廣東省2023 年初中學(xué)業(yè)水平考試模考沖刺卷（十）及答案

廣東省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試?？紱_刺卷（十）一、積累運(yùn)用（24分）1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）日月之行，若出其中；，。（曹操《觀滄?！罚?）枯藤老樹(shù)昏鴉，，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）轉(zhuǎn)朱閣，，。不應(yīng)有恨，。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）（4），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（5）人生自古誰(shuí)無(wú)死？。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（6），贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）夫戰(zhàn)，勇氣也。，，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）立春過(guò)后；大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花cìdì開(kāi)放。（2）在南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，中國(guó)以隆重的公祭儀式dàoniàn死難的同胞。（3）趙州橋非常雄偉，設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是qiǎomiàojuélún。（4）井房的經(jīng)歷使我求知的欲望yóuránérshēng。?。≡瓉?lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．年味兒永遠(yuǎn)是中國(guó)人心目中最重要的味道，傳達(dá)著我們對(duì)美好生活的期盼。B．在市場(chǎng)利益的驅(qū)逐下，傳統(tǒng)文化讀本泛濫，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也蒙上了面紗。C．AR技術(shù)引入博物館，使那些原本固定的雕塑、畫(huà)作都變得活靈活現(xiàn)。D．億往昔，“華人與狗不得入內(nèi)”的告示給中國(guó)人留下刻骨銘心的屈辱記憶。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．曾響徹47個(gè)國(guó)家的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》，是最著名的世界音樂(lè)史上的中國(guó)協(xié)奏曲。（“最著名”與“世界音樂(lè)史上”互換位置）B．隨著大受歡迎的“冰墩墩”已然成為一張中國(guó)名片，向世界展示了熱情、友好、自信的中國(guó)態(tài)度。（刪掉“隨著”）C．根據(jù)《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的條文，中國(guó)管轄的海域面積約300萬(wàn)平方公里。（把“條文”改為“規(guī)定”）D．在北京冬奧會(huì)圓滿閉幕之際，講述20年前中國(guó)首枚冬奧會(huì)金牌獲得者故事的電影《我心飛揚(yáng)》在影院正式播出。（把“播出”改為“上演”）5．下圖書(shū)法作品的內(nèi)容是一句格言，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)意，把它正確、完整地抄寫(xiě)在田字格里。6．從語(yǔ)意看，下列詩(shī)句與下圖書(shū)法作品相同的一項(xiàng)是（）

