大班班主任個人工作總結(jié)六篇

大班班主任個人工作總結(jié)六篇大班班主任個人工作總結(jié)

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，寒假又到了。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧！

一、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務學習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。

二、班級管理方面

1、加強班級的管理工作，創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境

結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。

2、班級風貌方面

開學期初，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，還愛打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個班也是新組建的班級幼兒各方面情況都從零開始，為了更好的培養(yǎng)孩子，讓他們得以更好的發(fā)展，我們決心更加用心的對待我們的孩子。

在這個學期里，我班上的幾位老師團結(jié)協(xié)作，所以本班的幼兒各方面在原來的基礎上均有了不同程度的進步。特別在幼兒的常規(guī)這個方面上，我們班的老教師起了很大的作用，通過對個別幼兒的引導，使我班的幼兒總能在以后的日子里有很好的表現(xiàn)。吸收他人的經(jīng)驗，不斷學習他人的優(yōu)點是我的必修課。例如本班有個別幼兒屬于特別活潑好動的孩子，上課時很難坐的住認真的上課，總是走來走去破壞課堂紀律。面對這樣的孩子就需要老師上課的時候更加的認真仔細的對該子多提醒提醒。經(jīng)過長時間的接觸和認識不斷的加深老師與家長之間的交流。慢慢將這種改造坐的穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)摹?/p>

三、家長工作方面

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家的情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子我們及時與家長電話交流或上門家訪解決。通過與家長的交流和溝通看到了家長對老師的信任，同時相信在班級老師的共同努力下孩子會健康快樂的成長。

總之本學期非常忙也非常累，但收獲不少。在工作中我享受到收獲的喜悅也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識認真做好反思總結(jié)爭取更大的進步。班主任個人工作總結(jié)20年月日至月日，我作為班的班主任，圓滿地完成了本學期的班務工作?；仡欉@學期所從事的班級常規(guī)管理工作和教學工作，經(jīng)過一個學期的邊學習邊實踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓，也獲得了一些心得體會。以下是我在這一學期里所做的一些主要工作：

好的開端是成功的一半，制定班務計劃對班級管理至關重要。本學期初，我認真總結(jié)上學期的工作，仔細研究教材，積極到各班聽課、學習，向有經(jīng)驗的班主任老師請教，結(jié)合本班的實際，制定了班務計劃。計劃包括班級情況分析、本學期目標、采取的措施等。通過計劃，我了解班上的每一個學生，對班級的情況有所了解，便于因材施教。同時新學期伊始就對各位學生提出明確的要求，對班級的衛(wèi)生、紀律、學習等各個方面都提出了努力的方向。開學以后，我便有計劃地開展工作，針對學生的不同情況采取一些方法，幫助學生樹立正確的思想。

要組織一個良好的班集體，首先要有一個良好的紀律。開學初，我就狠抓班紀班風。在班會上對全班進行紀律、學習教育，要求學生遵守紀律，為學習創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時向?qū)W生進行團結(jié)友愛、愛護班集體的教育；加強學生一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，通過班會、晨會反復向?qū)W生宣傳《小學生日常行為規(guī)范》，要求學生以此為標準，嚴格要求自己；其次充分發(fā)揮班干部的作用，設紀律委員、科代表、學習委員、小組長等，發(fā)現(xiàn)情況及時匯報，如紀律方面、衛(wèi)生方面、讀書方面等。并配合學校開展一系列活動來加強班風建設：參加校運會期間及時到校維持秩序；組織學生參加校廣播操比賽；組織學生參加校運會開幕式表演等。通過這些活動，同學們從中受到了教育，形成了積極向上、團結(jié)一致的良好班風。

班級的各項工作離不開家長的支持和配合。平時我主動與家長聯(lián)系，通過校訊通或電話與家長取得聯(lián)系，請家長及時掌握孩子的學習、生活情況；同時向家長了解學生的家庭情況、成長環(huán)境等。針對不同特點的學生采取不同的教育方法。比如：對性格比較溫和的學生采用鼓勵式教育；對性格倔強的學生采用“冷”處理；對單親家庭的孩子采用特殊的關愛方式等。同時多與科任老師溝通交流，形成教育合力。

安全問題是班級管理的一個重點也是一個難點。在本學期我利用班會課對學生進行安全教育；組織學生外出參觀消防演習；進行地震演習等。通過這些活動，學生對安全知識有了更深入的認識和理解。針對學校周圍的環(huán)境比較復雜這一特點，在平時的教育中我著重加強學生的安全意識的培養(yǎng)。首先教育學生注意飲食衛(wèi)生；其次教育學生遵守交通規(guī)則；最后教育學生注意體育活動中的安全等。使每個學生都能充分認識到安全的重要性而要做到這些并不是一件容易的事情。通過一學期的努力，同學們在安全方面有了一定的提高。

