊揚了林場工人的辛勤勞動。第二十六頁第二十七頁，共31頁。我會填

《灰椋鳥》是一篇（），作者是（）。課文描寫了（

）的壯觀景象，表達了作者對鳥兒的（）和對林場工人辛勤勞動的（）。寫景記事散文徐秀娟灰椋鳥歸林時喜愛敬仰之情第二十七頁第二十八頁，共31頁。把反問句改為陳述句1、沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？

2、這不是偉大的奇觀嗎？

3、說出的話難道可以不算數？

（······我沒有地方去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面。）（這是偉大的奇觀。）（說出的話不可以不算數。）第二十八頁第二十九頁，共31頁。加上適當的關聯詞，把兩句話并成一句話1小燕子搭的窩漂亮。小燕