??A．海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）B．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）C．少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）D．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）二、閱讀（46分）閱讀下面的文字，完成下面的題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。7．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①峰回路轉(zhuǎn) ②云歸而巖穴暝 ③傴僂提攜 ④太守謂誰(shuí) 8．把文中畫(huà)線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也_______________________________________________________________________________________________②宴酣之樂(lè)，非絲非竹_______________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面的題?！疽摇啃藜戎纬髂辏?，始飲滁水而甘。問(wèn)諸滁人，得于州南百步之遠(yuǎn)。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷窈然而深藏中有清泉滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂(lè)之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉；掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《豐樂(lè)亭記》）9．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．得于州南百步之遠(yuǎn)／所識(shí)窮乏者得我與 B．顧而樂(lè)之/顧野有麥場(chǎng)C．而與滁人往游其間/肉食者謀之，又何間焉 D．道其風(fēng)俗之美/得道者多助10．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。下則幽谷窈然而深藏中有清泉滃然而仰出11．請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文回答問(wèn)題。①作為歐陽(yáng)修記游散文的姊妹篇，兩文內(nèi)容的共同點(diǎn)有哪些？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②歐陽(yáng)修與醉翁亭和豐樂(lè)亭的淵源分別是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面的題。材料一：2013年6月20日，神舟十號(hào)航天員王亞平在距高地面三百多公里的“天宮一號(hào)”上，給全國(guó)的中小學(xué)生進(jìn)行了首次生動(dòng)的太空授課。在40多分鐘的授課過(guò)程中，她開(kāi)展了物體運(yùn)動(dòng)特征和液體表面張力兩方面的物理實(shí)驗(yàn)，包括陀螺演示、單擺運(yùn)動(dòng)展示、水膜演示、水球演示、質(zhì)量測(cè)量等，激發(fā)了無(wú)數(shù)青少年對(duì)科技、航天領(lǐng)域的興趣。材料二：2021年12月9日，“天宮課堂”第一課正式開(kāi)講，這是時(shí)隔8年之后，中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。學(xué)生們與“太空教師”隔空共做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)了太空與地面環(huán)境的差別。此次太空授課活動(dòng)進(jìn)行了全程現(xiàn)場(chǎng)直播，在中國(guó)科技館設(shè)地面主課堂，在廣西南寧、四川這川、香港、澳門(mén)分設(shè)4個(gè)地面分課堂，共有1420名中小學(xué)生代表參加了現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。9日下午3點(diǎn)40分，當(dāng)穩(wěn)定清晰的畫(huà)面和清脆響亮的聲音從九天之外傳來(lái)，中國(guó)科技館內(nèi)直播授課地面課堂爆發(fā)出熱烈的掌聲。與此同時(shí)，神舟十三號(hào)乘組也能通過(guò)空間站內(nèi)的液晶屏幕，清楚地看到地面課堂內(nèi)孩子們的一舉一動(dòng)，并實(shí)時(shí)進(jìn)行“天地對(duì)話”。同學(xué)們與航天員之間的溝通延遲程度很小，對(duì)話幾乎是“無(wú)縫銜接”。在“天”與“地”順暢連通的背后，是中國(guó)航天人的密切配合協(xié)作。航天科技集團(tuán)五院空間站系統(tǒng)測(cè)控與通信分系統(tǒng)主任設(shè)計(jì)師易予生介紹，此次天地授課基于我國(guó)天鏈中繼系統(tǒng)，采用高速雙向音視頻傳輸，以天地對(duì)話等互動(dòng)形式開(kāi)展，艙內(nèi)采用多臺(tái)高清攝像機(jī)通過(guò)中繼高速鏈路將高清視頻實(shí)時(shí)傳送至地面，地面上行兩路高清圖像送至艙內(nèi)顯示器，從而實(shí)現(xiàn)雙向視頻傳輸。材料三：在太空課堂中，除了進(jìn)行失重條件下的物理科學(xué)實(shí)驗(yàn)外，還經(jīng)常開(kāi)展一些生物實(shí)驗(yàn)。例如，2003年美國(guó)“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)開(kāi)展了一項(xiàng)太空螞蟻實(shí)驗(yàn)，目的是了解太空失重環(huán)境對(duì)螞蟻的行為和筑巢有什么影響。又如太空蛋白質(zhì)晶體生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)是載人航天活動(dòng)中的重要項(xiàng)目，各國(guó)都很重視。其實(shí)驗(yàn)結(jié)果已促使全球許多制藥公司與航天部門(mén)合作，以研究治療癌癥、糖尿病、肺氣腫和免疫系統(tǒng)失調(diào)的藥品或方法。目前，在“國(guó)際空間站”上也開(kāi)展了促進(jìn)蛋白質(zhì)晶體增長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，目的之一是生產(chǎn)大量不同的生物大分子結(jié)品，目的之二是讓青少年參與500多個(gè)蛋白質(zhì)樣本的準(zhǔn)備，使學(xué)生了解什么是結(jié)晶，結(jié)晶的分析方法、結(jié)晶的先進(jìn)生物工藝、結(jié)晶在醫(yī)學(xué)和生物學(xué)研究中的作用。