“雙師課堂”案例研究 論文

“雙師課堂”案例研究——Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB摘要：這是一篇一直壓著沒有發(fā)的論文，我一直在等抗疫的全面勝利?；叵?020年那場突如其來的疫情，讓很多家長和孩子手足無措。在黨強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下，滁州市教育局快速應(yīng)對，并且在2020年2月21日發(fā)布《安徽省普通中小學(xué)新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學(xué)工作方案》。文件對于習(xí)線上教學(xué)的形式進(jìn)行了詳細(xì)地講解，并且提出了“雙師課堂”概念。本論文則是80天雙師課堂的一瞥，對于“雙師課堂”這種新事物我毫無經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但是作為人民教師一定要向奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)，有勇于探索的使命感和責(zé)任感。關(guān)鍵詞：雙師課堂、線上教學(xué)、自律一、案例的主題與背景2020年是感動(dòng)的一年，同樣是充滿希望的一年。在2019-2020新型冠狀病毒在中華大地肆虐。在這場抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，一線的醫(yī)護(hù)人員們承擔(dān)著巨大的危險(xiǎn)、壓力和疲憊，勇做逆行者、向險(xiǎn)而行。2020年2月1日滁州市教育局發(fā)布推遲開學(xué)的緊急通知。2月21日滁州市教育局發(fā)布《安徽省普通中小學(xué)新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學(xué)工作方案》。文件對于習(xí)線上教學(xué)的形式進(jìn)行了詳細(xì)地講解，并且提出了“雙師課堂”概念。線上教學(xué)以電視頻道直播、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)互補(bǔ)相結(jié)合的形式進(jìn)行。我市通過安廣網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視、省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)電視直播或點(diǎn)播。線上教學(xué)采取“雙師課堂”的形式，即采用播放教師授課視頻與本校任課教師網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合方式實(shí)施教學(xué)。在播放教學(xué)視頻的同時(shí)，班級(jí)任課教師要同步聽課，課后根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)情，對需要補(bǔ)充的內(nèi)容及時(shí)通過微信、在線直播工具等通訊手段對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好線上直播、答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個(gè)別輔導(dǎo)等工作。這樣，基礎(chǔ)教育平臺(tái)上的老師便是學(xué)生的“第一位老師”，而進(jìn)行同步“雙師課堂”直播課的本校老師則是學(xué)生的“第二為老師”。這就是所謂的“雙師課堂”直播課。自此，2020年3月份“雙師課堂”在全市范圍內(nèi)摸索中逐步推進(jìn)?！半p師課堂”直播課對于全市廣大老師，都是一個(gè)全新的課題、全新的挑戰(zhàn)。我們從來沒有雙師課堂的經(jīng)驗(yàn)，但是我們一定發(fā)揚(yáng)“武漢精神”，我們一定全力以赴。作為教育工作者一定響應(yīng)黨的號(hào)召，把“雙師課堂”做好。在雙師課堂的探索過程中，我先后試用了CCtalk、騰訊會(huì)議、釘釘?shù)溶浖Ｗ詈?，為了更好地做好教學(xué)管理、課堂互動(dòng)和實(shí)現(xiàn)作業(yè)批改，我采用了釘釘進(jìn)行長期直播?，F(xiàn)將“雙師課堂”直播課案例呈現(xiàn)如下，并且對于雙師課堂實(shí)施的全部過程進(jìn)行了反思和總結(jié)。二、案例的設(shè)計(jì)和教學(xué)過程片段1.教學(xué)設(shè)計(jì)1）學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。