社會(huì)體育學(xué)基礎(chǔ)教案

授課時(shí)間：月日星期課型：本學(xué)期第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容緒論教學(xué)目標(biāo)社會(huì)體育學(xué)科的研究對(duì)象教學(xué)重點(diǎn)社會(huì)體育的概念教學(xué)難點(diǎn)社會(huì)體育的概念教學(xué)過程（二次備課）一、建立社會(huì)體育學(xué)科的必要性（一）國外大眾體育熱潮的形成體育需求的因素：勞動(dòng)構(gòu)成的知識(shí)分子化、余暇工作時(shí)間普遍延長、文明病的蔓延、人口構(gòu)成的老齡化。體育觀念的變化：政府的體育行為、重視場(chǎng)地建設(shè)、設(shè)立體育節(jié)、體育市場(chǎng)迅速擴(kuò)大。（二）我國群眾體育的迅猛發(fā)展社會(huì)主義制度要求把我國群眾體育作為人力資源開發(fā)的一種投資形式。黨的十一屆三中全會(huì)以來，群眾體育得到了穩(wěn)步的發(fā)展，體育人口數(shù)量迅速增長，大大高于發(fā)展中國家的平均水平；城鄉(xiāng)居民的體質(zhì)與健康狀況大有改善；全民健身運(yùn)動(dòng)的開展和體育場(chǎng)館建設(shè)也取得了長足的進(jìn)步；職工體育、農(nóng)民體育、社區(qū)體育、民族體育、老年人體育、殘疾人體育推動(dòng)了群眾體育事業(yè)的全面發(fā)展，由此人們的體育價(jià)值觀念也在發(fā)生著重要的變化。（三）體育科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)過去的體育理論從未涉及到的概念引起了人們的廣泛重視，如體育人口、社區(qū)體育、康復(fù)體育、殘疾體育等，因此必須對(duì)這一領(lǐng)域給于理論支持才能推動(dòng)社會(huì)體育的持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代體育和現(xiàn)代體育科學(xué)的發(fā)展過程中，許多國家加強(qiáng)和重視對(duì)大眾體育的研究，多次國際體育運(yùn)動(dòng)生物學(xué)科報(bào)告會(huì)，主題多是討論或涉及大眾體育。歐洲共同體議會(huì)舉行的講座多是關(guān)于殘疾人、老年人、婦女的身體能力。世界大眾體育大會(huì)已經(jīng)舉行多屆。為了讓我國在社會(huì)體育方面具有更多的國際共同語言，非常有必要加強(qiáng)社會(huì)體育領(lǐng)域的研究和學(xué)科建設(shè)。

教學(xué)過程（二次備課）二、社會(huì)體育學(xué)科的研究對(duì)象與教材體系研究對(duì)象：社會(huì)體育學(xué)科的研究對(duì)象是發(fā)生在社會(huì)體育領(lǐng)域中的各種體育現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)體育的研究基本屬于管理學(xué)、社會(huì)學(xué)的范疇。它要研究對(duì)社會(huì)體育組織管理的最佳方案，以及處理有關(guān)社會(huì)體育中各種個(gè)問題的原則方法。將社會(huì)體育視為一個(gè)管理概念時(shí)，可以向下引出企事業(yè)體育、農(nóng)村體育、社區(qū)體育、城鎮(zhèn)體育、家庭體育、民族體育、民間體育、職業(yè)體育等概念，以及體育人口、體育參與等概念。教材體系：20世紀(jì)80年代開始出現(xiàn)的《群眾體育學(xué)》和本世紀(jì)初改名為《社會(huì)體育學(xué)》的幾本教材，是社會(huì)體育理論、社會(huì)體育管理、身體鍛煉基本原理與方法、終身體育和社會(huì)體育科學(xué)研究等幾個(gè)部分的綜合體。三、社會(huì)體育學(xué)科的研究方法（一）社會(huì)體育學(xué)科方法論1、唯物主義辯證法：實(shí)事求是、運(yùn)用系統(tǒng)論、2、社會(huì)體育學(xué)科的方法論：客觀性原則、全面性原則、（二）社會(huì)體育學(xué)科的研究方法1、調(diào)查訪問法2、問卷調(diào)查法3、實(shí)驗(yàn)對(duì)比法4、文獻(xiàn)資料法5、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法四、社會(huì)體育學(xué)科的發(fā)展前景（一）面臨的研究課題社會(huì)體育學(xué)科將在一個(gè)相當(dāng)廣泛的領(lǐng)域里展開它的學(xué)術(shù)活動(dòng)，它所面臨的課題包括以下幾大類：1、社會(huì)體育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。2、社會(huì)體育在整個(gè)體育事業(yè)中的地位和作用。3、影響我國群眾體育發(fā)展的各種社會(huì)學(xué)因素。4、身體鍛煉與防衰老、延長壽命的相互關(guān)系。5、身體鍛煉達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的機(jī)理。7、身體鍛煉與精神情緒的相互關(guān)系。8、我國城鄉(xiāng)居民體質(zhì)與健康標(biāo)準(zhǔn)，以及體質(zhì)測(cè)定與監(jiān)測(cè)。9、休閑體育、娛樂體育原理與方法。10、社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)政策和市場(chǎng)預(yù)測(cè)。11、社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制度。12、國外大眾體育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。13、社會(huì)體育的發(fā)展戰(zhàn)略研究。

教學(xué)過程（二次備課）（二）對(duì)社會(huì)體育學(xué)科發(fā)展的期望我們希望能在現(xiàn)有社會(huì)體育研究的基礎(chǔ)上迅速發(fā)展提高，建立起社會(huì)體育學(xué)科群。我們希望這門課程能成為體院本、?？茖W(xué)生和部分研究生的必修課程，社會(huì)體育專業(yè)能成為普通高等學(xué)校體育院系的主干專業(yè)。我們希望全國能建立起一批主要研究群眾體育的研究所或研究中心。我們希望能辦起全國性的研究社會(huì)體育的學(xué)術(shù)刊。我們希望在有關(guān)群眾體育問題的國際學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，我國能成為權(quán)威性發(fā)言國之一。我們更加希望有越來越多的專家、學(xué)者投入到這個(gè)領(lǐng)域中來，使社會(huì)體育成為十幾億人的身心健康，為人類進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己和改造自己貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì)課后反思授課時(shí)間：月日星期課型：本學(xué)期第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一章社會(huì)體育概述第一節(jié)我國社會(huì)體育目的與任務(wù)第二節(jié)社會(huì)體育地位與功能教學(xué)目標(biāo)我國社會(huì)體育目的與任務(wù)的依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)我國社會(huì)體育目的與任務(wù)的基本要求教學(xué)難點(diǎn)我國社會(huì)體育目的與任務(wù)的基本要求教學(xué)過程（二次備課）第一節(jié)我國社會(huì)體育目的與任務(wù)一、確定我國社會(huì)體育目的與任務(wù)的依據(jù)（一）人的需要（二）社會(huì)的需要（三）社會(huì)體育自身的功能（四）社會(huì)體育的思想體系與法律政策社會(huì)體育是一種人民群眾親自參與又有助于大眾健康的偉大事業(yè)，因此必須充分滿足每個(gè)社會(huì)成員生存、享受和發(fā)展的各種需要。為人民服務(wù)不僅是社會(huì)體育的出發(fā)點(diǎn)，也是社會(huì)體育的歸宿。因此在確定社會(huì)體育的目的任務(wù)是必須真正體現(xiàn)“以人為本”的思想。社會(huì)中每個(gè)成員都需要社會(huì)體育，但個(gè)體需要是因人而異的。社會(huì)體育是可選擇的，社會(huì)體育的目的任務(wù)應(yīng)該最大限度地考慮人們的需求狀況。人們對(duì)社會(huì)體育的需求進(jìn)一步提高了，社會(huì)體育的目的、任務(wù)也會(huì)隨之發(fā)生變化。二、我國社會(huì)體育的目的現(xiàn)階段我國社會(huì)體育的目的是：增進(jìn)全體社會(huì)成員的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，滿足人們的娛樂需要和自我成就需求，促進(jìn)個(gè)體的全面發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明與精神文明服務(wù)。增進(jìn)身心健康、增強(qiáng)體質(zhì)反映了社會(huì)體育的本質(zhì)屬性與效能，它包含了一系列具體的指標(biāo)體系，可以把它們作為衡量社會(huì)體育工作成效的具體標(biāo)準(zhǔn)。這些指標(biāo)體系有利于社會(huì)體育目標(biāo)管理，也有利于指導(dǎo)社會(huì)體育實(shí)踐活動(dòng)。滿足娛樂需要和自我成就需求，促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展，是指人們?yōu)榱藵M足自身享受和發(fā)展的需要，進(jìn)行各種直接以身體作為改造對(duì)象的體育實(shí)踐時(shí)，不斷完善自己，獲得和享受自身的自由全面發(fā)展。

教學(xué)過程（二次備課）四、實(shí)現(xiàn)我國社會(huì)體育目的與任務(wù)的基本要求（一）堅(jiān)持基本宗旨，遵循三條原則宗旨：為人民服務(wù)原則：1、從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持縱向突破、打開橫向，深入社會(huì)、進(jìn)入家庭。2、開展群眾性體育活動(dòng)，堅(jiān)持“堅(jiān)持業(yè)余、自愿、小型多樣、科學(xué)文明和因人、因時(shí)、因地制宜”的原則。3、指導(dǎo)社會(huì)體育工作，堅(jiān)持“實(shí)事求是、從不同層次起步、區(qū)別對(duì)待、分類指導(dǎo)、分級(jí)管理、突出重點(diǎn)、擇優(yōu)扶持”的原則。（二）做到協(xié)調(diào)發(fā)展1、與經(jīng)濟(jì)發(fā)展向協(xié)調(diào)2、與文化發(fā)展向協(xié)調(diào)3、與高水平競(jìng)技體育發(fā)展相協(xié)調(diào)（三）找好社會(huì)體育的基本建設(shè)抓好硬件、軟件建設(shè)是發(fā)展社會(huì)體育的一項(xiàng)立足當(dāng)前、著眼未來的基礎(chǔ)工程，是優(yōu)化社會(huì)體育工作的重要條件。硬件：指體育場(chǎng)、館、游泳池等各種體育設(shè)施的建設(shè)，這是衡量一個(gè)國家或地區(qū)社會(huì)體育發(fā)展水平的標(biāo)志。軟件：指建立、健全和完善社會(huì)體育的各種法規(guī)制度。在多年社會(huì)體育工作的基礎(chǔ)上，我國已建立了一系列有關(guān)社會(huì)體育的法規(guī)制度。五、實(shí)現(xiàn)我國社會(huì)體育目的與任務(wù)的基本途徑（一）管理途徑社會(huì)體育的主要管理對(duì)象：職業(yè)人群體育、老年人體育、婦女體育、殘疾人體育等社會(huì)體育的管理形態(tài)：職工體育、城市社區(qū)體育、農(nóng)村體育、俱樂部體育、家庭體育等（二）體育途徑強(qiáng)身健體的途徑：統(tǒng)稱身體鍛煉，包括現(xiàn)代體育的方法和中國傳統(tǒng)的健身養(yǎng)生方法。休閑娛樂的途徑：包括休閑體育、身體娛樂、社交體育、自然體育、極限運(yùn)動(dòng)等

