2019-2020學(xué)年北京市海淀區(qū)清華附中七年級（下）月考語文試卷

2019-2020學(xué)年北京市海淀區(qū)清華附中七年級（下）月考語文試卷

試題數(shù)：11,總分：10（）

1.（問答題，14分）讀下面的文段，完成問題。

人為什么要讀書？

讀書可以排遣孤獨(dú)。人生是大自然的偶然，每個(gè)人都是一座孤島。讀書使跋涉的白天不再

寂寞如戈壁，使漫漫的長夜不再黯然如古井。

讀書可以深化領(lǐng)悟。我們讀晏幾道的詞，隱約感受“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”的空濠之境,

體會到一種空靈之美。①我們讀到宗白華先生的“空靈”短文，遂于云淡風(fēng)輕間頓感豁然開朗。

讀書可觸類旁通，提高藝術(shù)欣賞水平。古典詩詞中的含蓄蘊(yùn)藉仿佛山水畫中的“留白"。-

幅淡淡的水墨畫中，遠(yuǎn)山逶迤，隱約可見，上方是一片空白。②是否留出這一片空白，恰是

給觀者以充分想象空間的關(guān)鍵。這與文學(xué)中所倡導(dǎo)的“言有盡而意無窮”不是殊途同歸嗎？

4月23日是世界讀書日，因?yàn)樵S多卓越的文學(xué)家，如塞萬提斯、莎士比亞、莫里斯等，都

出生或逝世在這天。聯(lián)合國把這天定為讀書日，不僅是為鼓勵(lì)人們閱讀和寫作，更是希望所有

人都能記得和感謝亙古至今那些為人類文明做出過偉大貢獻(xiàn)的作家、那些寫出或撫慰心靈或振

聾發(fā)膜的文字的詩人，無論他們是婦Hi皆知還是鮮為人知，無論歲月是否已經(jīng)模糊了他們的

模樣。

猶記得--

a臨幽州臺，想到天地悠悠而生命短促，宇宙無窮而人生有限，抒寫了壯志難酬的孤寂和

惆悵。③寥寥數(shù)語回響在時(shí)光中，引無數(shù)人心有戚戚。

杜牧身處衰颯的晚唐，他對哺育自己的祖國懷著深沉的熱愛，對那些污穢的現(xiàn)象深惡痛絕,

他憂心如焚，渴望力挽狂匕n。

司馬光在逆境中鍥而不舍，挑燈夜讀，執(zhí)筆寫作，c（瀝盡心血/處心積慮），歷時(shí)十九年,

完成了《b》的編撰。

龔自珍批評時(shí)政，無所懼憚，zhi友希望他明哲保身，學(xué)會低調(diào)，他d（不以為然/不以為

意）；他為國事兀兀窮年，卻無奈辭官南歸。④他見落花飄零想身世淪落，卻不消極感傷，

依舊寫出鏗鏘有力的詩句。他的一生仰不愧于天，俯不作于地。

他們是中國文學(xué)史上的滔滔江河、巍巍昆Kin!

我們無法親歷他們的時(shí)代，無法親見他們的風(fēng)范，但我們可以經(jīng)由他們的文字感受他們的

風(fēng)骨和力量。日本的能樂理論中有一句話，叫“風(fēng)姿花傳”。風(fēng)是無形的，你怎么見到它呢？是

通過有形的花的姿態(tài)。而閱讀的意義，就是幫魚認(rèn)識到水，幫人認(rèn)識到風(fēng)。多讀書，多用心讀

書，便可知水之寧靜澄澈或波濤洶涌，便可知風(fēng)之嬌柔和暢或急驟猛烈。

讀書者，于天心月圓時(shí)，于星辰滿天時(shí)，煎茶煮雪，圍爐讀書，快樂自在心中。

詩書既可以佐酒，亦可以怡情。千古興亡，家國情懷，于此中一覽無余！

（1）請根據(jù)文中的漢語拼音，用規(guī)范的正楷字把對應(yīng)的漢字書寫在下面的田字格中。

婦ru_皆知狂lan_zhi—友昆lun—

（2）文中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是一

A.耳古geng懼憚dan鑼而不舍qie

B.愧作zud污穢sui弊為人知xiWn

C.卓越zhuo嵋育bu深晉痛絕wii

D.模樣mu兀兀w€i鴛鏘有力keng

（3）文段中a處和b處分別填寫的內(nèi)容是一

A.岑參史記

B.李商隱閱微草堂筆記

C.劉禹錫四庫全書

D.陳子昂資治通鑒

（4）文段中c處和d處分別填入的詞語是—

A.瀝盡心血不以為然

B.處心積慮不以為然

C.瀝盡心血不以為意

D.處心積慮不以為意

（5）下列關(guān)于詞性或短語的判斷正確的一項(xiàng)是—

A.“世界""那些""逆境""洶涌嘟是名詞。

B."偉大""短促""始終""寧靜"都是形容詞。

C."閱讀和寫作""壯志難酬”分別是并列短語、主謂短語。

D.“宇宙無窮”“撫慰心靈”分別是偏正短語、動(dòng)賓短語。

（6）對下列文段中所使用的修辭方法和作用分析有誤的一項(xiàng)是—

A."人為什么要讀書？”作者用一個(gè)設(shè)問，引發(fā)讀者對于緣何讀書的思考。

B.“人生是大自然的偶然，每個(gè)人都是一座孤島。"這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了因

為人生的偶然，使得人會產(chǎn)生一種孤單的感受。

C."讀書使跋涉的白天不再寂寞如戈壁，使漫漫的長夜不再黯然如古井?！边@組由比喻構(gòu)成的

排比句，形象地寫出了讀書可以緩解人生的孤獨(dú)，陪伴人生的旅程的作用。

D.“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”運(yùn)用了對偶的修辭手法，寫出人在落花紛揚(yáng)中獨(dú)立，燕子在微