能夠看懂用can表示個(gè)人能力的句子和文章。2）能使用can寫一側(cè)招聘廣告，為武漢醫(yī)院招募清潔志愿者。2.學(xué)情分析1）疫情期間同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)存在一定遺忘現(xiàn)象。2）學(xué)生可以用情態(tài)動(dòng)詞can做一些簡單的表達(dá)。3.教材分析（1）教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識(shí)目標(biāo)：1)學(xué)生能掌握以下單詞：people，help(sb.)withsth，makefriends，onweekends等。2)學(xué)生能掌握以下句型：Begoodwith…，begoodto…，begoodat…h(huán)elp…with…，helpsb.todosth.等。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在疫情期間，想想自己在家里可以為家庭、國家和社會(huì)做些什么，怎么樣盡自己的微薄之力為抗擊新冠疫情做出貢獻(xiàn)。學(xué)會(huì)用英語寫一則為武漢的醫(yī)院，招募疫情期間負(fù)責(zé)清潔的義工的招聘啟事。（2）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高綜合運(yùn)用能力。2）能運(yùn)用自己所學(xué)的情態(tài)動(dòng)詞can，模仿所學(xué)過的相關(guān)材料來制作簡單的廣告或者招聘啟事。2.教學(xué)難點(diǎn)寫一則招聘啟事。4.教學(xué)策略設(shè)計(jì)：1)教法：TeachingMethods：Theteacherleadsin.Groupworkontheline.Theonlinequestions.2）教具的準(zhǔn)備：TeachingTools：釘釘直播軟件下載；建立釘釘群并且邀請學(xué)生和老師；PPT刪減和修改；筆記本電腦調(diào)試。5.教學(xué)過程設(shè)計(jì)：Ⅰ.Learningobjectives&Warmingup1.Tolearntodescribepeoplebyusingthemodalverbcan.2.Toreadtheadstogetthemainidea.3.TolearntowriteaposterofVolunteersWantedforWuhan.WarmingupDailygreetingandsay“CheerupWuhan，CheerupChina.”2.LetsomeSsreportandbrainstormwhathis/herfamilymemberscando，ifwecannotgoutbecauseofthenovelcoronavirus.Answersmayvary：Icanhelptoguidetheroad.IcanplaytheGluttonousSnakegame.Icandoboxing.Icanliftdumbbell.Icanplaycurling.Icanplayping-pong.Icanplaysnooker.Icangofishing.Icandotheweightlifting.IcanplayMahjong.Icangoswimming.Icanperformtheliondance.Icanpetendtogotravelling.Icanplaybadminton.Ⅱ.PresentationShowsomepicturesaboutthenewwordsandexpressionsinthislesson.Ⅲ.Reading1.T：Let'smeetthreenewfriends，Peter，AlandandMaHuan.Whatcantheydo？Nowreadthetextandunderlinewhattheycando.2.LetsomeSsreadaloudreadtheanswersandcheck.Ⅳ.ReadingT：Nowwe'llreadthreeads.What'sthemainideaoftheeachad?What'seachad'stitle?Let'sreadthethreeadsandselectatitleforeachad.2.方法指導(dǎo)：首先，讀懂三個(gè)題目意思；然后，認(rèn)真閱讀廣告的內(nèi)容，總結(jié)出它們2的主要內(nèi)容，并確定一個(gè)最為貼切的題目。3.Ssreadcarefullyandchecktheanswerswiththeclass.