材料四：我國(guó)曾從全國(guó)各地征集的上萬(wàn)份提案中評(píng)選出5項(xiàng)由中小學(xué)生提出的上天方案，它們是：用膠粘法控制航天飛機(jī)艙內(nèi)垃圾；液態(tài)混合物的凝固；微重力環(huán)境對(duì)草履蟲(chóng)生長(zhǎng)和繁殖的影響；失重環(huán)境中固液表面間的相互作用；蠶吐絲織繭實(shí)驗(yàn)。這5項(xiàng)實(shí)驗(yàn)先后登上美國(guó)的航天飛機(jī)，但最后結(jié)局不完全相同。前4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中除了草履蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)由于電池工作壽命限制未獲得成功外，其余3個(gè)方案都取得很好的結(jié)果。最不幸的是第5項(xiàng)蠶寶寶實(shí)驗(yàn)，由于“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)在返回過(guò)程中失事，中國(guó)的蠶寶寶也香消玉殞了。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的心愿，我國(guó)航天部門(mén)讓蠶寶寶登上中國(guó)的第22顆返回式人造衛(wèi)星。太空蠶回到地面后，學(xué)生們與科學(xué)家一起分析太空飛行對(duì)蠶寶寶和它們后代的影響。這是中國(guó)航天器首次搭載由孩子們自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)航天科技的發(fā)展具有開(kāi)創(chuàng)性意義。（上述材料選自2021年12月8日、12月10日《北京日?qǐng)?bào)》，有刪改）12．下列對(duì)上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一列舉王亞平首次太空授課的若干實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，體現(xiàn)出科學(xué)性、教育性、趣味性。B．國(guó)際上太空課堂除了開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)外，也進(jìn)行一些生物實(shí)驗(yàn)，并取得了研究成果。C．我國(guó)中小學(xué)生提出的5項(xiàng)上天實(shí)驗(yàn)方案中，蠶寶寶實(shí)驗(yàn)因電池壽命限制無(wú)果而終。D．太空課堂的開(kāi)設(shè)，激發(fā)了青少年對(duì)航天領(lǐng)域的研究興趣、促進(jìn)了航天科技的發(fā)展。13．閱讀材料二，說(shuō)說(shuō)使實(shí)時(shí)“天地對(duì)話”時(shí)，“天”與“地”“無(wú)縫銜接”的科技要素有哪些。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．請(qǐng)結(jié)合上述材料簡(jiǎn)要概括：青少年如何參與太空課堂？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面的題?？ㄖ町吺缑簪俣昵暗哪莻€(gè)春天，我是在昆侖山上度過(guò)的。②昆侖山其實(shí)只有一個(gè)季節(jié)——冬天，春節(jié)過(guò)后那段漫長(zhǎng)而寒冷的日子被稱之為春天，這是我們這幫小女兵從平原家中帶來(lái)的習(xí)慣。③快到“五一”了，冰封的道路漸漸開(kāi)通，春節(jié)慰問(wèn)品運(yùn)到了。五顏六色來(lái)自五湖四海的慰問(wèn)袋最受歡迎。小伙子們希望從繡著花的漂亮布袋里，摸出一雙精致的鞋墊，做一個(gè)浪漫的夢(mèng)。姑娘們沒(méi)有這份心思，只想找點(diǎn)稀罕的吃食，打打牙祭。整整一個(gè)冬天，除了脫水菜和軍用罐頭，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)綠色。可惜，關(guān)山重重，山路迢迢，花生走了油，瓜子變哈喇，沙棗顛成粉末，面粉烙的小果子像出土文物……④突然聞到一股奇異的清香。那是一個(gè)繡著黃色“八一”和紅色五星的小白口袋。針腳毛茸茸的，繡活手藝不高，想必出自一個(gè)笨手笨腳的胖姑娘。打開(kāi)一看，是一袋葵花子。顆顆像小炮彈一樣結(jié)實(shí)，飽滿得可愛(ài)。我們每人搶了一把，一嘗，竟是生的?？ㄗ又新裰环庑?。⑤“敬愛(ài)的解放軍叔叔們……”⑥信是從廣東省湛江市第二小學(xué)發(fā)出的。我們趴在地圖上找。唔，湛江，好遠(yuǎn)！那里是亞熱帶，一個(gè)很熱的地方。孩子們請(qǐng)求解放軍叔叔們，把他們精心挑選出的葵花子，種在祖國(guó)的邊防線上。⑦我們把手中的葵花子放回布袋。那清香，是陽(yáng)光、土地和綠色植物的芬芳。昆侖山咆哮的暴風(fēng)雪，伴隨我們進(jìn)行討論。為什么只寫(xiě)給解放軍叔叔？邊防線上也有解放軍阿姨呀。在國(guó)境線上種葵花，多美妙的想法！每當(dāng)葵花開(kāi)放的時(shí)候，我們將有一條金色的國(guó)境線。這根本不可能！昆侖山是世界第三極，雪線上連草都不長(zhǎng)，還能開(kāi)葵花？⑧我們都默不作聲了，只聽(tīng)見(jiàn)屋外風(fēng)在嘶鳴．大家決定由我給孩子們回一封信，就說(shuō)葵花子是解放軍阿姨們收到的。只是這里很冷很冷……⑨昆侖山的“夏天”到了。⑩信早已寫(xiě)好，卻終于沒(méi)有發(fā)出。我們大著膽子，把葵花子種在院子里。人們都說(shuō)活不了，卻天天跑來(lái)看，松土施肥。葵花發(fā)芽了。先探出兩片嫩黃的葉子，像試探風(fēng)向的小手掌，肥厚而天真。然后舒展腰肢，前仰后合生機(jī)盎然地長(zhǎng)大起來(lái)。昆侖山默默地認(rèn)可了這些來(lái)自亞熱帶的綠色幼苗，就像它認(rèn)可了我們一樣。?然而，我們高興得太早了。不知道該算是上個(gè)冬天最遲、還是下個(gè)冬天最早的一股冷風(fēng)，凍死了絕大部分葵花。但卻奇跡般地保存下一棵幼苗。它并不是最強(qiáng)壯的，也許因?yàn)榻杂幸粔K大石頭。受到啟發(fā)，我們用石頭為葵花圍起一圈不透風(fēng)的籬笆。?現(xiàn)在，我們每天趴在石頭圍墻上看葵花，不知道的人，以為里面養(yǎng)著活蹦亂跳的小生靈。這棵幸運(yùn)的葵花，一往情深地看著太陽(yáng)，勇敢地展開(kāi)桃形的枝葉，莖上纖巧的絨毛，像蜜蜂翅膀一樣，在寒風(fēng)中抖個(gè)不停，也許它感到了昆侖山喜怒無(wú)常的成嚴(yán)，急匆匆地壓縮自己生命的歷程，才長(zhǎng)到一尺高，就萌出了紐扣大的花蕾，壓得最高處的莖葉微微下垂，好像慚愧自己為什么不長(zhǎng)得更高一些。?那一年沒(méi)有秋天。寒凝一切的風(fēng)雪，毫無(wú)先兆地驟然降臨。