風(fēng)細(xì)雨里雙飛的場景，因而引起了綿長的春恨、無限的惆悵。

（7）文中①②③④句有語病的一句是_

A.①B.②C.③D.④

2.（填空題，5分）默寫。

（1）關(guān)山度若飛。（北朝民歌《木蘭詩》）

（2）落紅不是無情物，（龔自珍《己亥雜詩》）

（3）,往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）陸游《游山西村》中表現(xiàn)詩人對淳樸閑適田園生活的向往之情的詩句是：一”

3.（問答題，6分）閱讀《望岳》和《登飛來峰》這兩首古詩，完成問題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（1）下列關(guān)于這兩首詩的理解，不巧砸的一項(xiàng)是一

A.“岱宗夫如何"的"岱”是泰山的別稱，因居五岳之首，故尊為"岱宗"。"夫"這個(gè)虛詞融入詩句

中，雖無實(shí)在意義，卻少它不得。

B.”齊魯青未了"詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，描繪出齊魯大地一片青色，無邊無際的景象。

C.“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”由靜轉(zhuǎn)動(dòng)，以“曾云”襯托山高，用“決眥”生動(dòng)傳神地描寫出詩人

極目凝望時(shí)的神態(tài)，襯托出泰山的雄偉壯麗及其令人震撼的力量。

D.《登飛來峰》第一句詩，詩人運(yùn)用了夸張的修辭手法，借寫飛來峰上塔的高峻，來寫自己

的立足點(diǎn)之高。

（2）請展開想象，用自己的語言描繪"造化鐘神秀，陰陽割昏曉”所展現(xiàn)的畫面。

（3）《望岳》和《登飛來峰》這兩首詩字里行間都洋溢著蓬勃朝氣，詩人表達(dá)了自己的理想

追求和抱負(fù)，但其側(cè)重點(diǎn)有所不同。杜甫借對登頂泰山的想象抒發(fā)王安石借登飛來峰抒

發(fā)一

4.（問答題，7分）閱讀下面的文言文，完成小題。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出

淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮

有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣!

（周敦頤《愛蓮說》）

周敦頤，字茂叔，道州營道人，以舅龍圖閣學(xué)士鄭向，任為分寧①主簿。有獄久不決，敦

頤至，一訊立辨。邑人驚日："老吏不如也。"部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死,

轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之，逵，酷悍②吏也，眾莫敢爭，敦頤獨(dú)與之辨，不聽，乃委手版③歸，

將棄官去，日：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。"逵悟,囚得免。

移郴之桂陽令，治績尤著。徙如④南昌，南昌人皆日："是能辨分寧獄者，吾屬得所訴矣?！?/p>

富家大姓、黠吏惡少，惴惴⑤焉不獨(dú)以得罪于令為憂，而又以污穢善政為恥。部使者趙撲惑

于諧⑥口，臨之甚威，敦頤處之超然，通判虔州，撲守虔，熟視其所為，乃大悟，執(zhí)其手日:

“吾幾失君矣，今而后乃知周茂叔也?！?/p>

（選自《宋史?周敦頤傳》）

【注】：①分寧：地名，在今江西修水。②酷悍：殘酷兇悍。③手版：即笏板，是古代臣

下上殿面君時(shí)的工具。④如：至I」。⑤惴惴：發(fā)愁又害怕的樣子。⑥諧（zen）：誣陷。

（1）下列選項(xiàng)各有兩組短語，每組加點(diǎn)字意思都相同的一項(xiàng)是—

A.香遠(yuǎn)慈清/多多旗善予獨(dú)愛蓮多出淤泥而不染/敦頤處石超然

B.濯清漣而不敗/壞言惑眾一訊立辨/敦頤獨(dú)與之辨

C.出淤泥而不卷/纖塵不津熱視其所為/但手那爾

D.中遇外直/水泄不逋世人卷愛牡丹/臨之母威

（2）翻譯文中四處劃線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步解釋，有送的一項(xiàng)是一

A.菊之愛，陶后鮮有聞。

翻譯：對于菊花的愛好，在陶淵明以后就很少聽說了。

理解：菊花象征著隱逸避世者的人格追求，潔身自好卻無補(bǔ)于事，作者對這種人生取向表達(dá)了

批評的態(tài)度。

B.牡丹之愛，宜乎眾矣！

翻譯：對于牡丹的愛好，當(dāng)然人很多了！

理解：牡丹是富貴的象征，人人趨奉，作者借此反襯自己追求蓮花般君子品格與眾不同。

C.如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。

翻譯：像這樣還能做官嗎！用殺人的做法來取悅上級，我不做。

理解：周敦頤為了一個(gè)法不當(dāng)死的百姓的性命，極力與王逵爭執(zhí)，最終避免了一樁冤案。

D.富家大姓、黠吏惡少，惴惴焉不獨(dú)以得罪于令為憂，而又以污穢善政為恥。

翻譯：那些富豪大族、狡黠的衙門小吏和惡少都惶恐不安，不僅僅擔(dān)憂被縣令判為有罪，而且

又以玷污清廉的政治為恥辱。

理解：周敦頤的到任，令百姓稱頌，令不法分子擔(dān)憂，使得一縣法度公正，政事清明。

（3）【甲】文稱蓮為“花之君子"，請閱讀【乙】文，簡要概括周敦頤是用怎樣的實(shí)際行動(dòng)追

求君子品格的。

5.（問答題，9分）閱讀下面三則文言文，完成問題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙日："卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日："孤豈欲卿治經(jīng)為

博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就

學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日："卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙日："土別三日，

即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自《資治通鑒》）

【乙】

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不

去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問日："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁日：“無他，但手熟爾?！翱得C忿然日："爾安

