議高中教育教學(xué)中的指導(dǎo)方案

議高中教育教學(xué)中的指導(dǎo)方案隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，高中教育教學(xué)也在不斷地改進(jìn)和升級(jí)。高中教育是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力和品格的重要階段。高中教育教學(xué)指導(dǎo)方案是高中教育教學(xué)的指導(dǎo)文件，它是教師工作的基礎(chǔ)性文件，更是教師教育教學(xué)的參照。一、指導(dǎo)思想高中教育教學(xué)指導(dǎo)方案的指導(dǎo)思想是以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為中心，以普及教育、創(chuàng)新教育、人文教育為方向，以學(xué)生為主體、以立德樹(shù)人為根本，堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。二、指導(dǎo)原則高中教育教學(xué)指導(dǎo)方案的指導(dǎo)原則是：(一)以學(xué)生為主體。教育的主體是學(xué)生，高中教育必須圍繞學(xué)生的發(fā)展和需要開(kāi)展教學(xué)；(二)立德樹(shù)人，全面發(fā)展。高中教育要求不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展；(三)因材施教。針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采取因材施教的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的環(huán)境中取得最大限度的發(fā)展；(四)創(chuàng)新教學(xué)。構(gòu)建以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐，體現(xiàn)新課程改革精髓，推進(jìn)改革創(chuàng)新的教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教育形式和教育內(nèi)容同步發(fā)展；(五)教學(xué)研究。加強(qiáng)教師的教學(xué)研究，更新教學(xué)觀(guān)念，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育教學(xué)的不斷改進(jìn)。三、指導(dǎo)內(nèi)容高中教育教學(xué)指導(dǎo)方案的主要內(nèi)容包括：(一)教育教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)國(guó)家教育改革和發(fā)展需要，確定高中階段學(xué)生思想、文化、道德、法律、歷史、地理、科技、藝術(shù)、體育、健康生活等各方面的教育目標(biāo)；(二)課程和教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)科教學(xué)有自己的課程標(biāo)準(zhǔn)。必須根據(jù)每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)置符合學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律和實(shí)際情況的課程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中拓寬眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升知識(shí)水平、能力素質(zhì)和綜合素養(yǎng)；(三)教學(xué)方法。教學(xué)方法包括以學(xué)生為中心的教學(xué)方法、協(xié)作式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、信息技術(shù)輔助教學(xué)等等。應(yīng)該根據(jù)具體學(xué)科的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和個(gè)人特點(diǎn)，將教學(xué)方法靈活地組合使用，符合學(xué)科教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況和需求；(四)評(píng)價(jià)與考核。評(píng)價(jià)是教育教學(xué)的終點(diǎn)，教學(xué)評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行系統(tǒng)分析，遴選出需要提高的及優(yōu)秀的方面，目的在尋求最終對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的衡量和對(duì)教學(xué)策略的檢驗(yàn)。應(yīng)該采用多樣化、全方位的評(píng)價(jià)方法，包括考察、綜合評(píng)價(jià)、口頭考試、書(shū)面考試、能力測(cè)試等等。這樣可以提高考試由過(guò)去的單一的量化考核向能力和品德多方面發(fā)展。(五)教育教學(xué)管理。教育教學(xué)管理是指制定教育教學(xué)規(guī)劃、管理教師隊(duì)伍、招生、評(píng)估、評(píng)選等一系列具體的工作體系。高中教育教學(xué)方案中應(yīng)該合理制定教師的職業(yè)素養(yǎng)、教師隊(duì)伍、學(xué)生管理、內(nèi)部考核等內(nèi)容，這樣可以確保學(xué)生的全面發(fā)展。四、實(shí)施步驟高中教育教學(xué)指導(dǎo)方案的實(shí)施步驟有：(一)確定指導(dǎo)方案。(二)把指導(dǎo)方案學(xué)習(xí)和宣傳給教育工作者。(三)用指導(dǎo)方案作為教學(xué)工作的基礎(chǔ)。(四)按照教學(xué)方案要求開(kāi)展教學(xué)工作。(五)加強(qiáng)評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。評(píng)價(jià)和總結(jié)可以半年或一年為周期，總結(jié)特色教育及管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，反饋較好的管理經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)措施供管理者、教學(xué)者參考。綜上所述，高中教育教學(xué)指導(dǎo)方案是高中教育教