大班教師教學(xué)工作總結(jié)

大班教師教學(xué)工作總結(jié)大班這學(xué)期有幼兒的思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看，我們覺得孩子們進步很大，上課紀律好，自理能力強，上課能積極舉手發(fā)言，多數(shù)幼兒繪畫和自理能力都有一定的提高，很多幼兒在舞蹈、唱歌、語言等各項技能都有了一定的水平。也有的幼兒在各方面能力都很好，各方面能力也很棒。老師為大家感到高興。

下學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再經(jīng)過十多天的辛苦和努力，相信小朋友們很快就會成長成一個個又聰明又活潑的小伙子和大姑娘了。在下學(xué)期兩個多月里，我們將結(jié)合大班孩子發(fā)展的實際情況，將他們幼小的身心的真正走向社會。為此，對下學(xué)期開展各項工作進行了如下的規(guī)劃。

一、班級管理

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面，在班級管理方面，設(shè)立班長的工作崗位，進行班級管理，發(fā)揮班長的帶頭作用。加強班級管理，要求對待工作認真負責(zé)，對待幼兒有耐心，用愛心對待每一個孩子。

二、衛(wèi)生保健

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：保持班級的衛(wèi)生清潔、干燥，做好班級消毒工作。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴格洗手、洗臉。

2、做好保育工作：組織好幼兒的一日生活，做好通風(fēng)透氣工作，關(guān)注個別幼兒的身體狀況。

三、教育教學(xué)

1、認真完成主題教學(xué)：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有4個主題：我是大班哥哥姐姐、我的好朋友、天冷我不怕和我要上小學(xué)了。開展這四個主題的時候都是以整合的形式進行開展，通過談話、觀察、做小實驗、歌曲欣賞、律動等形式有機地結(jié)合起來進行教學(xué)。

2、做好幼小銜接工作：首先，在幼兒園和家里給孩子營造一個良好銜接的環(huán)境，經(jīng)常把孩子的生活片段與小學(xué)有關(guān)的生活進行對比；其次，在幼兒園開展一些有關(guān)的活動如：參觀小學(xué)、擔(dān)任升旗手等；最后，在集體活動時經(jīng)常與孩子們講解一些小學(xué)里的一些常規(guī)要求。

四、家長工作

1、召開家長會：向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)目標與內(nèi)容安排及一些育兒知識。

2、做好家園聯(lián)系工作：利用接送孩子時間多與家長進行交流。

3、做好新生入園工作：熱情接待每一位新生家長，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。

五、班級其他工作

配合保健老師做好班級的各項保健工作；協(xié)助保育老師一起管理好班級的各項常規(guī)工作；做好有關(guān)年級組的事務(wù)等。

以上是我班本學(xué)期工作的計劃和實施步驟。當(dāng)然在執(zhí)行的過程中還需要各位同事的支持和幫助以及我個人的努力。希望通過我們的努力使本學(xué)期工作能圓滿地完成。大班教研組工作總結(jié)本學(xué)期我們大班教研組主要通過學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、觀摩優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動、開展主題活動、交流教育經(jīng)驗等形式，使大班幼兒社會性得到較好的發(fā)展，教育教學(xué)工作也取得了一些成績。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

針對幼小銜接中的入學(xué)準備工作這一專題，我們通過學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深入研討大班應(yīng)如何從入學(xué)前的準備工作來培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、規(guī)則意識、合作意識，采用觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動錄像、探討活動評析、案例反思等形式，使教師們更加重視幼小銜接，從而有目的、有計劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒朝這個方向發(fā)展。

根據(jù)大班組教研計劃安排，堅持每周一次的教研活動，采用學(xué)習(xí)理論、觀摩評析優(yōu)質(zhì)課的形式開展豐富多彩的活動。如：觀摩原大班組的優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動、互相聽課評課、撰寫教育隨筆等。通過觀摩、研討、評析，把《指南》理念真正落實到幼兒一日生活中，使大班組各班的教育教學(xué)工作提升一個新的臺階。