敢輕吾射！"翁日："以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自

錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（《賣油翁》）

【丙】

南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能浮沒矣。夫沒者豈茍然

哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故

北方之勇者，問于沒人，而求其所以浮沒矣，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學(xué)而務(wù)求

道，皆北方之學(xué)沒者也。

（《日喻》）

【注】：①?zèng)]人：能潛水的人。

（1）下列加點(diǎn)詞的讀音和解釋有誤的一項(xiàng)是一

A.公亦以此目冷（zijin）（自矜：自夸）

B.康肅多然（fenran）日（忿然：氣憤的樣子）

C.徐以杓敢（shao）油瀝之（酌：同"勺"）

D.康肅笑而道（qian）之（遣：打發(fā)）

（2）下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是—

A.康肅笑而遣之大兄何見事?晚乎

B.見不發(fā)矢十中八九故凡不學(xué)而務(wù)求基道

C.乃取一葫蘆置于地蒙乃始就學(xué)

D.自錢孔入，購錢不濕七歲而能涉

（3）下列選項(xiàng)中句子的翻譯有誤的一項(xiàng)是一

A.嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。

翻譯：曾經(jīng)有一次，陳堯咨在自家園子射箭，有個(gè)賣油老翁放下?lián)诱局敝劬此浼?

很久不離開。

B.翁日："以我酌油知之。”

翻譯：老翁說：“我憑倒油的經(jīng)驗(yàn)，知道箭射得好也一樣是因?yàn)槭炀殹！?/p>

C.日與水居，則十五而得其道。

翻譯：（南方人）天天與水為伴，十五歲就學(xué)會了潛水的方法。

D.但當(dāng)涉獵，見往事耳。

翻譯：但是要廣泛地閱讀，了解歷史罷了。

（4）【甲】文中孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因是（用原文語句回答）?！颈课闹斜比恕耙云溲?/p>

試之河，未有不溺者"的原因是"一"（用原文語句回答）?！疽摇俊颈績晌亩几嬖V我們一個(gè)

道理：

6.（單選題，2分）清小華寫的讀書筆記時(shí)隔已久難以辨認(rèn)篇目，請你判斷下面情節(jié)出自《海

底兩萬里》的是（）

①孤身困荒島，野人常相伴

②火山阻道路，友人葬火海

③冰山困不住，危機(jī)見生機(jī)

④珊瑚成墓園，海底埋尸骨

A.①③

B.②④

C.③④

D.②③

7.（單選題，2分）以下對《海底兩萬里》的描述專送的一項(xiàng)是（）

A.鸚鵡螺號一行人在兩萬里海底環(huán)游中，經(jīng)過了深邃的海溝、活躍的海底火山，見識了名貴的

珍珠，經(jīng)歷了輕松的觸礁脫險(xiǎn)、危險(xiǎn)的冰山絕境、殘酷的章魚大戰(zhàn)。

B.尼摩船長是一個(gè)神秘浪漫的人，也是一個(gè)反抗壓迫、支持正義的戰(zhàn)士，他擊沉戰(zhàn)艦是正義的

行為，阿龍納斯教授對此表示理解和支持。

C.《海底兩萬里》是科學(xué)和幻想碰撞的產(chǎn)物，也是一部出色的懸念小說。小說從海面上"怪獸"

出沒開始，到鸚鵡螺號被大西洋的漩渦吞噬結(jié)束，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，很有可讀性。

D.《海底兩萬里》是19世紀(jì)法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的科幻探險(xiǎn)小說，除了文學(xué)價(jià)值之外，

書中還包含了大量地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣象等方面的科學(xué)知識。

8.（單選題，2分）下面這段話是祥子的心理活動(dòng)，填入橫線的人物全都正確的一項(xiàng)是（）

“惡人都會遭報(bào)，都會死，那搶他車的，不給仆人飯吃的楊太太，欺騙他壓迫他的輕

看他的詐他錢的愚弄他的陳二奶奶，誘惑他的夏太太都會死，只有忠誠的祥子活

著，永遠(yuǎn)活著！”

A.大兵劉四虎妞孫偵探

B.孫偵探大兵虎妞劉四

C.大兵虎妞劉四孫偵探

D.孫偵探劉四虎妞大兵

9.（問答題，3分）《駱駝祥子》中樣子的形象前后發(fā)生了很大的變化，請舉例說明祥子前后

的變化，并分析變化的原因。

10.（問答題，10分）

童年讀書

莫言

①我童年時(shí)的確迷戀讀書。那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。只有在每

年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境

下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井

的游戲，偷空就看"閑書"。父親反對我看"閑書"，大概是怕我中了書里的流毒，變成個(gè)壞人；

更怕我因看"閑書”耽誤了割草放羊；我看"閑書”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。后來，我的

班主任家訪時(shí)對我的父母說其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書"，形勢才略有好轉(zhuǎn)。但我看"閑

書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。

②人真是怪，越是不讓他看的東西、越是不讓他干的事情，他看起來、干起來越有癮。

所謂偷來的果子吃著香就是這道理吧。我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小

說《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換

來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去

盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、

鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，

一輩子也忘不掉啊。

③后來又用各種方式，把周圍幾個(gè)村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》《水滸傳》

《儒林外史》之類，全弄到手看了。那時(shí)我的記憶力真好，用飛一樣的速度閱讀一遍，書中的

人名全能記住，主要情節(jié)便能復(fù)述，描寫愛情的警句甚至能成段地背誦。現(xiàn)在完全不行了。我

還記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，

但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被

螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈

里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地

嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要

命，那時(shí)我真感到了幸福。

④我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到

的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜

到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。

他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他

很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我

趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來的

書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。

⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡

的一聲響，幾十只馬蜂螢到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜

不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，

但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我

扇到豬圈里，然后說：活該！我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。他想了一會兒，可能是怕母

親回來罵，便說：只要你說是自己上廁所時(shí)不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。

我非常愉快地同意了。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書時(shí)，他馬上就不認(rèn)賬了。我