教學(xué)過程（二次備課）第二節(jié)社會(huì)體育地位與功能一、社會(huì)體育的地位（一）社會(huì)體育是我國體育事業(yè)的基石（二）社會(huì)體育的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志二、社會(huì)體育的功能（一）社會(huì)體育的身心健康功能表現(xiàn)在：1、培養(yǎng)人的良好道德品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)意志2、加速體育科學(xué)知識(shí)傳播，提高體育文化素養(yǎng)3、加強(qiáng)社會(huì)交往，穩(wěn)定社會(huì)情緒（二）社會(huì)體育的人文功能表現(xiàn)在：1、提高勞動(dòng)者的工作適應(yīng)能力2、減少職業(yè)病，降低醫(yī)療衛(wèi)生費(fèi)用3、提高出勤率和勞動(dòng)效率4、促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展（三）社會(huì)體育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在：1、提高勞動(dòng)者的工作適應(yīng)能力2、減少職業(yè)病，降低醫(yī)療衛(wèi)生費(fèi)用3、提高出勤率和勞動(dòng)效率4、促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展板書設(shè)計(jì)課后反思授課時(shí)間：月日星期課型：本學(xué)期第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第三節(jié)我國社會(huì)體育發(fā)展概況四、國外大眾體育簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo)社會(huì)體育的產(chǎn)生于發(fā)展教學(xué)重點(diǎn)改革的深化與發(fā)展階段教學(xué)難點(diǎn)改革的深化與發(fā)展階段教學(xué)過程（二次備課）一、中國社會(huì)體育發(fā)展的五階段（一）創(chuàng)業(yè)階段（1949-1957）（二）馬鞍型發(fā)展階段（1958-1965）（三）畸形發(fā)展階段（1966-1976）（四）恢復(fù)、發(fā)展與初步改革階段（1977-1995）（五）改革的深化與發(fā)展階段（1995年-今）（全面發(fā)展階段）1949年-1957年，是新中國成立后國民經(jīng)濟(jì)的3年恢復(fù)期和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃實(shí)施時(shí)期，這一階段也是我國社會(huì)主義事業(yè)奠定基礎(chǔ)的時(shí)期，我國群眾體育是在這種一窮二白下開創(chuàng)起來的。這一時(shí)期進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)口號(hào)：人民群眾早日甩掉貧困落后，孱弱民族的帽子，為促進(jìn)社會(huì)主義革命的建設(shè)，保衛(wèi)新生的社會(huì)主義中國而運(yùn)動(dòng)。（把身體鍛煉作為崇高的使命）功能：為政治與軍事服務(wù)。三服務(wù)：生產(chǎn)服務(wù)、國防服務(wù)、政治服務(wù)。（特點(diǎn)鮮明）1958-1965是我國近代大規(guī)模社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，也是在曲折道路上發(fā)展的時(shí)期。第一個(gè)五年計(jì)劃的超額完成奠定了基礎(chǔ)，但是當(dāng)時(shí)的反右派斗爭(zhēng)擴(kuò)大、大躍進(jìn)、反右傾運(yùn)動(dòng)開展、浮夸風(fēng)盛行使之受到阻礙。1960-1962三年自然災(zāi)害，體育活動(dòng)陷入低潮，不少體協(xié)消失，社會(huì)體育幾乎陷入停頓狀態(tài)。1963年體育戰(zhàn)線開始恢復(fù)生機(jī)，1965年逐漸恢復(fù)，成波浪前進(jìn)，這兩年中，《勞衛(wèi)制》被修訂為《青少年體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，也開始認(rèn)識(shí)到體育的發(fā)展不能違背身體鍛煉的客觀規(guī)律。10年挫折期（文化大革命），體育戰(zhàn)線處于癱瘓，廣大群眾參與體育的傳統(tǒng)遭到破壞。此期間，體委系統(tǒng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，無一例外地遭到了沖擊和揪斗，1966年7~8月，省、地、市級(jí)體委都被迫停止了正常的工作。1968年，各地相繼成立了“革命委員會(huì)”，體育系統(tǒng)也成立了“革命委員會(huì)”或“體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”作為臨時(shí)性的體育權(quán)利機(jī)構(gòu)。但同年，林彪、江青一伙炮制了“五.一二”命令，詆毀國家體委系統(tǒng)，由此決定對(duì)全國體育系統(tǒng)實(shí)行軍事管制，此后一大批體委領(lǐng)導(dǎo)干部被強(qiáng)行管制、下放、轉(zhuǎn)業(yè)。（代表：賀龍）

教學(xué)過程（二次備課）1969年后，人民群眾有一些自發(fā)性的體育活動(dòng)，1973年北京召開了全國職工體育工作座談會(huì)。但1974年“批林批孔”運(yùn)動(dòng)。后來73、74年又因江青等人把它作為政治工具，得到發(fā)展。如：為配合政治運(yùn)動(dòng)，停工停產(chǎn)，大搞“千人操”、“萬人橫渡”等形式主義活動(dòng)。社會(huì)體育混亂，體育的社會(huì)團(tuán)體全部癱瘓。（農(nóng)村體育：農(nóng)村的一些傳統(tǒng)民間體育活動(dòng)被列為“四舊”而遭到批判。）1976年10月“文革”結(jié)束后，我國經(jīng)濟(jì)幾乎到了崩潰的邊緣，黨11屆三中全會(huì)之后，在鄧小平指引下，我國進(jìn)入了改革開放時(shí)期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)開始迅速恢復(fù)。1978年以來，城市職工體育的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)逐漸恢復(fù)。后來，成立了各種體育協(xié)會(huì)，一部分人已建立起“花錢買健康”的觀念。二、我國社會(huì)體育發(fā)展現(xiàn)狀全面發(fā)展時(shí)期，1995年6月20日，國務(wù)院《全民健身計(jì)劃綱要》頒布后，人民群眾迅速得到發(fā)展。組織了許多以“全民健身”為主題的活動(dòng)，如萬人長跑、百萬人蹬山等。1996年我國的各類體育場(chǎng)館約61萬多個(gè)，其中，占國土面積16.5%和占人口29.92%的城鎮(zhèn)（包括城市郊區(qū)），占全部體育場(chǎng)（館）的比重為78.8%，而占國土面積83.5%并擁有80%左右人口的廣大農(nóng)村地區(qū)卻只占20.20%的體育場(chǎng)（館）資源”，2003年城市體育場(chǎng)館比重上升為80.67%，農(nóng)村體育場(chǎng)館資源下降為16.59%。（一）全民健身工程得到長足發(fā)展，但“城市優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象”明顯（二）“健康第一”觀念深入人心，但體育人口年齡段比例失衡（三）地區(qū)體育消費(fèi)水平不平衡（四）“金牌邊際效益”的影響三、國外大眾體育發(fā)展簡(jiǎn)況（一）國外大眾體育發(fā)展因素1、營養(yǎng)過剩造成文明病的蔓延2、余暇增多為大眾體育創(chuàng)造了良好條件3、都市化是大眾體育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)4、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化對(duì)大眾體育的期望5、老年社會(huì)對(duì)大眾體育的迫切需求6、大眾體育是一種人力資本投資的形式

教學(xué)過程（二次備課）四、當(dāng)代國外大眾體育的發(fā)展?fàn)顩r（一）國外大眾體育發(fā)展?fàn)顩r1、政府重視、以法治體2、組織機(jī)構(gòu)群眾化、基層化3、以豐富的內(nèi)容與形式普及大眾體育4、千方百計(jì)增加大眾體育場(chǎng)地設(shè)施的容量5、重視殘疾人體育的開展6、重視體質(zhì)與健康監(jiān)測(cè)，推動(dòng)和指導(dǎo)全民健身活動(dòng)的開展7、充分利用宣傳媒介，大力開展大眾體育活動(dòng)五、我國社會(huì)體育的未來（一）由政府走向社會(huì)（二）由人治走向法治（三）由行政走向市場(chǎng)（四）由經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)（五）由服務(wù)生產(chǎn)走向服務(wù)生活板書設(shè)計(jì)課后反思授課時(shí)間：月日星期課型：本學(xué)期第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第二章社會(huì)體育與社會(huì)進(jìn)步第一節(jié)社會(huì)體育的生產(chǎn)方式第二節(jié)社會(huì)體育與生活方式教學(xué)目標(biāo)社會(huì)體育的生產(chǎn)方式教學(xué)重點(diǎn)社會(huì)體育對(duì)生產(chǎn)方式的作用教學(xué)難點(diǎn)社會(huì)體育對(duì)生產(chǎn)方式的作用教學(xué)過程（二次備課）第一節(jié)社會(huì)體育的生產(chǎn)方式一、生產(chǎn)方式即人們需要的滿足方式生產(chǎn)方式?jīng)Q定社會(huì)制度的性質(zhì)，制約著整個(gè)社會(huì)生活、政治生活和精神生活的過程。（一）生產(chǎn)力是人們滿足自身需要的能力。（二）生產(chǎn)關(guān)系是人們滿足自身需要的能力結(jié)構(gòu)。社會(huì)生活所必需的物質(zhì)資料的謀得方式，在生產(chǎn)過程中形成的人與自然界之間和人與人之間的相互關(guān)系的體系。二、工業(yè)社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的生產(chǎn)方式由于科技的迅速發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步生產(chǎn)生活方式得到了大幅度改變。三、生產(chǎn)方式對(duì)社會(huì)體育的影響（一）生產(chǎn)力水平極低（二）隨著生產(chǎn)力的發(fā)展（三）以大工業(yè)生產(chǎn)為基礎(chǔ)的時(shí)代（四）知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代四、社會(huì)體育對(duì)生產(chǎn)方式的作用（一）社會(huì)體育可以培養(yǎng)勞動(dòng)力和勞動(dòng)力的后備力量（二）社會(huì)體育可以保護(hù)勞動(dòng)力（三）社會(huì)體育可以修復(fù)勞動(dòng)力（四）社會(huì)體育可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率（五）社會(huì)體育的健身產(chǎn)業(yè)是一個(gè)重要的產(chǎn)業(yè)部門