Ⅴ.Reading1.T：SupposePeter，AlanandMaHuanwanttovolunteerafterschool.Whichadisrighthim/her?Nowreadthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Selectarightadforeachperson.2.方法指導(dǎo)：首先，明確每個(gè)能做的事情；然后，看每則廣告中要求應(yīng)聘者去做什么事情；最后，做出一個(gè)最佳選擇。3.Readthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Trytoselectarightadforeachperson.4.Checktheanswerswiththeclass.5.Read2aand2bagain.Matcheachpersonin2awithanadin2b.Ⅵ.Writing1.DoyouwanttomakeposterinEnglishbyyourself?Nowworkwithyourgroupmembers，makeaposteraboutVolunteersWantedinWuhan.【寫作任務(wù)】請做一張海報(bào)招募志愿者，為武漢疫情重災(zāi)區(qū)招募保潔志愿者。如今全國的醫(yī)務(wù)工作者中的精英已經(jīng)齊聚武漢抗擊疫情。但是，醫(yī)院負(fù)責(zé)保潔等服務(wù)工作的志愿者人員數(shù)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大連小伙蔣文強(qiáng)誤入武漢，積極參與志愿者工作的同時(shí)，委托我們寫一則志愿者招募。歡迎國內(nèi)外志愿者加入武漢抗擊疫情的戰(zhàn)斗中?！舅悸伏c(diǎn)撥】1.定文體：體裁是應(yīng)用文2.列提綱、寫句子提綱寫句子(1)Canyoucleanthehouse?(2)Canyouthrowthegarbage?(3)Canyoucarryheavythingsforthenurses?(4)Areyougoodwithpeople?招募條件志愿活動(dòng)的意義(5)Youcanseealotofheroes.(6)Youcanhelpthesickpeople.聯(lián)系方法3.寫作點(diǎn)撥在招募海報(bào)中，可以使用相同句式的一般疑問句，如例句(1)到句(4)，這能提高讀者閱讀海報(bào)的興趣，也能使文章節(jié)奏勻稱，使全段結(jié)合成一個(gè)有機(jī)整體，使語言的連貫性增強(qiáng)。4.最終完成篇章VolunteersWantedⅦ.HomeworkWriteyourownposterforacelebrationparty.設(shè)想疫情結(jié)束后，我們將舉行慶祝派對。寫一則海報(bào)招募多才多藝的小伙伴吧！可以使用句型：Canyousing?/Canyoudance?等。三、案例教后結(jié)果與反思通過第一次“雙師課堂”實(shí)踐結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)了自己在課程設(shè)計(jì)以及設(shè)備操作等多方面的不足，總結(jié)出如下四點(diǎn)。1.課程結(jié)構(gòu)還不夠合理，教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容量過大，本人直播課時(shí)長已經(jīng)超過了70分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)生注意力可以集中的時(shí)長。下節(jié)課將縮短直播時(shí)間。2.錯(cuò)誤理解了“雙師課堂”，把輔導(dǎo)課上成了正式課。課程內(nèi)容和基礎(chǔ)教育網(wǎng)同步課程有大量重復(fù)內(nèi)容，沒有起到輔助作用，卻產(chǎn)生了重復(fù)學(xué)習(xí)，反而加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3.使用不夠熟練，模式選擇有錯(cuò)。最初認(rèn)為直播應(yīng)該使用專用模式，但是實(shí)際操作過程中發(fā)現(xiàn)“屏幕分享模式”，可以更加流暢地實(shí)現(xiàn)PPT分享。4.所有教學(xué)素材的清晰度有待進(jìn)一步提高，經(jīng)過釘釘?shù)钠聊环窒砉δ苤?，所有圖片的清晰度會(huì)進(jìn)一步下降。5.由于疫情期間使用釘釘直播的教師過多，存在短暫掉線情況。今后直播群里將選擇一個(gè)態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)作為“導(dǎo)播”，發(fā)現(xiàn)教師“掉線”或者“卡頓”現(xiàn)象要及時(shí)電話通知老師進(jìn)行刷新。