發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。

⑥有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛

棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：“這書有毒，我先看看，幫你批判

批判！”他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，

只能在牛棚里跳著腳罵他。

（有刪減）

（1）本文主要講述了作者童年讀書時(shí)遭遇的一些故事。請用簡潔的語言概括讀書時(shí)遭遇的故

事內(nèi)容。

①

②扎在草垛里被蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；

③—；

④鉆到牛棚里看書，正入迷時(shí)被哥哥搶走。

（2）結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析文中畫線句的表達(dá)效果。

（3）你在讀書時(shí)，有沒有像文中作者那樣"投入“或"忘我”的經(jīng)歷。請把你的閱讀經(jīng)歷描述出

來。（不超過100字）

11.（問答題，40分）作文

在疫情期間，總會有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是自豪、欣慰、幸福，也可能是悲

傷、震驚、無助……請你回憶一個(gè)令自己難忘的時(shí)刻，并以“一的那一刻"為題，寫一篇作文。

要求：

①請補(bǔ)全題目。在橫線上填入的內(nèi)容，應(yīng)是發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)令你難忘的事情，比如"宣布解

除隔離""檢測體溫”"接到電話""默哀"……

②字?jǐn)?shù)不少于600字。

③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2019-2020學(xué)年北京市海淀區(qū)清華附中七年級（下）月考語文試卷

參考答案與試題解析

試題數(shù)：“，總分：1（）（）

1.（問答題，14分）讀下面的文段，完成問題。

人為什么要讀書？

讀書可以排遣孤獨(dú)。人生是大自然的偶然，每個(gè)人都是一座孤島。讀書使跋涉的白天不再

寂寞如戈壁，使漫漫的長夜不再黯然如古井。

讀書可以深化領(lǐng)悟。我們讀晏幾道的詞，隱約感受“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”的空濠之境,

體會到一種空靈之美。①我們讀到宗白華先生的“空靈”短文，遂于云淡風(fēng)輕間頓感豁然開朗。

讀書可觸類旁通，提高藝術(shù)欣賞水平。古典詩詞中的含蓄蘊(yùn)藉仿佛山水畫中的“留白"。-

幅淡淡的水墨畫中，遠(yuǎn)山逶迤，隱約可見，上方是一片空白。②是否留出這一片空白，恰是

給觀者以充分想象空間的關(guān)鍵。這與文學(xué)中所倡導(dǎo)的“言有盡而意無窮”不是殊途同歸嗎？

4月23日是世界讀書日，因?yàn)樵S多卓越的文學(xué)家，如塞萬提斯、莎士比亞、莫里斯等，都

出生或逝世在這天。聯(lián)合國把這天定為讀書日，不僅是為鼓勵(lì)人們閱讀和寫作，更是希望所有

人都能記得和感謝亙古至今那些為人類文明做出過偉大貢獻(xiàn)的作家、那些寫出或撫慰心靈或振

聾發(fā)牌的文字的詩人，無論他們是婦nJ皆知還是鮮為人知，無論歲月是否己經(jīng)模糊了他們的

模樣。

猶記得--

a臨幽州臺，想到天地悠悠而生命短促，宇宙無窮而人生有限，抒寫了壯志難酬的孤寂和

惆悵。③寥寥數(shù)語回響在時(shí)光中，引無數(shù)人心有戚戚。

杜牧身處衰颯的晚唐，他對哺育自己的祖國懷著深沉的熱愛，對那些污穢的現(xiàn)象深惡痛絕,

他憂心如焚，渴望力挽狂匕n。

司馬光在逆境中鍥而不舍，挑燈夜讀，執(zhí)筆寫作，c（瀝盡心血/處心積慮），歷時(shí)十九年,

完成了《b》的編撰。

龔自珍批評時(shí)政，無所懼憚，zhi友希望他明哲保身，學(xué)會低調(diào)，他d（不以為然/不以為

意）；他為國事兀兀窮年，卻無奈辭官南歸。④他見落花飄零想身世淪落，卻不消極感傷，

依舊寫出鏗鏘有力的詩句。他的一生仰不愧于天，俯不作于地。

他們是中國文學(xué)史上的滔滔江河、巍巍昆Km!

我們無法親歷他們的時(shí)代，無法親見他們的風(fēng)范，但我們可以經(jīng)由他們的文字感受他們的

風(fēng)骨和力量。日本的能樂理論中有一句話，叫“風(fēng)姿花傳”。風(fēng)是無形的，你怎么見到它呢？是

通過有形的花的姿態(tài)。而閱讀的意義，就是幫魚認(rèn)識到水，幫人認(rèn)識到風(fēng)。多讀書，多用心讀

書，便可知水之寧靜澄澈或波濤洶涌，便可知風(fēng)之嬌柔和暢或急驟猛烈。

讀書者，于天心月圓時(shí)?，于星辰滿天時(shí)，煎茶煮雪，圍爐讀書，快樂自在心中。

詩書既可以佐酒，亦可以怡情。千古興亡，家國情懷，于此中一覽無余!

