利用農(nóng)村遠程教育的心得體會

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現(xiàn)代遠程教育是伴隨著計算機網(wǎng)絡技術和多媒體等新技術的進展而產(chǎn)生的一種新型教育。它是傳播信息、學習知識、構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的重要教育手段。實施現(xiàn)代遠程教育工程，極大地推動了教育思想、教育內(nèi)容、教育手段、教學模式的變革。我們不禁驚呼：網(wǎng)絡轉(zhuǎn)變了教育！〔傳統(tǒng)的教育〕

當今的教育應當是現(xiàn)代化信息技術的教育，所以它也是提高和推動學校教育特別是農(nóng)村學校的教育教學質(zhì)量的一個重要因素。解決農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱泛、彌補師資能量不足、改進教育教學方法、提高教育教學質(zhì)量等方面起到了積極作用。

一、通過農(nóng)村遠程教育能提高我們老師的教學技能和水平：

1.現(xiàn)代遠程教育對于農(nóng)村老師是一門新科學、新技術，一開始運用有所畏難心情，學校切實做好了老師學習活動，大家都有極強的求知欲，大家都盼望學習先進的教學方法。為此，我校制定了切實可行的遠程教育老師培訓計劃通過一系列的培訓，我校老師都能嫻熟地運用遠程教育設備，為將遠程教育資源應用于課堂教學提供了保障。

2、開展形式多樣的教研活動。遠程教育項目工程進入村校，是個新鮮事物，對于多數(shù)是中老年老師的我校既是機遇，也是挑戰(zhàn)。為了提高我校老師運用遠程教育資源的水平，結(jié)合實際狀況的開展了如下各種形式的教研活動：

每學期組織觀摩遠程教育資源中的示范課，或者組織本校老師上觀摩課，看完后實時組織老師結(jié)合當前的課程改革，從教學思想、課程結(jié)構(gòu)、教學技巧等角度思索，從中領悟課中蘊含的新課標、新理念、新方法、新思想，從而提高老師的教學理論水平和業(yè)務技能。

每月開展一次利用遠程教育資源的'整體備課。遠程教育資源涵蓋了多門學科，是很好的備課素材。我們在備課以前選擇好整體備課課題，由全校老師自行觀看優(yōu)秀課例，進行分析、.解`方.#文...-.^，確定教學目標，.用什么教學方法，貫穿什么教學思想，怎么樣合理利用遠程教育資源來援助突破教學重難點，提出備課中要解決的問題；然后在整體會議上，先說課，后整體探討，充分溝通看法，總結(jié)出共識部分；最末各位老師在今后的教學實踐中依據(jù)自己所教的班級、學科，做出適當?shù)恼{(diào)動。從實踐效果來看，既充分利用了遠程教育資源，又凝集了全體老師的整體聰慧，加強了老師之間的協(xié)作，促使老師用好、用活遠程教育資源。

3、總結(jié)溝通，不斷提高。我們要求每位老師在運用遠程教育資源上課后，寫教學反思，思索自己在運用遠程教育資源中的不足和缺點；探討改進方法，從而提高自身的教學水平。

二、通過現(xiàn)代遠程教育提高了教育教學質(zhì)量

農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的首要任務就是面對農(nóng)村廣闊同學，引入優(yōu)質(zhì)教育教學資源，從根本上轉(zhuǎn)變農(nóng)村中學校教育的傳統(tǒng)模式，開闊同學的視野，拓展同學的思維，挖掘同學的潛力，提高同學的綜合應變技能，促進同學的全面進展。

實踐證明：中學校生對現(xiàn)代遠程教育愛好特別深厚，普遍認為這種教學模式內(nèi)容豐富、生動直觀，易懂、易記，便于.解`方.#文...-.^。廣闊老師普遍認為教學光盤和衛(wèi)星資源學科比較齊全，內(nèi)容豐富，適應面廣，有用性強，符合農(nóng)村學校的教學實際，大大彌補了學校資源的不足。老師在教學中依據(jù)需要，選擇和運用多種教學手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交織、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動活潑的教學環(huán)境，激發(fā)了師生教與學的愛好，極大地提高了課堂教學效果。同時，學校師生還依據(jù)學習需要，打破教材的限制，主動在網(wǎng)絡中閱覽和下載有關學習內(nèi)容，拓寬視野，自主學習，增長見識，豐富生活的。老師的教育教學觀念有了全新的轉(zhuǎn)變，新的學習理念和學習方式在同學中逐步樹立，師生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能不斷加強。我校老師在利用”工程”提供的資源和手段進行教學的過程中深切地感受到，利用多媒體教學，同學留意力集中，并受到多重感官刺激，易于知識的獵取與保持；使抽象的概念詳細化，簡單使同學將感性認識轉(zhuǎn)化為理性認識；能夠在肯定程度上創(chuàng)設自主學習環(huán)境，激發(fā)同學的學習動機和學習愛好，形成開心的學習氛圍；簡單實施啟發(fā)式教學，有助于同學制造性思維技能的培育；能節(jié)約教學時間，