早上起來(lái)，天地一片蒼茫，我們幾乎是跌跌撞撞地?fù)湎蚩?。石圍墻也被風(fēng)吹得四散飄去，向日葵卻凝然不動(dòng)地站立在那里，在冰雕玉琢的瑩白之中，保持著凄清的翠綠。葉片傲然舒展，像面面玻璃做的旗，發(fā)出環(huán)珮般的了當(dāng)之聲。最不可思議的是，在它生命的最后一刻，居然統(tǒng)開(kāi)一朵明艷的花。那花盤(pán)只有五分硬幣那么大，薄而平整，冰雪凝凍其上，像一塊光滑的表蒙子。剛分裂出的葵花子還未成熱，像絲絲柳家一樣優(yōu)雅地彎曲著，沁出極輕淡的紫色。最令人警醒的是花盤(pán)四周彈射出密集的黃色花瓣，箭頭一般怒放著，像一顆永不泯滅的星。向日葵身上的冰花越結(jié)越厚，最后凝固成一方柱形的冰晶。?廣東省湛江市第二小學(xué)當(dāng)年的孩子們，但愿不要看到我這篇小文。愿他們心中永存一條盛開(kāi)葵花的金色國(guó)境。?假如有一天，我能重回昆侖山。在兩座最高的山峰中間，有一塊只有我們才知道的地方。在深深的永凍土層之下，有一方冰清玉潔的水晶，水晶中有一朵美麗絕倫的花，宛若雛菊半仰著臉，燦然微笑著……?我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。15．從文中找出兩處寫(xiě)昆侖山自然環(huán)境的句子，并說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)出昆侖山的哪些特點(diǎn)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．從詞語(yǔ)運(yùn)用和修辭方法的角度，簡(jiǎn)析第?段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。這棵幸運(yùn)的葵花，一往情深地看著太陽(yáng)，勇敢地展開(kāi)桃形的枝葉。莖上纖巧的絨毛，像蜜蜂翅膀一樣，在寒風(fēng)中抖個(gè)不停。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．結(jié)合語(yǔ)境，分別說(shuō)出第?段加點(diǎn)詞語(yǔ)“最不可思議”“最令人警醒”的內(nèi)容。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文借物喻人的寫(xiě)法對(duì)表達(dá)主旨的作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50分）19．對(duì)于愛(ài)物之人而言，“物”就像一組無(wú)形的密碼，在瞬間開(kāi)啟記憶之鎖，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情，總會(huì)在不經(jīng)意間被記錄在某些物件中。當(dāng)你偶然再次看到或觸碰到它們，某個(gè)歲月片段便會(huì)立即蘇醒過(guò)來(lái)，記憶中的情感也便洶涌而來(lái)。你的內(nèi)心深處，是否也有這么一個(gè)“物”？請(qǐng)自擬題目，記述你與某物之間的故事，抒寫(xiě)你的感悟。要求：⑴題目自擬；⑵文體自選；⑶不少于500字；⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。四、附加題（10分）閱讀下面的名著選段，完成下面的題。那影子顯然是個(gè)人，是個(gè)活生生的人，也許是個(gè)印度人，或者黑人，總之，是個(gè)不幸的采珠人，他不等采珠季節(jié)的到來(lái)便提前趕來(lái)采珠了。我注意到，他的小船就在他頭頂上方幾尺的地方停泊著。他不停地潛下水來(lái)，一會(huì)兒又浮出水面。他用腳夾著一塊大石頭，石頭呈圓錐形，用繩子拴好，另一頭系牢在小船上。他便利用這塊石頭幫助自己快速下潛。這是他所依靠的唯一下潛工具。潛于5米左右深處，他便立即跪下去摸珠母，往網(wǎng)袋里放。不一會(huì)兒，復(fù)又浮出水面，把網(wǎng)袋里的收獲物倒進(jìn)小船里，再度夾住那圓錐形石頭，沉到水里，繼續(xù)摸找珠母，如此反復(fù)，間隔只有30秒鐘。這個(gè)采珠人并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們，他的視線被巖石的陰影給遮擋住了。再說(shuō)，這個(gè)可憐的采珠人又怎么會(huì)想到我們這些同他一樣同屬人類(lèi)的人，會(huì)在一邊躲著，窺視他的采珠動(dòng)作，一點(diǎn)兒細(xì)節(jié)都不放過(guò)！他多次地這樣潛下去又浮上來(lái)。每次撈著的珠母頂多十來(lái)個(gè)，因?yàn)橹槟付祭卫蔚匚皆诮甘?，把它們從那上面剝落，非常費(fèi)事。可他冒著生命危險(xiǎn)撈上來(lái)的牡蠣，究竟有多少是里面長(zhǎng)著珍珠的呢！我眼睛直勾勾地盯著他。采珠人的動(dòng)作有板有眼。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，沒(méi)有出現(xiàn)什么險(xiǎn)情，我漸漸地已經(jīng)熟悉了這套采珠情景?？删驮谶@個(gè)時(shí)候，我突然看到那個(gè)印度人或黑人，剛一跪倒，立刻像是受到什么驚嚇?biāo)频?，慌里慌張地站立起?lái)，往水里猛躥。我知道他因何如此恐懼了。一個(gè)巨大的陰影在那不幸的采珠人的上方。這是一頭個(gè)頭兒很大的鯊魚(yú)，它斜向沖了過(guò)來(lái)，虎視眈眈，目露兇光，血盆大口張開(kāi)著?。ü?jié)選自《海底兩萬(wàn)里》）20．下列四件事，不屬于緊跟著上文情節(jié)發(fā)生的是（）A．采珠人被鯊魚(yú)的尾巴掃倒了 B．尼摩船長(zhǎng)舉刀與鯊魚(yú)搏斗C．我克服恐懼，跑去幫助尼摩船長(zhǎng)刺鯊 D．內(nèi)德·蘭德用捕鯨又刺中鯊魚(yú)要害21．某校文學(xué)櫥窗要推介儒勒·凡爾納發(fā)表在19世紀(jì)中葉的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容，完成下表?！逗５變扇f(wàn)里》簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介要點(diǎn)原著內(nèi)容概述A．小說(shuō)主人公的特點(diǎn)：尼摩船長(zhǎng)的機(jī)智B．作者非凡的想象力：諾第留斯號(hào)潛艇的功能注：選填內(nèi)容不得出自上文。22．科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》的主題很深刻，既表現(xiàn)了人類(lèi)認(rèn)識(shí)和駕馭海洋的信心，展示了人類(lèi)意志的堅(jiān)韌和勇敢，又表現(xiàn)出反對(duì)殖民壓迫的思想。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合原著情節(jié)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