（1）請根據(jù)文中的漢語拼音，用規(guī)范的正楷字把對應(yīng)的漢字書寫在下面的出字格中。

婦nl一皆知狂匕n—zhi—友昆liin—

（2）文中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是一

A.耳古geng懼憚dan鍥而不舍qie

B.愧作zud污穢sui鮮為人知xian

C.卓越zhuo哂育bu深年痛絕wu

D.模樣mu兀兀wii季鏘有力k@ng

（3）文段中a處和b處分別填寫的內(nèi)容是一

A.岑參史記

B.李商隱閱微草堂筆記

C.劉禹錫四庫全書

D.陳子昂資治通鑒

（4）文段中c處和d處分別填入的詞語是一

A.瀝盡心血不以為然

B.處心積慮不以為然

C.瀝盡心血不以為意

D.處心積慮不以為意

（5）下列關(guān)于詞性或短語的判斷正確的一項(xiàng)是一

A.“世界”“那些，，“逆境，，“洶涌嘟是名詞。

B."偉大""短促""始終""寧靜"都是形容詞。

C.“閱讀和寫作”“壯志難酬”分別是并列短語、主謂短語。

D."宇宙無窮""撫慰心靈”分別是偏正短語、動(dòng)賓短語。

（6）對下列文段中所使用的修辭方法和作用分析有誤的一項(xiàng)是一

A.“人為什么要讀書？”作者用一個(gè)設(shè)問，引發(fā)讀者對于緣何讀書的思考。

B."人生是大自然的偶然，每個(gè)人都是一座孤島。"這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了因

為人生的偶然，使得人會產(chǎn)生一種孤單的感受。

C."讀書使跋涉的白天不再寂寞如戈壁，使漫漫的長夜不再黯然如古井。"這組由比喻構(gòu)成的

排比句，形象地寫出了讀書可以緩解人生的孤獨(dú)，陪伴人生的旅程的作用。

D.“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”運(yùn)用了對偶的修辭手法，寫出人在落花紛揚(yáng)中獨(dú)立，燕子在微

風(fēng)細(xì)雨里雙飛的場景，因而引起了綿長的春恨、無限的惆悵。

（7）文中①②③④句有語病的一句是_

A.①B.②C.③D.④

［正確答案1:孺;瀾;摯;侖;D;D;A;C;C;B

【解析】：（1）本題考查對字形的掌握。"nl"寫作"孺"；"匕n"寫作"瀾"；"zhi"寫作"摯"；"ISn”

寫作"侖”。

（2）本題考查對字音的掌握。"亙"讀作"g^n"；"穢"讀作"hui"；"卓"讀作"zhu6”。

故選：D?

（3）本題考查文學(xué)常識的積累。根據(jù)"臨幽州臺，想到天地悠悠而生命短促"可知，此人為陳

子昂；根據(jù)“司馬光在逆境中鍥而不舍，挑燈夜讀，執(zhí)筆寫作”可知此書為《資治通鑒》。

故選：Do

（4）本題考查詞語的辨析?！盀r盡心血”指用盡了心血，付出了全部精力；“處心積慮”指千方

百計(jì)地盤算（多含貶義）。根據(jù)下文的“歷時(shí)十九年"可知c處應(yīng)該填"瀝盡心血"。"不以為然"

指不認(rèn)為是對的。表示不同意或者輕蔑；“不以為意"指不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真

對待。根據(jù)上下文，d處應(yīng)填"不以為然”。

故選：Ao

（5）本題考查基礎(chǔ)知識的掌握。

A.有誤，"那些"是代詞，"洶涌”是動(dòng)詞（洶涌：水猛烈地向上涌或向前翻滾）；

B.有誤，“始終”是名詞（指從開始到最后的整個(gè)過程，如：貫徹始終），也是副詞（表示從

頭到尾，一直，如：始終不懈）；

C.正確；

D.有誤，"宇宙無窮”是主謂短語。

故選：Co

（6）本題考查修辭方法和作用的分析。

ABD.正確；

C.有誤，"讀書使跋涉的白天不再寂寞如戈壁，使漫漫的長夜不再黯然如古井?！边@個(gè)句子不

是排比句。

故選：Co

（7）本題考查病句的辨析。

ACD.正確;

B.有誤，兩面對一面，應(yīng)該去掉"是否"。

故選：Bo

【解答】：答案：

(1)孺；瀾；摯；侖

(2)D

(3)D

(4)A

(5)C

(6)C

(7)B

【點(diǎn)評】：漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此漢

字中存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字音與字形的

辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.(填空題，5分)默寫。

(1)關(guān)山度若飛。(北朝民歌《木蘭詩》)

(2)落紅不是無情物，_?(龔自珍《己亥雜詩》)

(3)往來無白丁。(劉禹錫《陋室銘》)

(4)陸游《游山西村》中表現(xiàn)詩人對淳樸閑適田園生活的向往之情的詩句是：”

【正確答案】：［1］萬里赴戎機(jī);［2］化作春泥更護(hù)花;［3］談笑有鴻儒;［4］從今若許閑乘月；［5］拄

杖無時(shí)夜叩門

【解析】：本題考查名篇名句的背誦默寫。在默寫詩詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)

的字，結(jié)合具體語境記憶。

【解答】：答案：

(1)萬里赴戎機(jī)(重點(diǎn)字：戎)

(2)化作春泥更護(hù)花

(3)談笑有鴻儒(重點(diǎn)字：鴻)

(4)從今若許閑乘月拄杖無時(shí)夜叩門(重點(diǎn)字：叩)

【點(diǎn)評】：古詩文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在

具體語境中的讀音與書寫。

3.(問答題，6分)閱讀《望岳》和《登飛來峰》這兩首古詩，完成問題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

(1)下列關(guān)于這兩首詩的理解，不無題的一項(xiàng)是一

A.“岱宗夫如何"的"岱”是泰山的別稱，因居五岳之首，故尊為"岱宗"。"夫"這個(gè)虛詞融入詩句

中，雖無實(shí)在意義，卻少它不得。

B."齊魯青未了"詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，描繪出齊魯大地一片青色，無邊無際的景象。

C."蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”由靜轉(zhuǎn)動(dòng)，以"曾云"襯托山高，用"決眥”生動(dòng)傳神地描寫出詩人