教學(xué)過程（二次備課）第二節(jié)社會(huì)體育與生活方式一、生活方式中影響社會(huì)體育的幾個(gè)要素（一）余暇時(shí)間增多電視占據(jù)了大量的時(shí)間，一些現(xiàn)代人是“見不到陽光”的人。（二）生活節(jié)奏變快許多現(xiàn)代人是“不會(huì)說話”的人。（三）生活空間變小每個(gè)人、每個(gè)家庭都有屬于自己的生活空間。（四）生活消費(fèi)、高熱量食物攝入量增多（五）行為習(xí)慣不良行為習(xí)慣抑制了人們參與體育活動(dòng)二、生活方式的轉(zhuǎn)變向社會(huì)體育提出問題（一）支配余暇的方式缺乏社會(huì)指導(dǎo)（二）電視時(shí)代的到來影響了人們的生活質(zhì)量（三）生活節(jié)奏的加快引起種種困擾三、提倡健康生活追尋健康：（一）體育是促進(jìn)健康最積極的方式（二）體育是促進(jìn)健康最有益的方式（三）體育是促進(jìn)健康最有趣的方式習(xí)題：生活方式中影響社會(huì)體育的幾個(gè)要素生活方式：人們?cè)谌靠陀^條件的制約下，生活活動(dòng)的典型和總體特征。1、生活方式不限于日常的消費(fèi)活動(dòng)，還包括了人們社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的全部活動(dòng)的形式和特征，比如：精神生活、物質(zhì)生活、社會(huì)生活、政治生活等。生活方式也不僅僅是指?jìng)€(gè)人的行為方式，而且包括全社會(huì)、民族、家庭的生活活動(dòng)的形式。2、人們對(duì)生活方式是可以選擇的，故生活方式因人有差異，很難說熟優(yōu)熟劣（優(yōu)裕、節(jié)儉、流動(dòng)）。3、人們?cè)谶x擇生活方式時(shí)不可能為所欲為，要受限于生活水平和生活質(zhì)量。4、生活水平常取決于國家或城市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，是家庭或個(gè)人不能決定的。但生活質(zhì)量是通過個(gè)人努力可以有較大程度改變的。生活質(zhì)量是人們對(duì)生活需要滿足程度的評(píng)價(jià)。包括飲食質(zhì)量與獲取食品的條件，服裝質(zhì)量與時(shí)髦程度，住房與環(huán)境質(zhì)量，受教育的滿足程度等。同時(shí)，生活質(zhì)量不僅是對(duì)外界所給予種種條件的評(píng)價(jià)，還在于人們的主觀感受。（如追求鄉(xiāng)間田園生活）

教學(xué)過程（二次備課）習(xí)題：生活方式中影響社會(huì)體育的幾個(gè)要素生活方式：人們?cè)谌靠陀^條件的制約下，生活活動(dòng)的典型和總體特征。1、生活方式不限于日常的消費(fèi)活動(dòng)，還包括了人們社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的全部活動(dòng)的形式和特征，比如：精神生活、物質(zhì)生活、社會(huì)生活、政治生活等。生活方式也不僅僅是指?jìng)€(gè)人的行為方式，而且包括全社會(huì)、民族、家庭的生活活動(dòng)的形式。2、人們對(duì)生活方式是可以選擇的，故生活方式因人有差異，很難說熟優(yōu)熟劣（優(yōu)裕、節(jié)儉、流動(dòng)）。3、人們?cè)谶x擇生活方式時(shí)不可能為所欲為，要受限于生活水平和生活質(zhì)量。4、生活水平常取決于國家或城市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，是家庭或個(gè)人不能決定的。但生活質(zhì)量是通過個(gè)人努力可以有較大程度改變的。生活質(zhì)量是人們對(duì)生活需要滿足程度的評(píng)價(jià)。包括飲食質(zhì)量與獲取食品的條件，服裝質(zhì)量與時(shí)髦程度，住房與環(huán)境質(zhì)量，受教育的滿足程度等。同時(shí)，生活質(zhì)量不僅是對(duì)外界所給予種種條件的評(píng)價(jià)，還在于人們的主觀感受。（如追求鄉(xiāng)間田園生活）板書設(shè)計(jì)課后反思授課時(shí)間：月日星期課型：本學(xué)期第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第三節(jié)社會(huì)體育與社會(huì)健康第四節(jié)社會(huì)體育與社會(huì)文化教學(xué)目標(biāo)健康的定義教學(xué)重點(diǎn)體質(zhì)的概念教學(xué)難點(diǎn)體質(zhì)的概念教學(xué)過程（二次備課）一、健康概述（一）健康的定義健康（1948年世界衛(wèi)生組織）：健康不是自我感覺良好的狀態(tài)，健康是個(gè)體在身體上、精神上、社會(huì)上完全安寧的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和病癥。健康包括4個(gè)方面：軀體健康；心理健康；社會(huì)適應(yīng)良好；道德健康。（二）健康的標(biāo)準(zhǔn)精力充沛、處事樂觀、善于休息、應(yīng)變能力強(qiáng)、抵抗一般疾病、體重得當(dāng)、眼睛明亮、牙齒清潔、頭發(fā)光澤、肌肉有彈性（三）健康的社會(huì)性二、體質(zhì)概述（一）體質(zhì)的概念體質(zhì)除遺傳因素外，還包括身體形態(tài)、生理機(jī)能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病的能力以及精神狀態(tài)。體質(zhì)自然與人的精神狀態(tài)分不開，但，從體質(zhì)的本義分析，體質(zhì)主要是針對(duì)身體健康而言的，而健康是針對(duì)人的身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力等人的整體健康而言的。體質(zhì)是健康的一部分，同時(shí)也是健康的基礎(chǔ)。一個(gè)人的身體素質(zhì)的優(yōu)劣只能反映出這個(gè)人的生理狀況，而不能反映他的體質(zhì)狀況。我們需要辨證地看待體質(zhì)與健康的關(guān)系。體質(zhì)研究的最終目的就是為了有效地增強(qiáng)人民的體質(zhì)，提高群體的健康水平，使之達(dá)到能適應(yīng)日常的生產(chǎn)勞動(dòng)、工作學(xué)習(xí)與生活需求的良好狀態(tài)。在確定體育目的時(shí)，我們一方面要通過體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)人們的體質(zhì)，另一方面，要關(guān)注人們的心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力，要從身心內(nèi)在統(tǒng)一的體育觀來分析體育目的。（二）體質(zhì)的指標(biāo)1、身體形態(tài)發(fā)育水平2、生理生化功能水平3、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力4、心理發(fā)展?fàn)顩r5、適應(yīng)能力

教學(xué)過程（二次備課）（三）體質(zhì)的民族性由于民族體制的強(qiáng)弱與國家的盛衰有著密切關(guān)系，因此對(duì)體質(zhì)的研究與評(píng)價(jià)具有很重要的意義。三、亞健康概述（一）健康程度的分類特別健康者、普通健康者、需注意者、需保護(hù)或病者（二）亞健康的定義亞健康，是一種自感不適，但檢查無病，介于疾病與健康之間的一種身心狀態(tài)，也稱為第三健康狀態(tài)、灰色健康、亞臨床期、臨床前期、前病期等。亞健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)的狀態(tài)，它不會(huì)停留在原有的狀態(tài)中?；蛘呦蚣膊顟B(tài)轉(zhuǎn)化（這是自發(fā)的），或者向健康狀態(tài)轉(zhuǎn)化（這是需要自覺的）。亞健康者通過體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)療法，健康程度可以得到提高和恢復(fù)。（三）引起亞健康的主要原因1、環(huán)境破壞2、營養(yǎng)過剩3、運(yùn)動(dòng)不足4、高度緊張四、亞健康與社會(huì)體育社會(huì)體育能調(diào)節(jié)改善亞健康狀態(tài)第四節(jié)社會(huì)體育與社會(huì)文化一、社會(huì)體育與企業(yè)文化建設(shè)（一）職工體育：職工體育是企業(yè)群體生活不可缺少的一部分，是企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。職工體育活動(dòng)是群眾性的體育活動(dòng)，它在強(qiáng)有力的縝密的有組織的領(lǐng)導(dǎo)下，個(gè)體的、單一的體育活動(dòng)方式和內(nèi)容逐漸被群體的、多元的方式和內(nèi)容所代替，由強(qiáng)身健體，生存長壽向增進(jìn)交流，陶冶情操，豐富生活，凝聚人心的方向發(fā)展，成為社會(huì)溝通，人際交流，烘托企業(yè)形象，培養(yǎng)企業(yè)明星的橋梁和手段。職工體育是企業(yè)文化建設(shè)的一種有效載體。（二）企業(yè)文化建設(shè)：企業(yè)文化是公司成員共同的理念與期盼。這些理念與期盼能夠有效地塑造公司個(gè)人及團(tuán)體的行為舉止，是公司長年累月形成的一種企業(yè)“個(gè)性”，是公司成員的共識(shí)即共同的事物、共同的舉動(dòng)、共同的語言、共同的感受、共同的價(jià)值觀、共同的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)文化共同的理解。企業(yè)文化建設(shè)的核心是以人為本。（三）職工體育對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的意義1、職工體育是企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容2、職工體育促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)主體的全面發(fā)展3、職工體育有助于培養(yǎng)職工的人格4、職工體育可以促進(jìn)企業(yè)公共關(guān)系的改善5、職工體育有助于樹立企業(yè)形象