為了培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展，本學(xué)期結(jié)合主題活動開展科探、美術(shù)等特色活動。如：大班的科探活動“各種各樣的紙”“比較溫度計”“有趣的磁鐵”等；大班的美術(shù)活動“各種各樣的鞋子”“美麗的蝴蝶”等。通過這些活動，不僅促進了幼兒對科學(xué)知識的了解和掌握，而且培養(yǎng)了幼兒對美術(shù)活動的興趣和愛好。

本學(xué)期根據(jù)大班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，有計劃、有目的地開展了“幼小銜接”系列活動。如：參觀小學(xué)、與小學(xué)生聯(lián)歡、畢業(yè)典禮等。通過這些活動，使幼兒能夠盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，為上小學(xué)做好充分的準備。

幼兒園的教育工作不是單靠老師來完成的，它還需要家長的密切配合。本學(xué)期我們通過家長園地、家教講座等形式多渠道與家長交流，增強家庭與幼兒園的透明度，讓家長更好地了解孩子在園的一日生活情況。同時向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗和方法，提高家園合作、共同教育的目的。

在本學(xué)期的教學(xué)中我們注重了幼兒語言方面的培養(yǎng)，利用午間時間組織幼兒閱讀圖書，并開展故事講述活動，讓幼兒用語言表述自己的故事。通過這些活動不僅提高了幼兒的語言表達能力，還培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)自己的勇氣和自信心。

在主題活動中教師們能夠根據(jù)主題內(nèi)容有計劃、有目的地開展各項活動，使幼兒能夠?qū)W(xué)到的知識技能運用到生活中去。如：通過參觀社區(qū)、公園等場所讓幼兒了解春天的特征；通過開展“春天的腳步”主題活動讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)；通過開展“世博會”主題活動讓幼兒了解世博會的相關(guān)知識等。

本學(xué)期我們還組織幼兒參加園部舉辦的各類活動，如：親子游戲活動、自理能力比賽等，通過這些活動不僅增強了幼兒的自理能力還培養(yǎng)了幼兒的自信心和競爭意識。

在家園方面我們能夠做到與家長及時溝通，讓家長更好地了解孩子在園的一日生活情況；同時向家長傳授一些育兒經(jīng)驗和教育方法等。

本學(xué)期我們還組織幼兒參加各類比賽并取得了一些成績，如：在全園舉辦的“世博小報”比賽中獲得一等獎；“春天的腳步”主題活動比賽中獲得二等獎；在園部舉辦的“小巧手”比賽中獲得二等獎等。大班保育員工作總結(jié)時光在匆匆流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，同時一學(xué)期又將過去了，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。那里，我也應(yīng)當(dāng)整理一下我的思緒，鑒定過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。

本人這一學(xué)期帶的是大五班的幼兒，主要的工作是配合我班二位教師的教育工作，努力完成自我分管本職工作外，還完成園領(lǐng)導(dǎo)托付給我的任務(wù)及協(xié)調(diào)好自我的配班工作。這一學(xué)期里，自我用十分的愛心去關(guān)心愛護班上的每一個小朋友，發(fā)現(xiàn)小朋友們有了不正常的現(xiàn)象及時采取措施解決，幫忙他們樹立正確的愛園思想。

現(xiàn)如今的教學(xué)目標是人文教育，我們不明白怎樣做才是對孩子進行人文教育。經(jīng)過向園領(lǐng)導(dǎo)及本班二位教師的學(xué)習(xí)，自我的思想才有了個改變，今日明白做個幼兒教師如果不學(xué)習(xí)現(xiàn)如今新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法，就要跟不上時代的需求而慢慢被淘汰，這成了一個有機的競爭，而對于我們此刻的特殊幼苗來說，他們需要的是更多的關(guān)心和呵護。

為了能讓自我在這方面的資料得到提高，我利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)“幼兒園綱要”在學(xué)習(xí)的過程中得到了很多的教育。在學(xué)習(xí)的過程中幫忙我去結(jié)實了一位網(wǎng)友，她也是一位教育工作者，她的資料是中央人民廣播電臺新聞臺教育總臺資深記者、教育策劃人文心。在與其聯(lián)系后我經(jīng)常請教她有關(guān)幼兒教育方面的很多知識，她都耐心的給我解答，并給我一些好的提議和指導(dǎo)思想。從而使我慢慢從緊張的學(xué)習(xí)中得到放松并能很好的吸收到新的教育思想。

