學(xué)校管理學(xué)試題及答案A

山東師范大學(xué)成人高等教育教育學(xué)專業(yè)（?？?、專升本、高起本）科《學(xué)校管理學(xué)》課程復(fù)習(xí)題A答案單項選擇題（每小題1分，共10分）一般認(rèn)為，學(xué)校管理學(xué)正式誕生的標(biāo)志是美國學(xué)者達(dá)頓與斯奈登1908年出版的（）《美國公共教育管理》 B.《美國學(xué)校管理》《學(xué)校管理原理》 D.《學(xué)校經(jīng)營與管理》清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定師范學(xué)堂開設(shè)學(xué)校管理法課程，標(biāo)志著學(xué)校管理學(xué)在我國開始起步，其發(fā)布時間是（）A.1898年B.1904年C.1906年D.1908年3.1978年9月，教育部修訂發(fā)布的《中小學(xué)暫行工作條例（草案）》，規(guī)定學(xué)校實行（）A.校務(wù)委員會制 B.校長責(zé)任制校長分工負(fù)責(zé)制黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》規(guī)定：實行校長負(fù)責(zé)制的中小學(xué)和其他學(xué)校，黨的組織發(fā)揮（）A.保證監(jiān)督作用 B.領(lǐng)導(dǎo)核心作用 C.政治核心作用 D.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)作用校長負(fù)責(zé)制本質(zhì)上屬于 （）A.個人負(fù)責(zé)制 B.集體領(lǐng)導(dǎo)制C.黨政統(tǒng)一制 D.教職工代表大會制學(xué)校管理過程中，管理者要善于調(diào)動人的積極主動性，激勵人的工作行為，激發(fā)人的創(chuàng)造精神，共同努力，實現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)。這是學(xué)校管理的 （）A.民主性原則 B.激勵性原則C.效益性原則 D.科學(xué)性原則學(xué)校管理過程中，運用國家機關(guān)頒布的教育法律以及各級教育行政部門和學(xué)校制定的管理制度來影響和約束學(xué)校管理客體的行為的管理方法稱為學(xué)校管理的（）A.教育方法 B.制度方法C.法律方法 D.行政方法學(xué)校總務(wù)工作管理的根本屬性是其所具有的的（）A.專業(yè)性B.全面性C.效益性D.服務(wù)性學(xué)校評價能夠?qū)W(xué)校工作起到指揮和導(dǎo)向作用，評價結(jié)果有利于端正辦學(xué)思想，保證學(xué)校的健康發(fā)展。這是指學(xué)校評價的（）A.激勵作用 B.導(dǎo)向作用C.改進(jìn)作用D.診斷作用格利費斯發(fā)表的《學(xué)校行政上的人的關(guān)系論》是運用人際關(guān)系和行為科學(xué)理論研究教育行政問題的代表作，其發(fā)布時間是（）A.1936年B.1945年C.1956年D.1965年1.A2.B3.D4.C5.A6.B7.C8.D9.B10.C二、多項選擇題（每小題2分，共10分）學(xué)校管理體制按照參與決策的人數(shù)分類，可分為（）（）（）（）（）A.一長制 B.職能制 C.層次制D.合議制 E.完整制學(xué)校管理過程中，計劃環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是（）（）（）（）（）A.確定目標(biāo) B.擬定方案作出決策 D.制定措施控制反饋勞動技術(shù)教育的形式多種多樣，主要包括（）（）（）（）（）A.勞動技術(shù)課 B.義務(wù)勞動 C.自我服務(wù)勞動D.勤工儉學(xué)活動 E.社會實踐活動古典管理理論對學(xué)校管理產(chǎn)生了深刻影響，其代表性理論包括（）（）（）（）（）泰勒的科學(xué)管理理論法約爾的一般組織理論梅奧的人際關(guān)系理論韋伯的科層組織理論施泰因的行政組織理論學(xué)校管理過程中，執(zhí)行環(huán)節(jié)的管理活動主要包括（）（）（）（）（）A.組織 B.監(jiān)控 C.指導(dǎo)協(xié)調(diào) E.激勵A(yù)D2.ABCD3.ABCD4.ABD5.ABCDE二、填空題（每小題1分，共10分）關(guān)于學(xué)校管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，主要有教育學(xué)科論、管理學(xué)科論和 幾種觀點。管理的政治性是指管理與和社會制度相聯(lián)系的屬性。教育管理活動分為宏觀教育管理和微觀教育管理，宏觀教育管理指教育行政，而微觀教育管理則指。德國社會學(xué)家韋伯提出的理想的行政組織模式。學(xué)校管理過程中，依靠行政組織的權(quán)威，運用命令、規(guī)定、指示、條例等行政手段，按照行政系統(tǒng)、層次的管理方式，以權(quán)威和服從為前提，直接指揮下屬工作，實現(xiàn)管理目標(biāo)的管理方法稱為學(xué)校管理的方法。學(xué)校教務(wù)管理具有參謀作用、和服務(wù)作用。學(xué)校質(zhì)量是指學(xué)校育人的質(zhì)量，包括 的質(zhì)量和育人過程的質(zhì)量。學(xué)校目標(biāo)管理過程是由目標(biāo)的制定、目標(biāo)的分解、目標(biāo)的實施和等階段所構(gòu)成的完整的動態(tài)過程。學(xué)校管理要把育人工作放在首位，學(xué)校管理就是育人的管理，育人是學(xué)校一切工作的出發(fā)點和最終歸宿，只有堅持以育人為主，學(xué)校管理才不會偏向。這是學(xué)校管理的 原則。根據(jù)學(xué)校工作任務(wù)需要而設(shè)置的教學(xué)工作崗位稱為 。