教學(xué)過程（二次備課）二、社會(huì)體育與社區(qū)文化建設(shè)社區(qū)體育主要是指在街道辦事處的轄區(qū)內(nèi)，以自然環(huán)境和體育設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，以全體社區(qū)成員為主要對(duì)象，以滿足社區(qū)成員的體育需求，增進(jìn)社區(qū)成員的身心健康，就近就地開展的區(qū)域性的社會(huì)體育。（三層含義）。社區(qū)體育是社會(huì)體育的最佳組織形態(tài)。社區(qū)體育可以最大限度地共享體育資源。社區(qū)體育是世界各國發(fā)展大眾體育的共同方式社區(qū)在發(fā)達(dá)國家，是一種居民生活最基本的社會(huì)單位。社會(huì)的發(fā)展，實(shí)際上是以社區(qū)的發(fā)展為基礎(chǔ)的。作為社區(qū)文化主體之一的社區(qū)體育無疑在社區(qū)發(fā)展中起到了突出的作用。（一）社區(qū)體育是實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷的重要手段有：1、社區(qū)體育是社區(qū)居民的情感紐帶2、社區(qū)體育是人們走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)號(hào)令3、社區(qū)體育有利于人們尋求新的“社會(huì)角色”（二）社會(huì)體育對(duì)社區(qū)文化建設(shè)的意義：1、社區(qū)體育是居民實(shí)現(xiàn)社會(huì)參與的重要形式2、社區(qū)體育有利于社會(huì)整合，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力3、豐富社區(qū)文化生活，抵御不良文化的侵入三、社會(huì)體育與大眾文化大眾文化在本質(zhì)上是一種以最廣大人民群眾的生存、享受、發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)、歸宿點(diǎn)和最高價(jià)值目標(biāo)的人文文化形態(tài)。表現(xiàn)為：社會(huì)體育可以豐富人的情感生活。社會(huì)體育可以充實(shí)社會(huì)的休閑娛樂文化。板書設(shè)計(jì)課后反思授課時(shí)間：月日星期課型：本學(xué)期第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第三章社會(huì)體育參與第一節(jié)社會(huì)體育參與概述教學(xué)目標(biāo)社會(huì)體育參與的概念教學(xué)重點(diǎn)社會(huì)體育參與的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)社會(huì)體育參與的特點(diǎn)教學(xué)過程（二次備課）一、社會(huì)體育參與的概念社會(huì)體育參與：是指人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)身心健康、活躍文化生活、加強(qiáng)社會(huì)交往等目的，采用體育鍛煉、娛樂休閑體育或健美體育等方法進(jìn)行的有意識(shí)、有計(jì)劃的體育行為。社會(huì)體育參與不再是一種單純的個(gè)人行為，具有鮮明的群體色彩。社會(huì)體育參與成為一種公民權(quán)利，通過法律給予保護(hù)。社會(huì)體育參與逐漸形成一種消費(fèi)需求。二、社會(huì)體育參與的特點(diǎn)（一）參與人群的廣泛性社會(huì)體育可以匯合各個(gè)人種和民族，可以涵蓋所有階層和人群，可以包容不同年齡和性別，可以吸納各種職業(yè)和學(xué)歷的人士。無論在城市還是鄉(xiāng)村，無論是社區(qū)還是單位，都在開展社會(huì)體育。在活動(dòng)所占領(lǐng)的空間上，它具有更加開闊的空間。社會(huì)體育是終身體育的主要組成部分。它所耗用的社會(huì)總時(shí)間是現(xiàn)今世界任何一種文化活動(dòng)都不能比擬的。

教學(xué)過程（二次備課）（二）參與過程的自主性社會(huì)體育以業(yè)余自愿為原則，國家鼓勵(lì)公民參加社會(huì)體育活動(dòng)，但不具有強(qiáng)制性。在絕大多數(shù)國家，社會(huì)體育具有權(quán)利的性質(zhì)，而沒有義務(wù)的要求。這一點(diǎn)是不同于學(xué)校體育、競(jìng)技體育和武裝力量體育的。社會(huì)體育有其獨(dú)立的形態(tài)和功能（三）參與實(shí)踐的親歷性社會(huì)體育的參與必須親自實(shí)踐。參與的親歷性是有人們獲得身心健康的方式?jīng)Q定的。人們對(duì)社會(huì)體育的參與內(nèi)容盡管可以不同，參與的程度也可以有所差別，但人們必須參與其間，采用一定的體育方法手段進(jìn)行活動(dòng)，這是共同的。（四）參與形式的多樣性社會(huì)體育參與的組織形式是比較靈活的，既有行政部門組織的，也有社會(huì)團(tuán)體組織的，還有群眾自發(fā)開展的。具體形態(tài)有職工體育、社區(qū)體育、農(nóng)民體育、家庭體育等。社會(huì)體育為人們的參與提供了包容性極強(qiáng)的多種方式，如民間體育、民族體育、健身體育、娛樂體育、健美體育、保健體育等。不但可以適合健康的正常人，也可以顧及社會(huì)的弱勢(shì)群體，如嬰幼兒、老年人、婦女、殘疾人等。（五）參與的非穩(wěn)定性制約社會(huì)體育參與的因素很多，因?yàn)樗且环N比較表層的活動(dòng)，常常容易受到來自各個(gè)方面的影響。在良性運(yùn)行的社會(huì)，人們的體育參與相對(duì)穩(wěn)定，而在一個(gè)惡性運(yùn)行的社會(huì)，人們往往無心社會(huì)體育參與，社會(huì)體育處在一種低迷的狀態(tài)。三、參與社會(huì)體育的意義（一）社會(huì)體育參與程度體現(xiàn)了社會(huì)的人文精神（二）社會(huì)體育參與是公民的基本權(quán)利（三）社會(huì)體育參與程度是衡量國家綜合實(shí)力的重要標(biāo)志

教學(xué)過程（二次備課）四、社會(huì)體育參與的形式分類：（一）按照社會(huì)體育參與的強(qiáng)度劃分：體育人口、準(zhǔn)體育人口。（二）按照社會(huì)體育參與的時(shí)間關(guān)系劃分：終身體育參與、間斷體育參與。（三）按照社會(huì)體育參與的積極程度劃分：主動(dòng)體育參與、被動(dòng)體育參與。（四）按照社會(huì)體育參與的強(qiáng)制程度劃分：當(dāng)然體育參與、或然體育參與。板書設(shè)計(jì)課后反思授課時(shí)間：月日星期課型：本學(xué)期第7課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第二節(jié)影響社會(huì)體育參與的基本因素第四節(jié)非體育人口教學(xué)目標(biāo)影響社會(huì)體育參與的基本因素教學(xué)重點(diǎn)影響社會(huì)體育參與的基本因素教學(xué)難點(diǎn)影響社會(huì)體育參與的基本因素教學(xué)過程（二次備課）第二節(jié)影響社會(huì)體育參與的基本因素一、影響社會(huì)體育參與的個(gè)體因素（一）體育態(tài)度、觀念和需求因素（二）個(gè)人的身體狀況（三）個(gè)人生活方式（四）個(gè)人經(jīng)濟(jì)條件（五）個(gè)人社會(huì)特征習(xí)題：體育需求、體育觀念、體育行為三者的關(guān)系？體育觀念，是指人們對(duì)體育的基本認(rèn)識(shí)，以及在這一認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上對(duì)體育在人生中的地位的看法和在價(jià)值觀中的排序，它是影響社會(huì)體育參與的決定性因素。個(gè)人對(duì)體育的需求也決定人們的體育參與。人們的健康需求、生命需求是參與體育的最重要、最基本的動(dòng)因。人們的體育觀念與體育行為是相輔相成的，人們的體育觀念可以形成體育行為，人們?cè)隗w育行為中也可以加深體育觀念。個(gè)人的身體狀況是參加體育活動(dòng)的前提。(自身的健康狀況、自身的體育經(jīng)歷)每個(gè)人的受教育程度、職業(yè)以及在家庭和社會(huì)中的地位都會(huì)影響體育參與。體育參與程度與受教育程度正相關(guān)，學(xué)歷越高參與程度越高。職業(yè)選擇與體育參與情況二、影響社會(huì)體育參與的外部因素（一）國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是社會(huì)體育的基本制約因素(恩格爾系數(shù))（二）文化構(gòu)筑了社會(huì)體育的社會(huì)氛圍（三）管理水平是決定社會(huì)體育參與水平的重要因素現(xiàn)代化管理是提高社會(huì)體育參與水平的決定性因素之一。1、政治制度是社會(huì)體育參與的基本保障2、社會(huì)體育管理的根本任務(wù)就是擴(kuò)大體育參與社會(huì)體育的發(fā)展必然受到國家體育管理的影響，這種影響主要表現(xiàn)在：（1）社會(huì)體育的定位影響人們的體育觀念。社會(huì)體育的社會(huì)定位就是社會(huì)體育在國家體育的各個(gè)組成部分中所占據(jù)的位置和順序，或者說就是高水平競(jìng)技體育與社會(huì)體育的關(guān)系問題。

教學(xué)過程（二次備課）（2）社會(huì)體育資源配置決定了體育參與條件的社會(huì)公平。社會(huì)體育資源包括：人力、資金、物力、時(shí)間、信息等多方面，其核心是資金投入。第四節(jié)非體育人口非體育人口非體育人口，即沒有達(dá)到體育人口判定標(biāo)準(zhǔn)的人群。分為兩類：一是參加過體育活動(dòng)，但是由于在鍛煉的時(shí)間、頻度或強(qiáng)度方面不能達(dá)到體育人口的標(biāo)準(zhǔn)。為了論述方便我們稱他們是“偶爾參加體育活動(dòng)的人”，即準(zhǔn)體育人口。二是不參加體育活動(dòng)的人，他們?cè)谝荒曛幸淮误w育活動(dòng)也未參加過。他們?cè)?6歲以上成年人總?cè)丝谥兴急壤^高。一、準(zhǔn)體育人口的一般情況（一）性別結(jié)構(gòu)準(zhǔn)體育人口中男性比例高于女性，而且高于體育人口匯總的男女比例，這說明中國城鄉(xiāng)居民中男性參加體育活動(dòng)的隨意性高于女性，而女性的穩(wěn)定性高于男性。（二）年齡結(jié)構(gòu)我國26~45歲的年齡段是體育參與及其不穩(wěn)定的群體，他們數(shù)量巨大，占準(zhǔn)體育人口的54.62%。體現(xiàn)人們壓力大。（三）職業(yè)結(jié)構(gòu)準(zhǔn)體育人口中的有職業(yè)者人數(shù)大大多于體育人口中的同類人群。說明我國的體育人口中無職業(yè)者所占比例很大，即社會(huì)上的老年人所占比例甚大。準(zhǔn)體育人口與體育人口比較：P77（四）受教育程度準(zhǔn)體育人口與體育人口相比，與受教育程度關(guān)系不明顯。受教育程度可明顯區(qū)分人們對(duì)體育參與否，但對(duì)程度深淺影響不大。但有一個(gè)現(xiàn)象值得說明，就是準(zhǔn)體育人口中到收費(fèi)體育場(chǎng)館去參加活動(dòng)的比例大大高于體育人口，這表明他們中有一部分是利用節(jié)假日到收費(fèi)體育場(chǎng)所去進(jìn)行一次長時(shí)間的、集中的體育活動(dòng)。