認真配合班里教師的工作，嚴格遵照園內(nèi)規(guī)定做好衛(wèi)生清潔消毒工作，不放過每一個死角。

午睡起床后為幼兒整理床鋪、衣服、蓋好被子。

對于生病的幼兒要加倍的關(guān)心和愛護，按時喂藥，認真聽從醫(yī)囑并及時記錄。

在各種活動中能隨機對幼兒進行安全教育提高他們的安全意識。

注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣并監(jiān)督他們對衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

在這學(xué)期里配合班上教師的工作我還自身做了很多工作：如：為個別幼兒剪指甲、提醒幼兒勤剪指甲、指導(dǎo)幼兒如何睡午覺等等。為了在下學(xué)期更好地做好自我的本職工作并為促進班級的提高而打下基礎(chǔ)，特總這一學(xué)期的工作經(jīng)驗并結(jié)合本班的實際情景制定下學(xué)期的工作計劃：

進一步改變教育觀念，端正自身“服務(wù)型”意識。

經(jīng)過多方面了解，進一步提高自身認識真正認識幼兒的身心發(fā)展特點。以服務(wù)者的心態(tài)來了解幼兒、指導(dǎo)幼兒和改善自身的服務(wù)態(tài)度。例如：平時我們老師在遇到請假的幼兒時，態(tài)度往往比較應(yīng)付或不夠關(guān)心對幼兒的關(guān)心還有欠缺等等這些不足就是那第二類服務(wù)所倡導(dǎo)的精神方面的主動意識不夠而影響了我們教師的行為。在下學(xué)期我將以服務(wù)者的目標來指導(dǎo)自我的行動和精神上的主動意識進一步加強。

從每一件小事做起要求做到真正做到服務(wù)于幼兒的方方面面促進幼兒身心全面發(fā)展。在下學(xué)期我將以身作則嚴于律己等等來要求自我以實際行動做好教師表率的地職責(zé)心進一步加強起到一個老教師的帶頭作用。

提高工作的主動性，做事干脆果斷，不拖泥帶水。

幼兒園工作是很繁瑣而又瑣碎的再加上我所帶的班級是混齡班而不是普通的小、中、大班這樣一來的工作量相對比較重所以平時要把工作安排好制定詳細的計劃并爭取把當(dāng)天的事情當(dāng)天做完不拖延第二天的事情而影響了正常的教育教學(xué)活動。同時對待領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)認真對待努力把任務(wù)做到更好。提高自我的辦事效率及辦事態(tài)度在工作上除了按時上下班外要改變以往的工作作風(fēng)加強自我的紀律自覺性不把自我的私人情緒帶到工作中去虛心的向其他教師請教工作中要有主人翁精神同時在生活中多看書多閱讀多汲取一些好的經(jīng)驗和知識以提高自身的修養(yǎng)學(xué)識和口語表達水平并且做好做精自我的本職工作創(chuàng)出自我的特色。

提高思想認識一切為了孩子為了一切的孩子努力做一個讓家長滿意的教師。小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任本校小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，但我仍嚴格要求學(xué)生、放矢地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

這學(xué)期，我認真鉆研教材、大綱，遇到不懂的問題及時向有經(jīng)驗的教師請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)搜集資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作教具。復(fù)習(xí)時，我也試著用一些方法來激活教材，結(jié)果比純閱讀復(fù)習(xí)效果明顯多了。

本學(xué)期我在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生自學(xué)成了我教學(xué)活動中相當(dāng)重要的一部分。通過“學(xué)法指導(dǎo)”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力提高學(xué)生的自學(xué)能力是創(chuàng)新獨立學(xué)習(xí)的前提，讓學(xué)生明確自學(xué)的方法和步驟，掌握創(chuàng)新方法來提高自學(xué)能力。