綜合學(xué)科論2.生產(chǎn)關(guān)系 3.學(xué)校管理4.科層組織理論 5.行政方法 6.調(diào)度作用7.育人結(jié)果 8.目標(biāo)實施結(jié)果評價 9.育人為本10.教師職務(wù)。三、 名詞解釋（每小題分，共分）學(xué)校管理原則是根據(jù)學(xué)校管理的任務(wù)、目標(biāo)，遵循學(xué)校管理的規(guī)律而提出的學(xué)校管理過程中應(yīng)該堅持的指導(dǎo)思想和基本要求。教育管理是指教育管理者運用一定的理論與方法，在特定條件下，對人、財、物、信息、時間、空間等教育資源進(jìn)行合理配置，引導(dǎo)組織被管理者實現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動。校長負(fù)責(zé)制是指學(xué)校工作由校長全面負(fù)責(zé)，校長是學(xué)校行政的最高負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的法人代表，對外代表學(xué)校，對內(nèi)全面負(fù)責(zé)，有決策指揮權(quán)戴明環(huán)美國質(zhì)量管理專家戴明提出的，也稱PDCA循環(huán)，認(rèn)為管理過程包括計劃、執(zhí)行、檢查、處理四個環(huán)節(jié)。是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的程序。學(xué)校計劃管理是用計劃去組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制人們的活動，以實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的一種管理方法。四、 簡答題（每小題分，共分）簡述教育管理的特點。答：首先，教育管理，歸根結(jié)底總是為一定國家占統(tǒng)治地位階級的政治路線和階級政策服務(wù)的。其次，教育管理是與其他各種社會活動以及產(chǎn)生和制約這些活動的社會歷史條件密切關(guān)聯(lián)、相互依存的。第三，教育管理也是一種管理活動。學(xué)校德育管理的主要任務(wù)是什么？答：（1）提高全體教職工對德育管理意義的認(rèn)識，樹立正確的指導(dǎo)思想（2） 加強德育工作隊伍的建設(shè)，建立健全德育工作管理機構(gòu)（3） 建立健全德育管理的規(guī)章制度（4） 協(xié)調(diào)德育與其他工作的關(guān)系（5） 加強德育質(zhì)量管理，對德育工作進(jìn)行科學(xué)的評估與考核簡述教師考核的基本要求。答：（1）確立科學(xué)的考評標(biāo)準(zhǔn)（2） 全面考核，突出重點（3） 考核方法多樣化（4） 完善考核監(jiān)督機制怎樣做好學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)工作？答：（1）科學(xué)管理，學(xué)校、家庭、社會共同參與（2） 持之以恒，常抓不懈（3） 注重實效，提高質(zhì)量（4） 科學(xué)評價，正面引導(dǎo)簡述學(xué)校體育衛(wèi)生工作管理的基本要求（1）擺正學(xué)校體育衛(wèi)生工作位置（2） 完善學(xué)校體育衛(wèi)生管理機構(gòu)（3） 正確處理普及與提高的關(guān)系（4） 體育鍛煉與衛(wèi)生保健相結(jié)合五、 論述題（每小題10分，共10分）結(jié)合實際談?wù)勑ｉL應(yīng)具有怎樣的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。答：一、多謀善斷校長是學(xué)校的主要決策人，經(jīng)常要對一些問題作出決策。屬于自己職責(zé)范圍內(nèi)的事，處理問題要果斷，才能提高工作效率和得到群眾的擁護(hù)。二、知人善任要善任，必須先知人。要真正了解一個人，至少應(yīng)該政治思想和道德品質(zhì)、文化水平和工作能力、工作態(tài)度和工作效果、愛好特長、）家庭經(jīng)濟狀況和工作條件、健康狀況等方面了解。所謂善任，就是很會使用人。應(yīng)從以下幾方面考慮：（1）量才使用。（2）用其所長。（3）人盡其才。三、 善于團結(jié)干部團結(jié)干部合作共事，是一個很重要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)問題。應(yīng)該做到：（1） 要按照分層管理的原則辦事（2） 要互通聲氣（3） 正確處理已經(jīng)產(chǎn)生的矛盾四、 善于運籌時間時間和人力、物力一樣，是一種資源，而且是一種特殊資源。作為校長，要充分認(rèn)識時間的重要性，并做到善于支配時間。六、 案例分析題（共15分）云南景谷縣一中3名高中學(xué)生用紙碗和塑料袋提飯到教室，學(xué)校決定將3人開除學(xué)籍，并降為借讀生留校察看半年，其中2人的補助金也被撤銷。景谷一中校內(nèi)除承包出去的食堂外，另有20多個商鋪和14家快餐店。學(xué)生除少部分到學(xué)校食堂就餐外，大部分都在校內(nèi)快餐店解決。他們用紙碗或塑料袋將飯菜提到學(xué)生公寓、教室里就餐。吃完后，學(xué)生就將紙碗和塑料袋在校園內(nèi)隨意亂扔，校園里遍地白色垃圾，對校園環(huán)境造成很大的破壞。學(xué)校明令禁止學(xué)生使用紙碗、塑料袋提飯到公寓或教室。學(xué)校管理者認(rèn)為“學(xué)校明令禁止學(xué)生使用紙碗、塑料袋提飯，這樣的處罰也是為了震懾?！眴栴}：1.學(xué)校此舉是否構(gòu)成侵權(quán)？為什么？請就學(xué)校隨意開除學(xué)生現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?。答：學(xué)校此舉侵犯學(xué)生受教育權(quán)。因為學(xué)