小學(xué)教研活動制度范本

第頁共頁小學(xué)教研活動制度范本（____字）第一章總則第一條為了提高小學(xué)教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平，提升學(xué)校的整體教育質(zhì)量，制定本制度。第二條本制度制定的目的是規(guī)范小學(xué)教師教研活動的組織、開展和評估，明確教研活動的目標(biāo)和內(nèi)容，落實(shí)教研活動的責(zé)任和要求，推動學(xué)校教研工作的健康快速發(fā)展。第三條教研活動是教師通過研究教育教學(xué)問題，加強(qiáng)溝通交流，提高自身的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力的一種組織形式和方式。第四條小學(xué)教研活動以學(xué)校為單位進(jìn)行組織，但是可以跨校、跨區(qū)進(jìn)行合作。學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立教研組織，組織開展教研活動。第五條教研活動應(yīng)當(dāng)堅持以教師為主體，以問題為導(dǎo)向，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以促進(jìn)教師成長為核心。第六條教研活動應(yīng)當(dāng)積極鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng)新研究，支持教師提出新的教育教學(xué)理念和實(shí)踐方法。第七條教研活動應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，追求教育教學(xué)質(zhì)量的提升。第八條各級教育行政部門和學(xué)校要為教研活動的開展提供必要的條件和支持，確保教研活動的順利進(jìn)行。第二章教研活動的組織與管理第九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立教研組織，明確教研活動的結(jié)構(gòu)和人員分工。第十條教研組織應(yīng)當(dāng)由教務(wù)處或者其他相關(guān)部門負(fù)責(zé)管理，確保教研活動的科學(xué)、有效的進(jìn)行。第十一條教研組織的主要職責(zé)包括：制定教研活動的計劃和安排；組織開展教研活動；收集、整理和交流教研活動的成果；評估教研活動的成果和效果。第十二條學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教研活動的年度計劃，明確教研活動的目標(biāo)和內(nèi)容，安排教研活動的時間和地點(diǎn)。第十三條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教研活動的檔案，記錄教研活動的情況、內(nèi)容和成果，供教研組織和學(xué)校進(jìn)行評估和總結(jié)。第十四條學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對教師的教研培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力和研究能力。第三章教研活動的開展第十五條教研活動的開展應(yīng)當(dāng)以課題為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)問題為導(dǎo)向，以提高教師的教育教學(xué)能力和水平為目標(biāo)。第十六條教研活動的課題應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的需求和差異，推動教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展。第十七條教研活動的課題應(yīng)當(dāng)具有一定的實(shí)踐和可行性，避免過于理論化和抽象化，注重教學(xué)實(shí)效。第十八條教研活動的課題可以由學(xué)校、教師個人或者團(tuán)隊(duì)提出，經(jīng)教研組織審核和批準(zhǔn)后確定。第十九條教研活動的課題應(yīng)當(dāng)具有一定的針對性和創(chuàng)新性，能夠?qū)W(xué)校教育教學(xué)工作起到積極的促進(jìn)作用。第二十條教師參與教研活動要主動積極，承擔(dān)相應(yīng)的教研任務(wù)，完成教研課題的研究和實(shí)踐工作。第五章教研活動的評估與總結(jié)第二十一條教研活動應(yīng)當(dāng)根據(jù)教研課題的完成情況、教研成果的質(zhì)量、教研效果的評估等方面進(jìn)行評估。第二十二條教研活動的評估應(yīng)當(dāng)綜合考慮教研成果的質(zhì)量、教研效果的顯著性和社會影響等因素。第二十三條教師個人應(yīng)當(dāng)參與教研活動的評估，接受教研組織或者學(xué)校的評估和鑒定。第二十四條學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期開展對教研活動的總結(jié)和評價工作，總結(jié)教研活動的成效，發(fā)現(xiàn)問題和不足，提出改進(jìn)的意見和建議。第二十五條學(xué)校的教研活動總結(jié)和評價應(yīng)當(dāng)包括教研成果的評價、教研效