本學期學校開展文明班評比活動，目的是培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和閃光點。如：熱愛集體、尊敬老師、團結(jié)同學、助人為樂等。同時對學生的不足也要及時指正并加以糾正。經(jīng)過一學期的努力本班已連續(xù)獲得文明班的稱號。

總之這一學期的工作是繁忙的也是辛苦的但我覺得自己在工作中取得了一定的成績也存在一些不足。今后我將繼續(xù)努力改進自己的不足之處為辦好人民的教育事業(yè)貢獻自己的力量。班主任個人工作總結(jié)范文_班主任工作總結(jié)20-20學年本學期德育初小銜接工作總結(jié)以及下學期德育工作展望

隨著酷夏的遠去，我們邁進了20-20學年。經(jīng)過一學年的努力和摸索，我初步總結(jié)出了一套適合學生發(fā)展需要的班主任工作方法，并將其運用于班級的德育建設中?，F(xiàn)將本學年的德育工作總結(jié)如下：

“愛”是教育的主旋律，是教師們必須踐行的根本。我是五年前因為對幼兒的熱愛和對幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)。曾有人問我：“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。但自從負責德育工作以來，讓我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要樹立起“從愛出發(fā)，關愛每一個孩子”的理念。

真誠的關愛還應體現(xiàn)在尊重、信任、理解幼兒上。尊重他們豐富的內(nèi)心情感世界，理解他們的內(nèi)心世界萬紫千紅。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完飯后，總是拿著飯碗到處走，到處玩耍。大家知道，如果一個孩子沒有良好的進餐習慣，那么將會帶來很多不便。想到小班孩子正是培養(yǎng)良好進餐習慣的關鍵期，我利用離園時間和家長們溝通了一下，希望家長配合教育孩子?？蓻]過幾天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改變了態(tài)度，與他溝通、交流，從他的閃光點出發(fā)，用激勵的方式使他重新找回自信。經(jīng)過我的努力，洋洋現(xiàn)在能安靜地吃完飯后，再玩耍。他的奶奶為了幫助他改掉壞習慣更是細心地照看，不讓孩子隨意拿走一粒米。

在關心幼兒的同時，我們還應為幼兒創(chuàng)設一個寬松、和諧的精神環(huán)境。在這學期的第十三周我生病了，需要請一周的假，考慮到班上只有我一名教師，而活動又比較多，我擔心給其他老師帶來負擔，就請了醫(yī)生到園為孩子上課。等回到幼兒園時，班上的孩子一個也沒有少，孩子們說是擔心老師嗓子疼、怕老師寂寞把幼兒園的大門都給鎖起來了。多么樸實的語言??！從中使我深深地感到孩子們的心是那樣的純潔無暇、那樣的高尚美好！

在教育的過程中還應體現(xiàn)“一切為了孩子”的宗旨。這就要求我們幼兒教師放下“師道尊嚴”的架子，更加深入細致的了解每一個孩子。只有這樣我們才能更好地對孩子進行有效的教育。當我靜下心來傾聽孩子們的心聲時，我才發(fā)現(xiàn)原來我和孩子們之間還有那么多沒去探索和發(fā)掘的財富。在此后的工作中我時時刻刻提醒自己：“要成為幼兒的支持者”。例如：在十一國慶節(jié)來臨之際為了激發(fā)幼兒的愛國之情，我?guī)ьI幼兒和老師一起搜集有關國慶節(jié)的知識、圖片、觀看國慶閱兵儀式并讓幼兒繪畫國旗等。在這系列活動中孩子們了解到了祖國的偉大和神圣；體驗到了節(jié)日的快樂氣氛；同時也激發(fā)了孩子們的愛國之情。

良好的常規(guī)習慣是孩子學習和生活的保障。我根據(jù)孩子們沒上小學之前在家的自由散漫以及中班孩子的年齡特點結(jié)合生活和學習上的實際需要制定了一份班規(guī)。從孩子們的學習、生活、儀表、語言等幾個方面規(guī)范了幼兒的行為習慣。班規(guī)的內(nèi)容具體而實在、操作性強如：晨間活動時能迅速有次序的擺放活動材料；能主動和同伴進行交流；能認真傾聽別人的講話；在與他人的交往中能使用禮貌用語；在日常生活中能主動保持環(huán)境衛(wèi)生等等。由于孩子們已經(jīng)有了先入為主的經(jīng)驗所以他們能很快的適應并接受這些規(guī)定并按照這些規(guī)定做。通過這些規(guī)定老師們很容易就能發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為并及時進行糾正；同時也很容易發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并及時的表揚和鼓勵。經(jīng)過一段時間的實踐我們班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣為上小學打下了堅實的基礎。