教學(xué)過程（二次備課）二、不參加體育活動(dòng)人群的一般情況不參加體育活動(dòng)人群的一般情況（一）體育經(jīng)歷中斷的年齡分布（二）體育經(jīng)歷中斷原因的分析（三）恢復(fù)體育參與的預(yù)期板書設(shè)計(jì)課后反思授課時(shí)間：月日星期課型：本學(xué)期第8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第三節(jié)體育人口概述教學(xué)目標(biāo)體育人口的判定標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)體育人口的判定標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)體育人口的判定標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程（二次備課）第三節(jié)體育人口概述一、體育人口的概念體育人口，指在一定時(shí)期、一定地域里，經(jīng)常從事身體鍛煉、身體娛樂，接受體育教育，參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽，以及其他與體育事業(yè)有密切關(guān)系的、具有統(tǒng)計(jì)意義的一種社會(huì)群體。它是以體育為重要特征的、具備人口規(guī)模、人口結(jié)構(gòu)、人口空間分布三要素的一種特定類型的亞人口。體育人口率指經(jīng)常從事身體鍛煉、身體娛樂，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，以及其他與體育事業(yè)有關(guān)的人在總?cè)丝谥械臄?shù)量和比重。二、體育人口的判定標(biāo)準(zhǔn)在制定我國體育人口的判定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)該考慮以下幾個(gè)因素：（一）國際上多數(shù)國家通行的標(biāo)準(zhǔn)。（二）我國確定體育人口的目的。（三）我國群眾體育的實(shí)際狀況。這包括我國人口的營養(yǎng)狀況、健康狀況、參加體育活動(dòng)的條件，以及體育活動(dòng)所采取的方法手段。在確定我國體育人口的判定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，可以考慮一個(gè)略低于體育發(fā)達(dá)國家的標(biāo)準(zhǔn)。即必須同時(shí)滿足以下3個(gè)條件就可以算一個(gè)體育人口。（一）每周身體活動(dòng)頻度3次以上。（二）每次身體活動(dòng)時(shí)間30分鐘以上。（三）每次身體活動(dòng)強(qiáng)度中等強(qiáng)度以上。注意：由于我國地域遼闊，各地地理氣候差異較大，民族的風(fēng)俗習(xí)慣迥異，經(jīng)濟(jì)和體育發(fā)展程度不同，因此以上體育人口的判定標(biāo)準(zhǔn)只是一個(gè)基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)。三、我國體育人口的基本狀況（一）我國體育人口總量我國人口數(shù)據(jù)顯示：截止1998年,我國總?cè)丝谝堰_(dá)到12.48億,家庭總戶數(shù)3.3297億個(gè)。據(jù)預(yù)測(cè)?°十五?±期間我國人口總量還會(huì)繼續(xù)增長,到2005年總?cè)丝跀?shù)將達(dá)到13.32億,2010年達(dá)到14.23億,2020前后突破15.18億,2038年前后達(dá)到峰值15.85億,其后將呈現(xiàn)緩慢的負(fù)增長。這樣的趨勢(shì),說明新世紀(jì)我國的人口壓力仍然很大。

教學(xué)過程（二次備課）但對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來說卻是一個(gè)機(jī)遇。這是因?yàn)?新世紀(jì)的人口增長是與人均GDP和居民收入水平增長同步的,這種條件下的人口基數(shù)的增長,意味著有支付能力的體育消費(fèi)水平的增長,而有支付能力的體育消費(fèi)需求的增長,又必然帶來體育市場(chǎng)的持續(xù)繁榮。我國體育人口總量數(shù)據(jù)顯示：1996年，我國16歲以上的體育人口為15.46%。7~15歲的在校學(xué)生以及武裝力量等當(dāng)然體育人口統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，我國體育人口總數(shù)約為31.20%左右。（1996年，我國有35.48%的16歲以上成年人參加了至少一次體育活動(dòng)，64.52%的成年人一次體育活動(dòng)都沒有參加。）2000年，我國16歲以上的體育人口達(dá)到了18.3%，（增長了2.8%），7~15歲的在校學(xué)生和武裝力量作為當(dāng)然體育人口統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，我國的體育人口占7~70歲總?cè)丝诘?3.93%，2001年體育人口增加了3個(gè)百分點(diǎn)。中國體育用品市場(chǎng)容量預(yù)測(cè)及分析自2000年起，中國體育運(yùn)動(dòng)服飾市場(chǎng)的增長率達(dá)到了兩位數(shù)。2006年市場(chǎng)容量達(dá)到2000億元人民幣，其中，品牌運(yùn)動(dòng)服飾市場(chǎng)容量為460億元人民幣。據(jù)統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè)，到2008年，中國的運(yùn)動(dòng)服飾市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到3600億元人民幣，其中品牌運(yùn)動(dòng)服飾為800億元人民幣；到2010年，這組數(shù)據(jù)將變成驚人的6000億元人民幣和1800億元人民幣，其年復(fù)合增長率超過22%。2006年，耐克、阿迪達(dá)斯、卡帕、李寧、安踏、特步等6大品牌的銷售收益約占中國運(yùn)動(dòng)服飾市場(chǎng)的40%，其中4.2%為特步所有，特步成為體育用品市場(chǎng)細(xì)分下時(shí)尚運(yùn)動(dòng)當(dāng)之無愧的第一品牌。而其余60%的市場(chǎng)份額被一些分散品牌占據(jù)。賽迪顧問股份公司分析認(rèn)為，未來大型體育服飾品牌至少要占到中國國內(nèi)市場(chǎng)75%以上的份額。（二）我國體育人口結(jié)構(gòu)性別結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)職業(yè)結(jié)構(gòu)受教育程度結(jié)構(gòu)家庭經(jīng)濟(jì)狀況結(jié)構(gòu)四、體育人口參加體育活動(dòng)的情況（一）體育人口參與體育活動(dòng)的場(chǎng)所（二）活動(dòng)內(nèi)容及方法（三）組織化程度五、體育人口參與體育活動(dòng)的效果（一）健康狀況分析（二）身心自我感覺情況（三）健康意識(shí)六、我國體育人口狀況的評(píng)價(jià)（一）中國目前的體育人口數(shù)量雖然還不夠大，但其質(zhì)量有了很大的提高。（二）我國體育人口總數(shù)地域工業(yè)發(fā)達(dá)國家，而高于發(fā)展中國家的平均水平。（三）未來發(fā)展體育人口，必須注意年齡結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)的合理性。

教學(xué)過程（二次備課）習(xí)題：我國體育人口的現(xiàn)狀？我國體育人口不平衡狀況及存在的問題？現(xiàn)狀：1.性別結(jié)構(gòu)：男多于女2.年齡結(jié)構(gòu)：兩頭熱，中間冷3.民族分布：少數(shù)民族體育人口的比例可以說是低于他們?cè)诳側(cè)丝谥械膶?shí)際比例的。4.城鄉(xiāng)比例：雖然體育人口農(nóng)村多于城市但比例小于城市5.職業(yè)分布：學(xué)歷越高參加的人口比例越高6.經(jīng)濟(jì)狀況：收入越高參加的越積極不平衡狀況及存在的問題不平衡：1、體育人口的地區(qū)間不平衡2、體育人口的人群結(jié)構(gòu)不平衡3、體育人口層次的不平衡三個(gè)問題：一是缺乏自覺鍛煉身體的積極主動(dòng)性二是個(gè)人體育消費(fèi)意識(shí)談薄，由于受傳統(tǒng)觀念影響和經(jīng)濟(jì)收入等因素的制約，“花錢買健康”的觀念還未被群眾廣泛接受。三是許多人有參加健身活動(dòng)的愿望，但是，由于自己不懂得鍛煉的技術(shù)、方法等，也是影響個(gè)人健身行為的原因。板書設(shè)計(jì)課后反思授課時(shí)間：月日星期課型：本學(xué)期第9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第四章社會(huì)體育管理教學(xué)目標(biāo)我國社會(huì)體育指導(dǎo)原制度發(fā)展的軌跡教學(xué)重點(diǎn)社會(huì)體育指導(dǎo)員管理教學(xué)難點(diǎn)社會(huì)體育指導(dǎo)員管理教學(xué)過程（二次備課）一、對(duì)參與者的管理（一）對(duì)參與者進(jìn)行管理的意義特點(diǎn)：人數(shù)多、項(xiàng)目雜、時(shí)間不固定、區(qū)別：年齡、性別、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)技能、受教育程度、社會(huì)地位、所在鍛煉的過程中會(huì)出現(xiàn)相互之間的影響，容易產(chǎn)生混亂，為了保證社會(huì)體育活動(dòng)能有效的進(jìn)行，需要對(duì)參與者進(jìn)行必要的管理。（二）參與者的類型1、俱樂部或體育社團(tuán)的參加者2、體育培訓(xùn)班的參加者3、業(yè)余自由參與者（三）對(duì)參與者管理的原則1、激發(fā)性原則2、人本性原則3、靈活性原則（四）對(duì)社會(huì)體育參與著管理的方法1、引導(dǎo)法2、自我管理法3、組團(tuán)法

