我們的情感世界 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

美國(guó)一位心理學(xué)家曾經(jīng)做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),他在某中學(xué)新生開學(xué)的第一天,對(duì)其中的一個(gè)班宣布:你們是精心挑選出來的最有發(fā)展前途的學(xué)生。在之后十幾年的追蹤研究中,他得出驚人的結(jié)果,這個(gè)班的學(xué)生確實(shí)如他所說的那樣,個(gè)個(gè)出類拔萃。我們的情感世界部編版七年級(jí)下板塊一:豐富的情感身處整潔的校園，我們會(huì)產(chǎn)生______________的情感。舒適、愉快看到升旗儀式我們會(huì)產(chǎn)生___________的感情。崇敬、自豪情感，情感是我們對(duì)生命、生活的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，是一種較復(fù)雜而又穩(wěn)定的態(tài)度。什么是情感呢？

當(dāng)看到有人偷錢包，及時(shí)制止，這是……正義感當(dāng)我期中考試獲得年級(jí)第一名時(shí)，這是一種……勝任感和榮譽(yù)感當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，別人都在緊急撤離，消防隊(duì)員逆火而行，這是一種……責(zé)任感駕車不能喝酒，喝酒不能駕車，這是一種……安全感你還有哪些情感體驗(yàn)？對(duì)他人的情感感激、珍惜、依賴尊敬、愛戴、感恩信任、親近、珍惜（1）我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。（2）我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活。（3）同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。情感的豐富性古詩連連看A、體現(xiàn)憂國(guó)憂民的愛國(guó)情感、悲憫情懷B、表現(xiàn)了憂國(guó)憂民、以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而后己的博大情懷。C、體現(xiàn)了將士們不畏艱苦、不怕犧牲的報(bào)國(guó)壯志與豪情。D、體現(xiàn)為國(guó)盡忠的自豪感、堅(jiān)貞不屈的大無畏精神。E、體現(xiàn)對(duì)愛的信任和堅(jiān)守。1、先天下之憂而憂，后天之樂而樂。2、長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。3、黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還。4、兩情若在長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮5、人生自古誰無死留取丹心照汗青。自我表現(xiàn)的欲望A在意自己的形象B兩方面混雜的體驗(yàn)（敬畏感）C基礎(chǔ)性情感（安全感）高級(jí)情感（道德感）A正面的體驗(yàn)（愛的情感）負(fù)面的體驗(yàn)（恐懼感）B

3、情感的種類情感也是復(fù)雜的判斷下列情境哪是情感？哪是情緒？情境二：媽媽出差半個(gè)月了，我非常想念媽媽。情境一：明天要出去旅游了，激動(dòng)的睡不著。情緒情感你知道下列詩句中描寫的是情緒還是情感嗎？怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。問世間情為何物，直教人生死相許。情緒情感短暫的不穩(wěn)定的會(huì)改變的不斷強(qiáng)化逐漸積累相對(duì)穩(wěn)定情感情緒※情緒與情感的區(qū)別朋友即使不在眼前，友情也會(huì)長(zhǎng)存，也會(huì)互相關(guān)心。好久未見的朋友見面時(shí)會(huì)開心朋友分別時(shí)會(huì)難過情感與情緒有什么聯(lián)系？

情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。

情感和情緒的關(guān)系情緒情感區(qū)別聯(lián)系是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。情感情緒源于積累和發(fā)展用數(shù)學(xué)公式表示：情緒n=情感板塊二:情感的作用渴望得到

愛與關(guān)懷。媽媽，你別走！

小時(shí)候在家里，總是依偎在媽媽身旁，因?yàn)橛邪踩?、溫暖感。長(zhǎng)大了上學(xué)，總是在自己班級(jí)教室里，因?yàn)橛袣w屬感。與老師、同學(xué)相處，都渴望得到關(guān)懷與尊重。作用1:情感是人最基本的精神需求。

播放音樂《天亮了》1.這首音樂表達(dá)了一種什么樣的情感？

2.是什么讓那對(duì)年輕的父母用雙手把生的希望留給孩子？

3.這個(gè)音樂故事，反映了情感的什么作用？

情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。

教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手包的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開心的喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問張老師。害怕給“我”安全與信任喜歡數(shù)學(xué)情感反映著態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。（2）這些變化對(duì)“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？（1）“我”對(duì)張師的情感有哪些？

情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。親其師信其道屠呦呦在獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)后說：“我感謝父親，父親在我出生時(shí)為我起名呦呦，我的命運(yùn)便與青蒿結(jié)下了不解之緣；我要感謝偉人毛澤東，他把中醫(yī)擺在中國(guó)對(duì)世界的‘三大貢獻(xiàn)’之首，并成立中醫(yī)研究院，為我成就一番事業(yè)提供了平臺(tái)；我要感謝東晉時(shí)期的科學(xué)家葛洪先生，他給了我靈感和啟發(fā)，使我最終突破了科研瓶頸；……最后，我要萬分感謝的，是一種生長(zhǎng)在中國(guó)大地上的草本植物——青蒿。它星散生長(zhǎng)于低海拔、濕潤(rùn)的河岸邊砂地、山谷、林緣、路旁等，也見于濱海地區(qū)。在中國(guó)近二十個(gè)省、區(qū)都能見到它的身影?！?、屠呦呦的發(fā)言表達(dá)了一種怎樣的情感？2、屠呦呦的這種情感對(duì)青蒿素的研制起到了什么作用？

屠呦呦的發(fā)言表達(dá)了對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的豐富、深刻的情感，正是有這樣的情感，她才能更加全面地觀察事物，探索未知，充分展現(xiàn)想象力、創(chuàng)造力，也才有了偉大的發(fā)明創(chuàng)造。作用3：情感與想象力、創(chuàng)造力相關(guān)你在某一領(lǐng)域的愛好，促使你深入探索，取得了怎樣的成績(jī)？在某一情感的驅(qū)使下，你是怎樣發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力的？依賴不舍叛逆淡忘眷戀關(guān)愛懷念5101520304050生活經(jīng)驗(yàn)（年齡）情感作用4：情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這是我們生命成長(zhǎng)的體驗(yàn)。你能讀懂圖中的“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化嗎？1情感是人最基本的精神需求。2情感反映著我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感發(fā)展過程是生命成長(zhǎng)的過程。情感與想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。3

情感的作用4情感，讓生命豐盈，讓生活精彩，做情感的主人，讓世界多一份美好！

通過反思自己的情感世界，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。我的優(yōu)點(diǎn)：

我的缺點(diǎn)：

我