極目凝望時(shí)的神態(tài)，襯托出泰山的雄偉壯麗及其令人震撼的力量。

D.《登飛來峰》第一句詩，詩人運(yùn)用了夸張的修辭手法，借寫飛來峰上塔的高峻，來寫自己

的立足點(diǎn)之高。

(2)請展開想象，用自己的語言描繪"造化鐘神秀，陰陽割昏曉”所展現(xiàn)的畫面。

(3)《望岳》和《登飛來峰》這兩首詩字里行間都洋溢著蓬勃朝氣，詩人表達(dá)了自己的理想

追求和抱負(fù)，但其側(cè)重點(diǎn)有所不同。杜甫借對登頂泰山的想象抒發(fā)_；王安石借登飛來峰抒

發(fā)_。

【正確答案】：B;詩人不怕困難、勇于攀登，俯視一切的雄心和氣概，以及積極進(jìn)取的精神；

詩人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及大無畏的精神。

【解析】：《望岳》是一首寫景詩，通過描寫泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨

的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、

俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會

詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。

《登飛來峰》是一首七言絕句。詩的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。第二

句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，對前途充滿信心。

詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動(dòng)的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云

蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏"二字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪

的勇氣和決心。做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。

【解答】：（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，“齊魯青未了”是對上一句詩歌“岱宗夫如何“做出的回答，是說泰山的青色在齊魯廣

大區(qū)域內(nèi)都能望見，以此來表現(xiàn)泰山雄偉壯闊的氣勢，描述的對象是“岱宗"，即泰山，而非

"齊魯"。

故選：Bo

（2）本題考查再現(xiàn)詩中畫面的能力。作答此類題目，需要在正確理解詩句意思的基礎(chǔ)上，加

上自己合理的想象與聯(lián)想，然后用生動(dòng)的語言再現(xiàn)畫面即可?！霸旎娚裥恪蹦苊枥L出泰山神奇

秀麗的景象，“陰陽割昏曉”能描繪出南北山坡一面昏暗一面明亮的不同景象。

（3）本題考查學(xué)生對詩歌情感的理解。"不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”采用了借景抒情

的手法，這本是詠物抒懷之句，卻也包含著深刻的哲理。山中的浮云能夠遮住登山人的雙眼，

而人類社會這座高峰上又有多少"遮望眼"的"浮云"，無論生活或?qū)W習(xí)，只有站得高，看得遠(yuǎn)，

才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，不僅寫出了泰

山的雄偉，更表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄，激勵(lì)人們在人生路上克服困難勇攀高峰，抒發(fā)了詩人不

怕困難、敢于攀登、俯視一切的豪邁氣概。所以兩者有異曲同工之妙。

答案：

（1）B

（2）示例：大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山的南北兩面仿佛被從中間隔斷一般，

一明一暗，形成截然不同的景象。

（3）詩人不怕困難、勇于攀登，俯視一切的雄心和氣概，以及積極進(jìn)取的精神。詩人變法革

新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及大無畏的精神。

譯文：

【甲】巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂。神奇自然會聚了千種

美景，山南山北分隔出清晨的黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。定

要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。

【乙】聽說在飛來峰極高的塔上，雞鳴時(shí)分可看到旭日初升。不怕浮云會遮住我的視線，只因

為如今我身在最高層。

【點(diǎn)評】：做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫

的景物特點(diǎn)來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。

4.（問答題，7分）閱讀下面的文言文，完成小題。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出

淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮

有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣!

（周敦頤《愛蓮說》）

周敦頤，字茂叔，道州營道人，以舅龍圖閣學(xué)士鄭向，任為分寧①主簿。有獄久不決，敦

頤至，一訊立辨。邑人驚日："老吏不如也。"部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死,

轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之，逵，酷悍②吏也，眾莫敢爭，敦頤獨(dú)與之辨，不聽，乃委手版③歸，

將棄官去，日：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。"逵悟,囚得免。

移郴之桂陽令，治績尤著。徙如④南昌，南昌人皆日："是能辨分寧獄者，吾屬得所訴矣?！?/p>

富家大姓、黠吏惡少，惴惴⑤焉不獨(dú)以得罪于令為憂，而又以污穢善政為恥。部使者趙撲惑

于諧⑥口，臨之甚威，敦頤處之超然，通判虔州，撲守虔，熟視其所為，乃大悟，執(zhí)其手日:

“吾幾失君矣，今而后乃知周茂叔也?！?/p>

（選自《宋史?周敦頤傳》）

【注】：①分寧：地名，在今江西修水。②酷悍：殘酷兇悍。③手版：即笏板，是古代臣

下上殿面君時(shí)的工具。④如：至I」。⑤惴惴：發(fā)愁又害怕的樣子。⑥諧（zen）：誣陷。

（1）下列選項(xiàng)各有兩組短語，每組加點(diǎn)字意思都相同的一項(xiàng)是—

A.香遠(yuǎn)慈清/多多旗善予獨(dú)愛蓮多出淤泥而不染/敦頤處石超然

B.濯清漣而不敗/壞言惑眾一訊立辨/敦頤獨(dú)與之辨

C.出淤泥而不卷/纖塵不津熱視其所為/但手那爾

D.中遇外直/水泄不逋世人卷愛牡丹/臨之母威

（2）翻譯文中四處劃線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步解釋，有送的一項(xiàng)是一