教學(xué)過程（二次備課）二、對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員管理（一）我國社會(huì)體育指導(dǎo)原制度發(fā)展的軌跡我國在1993年12月，國家體委頒布了《社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)制度》分為：三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)和國家級(jí)。2001年8月7日國家勞動(dòng)保障部頒布了《社會(huì)體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》分為：初級(jí)（國家職業(yè)資格五級(jí)）、中級(jí)（國家職業(yè)資格四級(jí)）、高級(jí)（國家職業(yè)資格三級(jí)）、社會(huì)體育指導(dǎo)師（國家職業(yè)資格二級(jí)）（二）社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)社會(huì)體育指導(dǎo)員采用集中培訓(xùn)與自學(xué)的方式、統(tǒng)一考試相結(jié)合的培訓(xùn)方式（三）社會(huì)體育指導(dǎo)員的晉級(jí)和工作職責(zé)晉升更高技術(shù)或職業(yè)等級(jí)需要經(jīng)過一定的培訓(xùn)即完成相應(yīng)年限的指導(dǎo)任務(wù)并報(bào)經(jīng)相應(yīng)部門批準(zhǔn)。三、對(duì)管理者的管理（一）發(fā)現(xiàn)與考察管理人才（二）確定管理人才的標(biāo)準(zhǔn)（三）管理人才的使用（四）正確地對(duì)待管理人才社會(huì)體育財(cái)務(wù)管理一、經(jīng)費(fèi)來源（一）國家財(cái)政撥款發(fā)達(dá)國家十分重視社會(huì)體育的投資，我國也對(duì)“老、邊、山、窮”地區(qū)提供特殊性補(bǔ)貼的社會(huì)體育經(jīng)費(fèi)。（二）社會(huì)贊助無償：是社會(huì)上個(gè)人或集體對(duì)社會(huì)體育提供不加任何條件的資助有償：是在贊助的同時(shí)附加購買商品的條件或打廣告。（三）社會(huì)集資吸收民間閑散資金例如：體育彩票“取之于民，用之于民”（四）群眾體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)群眾體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)是指通過多種形式的社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)收，彌補(bǔ)社會(huì)體育事業(yè)計(jì)劃內(nèi)收入不足。兩種途徑：一是與體育無直接關(guān)系、二是與體育有直接關(guān)系二、費(fèi)用使用（一）經(jīng)費(fèi)預(yù)算體育預(yù)算是指在體育行政和經(jīng)營活動(dòng)方面所需要的收入和支出的估計(jì)（二）社會(huì)體育資金的分配1、社會(huì)體育資金的分配要有主次2、與社會(huì)體育結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，結(jié)構(gòu)合理化3、量力而行，不留余力。社會(huì)體育物質(zhì)管理一、體育場(chǎng)館經(jīng)營（一）我國體育場(chǎng)館設(shè)施及經(jīng)營現(xiàn)狀國有：場(chǎng)館經(jīng)營思路落后

教學(xué)過程（二次備課）私有：靈活多樣（二）體育場(chǎng)館經(jīng)營的原則1、經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)利益并重2、依法經(jīng)營（三）場(chǎng)館經(jīng)營與社會(huì)體育的關(guān)系公益性、事業(yè)性、營利性、（四）提高經(jīng)營效率1、實(shí)現(xiàn)管理體制的改革2、開展多種類服務(wù)3、建立和完善管理制度4、全面提高管理人員的素質(zhì)5、責(zé)、權(quán)、利的結(jié)合二、體育場(chǎng)館設(shè)施管理（一）建設(shè)管理數(shù)量、規(guī)劃合理、消費(fèi)水平（二）維護(hù)管理體育場(chǎng)地設(shè)施使用過程中，為了提高壽命，消除安全隱患，提高服務(wù)質(zhì)量，應(yīng)堅(jiān)持定期對(duì)體育場(chǎng)館設(shè)施進(jìn)行保養(yǎng)和維修。（三）使用管理板書設(shè)計(jì)課后反思授課時(shí)間：月日星期課型：本學(xué)期第12課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第四章第四節(jié)不同組織形態(tài)的社會(huì)體育管理教學(xué)目標(biāo)我國社區(qū)體育的現(xiàn)狀教學(xué)重點(diǎn)我國社區(qū)體育的基本特征教學(xué)難點(diǎn)我國社區(qū)體育的基本特征教學(xué)過程（二次備課）一、社區(qū)居民體育我國城市社區(qū)體育主要指在人們共同生活的一定區(qū)域內(nèi)（相當(dāng)于街道、居委會(huì)轄區(qū)范圍），以轄區(qū)的自然環(huán)境和體育設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，以全體社區(qū)成員為主體，以滿足社區(qū)成員的體育需求、增進(jìn)社區(qū)成員的身心健康、鞏固和發(fā)展社區(qū)感情為主要目的，就近就便開展的區(qū)域性群眾體育。（一）社區(qū)體育的功能1、促進(jìn)居民參與2、改善居民生活方式3、是實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷的重要途徑（二）我國社區(qū)體育的基本特征1、活動(dòng)內(nèi)容以傳統(tǒng)體育活動(dòng)為主2、活動(dòng)時(shí)間早晚為主3、活動(dòng)場(chǎng)所多是非正規(guī)的體育場(chǎng)所4、社區(qū)體育的組織管理不規(guī)范5、參與主體多為老人和婦女（三）我國社區(qū)體育興起的時(shí)代背景1、政府對(duì)群眾體育的大力支持2、生活方式的改變3、醫(yī)療費(fèi)用的高漲及醫(yī)療制度的改革4、老年社會(huì)的到來5、女性權(quán)利意識(shí)的覺醒（四）我國社區(qū)體育的現(xiàn)狀1、社區(qū)體育場(chǎng)地設(shè)施和經(jīng)費(fèi)保障我國現(xiàn)有近60余萬個(gè)各類體育場(chǎng)地，其中70%是改革開放后興建的，“九五”期間，全國公共體育設(shè)施建設(shè)加快，國家投入巨額資金興建了2000余處“全民健身路徑”。構(gòu)建群眾體育多渠道籌措資金的體制和機(jī)制的經(jīng)費(fèi)保證系統(tǒng)的建設(shè)取得明顯進(jìn)展，政府繼續(xù)加大對(duì)群眾體育投入的同時(shí)，努力建構(gòu)社會(huì)化，多元化的群眾體育籌資機(jī)制。但這些體育設(shè)施仍無法滿足人民不斷增長的體育需求，同時(shí)這些場(chǎng)館的分布多在學(xué)校和單位，社會(huì)上的場(chǎng)館多數(shù)是豪華型，超過普通群眾的需要能力，場(chǎng)館的類型布局多為籃

教學(xué)過程（二次備課）足、排，無法滿足群眾多樣化的需要。2、社區(qū)體育指導(dǎo)員指導(dǎo)員人數(shù)少，指導(dǎo)內(nèi)容以產(chǎn)同健身方法為主，并且大多數(shù)是靠經(jīng)驗(yàn)而非科學(xué)知識(shí)去指導(dǎo)，對(duì)青少年缺乏吸引力。3、組織化程度2000年群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查表明，我國體育社團(tuán)總體上仍處于初級(jí)發(fā)展階段，目前還存在一些不容忽視的問題，如制度化問題和監(jiān)督體系不健全等。4、發(fā)展不平衡城市與農(nóng)村，沿海與內(nèi)地，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)與欠發(fā)達(dá)區(qū)。（五）社區(qū)體育發(fā)展的制約因素與對(duì)策1、影響社區(qū)體育發(fā)展的因素主要有6個(gè)：（1）時(shí)間因素（2）社區(qū)體育場(chǎng)地設(shè)施匱乏、經(jīng)費(fèi)短缺，對(duì)轄區(qū)單位的依賴性較大（3）社區(qū)體育管理滯后。(4)部分社區(qū)居民的體育意識(shí)缺乏。（5）社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約。（6）社區(qū)體育宣傳滯后。2、社區(qū)體育的發(fā)展對(duì)策（1）進(jìn)行宣傳教育，培養(yǎng)居民體育意識(shí)（2）加強(qiáng)社區(qū)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)（3）完善體育社團(tuán)（4）增加體育設(shè)施（5）開展豐富多彩的社區(qū)體育活動(dòng)二、企事業(yè)職工體育（一）職工體育的意義1、增強(qiáng)職工的體質(zhì)2、提高職工綜合素質(zhì)（二）職工體育的形式職工體育可以分為單位內(nèi)的群眾體育鍛煉和單位間的競(jìng)賽活動(dòng)。單位內(nèi)體育接受單位工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，主要通過建立單位運(yùn)動(dòng)隊(duì)、職工體育俱樂部或體育協(xié)會(huì)，開展經(jīng)常性的體育活動(dòng)，組織體育競(jìng)賽，開展體育輔導(dǎo)和培訓(xùn)，發(fā)展職工體育。單位間的體育競(jìng)賽主要包括某行業(yè)內(nèi)部的體育競(jìng)賽（如電信部門的籃球比賽）和地區(qū)性的體育競(jìng)賽（如廣東省職工羽毛球賽）。（三）職工體育的組織管理我國職工體育工作管理的組織，包括行政組織和社會(huì)組織兩大類。行政組織分為兩種類型：一是體育行政部門，二是各行業(yè)內(nèi)部負(fù)責(zé)職工體育文化活動(dòng)的部門。社會(huì)組織主要是指工會(huì)、婦聯(lián)和共青團(tuán)（四）職工體育的發(fā)展概況20世紀(jì)50年代的《勞動(dòng)與衛(wèi)國體育制度》“大躍進(jìn)”期間，形式主義嚴(yán)重，浮夸風(fēng)盛行，單位職工的體育積極性受挫“文化大革命”期間，職工體育組織癱瘓。1978年以來，逐漸恢復(fù)。1984年《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)的通知》，快速發(fā)展。1995年《全民健身計(jì)劃綱要》、《體育法》