四、“雙師課堂”實(shí)施過程中的幾點(diǎn)思考和討論：1.“雙師課堂”直播課程過程中要體現(xiàn)尊重和鼓勵(lì)。經(jīng)過漫長的疫情，很多同學(xué)存在知識(shí)的遺忘，這時(shí)候?qū)W生更希望聽到是老師鼓勵(lì)的聲音。同時(shí)，教師要把更多和疫情相關(guān)的正面新聞和同學(xué)們分享，這是本次案例中沒有做到的缺憾，今后的課程中將進(jìn)行補(bǔ)充。2.“雙師課堂”直播課的提問。直播課上麥要對對方學(xué)生進(jìn)行設(shè)置，默認(rèn)為上麥前靜音。很多家長對網(wǎng)絡(luò)直播課重視程度不夠，沒有給學(xué)生創(chuàng)造安靜的收看直播課的環(huán)境。本人在課前曾經(jīng)全體打開學(xué)生話筒，對面?zhèn)鬟^來大量的噪音，在嘈雜的背景音下根本無法提問，也無法正常上課。所以，為了保證課堂正常進(jìn)行，提前的設(shè)置是必要的。上麥采取自愿原則，鼓勵(lì)同學(xué)結(jié)對上麥。3．“雙師課堂”直播課的課堂數(shù)據(jù)管理是個(gè)大問題。在進(jìn)行本次“雙師課堂”直播課案例之后，個(gè)人覺得網(wǎng)課的后期數(shù)據(jù)管理是網(wǎng)課的生命，務(wù)必高度重視。如果老是想著做網(wǎng)紅，忘了對學(xué)生的觀看數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，后果是非常嚴(yán)重的。請看數(shù)據(jù)：在本次“雙師課堂”直播課有10人左右存在時(shí)長不夠的問題，有的同學(xué)看了20分鐘就做其他事情去了。還有4人存在缺課問題。把數(shù)據(jù)和家長進(jìn)行溝通后，大部分家長竟然選擇相信孩子的解釋，對數(shù)據(jù)問題不進(jìn)行繼續(xù)深究。釘釘群內(nèi)觀看數(shù)據(jù)是不受掉線影響的，即便是卡頓或者掉線了再次進(jìn)入，計(jì)算的也是觀看直播的總時(shí)長。如果家長不能正確對待該問題，孩子拿著手機(jī)玩游戲或者做著和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，將對孩子的身心產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。同時(shí)，孩子也會(huì)因?yàn)橐咔槠陂g沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，在開學(xué)后產(chǎn)生不適應(yīng)感，對孩子的身心健康都是不利的。4.家長是否一定要給孩子配備手機(jī)等電子產(chǎn)品？在“雙師課堂”直播課有序開展的同時(shí)，大部分家長也開始復(fù)產(chǎn)復(fù)工。很多家長為了孩子的學(xué)習(xí)給孩子配備了平板、手機(jī)等電子設(shè)備。這些電子設(shè)備對于自控力強(qiáng)的學(xué)生來說無疑是學(xué)習(xí)的工具，但是對于自控力差的同學(xué)就是一枚暗藏的炸彈。很多同學(xué)存在2中途曠課的現(xiàn)象。個(gè)人認(rèn)為完全沒有必要給孩子配備電子產(chǎn)品，基礎(chǔ)教育網(wǎng)的同步課堂“第一位教師”的課程是提前一周上傳網(wǎng)絡(luò)的。家長完全可以在下班后將手機(jī)交給學(xué)生，讓學(xué)生超越課程表提前觀看就可以解決問題。同時(shí)，作為“第二位老師”的雙師直播課都是比課表推遲一天進(jìn)行，直播時(shí)間都是在晚間家長下班后。所以，家長可以在下班后，家里有人監(jiān)管的狀態(tài)下再把電子產(chǎn)品給學(xué)生使用。同時(shí)，萬一家長回家很遲，也可以使用釘釘直播回看功能。在家中監(jiān)管下使用電子產(chǎn)品不僅可以杜絕孩子網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，防止網(wǎng)絡(luò)詐騙，同時(shí)還可以大幅度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。5.“雙師直播課”是對學(xué)生和家長“自律性”的同時(shí)考驗(yàn)首先，家長對于自己要嚴(yán)格自律。一個(gè)老師影響孩子頂多幾年，而父母對孩子的影響卻是一輩子。作為父母，我覺得需要把自己最好、最正確的一面展現(xiàn)給孩子看。父母才是孩子的領(lǐng)航者，老師只是十字路口指路的人。其次，學(xué)生自己要自律。我國著名教育家錢文忠說：“我們對孩子沒有一些控制、抑制、約束，一味以愛的名義對他們讓步，這樣的教育是不對的?！币咔橄穹糯箸R