改變教學(xué)方式，讓學(xué)生為獲取新知識盡量少用答疑出現(xiàn)，盡量采用設(shè)置新情景，引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識通過不同角度充分思考問題，尋找獨立解決問題的獨特途徑的方式進行學(xué)習(xí)。為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維作貢獻，提高教學(xué)效率。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、嘗試、獨立概括規(guī)律，通過想象、推理、獨立發(fā)現(xiàn)結(jié)論。在教學(xué)過程中真正確立學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中構(gòu)建知識。

為了提高自身素質(zhì)，我積極參加各種教研活動。虛心向老教師學(xué)習(xí)，取長補短，在教學(xué)上精益求精。我知道要給學(xué)生一杯水自己要有一桶水甚至更多的水，而且這一桶水必須是鮮活的、富有營養(yǎng)的、永不枯竭的知識。我在教學(xué)中對教材作進一步的處理，使容易的學(xué)生更易學(xué)，難學(xué)的盡量降低梯度，并專項安排操作訓(xùn)練、能力訓(xùn)練、思維能力訓(xùn)練。通過讓化難為易的方法，使全體學(xué)生掌握知識的同時又鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

教學(xué)中嚴格按照教學(xué)進度完成教本上該有的練習(xí)題之外，為保證學(xué)優(yōu)生的智力得到充分應(yīng)用和時間，挖掘和發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的潛在能力，我還增加了每日一題和每周一題及綜合題的練習(xí)。及時批改學(xué)生作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。嚴格控制課后作業(yè)分量在半小時左右，保證不給加重學(xué)生負擔(dān)而影響學(xué)生的身心健康及課余活動。

存在的不足：部分差生對一些簡單知識的掌握存在很大的缺陷，沒有得到及時的輔導(dǎo)和指導(dǎo)；教學(xué)方法有待于改進更新；部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；沒有培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力；學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力沒有得到很好的發(fā)展。

今后的打算：在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平；多下功夫加強對差生的輔導(dǎo)和督促；引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法；多與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的知音者；激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及創(chuàng)新思維等能力的發(fā)展。教師工作總結(jié)自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標。這一年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

課程設(shè)計與執(zhí)行：我成功地設(shè)計并執(zhí)行了適應(yīng)多元化學(xué)生群體的課程計劃。我實施的課程注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，同時提高他們的自學(xué)能力。

提高學(xué)生參與度：通過使用互動性的教學(xué)方法和技術(shù)，學(xué)生的課堂參與度有了顯著提升。例如，我們進行了一些小組討論，項目報告等活動，這些活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并幫助他們從中學(xué)習(xí)到了合作與溝通的技巧。

家長溝通：我在過去的一年里，積極與家長溝通，定期分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求。家長反饋表示他們對此表示贊賞并感覺更參與到孩子的學(xué)習(xí)中了。

在線教學(xué)能力：我仍然在尋找更有效的方法來激發(fā)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)生個性化教學(xué)：我希望在未來的一年中，能夠更進一步地個性化教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。

我會把這些改進的目標作為未來一年的主要工作重點，并尋求各種可能的方法和資源來提升我的教學(xué)效果。我深深地相信，作為一名教師，我不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生探索世界，挖掘自我。

感謝大家的支持和理解，我期待在接下來的一年里，能夠創(chuàng)造更多的成功。初一歷史教學(xué)工作總結(jié)、初一歷史教師工作總結(jié)在新《歷史課程標準》的指導(dǎo)下，本人認真落實教備試講評研等教學(xué)常規(guī)，堅持學(xué)生主體教師主導(dǎo)，加強學(xué)法指導(dǎo)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等新教學(xué)觀念。用心認真開展課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，努力提高課堂效率，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

用心進行新教材、新教法的探索與學(xué)習(xí)強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué)工作，著眼于初七學(xué)生的學(xué)生特點在教學(xué)上我不斷摸索、創(chuàng)新研讀教材、用心開拓教學(xué)思路認真學(xué)習(xí)了《歷史課程標準》和有關(guān)“新課程”的理論及各種輔助教學(xué)的信息認真開展備課——上課——聽課——評課的教學(xué)活動并及時與老教師交流探討總結(jié)。努力學(xué)習(xí)切實提高教育教學(xué)水平。

