四年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

四年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。

為了上好課，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)折種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的李潔同學(xué)，課堂上無心聽講，針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期中考試后成績(jī)有所提高。

四、存在不足與今后打算：

1、班級(jí)發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期期來，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)做到更好。四年級(jí)英語工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作。由于四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較少，因此在教學(xué)過程中我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，兼顧知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度的要求，注意減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力使自己在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

為了提高教學(xué)水平，我不斷地給自己充電。我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，最新的英語教學(xué)方法和考試動(dòng)態(tài)。我還通過觀看教學(xué)視頻學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念使我在教學(xué)工作中得到了很大的提高。

由于教學(xué)方法的不當(dāng)，有時(shí)“雙差生”的難以配合，使得教學(xué)效果不是很理想。以后應(yīng)該多觀察，多給機(jī)會(huì)他們來表現(xiàn)自己的才能。同時(shí)我還要多了解他們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)情況。我相信在以后的工作中我會(huì)更加的努力來提高我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教來彌補(bǔ)自己的不足。我相信在以后的工作中我會(huì)更加的努力來提高我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教來彌補(bǔ)自己的不足。

注重實(shí)效性。在教育教學(xué)活動(dòng)中，努力提高教學(xué)效率。

做好“雙差生”轉(zhuǎn)化工作。多給“雙差生”表現(xiàn)的機(jī)會(huì)并及時(shí)給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)。同時(shí)做好與他們的溝通工作。讓他們能感受到老師對(duì)他們的關(guān)心與重視。

不斷反思自己的教學(xué)方法與理念。不斷學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的教學(xué)水平。

不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)以提高自己的課堂教學(xué)效果。

學(xué)生的個(gè)性差異與不同需求，尊重學(xué)生的選擇與興趣。四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報(bào)告本班學(xué)生56人，男生31人，女生25人。通過三年級(jí)一年的教學(xué)，多數(shù)學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的直加直減，但個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，口算速度較慢，書寫比較潦草，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。在學(xué)習(xí)興趣方面，全班學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)生都對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)信心較足，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。

認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，把握教材重難點(diǎn)。

在了解學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，“以書為本”，備好每一堂課。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課時(shí)，認(rèn)真分析每一節(jié)課，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、講易點(diǎn)、講難點(diǎn)。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

組織好課堂教學(xué)，全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課后積極輔導(dǎo)，按時(shí)完成作業(yè)；做家長(zhǎng)的思想工作，多與家長(zhǎng)溝通；談心交流走進(jìn)他們的內(nèi)心世界；培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感；努力挖掘他們的閃光點(diǎn)；與科任老師密切配合；在學(xué)習(xí)上給他們的小小的建議；激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；增強(qiáng)他們的自信心。在學(xué)習(xí)上后進(jìn)生都有一種自卑的心理；學(xué)習(xí)上沒有自信心總認(rèn)為自己根本學(xué)不好；沒有興趣感；從而產(chǎn)生了惡性循環(huán)。針對(duì)這種心理；我采用了多鼓勵(lì)；少批評(píng)；多談心；少講大道理的方法。在半學(xué)期的時(shí)間里；我與十幾個(gè)后進(jìn)生談過心；了解他們的想法；了解他們所困惑的問題；鼓勵(lì)他們大膽提問；多讓他們練習(xí)；讓他們知道通過自己的努力也可以學(xué)好數(shù)學(xué)；從而增強(qiáng)他們的自信心和興趣感。

重視與家長(zhǎng)的；雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步；集體的成長(zhǎng)；離不開教師過方的教育；當(dāng)然也離不開家庭的影響。為了更好地了解他們；更好地教育他們；我通過家長(zhǎng)與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)通報(bào)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況；讓家長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)方法及班級(jí)工作有信心；有建議可以給我打或在網(wǎng)上留言。以便我更好的開展班級(jí)工作。

經(jīng)過一學(xué)年的努力；大多數(shù)學(xué)生有了較大的進(jìn)步；部分學(xué)生還取得了優(yōu)異的成績(jī)。如姜美玲同學(xué)在校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)；王夢(mèng)婷同學(xué)在市級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；李祥勇同學(xué)獲師級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。班級(jí)被評(píng)為文明班集體和先進(jìn)班級(jí)。整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛比以前更濃了；學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也比以前更好了。

班級(jí)發(fā)展不平衡；本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?；還需提高；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還要培養(yǎng)。

培優(yōu)扶差不夠落實(shí)到位；本班優(yōu)生較少而差生較多；培優(yōu)扶差工作力度不夠。

時(shí)間方面抓得還不夠緊；個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律松散。四年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是我現(xiàn)在所教的班級(jí)學(xué)生已是四年級(jí)的學(xué)生了，課程難度加大了，也是為升入中學(xué)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的階段。本人雖不擔(dān)任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，制作課件，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)交流自己印象深刻的人、事、景、物，分享各自的見聞和感受。

