第21課《古代詩歌五首》登飛來峰（教學(xué)課件）七年語文下冊系列（部編）

七年級下冊王安石古代詩歌五首1.反復(fù)誦讀并背誦詩歌，感受詩歌的節(jié)奏和韻律。2.品味詩句，感悟詩歌意境，培養(yǎng)賞讀詩歌的能力。3.體會詩人在詩歌中所表達(dá)的情感和名句中蘊(yùn)含的哲理。學(xué)習(xí)目標(biāo)1PARTONE導(dǎo)入新課，了解背景故事導(dǎo)入相傳有一天，靈隱寺的濟(jì)公和尚突然心血來潮，算知有一座山峰就要從遠(yuǎn)處飛來，那時，靈隱寺前是個村莊，濟(jì)公怕飛來的山峰壓死人，就奔進(jìn)村里勸大家趕快離開。村里人因平時看慣濟(jì)公瘋瘋顛顛，愛捉弄人，以為這次又是尋大家的開心，因此誰也沒有聽他的話。眼看山峰就要飛來，濟(jì)公急了，就沖進(jìn)一戶娶新娘的人家，背起正在拜堂的新娘子就跑。村人見和尚搶新娘，就都呼喊著追了出來。人們正追著，忽聽風(fēng)聲呼呼，天昏地暗，“轟隆隆”一聲，一座山峰飛降靈隱寺前，壓沒了整個村莊。這時，人們才明白濟(jì)公搶新娘是為了拯救大家，于是就把這座山峰稱為“飛來峰”。王安石(1021—1086)他官至宰相，且兩度任相；他堅持變法，雖然最后以失敗告終，但卻被列寧譽(yù)為“中國11世紀(jì)的改革家”。他是著名的政治家、文學(xué)家、思想家、改革家；他是“唐宋八大家”之一；他字介甫，號半山，被封荊國公，世稱王荊公，卒謚文，亦稱王文公。有《王臨川集》《臨川集拾遺》等存世。飛來峰簡介浙江紹興城外有一座塔山，此山又稱寶林山。山上有一座應(yīng)天塔。傳說寶林山是從瑯琊東武海中飛來的，因此又得飛來山之名。越王勾踐曾在山上筑游臺以觀天象。塔山始建于晉末，高30余米，分七層，塔山因此而得名。公元1050年，王安石登上此山，觸景有感，寫下《登飛來峰》一詩。2PARTTWO誦讀詩歌，感受詩韻讀準(zhǔn)字音，讀通讀順。讀出節(jié)奏和韻律。讀懂古詩大意。朗讀詩歌登飛來峰王安石飛來/山上/千尋塔，聞?wù)f/雞鳴/見日升。不畏/浮云/遮望眼，自緣/身在/最高層。朗讀詩歌千尋塔：很高很高的塔。尋，古時長度單位，八尺為尋。聞?wù)f：聽說。浮云：在山間浮動的云霧。望眼：視線。緣：因為。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。注釋飛來峰上聳立應(yīng)天塔高聳入云，聽說在雞叫時可以望到旭日初升。不怕有浮云遮住了遠(yuǎn)望的視線，只因為人已經(jīng)站在塔的最高層。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。詩意3PARTTHREE賞析詩句，感悟詩情詩人寫景的立足點在哪里？看到了什么？“聞?wù)f雞鳴見日升”是什么樣的景象？有何作用？結(jié)尾兩句中的“浮云”和“最高層”有何含義？這兩句詩蘊(yùn)含了怎樣的哲理？結(jié)合寫作背景，說說你從詩歌中讀出了怎樣的詩人形象。學(xué)了這首詩，說說你從中獲得了怎樣的人生啟示。合作探究詩人寫景的立足點在飛來峰上的應(yīng)天塔。虛寫在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上應(yīng)天塔之高，寫出了自己的立足點之高。詩人寫景的立足點在哪里？看到了什么？合作探究登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。“聞?wù)f”一詞巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，而“雞鳴見日升”則是說雞一鳴就見到太陽，從側(cè)面渲染塔之高。此句與開頭一句，一起造成峭拔之勢。是什么樣的景象？有何作用？詩歌賞析故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也?！戀Z《新語?慎微篇》總為浮云能蔽日，長安不見使人愁?！畎住兜墙鹆犋P凰臺》不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》補(bǔ)充資料“浮云”一詞最早出于孔子之口，后被歷代詩人所引用，常被用來借代奸邪小人。浮云也表示無實際意義的事物；不把某事物放在眼里；虛無縹緲，轉(zhuǎn)瞬即逝的事物。多用于不在意的事物?！安涣x而富且貴，于我如浮云”登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。浮云——這首詩中的“浮云”一語雙關(guān)，既指飄浮的云，用來比喻當(dāng)時的保守勢力，反映了詩人對他們的蔑視。最高層——字面上指應(yīng)天塔的最高層，實則指政治決策的最高層。也指詩人的雄心壯志及其勇往直前，不畏艱難的人生態(tài)度。浮云”和“最高層”有何含義？詩歌賞析登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。這兩句議論與寫景巧妙地結(jié)合起來，使抽象的哲理有了具體生動的感覺，它告訴我們：只有站得高，才能望得遠(yuǎn)。這兩句詩蘊(yùn)含了怎樣的哲理？詩歌賞析宋仁宗皇祐二年（1050）夏，王安石在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時，途經(jīng)杭州，寫下此詩。這首詩是他初涉宦海之作。此時詩人只有30歲，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰一抒胸臆，寄托壯懷，可看作實行新法的前奏。寫作背景讀出了詩人年少氣盛，抱負(fù)不凡，具有遠(yuǎn)大的政治理想，孤高傲岸、不可戰(zhàn)勝的形象。說說你從詩歌中讀出了怎樣的詩人形象。領(lǐng)悟詩情站得高才能看得遠(yuǎn)，否則會被眼前的小事物所羈絆；掌握了正確的觀點和方法，認(rèn)識達(dá)到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，不被事物的假象迷惑。學(xué)了這首詩，你從中獲得了怎樣的人生啟示。領(lǐng)悟詩情登飛來峰寫景抒情千尋之塔——極言其高雞鳴見日——襯塔高聳不畏云遮目——站高望遠(yuǎn)身在最高層——語意雙關(guān)高瞻遠(yuǎn)矚胸懷抱負(fù)不畏艱難課堂小結(jié)《登飛來峰》中，詩人虛寫了富有朝氣的登高望遠(yuǎn)之景，寄寓了高瞻遠(yuǎn)矚的道理，表現(xiàn)了詩人的雄心抱負(fù)與改革決心。詩中運(yùn)用寓情于景的寫法，傳達(dá)出積極向上的人生態(tài)度。課堂小結(jié)4PARTFOUR比較鑒賞，探究寫法登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。①②句寫飛來峰塔的形象（描寫景物——充滿生機(jī)）③④句寫登飛來峰塔的感想（抒發(fā)情懷——躊躇滿志）說說這首詩在結(jié)構(gòu)上有什么特點。探究寫法相同點：都表現(xiàn)了詩人不畏艱難、勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。不同點：《登飛來峰》表達(dá)了作者高瞻遠(yuǎn)矚，對前