主題活動是幼兒園實現(xiàn)教育目標的主要形式它貫穿與幼兒的一日活動當中。本學期我根據(jù)《綱要》精神結(jié)合本班的實際情況開展了一次次生動有趣的主題活動如：“快樂的我”“我的故事”“童話世界”“我能行”“彩虹橋”“我愛我家”“美麗的冬天”等主題活動收到了良好的效果。例如：在開展“我是小小交通警”的主題活動時我們組織幼兒走馬路、過人行橫道線、識別各種交通標志等通過這些活動引導幼兒認識交通規(guī)則的重要性培養(yǎng)了他們遵守交通規(guī)則的意識和自我保護的能力并提醒自己要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。小學班主任工作個人總結(jié)班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。

本學期初，我班在總結(jié)前一學年成績的基礎上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。一學期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達到這一教學效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設立越為獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目標使學生信服學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛；給學生樹立學習榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學習，從而形成了一個良好的學習環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。高中班主任個人工作總結(jié)本學期，我擔任班班主任，班數(shù)學課的教學任務。一段時間以來，我深感責任重大，任務艱巨，只有科學而有效地班級管理方法才能培養(yǎng)出合格的下一代?，F(xiàn)在，我的班主任工作即將進入尾聲，借此機會，我將對過去工作的得失進行總結(jié)，為以后的教育教學工作提供參考。

我深入了解班里的每一個學生，從家庭狀況到個人性格，從小學的基礎到初中階段的學習情況，細致而全面地了解每一位學生，為有效地開展教育教學工作打下了堅實的基礎。近一年來，我不斷摸索有效的教育教學的方法，既注重知識的傳授，又注意能力的培養(yǎng)；既注意學校對學生的要求，又注意他們個性化的發(fā)展。經(jīng)過不斷地學習和實踐，我漸漸摸到了有效教育教學的門路。

一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。因此，在學期初我就為班確立了“團結(jié)進取，力爭上游”的奮斗目標。事實證明，整個學期下來，班在各個方面都有著較大的進步。同學們的學習勁頭不斷增強，學習的積極性大大提高，班級紀律大有改觀，學風班風都有了較大的轉(zhuǎn)變。

只有良好的紀律才是學習的保障。為此，我從以下幾個方面著手：首先利用開學初的時間，整頓班風班紀；接著在課堂紀律方面，我堅持做到嚴格要求，具體做法是：課上認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言；課后及時完成作業(yè)，養(yǎng)成預習、復習的好習慣；課間不追逐打鬧等等。由于堅持不懈地抓紀律，班的班風有了較大的改變。其次是狠抓課堂紀律。為了上好每一堂課，我經(jīng)常跟學生溝通，了解他們的學習狀況和思想動態(tài)。對于上課專愛講話的，我采取了嚴厲的批評和耐心的教育相結(jié)合的辦法；對于課堂表現(xiàn)好轉(zhuǎn)的學生及時進行表揚和鼓勵，使他們轉(zhuǎn)變思想。我還專門召開家長會和學生共同探討班級建設的問題。通過不斷地努力，班的課堂紀律有了較大的改善。

本學期我在嚴格抓好班級紀律的同時，在班級內(nèi)部通過開展形式多樣的主題班會和活動來加強學生的思想教育以及行為養(yǎng)成教育。如開展“熱愛學習月”活動、詩歌朗誦比賽等等。這些活動的開展不僅使同學們豐富了知識、鍛煉了能力、陶冶了情操、增強了自信心和集體榮譽感，而且也促進了良好班風和學風的形成。

孩子的教育離不開老師的教育和引導，但也不能忽視家庭教育對孩子成長的作用。為了做到“家校合一”，我經(jīng)常利用校信通和家長進行溝通聯(lián)系。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生我經(jīng)常向他們的家長表示祝賀并提出表揚；對于表現(xiàn)較差的學生我會提醒他們不要灰心喪氣，鼓勵他們要迎頭趕上；對于那些既不學習又調(diào)皮搗蛋的學生我會及時向他們的家長匯報情況并對其進行耐心的教育。通過與家長們的積極配合和密切聯(lián)系，我更好地發(fā)揮了學校教育的作用。