答案解析部分1．【答案】（1）星漢燦爛；若出其里（2）小橋流水人家；古道西風(fēng)瘦馬（3）低綺戶；照無(wú)眠；何事長(zhǎng)向別時(shí)圓（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（5）留取丹心照汗青（6）了卻君王天下事（7）一鼓作氣；再而衰【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：“圓、衰”故答案為：⑴星漢燦爛，若出其里⑵小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬⑶低綺戶，照無(wú)眠，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓⑷沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑸留取丹心照汗青⑹了卻君王天下事⑺一鼓作氣，再而衰【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。2．【答案】（1）次第（2）悼念（3）巧妙絕倫（4）油然而生【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。故答案為：次第；悼念；巧妙絕倫；油然而生【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。3．【答案】B【解析】【分析】A.“期盼”用在此處句子大意正確，主謂賓搭配也正確。

B.“驅(qū)逐”用來(lái)表達(dá)強(qiáng)制性行為和動(dòng)作，放在文中顯然表使用不當(dāng)，應(yīng)將“驅(qū)逐”改為“驅(qū)動(dòng)”；

C.“活靈活現(xiàn)”形容非常生動(dòng)逼真，使人好像親眼看到一樣，此處使用恰當(dāng)；

D.“刻骨銘心”形容記憶深刻得讓人永遠(yuǎn)也不能忘記，此處使用恰當(dāng)。故答案為：B.【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。4．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，“上演”指戲劇、舞蹈等演出，應(yīng)把“播出”改為“上映”。故答案為：D.【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．【答案】天道酬勤【解析】【分析】本題考查學(xué)生的漢字抄寫(xiě)。注意用正楷或行楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。故答案為：天道酬勤【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查詩(shī)句理解。天道酬勤：上天會(huì).酬報(bào)勤奮的人。指下了苦功夫必然會(huì)有成就。

A.語(yǔ)意：夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。與“勤奮”無(wú)關(guān)。

B.語(yǔ)意：當(dāng)人登上山的絕頂，就會(huì)把周?chē)〉娜荷絺?，一覽無(wú)余。與“勤奮”無(wú)關(guān)。

C.語(yǔ)意：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年，悲傷也沒(méi)用了。與“勤奮”有關(guān)。

D.語(yǔ)意：四海之內(nèi)有知己朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也感覺(jué)像鄰居一樣近。與“勤奮”無(wú)關(guān)。故答案為：C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解詩(shī)句。解答時(shí)從分析詩(shī)句中描寫(xiě)的意象入手，把握詩(shī)句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者表達(dá)的思想情感?！敬鸢浮?．曲折、回環(huán)；昏暗；彎腰曲背，這里指老人；為，是8．①欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心間，寄托在酒上。②宴中歡飲的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。7．本題考查文言實(shí)詞的翻譯。

①句意為：山勢(shì)回環(huán)，山路轉(zhuǎn)彎?；兀呵?，回環(huán)。

②句意為：暮云聚攏來(lái)，山巖洞穴就昏暗了。暝：昏暗。

③句意為：老老少少。傴僂：老人彎腰曲背的樣子。

④句意為：太守是誰(shuí)。謂：為，是。

故答案為：曲折、回環(huán)；昏暗；彎腰曲背，這里指老人；為，是8．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。句中重要的詞語(yǔ)為：得，領(lǐng)會(huì)；寓，寄托。酣，暢飲；絲竹，代指音樂(lè)。

故答案為：①欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心間，寄托在酒上。②宴中歡飲的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)?！敬鸢浮?．B10．下則幽谷／窈然而深藏／中有清泉／滃然而仰出11．①答案要點(diǎn)：滁州山水的自然風(fēng)光之美；作者與滁人共游之樂(lè)；記游散文都與一個(gè)亭子相關(guān)。②答案要點(diǎn)：醉翁亭是歐陽(yáng)修命名的；豐樂(lè)亭是歐陽(yáng)修主持建造的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。9．本題考查理解文言詞語(yǔ)的一詞多義。