嘗試運(yùn)用多種方法把觀察的景物寫具體，把觀察的物體寫清楚。

搜集并閱讀我國(guó)的名勝古跡的傳說故事，能講給同學(xué)聽。

我們的祖國(guó)歷史悠久，文化燦爛，有許多名山大川、名勝古跡。你知道哪些祖國(guó)的名勝古跡？

交流：你準(zhǔn)備怎樣介紹這些名勝古跡？可以講它的地理位置、自然風(fēng)光，可以講它的人文景觀，也可以講你游覽的感受。

總結(jié)：同學(xué)們講得很好。要把一處名勝古跡介紹清楚，不僅要了解它的地理位值、歷史背景等，還要了解它的自然景觀，風(fēng)土人情。要把這些內(nèi)容按一定的順序具體地、準(zhǔn)確地介紹出來。今天我們以“頤和園”為例，看看怎樣把它介紹清楚。

這是一幅美麗的畫卷，它告訴我們這是哪里？你能用一兩句話介紹一下你所了解的頤和園嗎？學(xué)生答后教師補(bǔ)充。（這是北京的頤和園，是我國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位之一，也是著名的旅游勝地。）

（1）你準(zhǔn)備按怎樣的順序介紹頤和園？并說說為什么？

學(xué)生討論后歸納：可按方位順序來介紹，如先介紹頤和園的位置，再介紹它的四周分別有什么景點(diǎn)；也可按景物的類別來介紹，如先介紹山和水，再介紹建筑物等；還可按游覽的順序來介紹，先游覽什么景點(diǎn)，再游覽什么景點(diǎn)等等。

（2）寫作中要抓住景物的特點(diǎn)。由于每處景物都有各自不同的特點(diǎn)，因此在介紹時(shí)要注意把它的獨(dú)特之處寫出來。例如頤和園中的長(zhǎng)廊，著重介紹它長(zhǎng)而美的特點(diǎn)；十七孔橋重點(diǎn)介紹它精美的造型；昆明湖則重點(diǎn)寫出湖面開闊、景色宜人的特點(diǎn)……越具體越好，讓讀者一讀就仿佛置身其中。

（3）寫作中要按一定的順序把觀察的景物寫具體。觀察一處景物，往往不是只看到這處景物中的一點(diǎn)或一個(gè)方面，而是會(huì)看到許多景物。這時(shí)就需要按照觀察的順序來寫。比如在寫頤和園時(shí)可以按照這樣的順序來寫：先寫頤和園的大門；再寫繞過大殿的一組大建筑群；最后寫湖心島上的一個(gè)建筑。其中大建筑群寫得比較詳細(xì)，其余的可以寫得簡(jiǎn)略一些。這樣寫不僅層次清楚而且詳略得當(dāng)。

（4）寫完后要認(rèn)真修改。可以邊讀邊改，看看語句是否通順連貫；看看重點(diǎn)部分是否具體生動(dòng)；看看有無錯(cuò)別字等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)修改的方法。學(xué)生修改后教師抽樣檢查并作具體指導(dǎo)。

教師從學(xué)生的作文中選出幾篇佳作進(jìn)行評(píng)講。評(píng)講時(shí)以鼓勵(lì)為主，讓習(xí)作者有成功的體驗(yàn)。同時(shí)也要指出不足之處以引起其他同學(xué)的注意。

針對(duì)本次作文中出現(xiàn)的問題進(jìn)行評(píng)講。（教師可預(yù)先準(zhǔn)備幾篇存在有代表性的毛病的作文進(jìn)行評(píng)講。）讓學(xué)生通過評(píng)議提高修改文章的能力。四年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃在新課程理念的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的管理，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展。以知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)從事數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的書籍，相信對(duì)于自己在教學(xué)上的幫助是非常大的。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷反思自己的教學(xué)方式，用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。

參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，虛心向大家學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。寫出切實(shí)可行的教研總結(jié)。

在平時(shí)的教學(xué)中能進(jìn)行客觀深入的課題研究，使自己的教學(xué)工作能更上一個(gè)臺(tái)階。

從班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律方面抓好班級(jí)管理。由于已經(jīng)進(jìn)入四年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，紀(jì)律和衛(wèi)生方面更要加強(qiáng)管理。衛(wèi)生方面每天要保證值日工作的順利進(jìn)行，中午和下午放學(xué)前要清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)未及時(shí)接送的學(xué)生要立即與家長(zhǎng)取得，并要求家長(zhǎng)及時(shí)接送孩子；對(duì)于經(jīng)常不注意衛(wèi)生的同學(xué)，要要求他們及時(shí)改正；上課時(shí)要注意班級(jí)衛(wèi)生的保持情況，對(duì)于違反紀(jì)律的同學(xué)要給予批評(píng)和幫助。紀(jì)律方面要求學(xué)生在校期間要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能在上課期間做與本節(jié)課無關(guān)的事情。對(duì)于上課期間不專心聽講或未聽懂的同學(xué)要及時(shí)找該生談話，并提出警告。