教學(xué)過程（二次備課）（五）當(dāng)前我國職工體育的特點(diǎn)與改革1、當(dāng)前我國職工體育的特點(diǎn)（1）職工體育是創(chuàng)建企業(yè)文化的重要途徑（2）活動(dòng)內(nèi)容多樣化（3）組織結(jié)構(gòu)體系“條塊結(jié)合”（4）職工體育開展的不平衡性2、我國職工體育的困境與改革?三、農(nóng)村體育（一）農(nóng)村體育的概念和意義農(nóng)村體育，是指在縣及縣以下廣大農(nóng)村開展的，以農(nóng)民為主要參加對(duì)象，以增強(qiáng)體質(zhì)，豐富社會(huì)文化生活，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)為主要目的的群眾性體育活動(dòng)。（五）當(dāng)前我國職工體育的特點(diǎn)與改革1、當(dāng)前我國職工體育的特點(diǎn)（1）職工體育是創(chuàng)建企業(yè)文化的重要途徑（2）活動(dòng)內(nèi)容多樣化（3）組織結(jié)構(gòu)體系“條塊結(jié)合”（4）職工體育開展的不平衡性2、我國職工體育的困境與改革?三、農(nóng)村體育（一）農(nóng)村體育的概念和意義農(nóng)村體育，是指在縣及縣以下廣大農(nóng)村開展的，以農(nóng)民為主要參加對(duì)象，以增強(qiáng)體質(zhì)，豐富社會(huì)文化生活，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)為主要目的的群眾性體育活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)課后反思授課時(shí)間：月日星期課型：本學(xué)期第13課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第四節(jié)不同組織形態(tài)的社會(huì)體育管理教學(xué)目標(biāo)家庭體育特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)家庭體育特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)家庭體育特點(diǎn)教學(xué)過程（二次備課）家庭體育家庭體育是指以家庭成員為活動(dòng)對(duì)象，家庭居室周圍環(huán)境為主要活動(dòng)場(chǎng)所，根據(jù)居室條件與成員的愛好和興趣，利用屬于自己的時(shí)間選擇健身內(nèi)容與方法，達(dá)到身心健康的目的，促進(jìn)家庭和睦與社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。（一）家庭體育的特點(diǎn)1、關(guān)系的親近性2、互相性3、教育性（帶有基礎(chǔ)性、非功利的性質(zhì)，對(duì)于養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣和興趣有較大的促進(jìn)作用，對(duì)子女身心優(yōu)秀品質(zhì)的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。）（二）我國家庭體育的現(xiàn)狀1、家庭體育的目的目的呈多元性，強(qiáng)身健體是首要目的，其次是希望在家庭體育的活動(dòng)中進(jìn)行感情的交流，尋找家庭的親情，享受天倫之樂，第三是教育家庭成員，促進(jìn)社會(huì)化和再社會(huì)化。2、家庭體育的內(nèi)容從事最多的體育項(xiàng)目多數(shù)是無資金投入或少投入的項(xiàng)目，家庭體育活動(dòng)內(nèi)容選擇上存在地域差異。3、家庭體育的空間場(chǎng)所據(jù)資料顯示：無論是南方還是北方，在房前屋后和公園廣場(chǎng)進(jìn)行家庭體育活動(dòng)的占被調(diào)查者中的多數(shù)，到收費(fèi)性或單位體育場(chǎng)館鍛煉的較少。4、家庭體育的消費(fèi)與西方國家相比，差距很大。5、家庭體育的組織形式兩類：一類是家庭內(nèi)成員間結(jié)伴活動(dòng)，一類是家庭間結(jié)伴活動(dòng)。三）我國家庭體育發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策1、我國家庭體育發(fā)展趨勢(shì)（1）體育文化進(jìn)一步被廣大居民接受，越來越成為一種大眾的文化。（2）家庭體育的內(nèi)容和形式更加多樣，把體育與旅游、娛樂結(jié)合起來，重視體育的調(diào)節(jié)心理、聯(lián)絡(luò)感情的作用。

教學(xué)過程（二次備課）（3）家庭將對(duì)體育有較大的投資。2、發(fā)展我國家庭體育對(duì)策（1）加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化家庭體育觀念（2）優(yōu)化生活方式，消除現(xiàn)代文明病的負(fù)面影響（3）加大社會(huì)體育隊(duì)投入，緩解家庭體育設(shè)施的不足（4）開放現(xiàn)有體育場(chǎng)地，為家庭體育提供必要條件（5）舉辦家庭體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和家庭體育節(jié)（6）加強(qiáng)家庭體育的指導(dǎo)，傳授體育鍛煉方法（7）建立有關(guān)促進(jìn)家庭體育發(fā)展的政策和法規(guī)

教學(xué)過程（二次備課）板書設(shè)計(jì)課后反思授課時(shí)間：月日星期課型：本學(xué)期第10課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第五章社會(huì)體育活動(dòng)的內(nèi)容與方法教學(xué)目標(biāo)健身方法的種類與特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)社會(huì)體育活動(dòng)的原則教學(xué)難點(diǎn)社會(huì)體育活動(dòng)的原則教學(xué)過程（二次備課）第一節(jié)社會(huì)體育活動(dòng)的原則社會(huì)體育活動(dòng)可以分為3類：第一種國家組織的大規(guī)模的群體性活動(dòng)，如中國的“全民健身計(jì)劃”，“一二一啟動(dòng)工程”，“五個(gè)億萬人群”等。第二種一個(gè)城市、社區(qū)、企業(yè)事業(yè)單位、甚至一個(gè)街區(qū)的群體性的活動(dòng)，如春節(jié)環(huán)城長跑比賽、社區(qū)太極拳表演等。第三種個(gè)人參加的各種健身康復(fù)、娛樂體育、休閑體育活動(dòng)，這類活動(dòng)是直接與每個(gè)參與者有關(guān)的。一、以人為本原則以人為本是我們發(fā)展體育事業(yè)、開展社會(huì)體育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。社會(huì)體育工作的主要任務(wù)是：采用多種方式，發(fā)動(dòng)、引導(dǎo)、組織社會(huì)成員開展經(jīng)常性的體育健身活動(dòng)，提供門類眾多服務(wù)，滿足需求。因此在社會(huì)體育領(lǐng)域必須建立起服務(wù)的思想和觀念，做到社會(huì)體育的親民、便民和利民。構(gòu)建群眾性體育服務(wù)體系，要著重抓好3個(gè)環(huán)節(jié)：1、建設(shè)群眾健身場(chǎng)地；2、健全群眾體育活動(dòng)組織；3、舉辦經(jīng)常性群眾體育活動(dòng)。二、科學(xué)求實(shí)原則（一）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜適宜運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指在身體鍛煉中，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排要合理適度；使之既能滿足鍛煉者增強(qiáng)體質(zhì)的需要，又負(fù)荷身體的實(shí)際承受能力。為使運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷適宜，必須做到：1、掌握鍛煉強(qiáng)度；2、把握鍛煉時(shí)間；3、確定鍛煉頻度。（二）循序漸進(jìn)循序指遵循規(guī)律，注重次序。要按照知識(shí)、技術(shù)、技能的內(nèi)在聯(lián)系，由易到難、由小到大地安排練習(xí)次序。漸進(jìn)指平穩(wěn)發(fā)展，逐步提高。循序漸進(jìn)是指身體鍛煉、身體娛樂的內(nèi)容方法、技術(shù)難度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等，應(yīng)按由小到大、由淺入深的合理順序安排。

教學(xué)過程（二次備課）（三）持之以恒持之以恒的鍛煉原則，指鍛煉者以相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)間節(jié)奏和周期，連續(xù)、經(jīng)常不間斷地從事身體鍛煉。（四）因人制宜因人制宜是指根據(jù)鍛煉者年齡、性別、體質(zhì)狀況、客觀條件及鍛煉目的等個(gè)人特點(diǎn)，合理確定鍛煉的內(nèi)容、方法和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，使之符合實(shí)際需要。制定社會(huì)體育活動(dòng)計(jì)劃，應(yīng)考慮的個(gè)人主要因素主要有：體質(zhì)狀況、健康水平、年齡特點(diǎn)、性別特點(diǎn)、職業(yè)特點(diǎn)、鍛煉目的、興趣愛好及技術(shù)基礎(chǔ)等。此外，對(duì)制約個(gè)人鍛煉的場(chǎng)地器材、地域、季節(jié)等客觀條件也應(yīng)統(tǒng)籌考慮。第二節(jié)社會(huì)體育活動(dòng)的內(nèi)容一、健身類體育活動(dòng)健身類體育活動(dòng)是指正常人為了達(dá)到一定的健身、健心、健美目的所采用的具體的活動(dòng)內(nèi)容與方式。（一）中國傳統(tǒng)健身方法的基本內(nèi)容與特點(diǎn)1、基本內(nèi)容：2、特點(diǎn)：神形兼顧；動(dòng)靜結(jié)合；內(nèi)外俱練；鍛煉與養(yǎng)護(hù)結(jié)合；健身與衛(wèi)生結(jié)合；善于模仿動(dòng)物，向自然學(xué)習(xí)，創(chuàng)造獨(dú)特有效的健身方法。（二）目前社會(huì)體育活動(dòng)中流行的健身方法1、徒手體操類；2、其他健身方法（三）國外健身方法的種類與特點(diǎn)種類：戶外、室內(nèi)特點(diǎn)：1、崇尚自然，喜愛戶外運(yùn)動(dòng)；2、具有濃郁的民族文化與地域特色；3、利用現(xiàn)代科技文化，創(chuàng)造新的健身娛樂手段；4、追求挑戰(zhàn)、驚險(xiǎn)、刺激的健身與娛樂項(xiàng)目日益增多。二、康復(fù)類體育活動(dòng)康復(fù)體育是根據(jù)傷病的特點(diǎn)，采取體育手段或機(jī)體功能練習(xí)的方法，以達(dá)到傷病預(yù)防、治療和康復(fù)目的的一門應(yīng)用學(xué)科。（一）康復(fù)體育的特點(diǎn)1、積極主動(dòng)性；2、系統(tǒng)全面性；3、自然無害性。（二）康復(fù)體育的適應(yīng)癥及禁忌癥1、適應(yīng)癥：運(yùn)動(dòng)器官損傷??；內(nèi)臟器官系統(tǒng)疾??；代謝障礙疾病；神經(jīng)系統(tǒng)疾?。恍栝L期臥床及手術(shù)后病人。2、康復(fù)體育的禁忌癥：(三)康復(fù)體育的手段及方法康復(fù)體育的手段方法很多，可歸為四類：醫(yī)療體操、醫(yī)療性運(yùn)動(dòng)、我國傳統(tǒng)體療手段和適應(yīng)性體育活動(dòng)