A.不同，得：得到，發(fā)現(xiàn)/同“德”，感激；

B.相同，顧：兩個(gè)都是“看”的意思；

C.不同，間：中間/參與；

D.不同，道：說(shuō)/道義，指仁政。

故答案為：B.10．本題考查文言斷句。這句話的意思為：下面是深谷，幽暗地潛藏著；中間有一股清泉，水勢(shì)洶涌，向上涌出。

故答案為：下則幽谷／窈然而深藏／中有清泉／滃然而仰出11．本題考查分析理解文本內(nèi)容。

①甲文中“西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也”從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)先寫(xiě)了瑯琊山的景色和釀泉，又總寫(xiě)醉翁亭周?chē)木吧弧叭舴蛉粘龆嘱_(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也”寫(xiě)的是朝暮之景；“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也”寫(xiě)的是四季之美景；還表達(dá)了與民同樂(lè)之情。乙文中“聳然而特立；‘下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，渝然而仰出”“乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉”的是從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)直接寫(xiě)豐樂(lè)亭周?chē)木吧?；“掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景”也寫(xiě)了四季美景?！岸c滁人往游其間”等句，也寫(xiě)出了作者與滁人的共游之樂(lè)。

②根據(jù)甲文“名之者誰(shuí)?太守自謂也”可知，醉翁亭是歐陽(yáng)修命名的；根據(jù)乙文“于是疏泉鑿石，辟地以為亭”可知，豐樂(lè)亭是歐陽(yáng)修建造的。

故答案為：①答案要點(diǎn)：滁州山水的自然風(fēng)光之美；作者與滁人共游之樂(lè)；記游散文都與一個(gè)亭子相關(guān)。②答案要點(diǎn)：醉翁亭是歐陽(yáng)修命名的；豐樂(lè)亭是歐陽(yáng)修主持建造的?！敬鸢浮?2．C13．基于天鏈中繼系統(tǒng)高速雙向音視頻傳輸多臺(tái)高清攝像機(jī)；地面上行兩路高清圖像送至艙內(nèi)顯示器14．觀看太空實(shí)驗(yàn)，了解太空實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)知識(shí)和原理；參與太空實(shí)驗(yàn)，理解太空和地面環(huán)境的差別；提出太空實(shí)驗(yàn)方案，促進(jìn)航天科技的發(fā)展?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類(lèi)型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類(lèi)型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。12．ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)“前4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中除了草履蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)由于電池工作壽命限制未獲得成功外，其余3個(gè)方案都取得很好的結(jié)果。最不幸的是第5項(xiàng)蠶寶寶實(shí)驗(yàn)，由于“哥倫比亞號(hào)’航天飛機(jī)在返回過(guò)程中失事，中國(guó)的蠶寶寶也香消玉殞了”可知，因電池壽命限制無(wú)果而終的是草履蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)，中國(guó)的蠶寶寶實(shí)驗(yàn)因“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)失事而無(wú)果而終。

故答案為：C.13．根據(jù)“此次天地授課基于我國(guó)天鏈中繼系統(tǒng)，采用高速雙向音視頻傳輸，以天地對(duì)話等互動(dòng)形式開(kāi)展，艙內(nèi)采用多臺(tái)高清攝像機(jī)通過(guò)中繼高速鏈路將高清視頻實(shí)時(shí)傳送至地面，地面上行兩路高清圖像送至艙內(nèi)顯示器，從而實(shí)現(xiàn)雙向視頻傳輸”可以提煉出：基于天鏈中繼系統(tǒng)；高速雙向音視頻傳輸；多臺(tái)高清攝像機(jī)；地面上行兩路高清圖像送至艙內(nèi)顯示器。

故答案為：基于天鏈中繼系統(tǒng)高速雙向音視頻傳輸多臺(tái)高清攝像機(jī)；地面上行兩路高清圖像送至艙內(nèi)顯示器14．根據(jù)“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理”可以提煉出：觀看太空實(shí)驗(yàn)，了解太空實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)知識(shí)和原理；根據(jù)“目的之二是讓青少年參與500多個(gè)蛋白質(zhì)樣本的準(zhǔn)備，使學(xué)生了解什么是結(jié)晶，結(jié)晶的分析方法、結(jié)晶的先進(jìn)生物工藝、結(jié)晶在醫(yī)學(xué)和生物學(xué)研究中的作用”可以提煉出：參與太空實(shí)驗(yàn)，理解太空和地面環(huán)境的差別；根據(jù)“為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的心愿，我國(guó)航天部門(mén)讓蠶寶寶登上中國(guó)的第22顆返回式人造衛(wèi)星。太空蠶回到地面后，學(xué)生們與科學(xué)家一起分析太空飛行對(duì)蠶寶寶和它們后代的影響。這是中國(guó)航天器首次搭載由孩子們自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)航天科技的發(fā)展具有開(kāi)創(chuàng)性意義”可以提煉出：提出太空實(shí)驗(yàn)方案，促進(jìn)航天科技的發(fā)展。