本學期的工作雖然辛苦但很有意義。通過自己的努力和各位老師的幫助指導，班的孩子們學會了求知、學會了做人、學會了做事。面對即將到來的中考和即將結(jié)束的本學期工作我想說的是：“一份耕耘，一份收獲！班主任個人教學工作及班主任工作總結(jié)本學期，我擔任（）班的班主任及數(shù)學教學工作。一學期以來，我結(jié)合本班學生的實際情況，堅持“以人為本，促進發(fā)展”的育人理念，特制定了切實可行的教育教學方法，使所教班級的學生均取得了理想的成績?，F(xiàn)將本學期以來的教學工作進行如下總結(jié)：

（）班是年月新組建的一個班級，xx名學生均是從年級上來的，通過一學期的學習及熟悉，本班學生大部分學生的學習習慣較好，組織紀律性較強，但也有相當一部分學生接受能力較差，學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課不夠?qū)Ｐ?，作業(yè)不能按時按量按質(zhì)完成。針對本班學生的實際情況，本著“以人為本，促進發(fā)展”的原則，在教育教學工作中，我采取了如下切實可行的一些做法：

（1）加強思想教育。開學初，我組織學生認真學習了新修訂的《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，并要求每個學生必須嚴格遵守。為了使學生養(yǎng)成良好的習慣，我還充分利用品德課、班會課等機會，對學生進行思想教育。同時，我積極組織學生開展“爭當優(yōu)秀班級”“爭當文明學生”等活動，這些活動的開展不僅讓學生明白了優(yōu)秀班級的重要性，還增強了學生的集體榮譽感。

（2）嚴格紀律。我對本班學生的紀律要求非常嚴格，從開學初就要求學生必須嚴格遵守校規(guī)校紀。上學或放學時嚴禁在路上逗留、玩耍；課間不允許在教室里大聲喧嘩、到處亂走；上課時不允許互相竊竊私語、交頭接耳；下課時不允許在教室里大聲喧嘩等。為了便于管理，我還組織學生討論制定了相應的班規(guī)，并要求每個學生必須嚴格遵守。同時我還要求每個班干部必須以身作則，認真履行好自己的職責。對于那些紀律觀念較差的學生，一旦發(fā)現(xiàn)我就會對其進行批評教育，直到其認識到自己的錯誤為止。

（1）樹立正確的學習觀念。為了讓學生明確學習的重要性，我經(jīng)常引導學生分析當今社會的發(fā)展趨勢和我們自身的實際。讓學生充分認識到學習不僅是為了應付考試，而是為了自己將來的發(fā)展。同時我還教育學生要相信自己、相信自己所在的班級、相信班主任老師的話等。只有樹立了正確的學習觀念，學生才會認真學習知識。

（2）培養(yǎng)良好的學習習慣。為了幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我要求學生在課前必須做好預習；上課必須認真聽講并積極思考回答問題；課后必須認真復習所學知識并完成作業(yè)；考試時必須認真審題并仔細檢查等。為了便于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我還要求學生把每天所學知識列一個目錄表，并按照目錄表進行復習。同時我還要求學生必須建立一本錯題集錦，對所學知識中的一些易錯、易混的知識點進行收集整理。這些措施的實施不僅讓學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，還增強了學生的自信心。

班干部是班主任的得力助手。為了充分發(fā)揮班干部的職能作用，我認真選拔并培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的班干部隊伍。在選拔時，我主要考慮以下兩點：一是學習態(tài)度要好、成績要優(yōu)秀；二是管理能力要強、責任心要強。在培養(yǎng)時，我要求班干部必須以身作則、勇于奉獻；對工作要認真負責、精益求精；對同學要關心愛護、樂于助人等。同時我還定期召開班干部會議，及時了解班級情況并及時指導班干部工作。通過這些措施的實施，不僅讓班干部隊伍得到了很好的鍛煉和發(fā)展，也大大增強了學生的自我管理能力。

本學期以來，我認真履行班主任職責及學校安排的各項任務?，F(xiàn)將本學期以來的工作進行如下總結(jié)：

本學期以來，我認真執(zhí)行學校制定的各項規(guī)章制度并在班級里嚴格落實。同時我還積極參與學校的各項活動并多次獲得獎項。在學習上我嚴格要求自己和學生并積極參加學校組織的各項活動不斷提高自己的業(yè)務水平和管理能力。

家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一。通過家訪可以讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn)和學習情況同時也可以讓老師了解學生在家里的情況及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習和生活中遇到的問題。本學期以來我多次通過電話或短信方式與家長溝通共同探討孩子的教育問題并得到了家長的支持和理解。

課外輔導是提高學生成績的重要途徑之一。通過課外輔導可以幫助學生解決在學習中遇到的問題提高他們的學習成績和學習信心。本學期以來我利用課余時間對一些學習上有困難的學生進行了輔導并取得了較好的效果。班主任學期工作個人工作總結(jié)范文堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。幾年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。