教學(xué)過程（二次備課）三、休閑類體育活動(dòng)休閑體育是指人們?cè)谟嘞镜臅r(shí)間里，為了豐富生活、增進(jìn)健康、調(diào)節(jié)精神，而進(jìn)行的放松身心的各類體育活動(dòng)。休閑體育強(qiáng)調(diào)的是心情的放松、身體的舒適、情感的釋放，從而獲得身心的滿足。（一）休閑體育的特點(diǎn)1、簡(jiǎn)化內(nèi)容，簡(jiǎn)便易行；2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，老少皆宜；3、自主安排，自我調(diào)節(jié)。（二）休閑體育的作用1、使人體在緊張勞動(dòng)之余獲得積極性休息；2、增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康；3、增強(qiáng)身心對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力；4、豐富生活內(nèi)容，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。（三）休閑體育的分類按活動(dòng)形式分：（觀賞類活動(dòng)、練習(xí)類活動(dòng)）按活動(dòng)作用分：（滿足身體需要、滿足心理需要、身心綜合需要）按活動(dòng)場(chǎng)所分：（室內(nèi)休閑體育健身活動(dòng)、戶外休閑體育健身活動(dòng)）（四）休閑體育開展的原則1、愉悅原則；2、非功利性原則；3、業(yè)余性原則板書設(shè)計(jì)課后反思授課時(shí)間：月日星期課型：本學(xué)期第11課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第五章社會(huì)體育活動(dòng)的內(nèi)容與方法教學(xué)目標(biāo)身體練習(xí)方法教學(xué)重點(diǎn)身體練習(xí)方法教學(xué)難點(diǎn)身體練習(xí)方法教學(xué)過程（二次備課）身體練習(xí)方法是指人們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)體質(zhì)、娛樂身心而專門進(jìn)行某項(xiàng)健身活動(dòng)所采用的具體練習(xí)形式與手段。不同的鍛煉任務(wù)和活動(dòng)內(nèi)容，可選擇不同的身體練習(xí)方法；同一種練習(xí)方法也可為不同的活動(dòng)內(nèi)容服務(wù)。練習(xí)方法：重復(fù)練習(xí)法、持續(xù)練習(xí)法、變換練習(xí)法、間歇練習(xí)法。一、重復(fù)訓(xùn)練法（一）重復(fù)練習(xí)法及其特點(diǎn)重復(fù)練習(xí)法指根據(jù)具體鍛煉任務(wù)的需要，在相對(duì)固定的條件下反復(fù)練習(xí)統(tǒng)一內(nèi)容的方法。特點(diǎn)：（1）相對(duì)規(guī)定的練習(xí)條件；（2）反復(fù)練習(xí)同一鍛煉內(nèi)容（動(dòng)作或項(xiàng)目）；（3）練習(xí)的間歇時(shí)間無嚴(yán)格的規(guī)定。（二）重復(fù)練習(xí)法的作用（1）有利于練習(xí)者在反復(fù)練習(xí)中，逐漸掌握和鞏固動(dòng)作技能，同時(shí)達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。（2）有利于在多次練習(xí)中培養(yǎng)練習(xí)者的體育興趣。（3）適合于不同年齡、性別和體育基礎(chǔ)的人，在體育鍛煉中靈活安排和調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；也有助于在練習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)動(dòng)作錯(cuò)誤，改進(jìn)技術(shù)，盡快掌握動(dòng)作技能。

教學(xué)過程（二次備課）（三）重復(fù)練習(xí)法的分類1、連續(xù)多次重復(fù)練習(xí)法（有利于周期性項(xiàng)目）連續(xù)多次重復(fù)練習(xí)是指練習(xí)者對(duì)某一練習(xí)動(dòng)作（或項(xiàng)目）連續(xù)重復(fù)練習(xí)兩次以上，之后進(jìn)行休息，再連續(xù)反復(fù)練習(xí)的方法。特點(diǎn)：練習(xí)的持續(xù)時(shí)間較長、次數(shù)較多；練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大；間歇可固定或不固定。對(duì)掌握運(yùn)動(dòng)技能，全面提高心肺功能和身體素質(zhì)有顯著作用。2、單次練習(xí)與間歇交替的重復(fù)練習(xí)法單次練習(xí)與間歇交替重復(fù)法指練習(xí)者對(duì)某一動(dòng)作技術(shù)每練習(xí)一次后就進(jìn)行休息，然后再如此反復(fù)練習(xí)的方法。特點(diǎn)：練習(xí)的持續(xù)時(shí)間較短，練習(xí)數(shù)量少；練習(xí)密度小，間隙時(shí)間可固定或不固定，可推遲疲勞產(chǎn)生；適合于在動(dòng)作初學(xué)階段運(yùn)用，有利于教師及時(shí)指導(dǎo)和觀察總結(jié)；也有助于鍛煉者集中注意力學(xué)習(xí)和體會(huì)動(dòng)作。二、持續(xù)訓(xùn)練法持續(xù)練習(xí)法是指在較長時(shí)間內(nèi)，練習(xí)者用不大的練習(xí)強(qiáng)度持續(xù)不間斷地進(jìn)行身體鍛煉的方法。特點(diǎn)：連續(xù)不間斷運(yùn)動(dòng)時(shí)間較長，一般至少在20~30分鐘，；鍛煉的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不大，一般控制在最大強(qiáng)度的50%~60%（心率控制在100~170次/分）。主要用于增強(qiáng)練習(xí)者的體力，發(fā)展一般耐力，提高有氧代謝能力。常用于健身的項(xiàng)目有散步、慢跑、游泳、自行車、舞蹈、健美操。三、變換訓(xùn)練法變換練習(xí)法是指在變換鍛煉的各種環(huán)境條件下進(jìn)行身體練習(xí)的方法。特點(diǎn)：由于不斷變換練習(xí)者的環(huán)境與條件，能有效地激發(fā)鍛煉者的練習(xí)興趣與積極性，減少某些項(xiàng)目練習(xí)時(shí)間的單調(diào)、乏味之感（如跑步、散步等）；能提高練習(xí)者中樞神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性及對(duì)各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體育鍛煉中的協(xié)調(diào)性與適應(yīng)能力；有助于學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作技能，提高身體素質(zhì)水平。這種方法有助于推遲或減輕運(yùn)動(dòng)中的疲勞，活躍鍛煉氣氛。四、間歇訓(xùn)練法間歇練習(xí)法是指在任意兩次（組）練習(xí)之間，有嚴(yán)格規(guī)定的間歇，以使鍛煉者在間歇時(shí)得到必要休息

教學(xué)過程（二次備課）和一定的恢復(fù)，然后再進(jìn)行下一次（組）練習(xí)飛方法。特點(diǎn)：嚴(yán)格規(guī)定兩次（組）練習(xí)之間的間歇時(shí)間（如2分鐘或心率恢復(fù)到100次/分鐘），以控制下一次（組）練習(xí)開始時(shí)機(jī)體恢復(fù)的程度。它與重復(fù)練習(xí)法的不同在于：重復(fù)練習(xí)在兩次（組）之間的間歇時(shí)間是較自由確定的，一般在練習(xí)者基本恢復(fù)、自己不覺累（到練習(xí)前）的情況下才開始第二次練習(xí)；而間歇練習(xí)是在練習(xí)者的身體機(jī)能未完全恢復(fù)，就繼續(xù)進(jìn)行下一次（組）練習(xí)。一般在確定間歇時(shí)間時(shí)，以練習(xí)者心率恢復(fù)的狀況作為評(píng)定指標(biāo)，來確保間歇時(shí)間的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。間歇練習(xí)法能有效地提高人體的機(jī)能能力和練習(xí)效果，特別是人的心肺功能和一般耐力。板書設(shè)計(jì)課后反思授課時(shí)間：月日星期課型：本學(xué)期第13課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第六章社會(huì)體育與終身體育第一、第二節(jié)職業(yè)人群體育教學(xué)目標(biāo)職業(yè)人群的體育特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)職業(yè)人群的體育特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)職業(yè)人群的體育特點(diǎn)教學(xué)過程（二次備課）終身體育的概念：終身體育又稱生涯體育。指一個(gè)人終身進(jìn)行身體鍛煉、接受體育教育以及參加其他體育活動(dòng)的過程。一、社會(huì)體育與企業(yè)文化建設(shè)（一）職工體育：職工體育是企業(yè)群體生活不可缺少的一部分，是企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。職工體育活動(dòng)是群眾性的體育活動(dòng)，它在強(qiáng)有力的縝密的有組織的領(lǐng)導(dǎo)下，個(gè)體的、單一的體育活動(dòng)方式和內(nèi)容逐漸被群體的、多元的方式和內(nèi)容所代替，由強(qiáng)身健體，生存長壽向增進(jìn)交流，陶冶情操，豐富生活，凝聚人心的方向發(fā)展，成為社會(huì)溝通，人際交流，烘托企業(yè)形象，培養(yǎng)企業(yè)明星的橋梁和手段。職工體育是企業(yè)文化建設(shè)的一種有效載體。（二）企業(yè)文化建設(shè)：企業(yè)文化是公司成員共同的理念與期盼。這些理念與期盼能夠有效地塑造公司個(gè)人及團(tuán)體的行為舉止，是公司長年累月形成的一種企業(yè)“個(gè)性”，是公司成員的共識(shí)即共同的事物、共同的舉動(dòng)、共同的語言、共同的感受、共同的價(jià)值觀、共同的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)文化共同的理解。企業(yè)文化建設(shè)的核心是以人為本。（三）職工體育對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的意義1、職工體育是企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容2、職工體育促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)主體的全面發(fā)展3、職工體育有助于培養(yǎng)職工的人格4、職工體育可以促進(jìn)企業(yè)公共關(guān)系的改善5、職工體育有助于樹立企業(yè)形象

教學(xué)過程（二次備課）社會(huì)體育地位與功能一、社會(huì)體育的地位（一）社會(huì)體育是我國體育事業(yè)的基石（二）社會(huì)體育的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志二、社會(huì)體育的功能（一）社會(huì)體育的身心健康功能表現(xiàn)在：1、培養(yǎng)人的良好道德品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)意志2、加速體育科學(xué)知識(shí)傳播，提高體育文化素養(yǎng)3、加強(qiáng)社會(huì)交往，穩(wěn)定社會(huì)情緒（二）社會(huì)體育的人文功能表現(xiàn)在：1、提高勞動(dòng)者的工作適應(yīng)能力2、減少職業(yè)病，降低醫(yī)療衛(wèi)生費(fèi)用3、提高出勤率和勞動(dòng)效率4、促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展（三）社會(huì)體育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在：1、提高勞動(dòng)者的工作適應(yīng)能力2、減少職業(yè)病，降低醫(yī)療衛(wèi)生費(fèi)用3、提高出勤率和勞動(dòng)效率4、促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

教學(xué)過程（二次備課）板書設(shè)計(jì)課后反思授課時(shí)間：月日星期課型：