故答案為：觀看太空實(shí)驗(yàn)，了解太空實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)知識(shí)和原理；參與太空實(shí)驗(yàn)，理解太空和地面環(huán)境的差別；提出太空實(shí)驗(yàn)方案，促進(jìn)航天科技的發(fā)展。【答案】15．“昆侖山其實(shí)只有一個(gè)季節(jié)——冬天，春節(jié)過(guò)后那段漫長(zhǎng)而寒冷的日子被稱之為春天，這是我們這幫小女兵從平原家中帶來(lái)的習(xí)慣”；“昆侖山是世界第三極，雪線上連草都不長(zhǎng)”。上面兩句環(huán)境描寫(xiě)的句子反映了昆侖山的高原特征，也可以看出昆侖山常年積雪、自然環(huán)境惡劣。16．“一往情深地看著太陽(yáng)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了高原上的葵花渴望陽(yáng)光，追逐陽(yáng)光的樣子；“纖巧的絨毛”“抖個(gè)不?！保蜗蟮貙?xiě)出了葵花的弱小，也側(cè)面體現(xiàn)出高原氣候的惡劣。17．最不可思議：寫(xiě)出了環(huán)境惡劣與葵花綻放的反差之大，出人意料；最令人警醒：寫(xiě)出了邊防戰(zhàn)士受到葵花不屈不撓、堅(jiān)忍不拔精神的啟迪。18．文章借物喻人，以葵花喻邊防戰(zhàn)士的精神，具有表現(xiàn)力與感染力。本文表面上是寫(xiě)昆侖山惡劣的自然環(huán)境下生長(zhǎng)的葵花，實(shí)際上是贊揚(yáng)在極端惡劣的自然環(huán)境中駐守昆侖山邊防線上的戰(zhàn)士們。在惡劣環(huán)境下這一棵開(kāi)了花的弱小的葵花，正是戰(zhàn)士們不屈不撓精神的真實(shí)寫(xiě)照；同時(shí)這種外形“弱小”與本質(zhì)“強(qiáng)大”的反差使得葵花的形象更具感染力，使得文章主旨更加鮮明?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查詞語(yǔ)含義的理解。理解詞語(yǔ)的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語(yǔ)指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語(yǔ)的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫(xiě)手法和修辭手法等來(lái)理解詞語(yǔ)的含義。

⑷本題考查文章的寫(xiě)作手法。解答此題首先要明確常見(jiàn)的寫(xiě)作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫(xiě)手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。15．本題考查環(huán)境描寫(xiě)。文章中對(duì)昆侖山自然環(huán)境的句子在第2、7、13等等段落中都有，舉出兩個(gè)具體的例子分析即可。如：“昆侖山其實(shí)只有一個(gè)季節(jié)——冬天，春節(jié)過(guò)后那段漫長(zhǎng)而寒冷的日子被稱之為春天，這是我們這幫小女兵從平原家中帶來(lái)的習(xí)慣”；“昆侖山是世界第三極，雪線上連草都不長(zhǎng)”。這兩個(gè)句子凸顯了這里的自然環(huán)境之惡劣。

故答案為：“昆侖山其實(shí)只有一個(gè)季節(jié)——冬天，春節(jié)過(guò)后那段漫長(zhǎng)而寒冷的日子被稱之為春天，這是我們這幫小女兵從平原家中帶來(lái)的習(xí)慣”；“昆侖山是世界第三極，雪線上連草都不長(zhǎng)”。上面兩句環(huán)境描寫(xiě)的句子反映了昆侖山的高原特征，也可以看出昆侖山常年積雪、自然環(huán)境惡劣。16．本題考查賞析語(yǔ)言?！耙煌樯畹乜粗?yáng)，勇敢地展開(kāi)桃形的枝葉”運(yùn)用擬人的修辭，將葵花擬人化，特別是“一往情深”“勇敢”表明了葵花勇敢和頑強(qiáng)的生命力?！跋衩鄯涑岚蛞粯印保瑢⒖ㄇo.上的絨毛比喻成蜜蜂的翅膀，運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了葵花努力生長(zhǎng)的情景；“纖巧”“抖”也寫(xiě)出了寒風(fēng)中葵花的弱小，寫(xiě)出葵花在猛烈寒風(fēng)下依然頑強(qiáng)努力生長(zhǎng)的樣子，從而表達(dá)了作者對(duì)葵花的喜愛(ài)和敬佩之情。

故答案為：“一往情深地看著太陽(yáng)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了高原上的葵花渴望陽(yáng)光，追逐陽(yáng)光的樣子；“纖巧的絨毛”“抖個(gè)不?！保蜗蟮貙?xiě)出了葵花的弱小，也側(cè)面體現(xiàn)出高原氣候的惡劣。17．本題考查詞語(yǔ)的含義?！白畈豢伤甲h”強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境的惡劣與葵花綻放所形成的巨大反差帶給作者的強(qiáng)烈震感；“最令人警醒”是強(qiáng)調(diào)葵花精神帶給人的啟示，那種不屈不撓、堅(jiān)忍不拔精神連邊防戰(zhàn)士都為之動(dòng)容。據(jù)此作答，意對(duì)即可。