四年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。要求學(xué)生上課要做到“一寸、二凈、三專、四齊、五看、六思”，即一寸指坐姿端正；二凈指?jìng)€(gè)人儀表整潔；三專指上課專心聽講，認(rèn)真思考；四齊指書桌整齊，作業(yè)本干凈整齊；五看指勤看黑板，勤看講桌，勤看別人發(fā)言；六思指積極思考，不漏掉問題的每一個(gè)方面。還要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，作業(yè)有錯(cuò)立即改正等習(xí)慣。

（1）組織好集體備課活動(dòng)。每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。集體備課時(shí)對(duì)上周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，制定好下周的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)教材、教參和教輔資料等提高教師的業(yè)務(wù)水平。要求本組教師每人在網(wǎng)上發(fā)表一篇教學(xué)日志或教學(xué)反思等文章。

（2）積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)。組織教師相互學(xué)習(xí)聽課評(píng)課。要求每位教師每學(xué)期聽課課時(shí)數(shù)不少于10節(jié)，其中聽同年級(jí)教師的課不少于4節(jié)。在聽的過程中不斷反思，并寫出詳細(xì)的聽課記錄。在平時(shí)的教學(xué)中能進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)反思。并認(rèn)真上好公開課或研究課并寫出教學(xué)反思或案例分析等文章。

（3）積極開展課題研究活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期至少上交一篇教學(xué)論文或案例分析等文章。同時(shí)寫好教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)等材料。在本學(xué)期中本組將圍繞“如何提高計(jì)算能力”這一主題展開研究活動(dòng)。通過上交計(jì)劃、總結(jié)和研討等形式來提高教師的教學(xué)水平和能力。

（1）對(duì)于學(xué)困生要給予關(guān)愛和幫助。平時(shí)多與這些學(xué)困生談心交流感情，讓他們感受到教師對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)于這些學(xué)困生要多給予幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別差的學(xué)生要與家長(zhǎng)取得讓家長(zhǎng)協(xié)助輔導(dǎo)并嚴(yán)格管理。在課余時(shí)間多與這些同學(xué)交流讓他們感受到班級(jí)的溫暖和集體的榮譽(yù)感等從而增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要求這些學(xué)困生平時(shí)能認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)做好訂正工作遇到問題能及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教并養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。同時(shí)發(fā)揮優(yōu)秀生的榜樣作用幫助這些學(xué)困生共同進(jìn)步。

（2）對(duì)于優(yōu)秀生也要給予和培養(yǎng)。平時(shí)要利用好優(yōu)秀生身上的優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)他們不斷進(jìn)步和提高自己的能力水平等。同時(shí)也要培養(yǎng)這些優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)合作精神讓他們感受到集體的溫暖和力量從而更好地促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展等。四年級(jí)上語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，四年級(jí)語文教研組在學(xué)校各部門的指導(dǎo)下，以《345優(yōu)質(zhì)高效課堂》模式為載體，開展研究型教研活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持“教師是研究者，反思者，實(shí)踐者?！钡墓ぷ骼砟?，以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為教學(xué)模式，以“一切為了學(xué)生”為宗旨，努力推進(jìn)教研組建設(shè)，提升教師駕馭課堂教學(xué)的能力和語文課堂教學(xué)的實(shí)效性?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解了《345優(yōu)質(zhì)高效課堂》的教學(xué)模式。將備課改革引向深入。備課中，教師在深鉆教材的基礎(chǔ)上，既要備問題，又要備生活、備學(xué)生、備情境、備自己、備設(shè)計(jì)，使教學(xué)設(shè)計(jì)符合本校學(xué)生的實(shí)際情況。這樣通過組員之間的合作研討，新教師不僅感受到了整個(gè)教育教學(xué)的新的發(fā)展，更使自己得到了鍛煉和提高。

在“說”上重能力。開學(xué)初，語文教研組提出了“倡導(dǎo)集體備課，加強(qiáng)校本教研”的口號(hào)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)換新理念。教師在辦公室里鉆研教材，分析學(xué)生實(shí)際，綜述設(shè)計(jì)理念進(jìn)行集體研討，獲得一致認(rèn)可。切實(shí)提高了教師的評(píng)議能力與駕馭教材的能力。每周的聽課安排一次集中的評(píng)議活動(dòng)，切實(shí)提高了教師的評(píng)議能力與駕馭教材的能力。每周的聽課安排一次集中的評(píng)議活動(dòng)，切實(shí)提高了教師的評(píng)議能力與駕馭教材的能力。

在“講”上求實(shí)效。在教研活動(dòng)中把備課中存在的問題提交給全組成員，讓全組成員共同商討更有效的課堂教學(xué)方法。教研組成員積極參與聽課和評(píng)課活動(dòng)。教學(xué)之后，提倡教學(xué)反思。要求每位教師每周至少寫一篇有較高質(zhì)量的反思。并把本節(jié)課的成功與不足寫成反思筆記。這樣在評(píng)議中可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好今后的教學(xué)工作。通過以上工作的開展，我們提高了自身素質(zhì)，這使我本學(xué)期的教學(xué)、教研工作能順利進(jìn)行。

課程改革教師