認真進行備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

增強上課技能提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化條理化準確化情感化生動化做到線索清晰層次分明言簡意賅深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性。加強師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得簡單學(xué)得愉快同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

虛心請教其他老師。在教學(xué)上我主動向其他老師請教虛心向他們學(xué)習(xí)從他們身上獲得新鮮的東西。同時利用好教師網(wǎng)絡(luò)資源來輔助教學(xué)從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練有針對性有層次性。為了做到這點我常常在上網(wǎng)或書店搜集資料有針對性地選取輔助材料進行印發(fā)盡可能地讓學(xué)生學(xué)得容易做作業(yè)也簡單地。

做好課后輔導(dǎo)工作幫忙輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績差和暫時的后進生支持他們的學(xué)習(xí)并常與家長聯(lián)系讓家長也重視起來使他們逐步有了進步。

在課堂上我們啟用了“四步教學(xué)法”從而改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式提高了課堂效率向課堂要質(zhì)量。每課一個學(xué)習(xí)主題然后由學(xué)生和老師共同圍繞這個主題進行知識點的探討與展示然后進行知識點的鞏固與遷移最后進行課堂反饋與總結(jié)。這種教學(xué)方式讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人開闊了學(xué)生的思維也進一步培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的潛力同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強了學(xué)習(xí)效果。

缺乏先進的教學(xué)理念新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)欠缺使得自己平時的課堂教學(xué)跟不上課程改革的步伐。今后我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)新課程改革方面的理論知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

對學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實不夠為了增加課堂容量以及減輕上課的負擔(dān)加快學(xué)習(xí)的速度大部分教師在上課時只講重點而忽視了基礎(chǔ)知識的講解基本上采用“滿堂灌”的方式?jīng)]有給學(xué)生充分的時間來識記和分析這樣做的結(jié)果是使學(xué)生缺乏對歷史基本概念的理解不能真正的掌握史實無法做到活學(xué)活用從而影響了考試成績也偏離了新課程標準的要求。通過本學(xué)期的教學(xué)實踐我深刻認識到歷史教師在教學(xué)中一定要注重基礎(chǔ)知識的落實只有這樣才能扎扎實實地建立知識的根基形成知識的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建屬于學(xué)生自己的學(xué)科知識體系才能真正的做到事半功倍地提高教學(xué)效果才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生。

缺乏對學(xué)生分析問題解決問題潛力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)過程中雖然也十分注重對學(xué)生分析問題解決問題潛力的培養(yǎng)但限于學(xué)生本身的素質(zhì)水平或知識積累的層次較淺很少有同學(xué)能提出有深刻思考價值的問題來所以如何將培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力落實到實處是值得我們進一步探討的問題也是今后工作中需要努力的方向。

缺乏對有效課堂教學(xué)策略的思考與實踐在課堂教學(xué)過程中有些時候為了趕著完成教學(xué)任務(wù)而忽視了對學(xué)生課堂表現(xiàn)的管理和對學(xué)生問題意識的培養(yǎng)沒有給學(xué)生充分的時間思考問題而是直接把問題的答案灌輸給學(xué)生這實際上限制了學(xué)生的思維訓(xùn)練阻礙了學(xué)生潛力的發(fā)展這種教學(xué)方式仍然在很大程度上沿用了“注入式”的教學(xué)思想沒有從根本上擺脫“以講代學(xué)”的被動局面沒有跳出“教教材”的圈子沒有真正確立“用教材教”的新的教學(xué)理念和策略。

缺乏課程意識和對教材的靈活運用能力在教學(xué)過程中總是忠實地執(zhí)行教材沒有真正領(lǐng)會教材編寫的意圖和作用沒有很好的利用教材所提供的豐富的教學(xué)資源來設(shè)計適應(yīng)自己學(xué)生狀況的教學(xué)方案總是根據(jù)教材講教材從而降低了課程實施的效果。幼兒園大班教研組工作總結(jié)本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個用心讀書的氛圍，提高教師參與教研的用心性，加強理論學(xué)習(xí)，進一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加強教師隊伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游