故答案為：最不可思議：寫(xiě)出了環(huán)境惡劣與葵花綻放的反差之大，出人意料；最令人警醒：寫(xiě)出了邊防戰(zhàn)士受到葵花不屈不撓、堅(jiān)忍不拔精神的啟迪。18．本題考查寫(xiě)作手法。借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)描寫(xiě)人的一種品格。具體到本篇文章中，作者表面上是寫(xiě)昆侖山惡劣的自然環(huán)境下生長(zhǎng)的葵花，實(shí)際上是贊揚(yáng)在極端惡劣的自然環(huán)境中駐守昆侖山邊防線上的戰(zhàn)士們。在惡劣環(huán)境下這一棵開(kāi)了花的弱小的葵花，正是戰(zhàn)士們不屈不撓精神的真實(shí)寫(xiě)照；同時(shí)這種外形“弱小”與本質(zhì)“強(qiáng)大”的反差使得葵花的形象更具感染力，使得文章主旨更加鮮明。

故答案為：文章借物喻人，以葵花喻邊防戰(zhàn)士的精神，具有表現(xiàn)力與感染力。本文表面上是寫(xiě)昆侖山惡劣的自然環(huán)境下生長(zhǎng)的葵花，實(shí)際上是贊揚(yáng)在極端惡劣的自然環(huán)境中駐守昆侖山邊防線上的戰(zhàn)士們。在惡劣環(huán)境下這一棵開(kāi)了花的弱小的葵花，正是戰(zhàn)士們不屈不撓精神的真實(shí)寫(xiě)照；同時(shí)這種外形“弱小”與本質(zhì)“強(qiáng)大”的反差使得葵花的形象更具感染力，使得文章主旨更加鮮明。19．【答案】一張舊照片照片是永恒的記錄，雖然只是記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可里面包含著每個(gè)人不同的回憶和情感。在我眾多的照片中，有一張舊照片充滿了我對(duì)奶奶的最溫情的回憶。

皎潔的月亮高掛在深藍(lán)的夜空中，顯得晶瑩澄澈，有幾顆星星隱隱約約地閃動(dòng)著好奇的眼睛，夜幕不再那么單調(diào)無(wú)趣。夜空的下方是一座古老的石板小橋，經(jīng)歷了百年滄桑。在我的心中，它是一位德高望重的老人，背負(fù)著南來(lái)北往的路人，默默地聽(tīng)著人們?cè)谒砩献哌^(guò)的腳步聲。小橋的四周有茂林修竹，在月光的反映下，竹葉變得閃閃發(fā)光，閃爍著綠色的光芒，十分可愛(ài)!小橋的下方是一條清澈見(jiàn)底的小河，可以清晰地看見(jiàn)水中那一條條可親可愛(ài)的小金魚(yú)，在那里自由自在地游著，不時(shí)地浮上水面偷偷地四下張望一眼，惹得水面畫(huà)出一圈圈波紋，它們也沒(méi)有一絲困意!竹林的腳下是一片綠油油的草地，全是嫩枝細(xì)葉鋪成的，翠色欲滴，綠得美麗，綠得可愛(ài)!在橋的上方，站著一老一少兩個(gè)人，就是我和疼愛(ài)我的奶奶!

那時(shí)，照片上的我才兩歲，媽媽帶我和奶奶去一個(gè)景點(diǎn)游玩。時(shí)間太長(zhǎng)，我都忘記了景點(diǎn)的名字，只記得那里十分清美幽靜!照片中的我扎著兩個(gè)羊角辮兒，像一個(gè)可愛(ài)的傻子!身上穿的那件襯衫和單褲是奶奶親手縫的，一針一線織起了奶奶暖暖的愛(ài)，衣服非常的柔軟，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我只喜歡穿奶奶做的衣服。雖然那天晚上有習(xí)習(xí)涼風(fēng)，可是我也不覺(jué)得有一絲絲冷意。

站在身旁摟著我的那個(gè)人就是我的奶奶。她慈祥的面容，瞇瞇笑著的眼睛，是奶奶最美的時(shí)刻。樸素之衣，慈祥之笑，瘦小之身，黃黑之膚!這就是我的奶奶!我們?cè)跇蛏峡粗铝?，奶奶講著王母娘娘的故事，媽媽用手機(jī)拍下來(lái)了。

那一夜是我度過(guò)的最溫暖的一夜。那也是最后一張我和奶奶的合影!兩個(gè)月后，奶奶安詳?shù)仉x開(kāi)了我們?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇材料作文。審題可知，題干要求選取一件對(duì)你有重要意義的“物”，回憶與之相關(guān)的事與情，寫(xiě)一篇文章。這件物品之所以你會(huì)長(zhǎng)久珍藏，肯定對(duì)你有著重要的意義，它可能珍藏著與之有關(guān)的回憶與情感。我們可以選取身邊珍藏的一些舊事物，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)與它有