A.菊之愛，陶后鮮有聞。

翻譯：對于菊花的愛好，在陶淵明以后就很少聽說了。

理解：菊花象征著隱逸避世者的人格追求，潔身自好卻無補(bǔ)于事，作者對這種人生取向表達(dá)了

批評的態(tài)度。

B.牡丹之愛，宜乎眾矣！

翻譯：對于牡丹的愛好，當(dāng)然人很多了！

理解：牡丹是富貴的象征，人人趨奉，作者借此反襯自己追求蓮花般君子品格與眾不同。

C.如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。

翻譯：像這樣還能做官嗎！用殺人的做法來取悅上級，我不做。

理解：周敦頤為了一個(gè)法不當(dāng)死的百姓的性命，極力與王逵爭執(zhí)，最終避免了一樁冤案。

D.富家大姓、黠吏惡少，惴惴焉不獨(dú)以得罪于令為憂，而又以污穢善政為恥。

翻譯：那些富豪大族、狡黠的衙門小吏和惡少都惶恐不安，不僅僅擔(dān)憂被縣令判為有罪，而且

又以玷污清廉的政治為恥辱。

理解：周敦頤的到任，令百姓稱頌，令不法分子擔(dān)憂，使得一縣法度公正，政事清明。

（3）【甲】文稱蓮為“花之君子"，請閱讀【乙】文，簡要概括周敦頤是用怎樣的實(shí)際行動(dòng)追

求君子品格的。

【正確答案】：D;A

【解析】：參考譯文：

【甲】水上陸上各種草木的花，令人喜愛的很多。東晉的陶淵明只喜歡菊花。從唐朝以來，世

人多喜歡牡丹。我唯獨(dú)喜歡蓮花出自淤泥卻不沾染，在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。（它的莖）

內(nèi)空外直，不生枝要不長枝節(jié)，香氣飄得越遠(yuǎn)就越覺得清香，筆直的潔凈的立在那里，只可遠(yuǎn)

遠(yuǎn)的觀看卻不能靠近的玩弄它。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱居避世的人；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！

對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少有人知道了；對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰呢？對

于牡丹的喜愛，應(yīng)該有很多吧。

【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道縣人。由于舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向的推薦，做了分寧縣的主簿。

有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了?？h里的人吃驚地

說："老獄吏也比不上??！"部使者推薦他，調(diào)任他到南安擔(dān)任軍司理曹參軍。有個(gè)囚犯根據(jù)法

律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官吏，大家沒人敢爭辯，敦頤

一個(gè)人和他爭辯，王逵不聽，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說："像這樣還能做官

嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做?！蓖蹂用靼走^來了，這個(gè)囚犯才免于一死。

（周敦頤）調(diào)任郴州桂陽縣縣令，政績尤其顯著。知州李初平認(rèn)為他賢能，對他說：“我想

多讀些書，怎么樣？”周敦頤說：“您年齡太大來不及了，請讓我給您講講吧?！眱赡旰?，李初

平果然有收獲。周敦頤調(diào)任南昌知縣，南昌人都說：“這是能弄清分寧縣那件疑案的人，我們

能申訴了。"那些富豪大族，狡黠的衙門小吏和惡少都惶恐不安，不僅擔(dān)憂被縣令判為有罪，

而且又以玷污清廉的政治為恥辱。擔(dān)任合州通判時(shí)，事情不經(jīng)他的手，下面的人不敢做決定，

即使交下去辦，老百姓也不愿意。部使者趙撲被一些毀謗他的話所迷惑，對他的態(tài)度很嚴(yán)厲，

周敦頤處之泰然。后來（敦頤）當(dāng)了虔州通判，趙撲是虔州的知州，仔細(xì)觀察了他的所作所為,

才恍然大悟，握著他的手說：“我差點(diǎn)失去你這樣的人才，從今以后才了解你?！?/p>

【解答】：（1）本題考查一詞多義。

A.更加/更加；取消主謂結(jié)構(gòu)獨(dú)立性，無實(shí)義/代詞，代被人誣陷、趙撲聽信讒言這件事。

B.美麗而不莊重/邪惡而迷惑人的；分辨清楚/同“辯”，爭辯。

C.沾染（污穢）/沾染（污穢）；仔細(xì)地/熟練。

D.貫通/貫通；很/很

故選:Do

（2）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，運(yùn)用"留""刪""調(diào)"“換""補(bǔ)"的方法，直

譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

A.理解有誤，周敦頤對“菊之愛”所代表的人格是敬重的，沒有批評之意。

BCD.正確。

故選：A,

（3）本題考查理解分析文章內(nèi)容。根據(jù)“逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨(dú)與之辨，不聽，乃

委手版歸，將棄官去"可知，面對殘酷兇悍的同事，周敦頤堅(jiān)持己見，公正斷案，有著不同流

合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)；由"南昌人皆日：’是能辨分寧獄者，吾屬得所訴矣”'可以看出，周

敦頤廉潔公正的品格美名遠(yuǎn)播；由“部使者趙撲惑于譜口，臨之甚威，敦頤處之超然，通判虔

州，撲守虔，熟視其所為，乃大悟”可知，被別人誤解時(shí)，周敦頤的態(tài)度卻很超然，并不為自

己辯白，質(zhì)樸超然，不嘩眾取寵，不炫耀自己。

答案：

（1）D

（2）A

（3）①面對殘酷兇悍的同事，周敦頤堅(jiān)持己見，公正斷案，有著不同流合污、不隨俗浮沉

的品質(zhì)，正如同蓮花從淤泥中長出卻纖塵不染。

②當(dāng)周敦頤調(diào)任南昌時(shí)，因?yàn)樗疂嵐钠犯衩烂h(yuǎn)播，所以百姓們聽聞都拍手稱快，正

如同蓮花的香氣傳播得很遠(yuǎn)。

③趙井聽信讒言，對周敦頤很嚴(yán)厲，周敦頤的態(tài)度卻很超然，并不為自己辯白，最終以實(shí)際

作為打動(dòng)了趙撲，質(zhì)樸超然，不嘩眾取寵，不炫耀自己；正如同蓮花經(jīng)過清水洗滌卻并不妖艷。

【點(diǎn)評】：一詞多義

（1）鮮

陶后鮮有聞（少）

芳草鮮美（鮮艷）《桃花源記》

（2）之

水陸草木之花（助詞，的）

之出淤泥而不染（聯(lián)詞，無實(shí)際意義，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性）

詞類活用

不蔓不枝（名詞"蔓""枝"用作動(dòng)詞“生蔓"“長枝”）

香遠(yuǎn)益清（形容詞"遠(yuǎn)"用作動(dòng)詞"遠(yuǎn)播"）

5.（問答題，9分）閱讀下面三則文言文，完成問題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙日："卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日："孤豈欲卿治經(jīng)為

博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就

學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日："卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“蒙日："土別三日，

即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自《資治通鑒》）

【乙】

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不

去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問日："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁日："無他，但手熟爾?！翱得C忿然日："爾安

敢輕吾射！"翁日："以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自

錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?！翱得C笑而遣之。

（《賣油翁》）

【丙】

南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能浮沒矣。夫沒者豈茍然

哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故

北方之勇者，問于沒人，而求其所以浮沒矣，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學(xué)而務(wù)求

道，皆北方之學(xué)沒者也。

（《日喻》）

【注】：①?zèng)]人：能潛水的人。

（1）下列加點(diǎn)詞的讀音和解釋有誤的一項(xiàng)是一

A.公亦以此日冷（zijin）（自矜：自夸）

B.康肅忿然（fBnrAn）日（忿然：氣憤的樣子）

C.徐以杓敢（shao）油瀝之（酌:同"勺"）

D.康肅笑而遣（q窗n）之（遣：打發(fā)）

（2）下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是

A.康肅笑而造書大兄何見事?晚乎

B.見基發(fā)矢十中八九故凡不學(xué)而務(wù)求茶道

C.乃取一葫蘆置于地蒙乃始就學(xué)

D.自錢孔入，而錢不濕七歲而能涉

（3）下列選項(xiàng)中句子的翻譯有誤的一項(xiàng)是一

A.嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。

翻譯：曾經(jīng)有一次，陳堯咨在自家園子射箭，有個(gè)賣油老翁放下?lián)诱局?，斜著眼睛看他射?

很久不離開。

B.翁日："以我酌油知之?！?/p>

翻譯：老翁說：“我憑倒油的經(jīng)驗(yàn)，知道箭射得好也一樣是因?yàn)槭炀??！?/p>

C.日與水居，則十五而得其道。

翻譯：（南方人）天天與水為伴，十五歲就學(xué)會了潛水的方法。

D.但當(dāng)涉獵，見往事耳。

翻譯：但是要廣泛地閱讀，了解歷史罷了。

（4）【甲】文中孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因是（用原文語句回答）。【丙】文中北人"以其言

試之河，未有不溺者"的原因是（用原文語句回答）?！疽摇俊颈績晌亩几嬖V我們一個(gè)

道理：

【正確答案】：C;C;D;卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué);不學(xué)而務(wù)求其道;要想學(xué)會一項(xiàng)技能，就得

多操練

【解析】：參考譯文：

【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！"呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。

孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。

你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。

當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政

治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)的沒有才學(xué)的阿蒙了！“呂蒙說：”與讀書的人分別幾天，

就用新的眼光看待，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為

好友后分別了。

【乙】陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的園圃里射

箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在園圃外，斜著眼睛看著他，很久不離開。這個(gè)老翁

見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，也不過是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

康肅公問道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技術(shù)難道不精湛嗎？"老翁說："沒有別的（奧

妙），只不過是手法熟練罷了?！翱得C公聽后十分生氣地說：“你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)？”

老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（你射箭也是憑手熟的）這個(gè)道理。"于是老翁取出一個(gè)葫蘆放

在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅

錢的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手法熟練

罷了?！瓣惷C公笑著將老翁打發(fā)走了。

【丙】南方有很多會潛水的人，是因?yàn)樗麄兠刻炫c水為伴，七歲就能趟水過河，十歲就能浮于

水面，十五歲就能潛水了。他們潛水的技術(shù)，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？他們必定是掌握

了游水的道理。每天在水邊居住，于是到了十五歲就能了解潛水的方法。有些人生來就不識水

性，就算長得強(qiáng)壯，看見來船依然害怕。所以北方的勇士，向會潛水的人請教，追求他們之所

以能夠潛水的本領(lǐng)，根據(jù)會潛水的人的話，到河里去試，沒有不被淹著的。所以說凡是不通過

學(xué)習(xí)而追求大道的人，都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。

【解答】：（1）本條考查字音和詞義。

ABD.正確;

C.有誤,"酌"讀"zhu6",杓，同“勺”

故選：Co

（2）本題考查一詞多義。

A.”康肅笑而遣之"的"之"：代詞，代賣油翁；"大兄何見事之晚乎"的"之"結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間

取消句子獨(dú)立性。

B."見其發(fā)矢十中八九"的“其"：代詞，代陳堯咨；“故凡不學(xué)而務(wù)求其道"的"其"，代詞，代潛

水。

C.兩個(gè)"乃"都是"于是，就”的意思。

D."自錢孔入，而錢不濕”的"而"：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞；"七歲而能涉"的"而"表示順承關(guān)系的

連詞。

故選：Co

（3）本題考查理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整

體意思，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

ABC.正確；

D.有誤，句意：只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。

故選：Do

（4）本題考查篩選文章信息歸納文章主旨的能力。甲文中孫權(quán)勸呂蒙的話有兩句，“卿今當(dāng)涂

掌事，不可不學(xué)”表明勸學(xué)的原因，"孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù),

孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益"表明勸學(xué)的目的。丙文中“以其言試之河，未有不溺者”,

這些人一是不識水性，二是不學(xué)習(xí)而直接到河里去游泳。用原文語句回答：不學(xué)而務(wù)求其道。

乙文講射箭，通過油翁的話，我們可知箭射的準(zhǔn)是因?yàn)槭炀?；丙文講南方人會游水，是因?yàn)樘?/p>

天和水打交道，因而南方多會