學(xué)年初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)年初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年年初，我擔(dān)任了初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。面對(duì)一個(gè)新的挑戰(zhàn)，我充滿了信心和期待。通過一年的努力，我取得了一定的成績(jī)，但也遇到了一些困難和問題。以下是我對(duì)這一學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學(xué)方法

備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)，針對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行了深入分析，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，我注重教學(xué)方法的優(yōu)化，采用了多種教學(xué)手段，如實(shí)物教學(xué)、多媒體教學(xué)等，使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合等思維活動(dòng)，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作

家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持者，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更好的支持。同時(shí)，我也與家長(zhǎng)共同探討教育方法，提高家長(zhǎng)的教育水平。

四、存在的不足和改進(jìn)方向

雖然取得了一定的成績(jī)，但我也意識(shí)到自己存在的不足。首先，在教學(xué)方法上還需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。其次，在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和深化。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

總之，這一學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我更加堅(jiān)定了自己的教育理念和目標(biāo)。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。北師大版初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任初一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于北師大版初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期所使用的教材是北師大版七年級(jí)上冊(cè)教材，本冊(cè)教材內(nèi)容難度不是很大，但也有一定的挑戰(zhàn)性。積極制定教學(xué)計(jì)劃，鉆研教材、研究教法，精心備寫教案。我認(rèn)為：作為一名教師，制定教學(xué)計(jì)劃是極其重要的。在計(jì)劃中規(guī)定本學(xué)期所使用的教材、教學(xué)進(jìn)度、授課時(shí)間、各章節(jié)的重難點(diǎn)、階段性考試及學(xué)生成績(jī)等內(nèi)容。只有制定切實(shí)可行的計(jì)劃，才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行，并能取得階段性的成果。

在開學(xué)初，我就重點(diǎn)抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，并輔之以學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)地進(jìn)行引導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生大多愛動(dòng)好玩，缺乏吃苦鉆研的精神。根據(jù)這一點(diǎn)，我在上課時(shí)將一些數(shù)學(xué)課上的活動(dòng)安排在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，并注意培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維。在七年級(jí)的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是差生，優(yōu)生也在上課的時(shí)候不積極思考。針對(duì)這一點(diǎn)，我在教學(xué)中采用各種手段來激發(fā)學(xué)生的思維興趣。如：將一些較難的問題設(shè)為“搶答題”的形式進(jìn)行，并給予回答正確的同學(xué)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；將一些較難的問題設(shè)為若干個(gè)“臺(tái)階式”的問題，讓學(xué)生順著“臺(tái)階”一步步地爬上知識(shí)的高峰。這樣不僅使學(xué)生積極思考，在不知不覺中掌握新的知識(shí)，而且也能夠使學(xué)生養(yǎng)成遇到問題積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來，而是需要每堂課不斷地滲透和培養(yǎng)而形成的。在上課時(shí)要求學(xué)生做到：上課認(rèn)真聽講；課后做好作業(yè)；做事認(rèn)真踏實(shí)。并采用激勵(lì)機(jī)制，如：課堂上回答問題積極的同學(xué)或經(jīng)常提出問題的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)或加分等，以促進(jìn)學(xué)生在課堂上的積極參與。課后主動(dòng)來問問題的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。只有這樣，才能使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與度。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)是不可能提高效率的。在課堂教學(xué)中，我采用多種方法來提高學(xué)生的課堂參與度。如：在例題或一些需要討論的問題上讓全班同學(xué)一起思考討論；在課堂練習(xí)中采用競(jìng)賽的方式讓學(xué)生爭(zhēng)先恐后地參與；在階段性考試后讓一些考得好的同學(xué)來給其他同學(xué)講述自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)等。這樣既提高了學(xué)生的課堂參與度，又使更多的同學(xué)能夠從優(yōu)秀的學(xué)生身上學(xué)到更多的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，從而提升整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平。

抓好備課組的集體備課活動(dòng)，實(shí)施“周周清”“堂堂清”的教學(xué)理念

我積極組織備課組進(jìn)行集體備課活動(dòng)，讓組員在備課時(shí)相互討論、相互交流、相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)我每周至少組織一次集體備課活動(dòng)，討論本周教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法等。在集體備課活動(dòng)中盡可能讓組員暢所欲言、各抒己見。通過這些活動(dòng)讓組員之間相互了解、相互信任、相互支持、相互幫助。從而提高了備課組的整體備課水平及教學(xué)質(zhì)量。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，為了使更多的學(xué)生能更好地掌握初一數(shù)學(xué)的內(nèi)容和解題方法，我利用課余時(shí)間對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

解答疑難問題。在輔導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍存在的問題及時(shí)進(jìn)行解答；同時(shí)對(duì)一些學(xué)有余力的學(xué)生讓他們對(duì)一些難題進(jìn)行解答并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生讓他們多問問題并及時(shí)進(jìn)行解答并對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)等。通過這些措施使大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)于這部分學(xué)生的輔導(dǎo)工作更要細(xì)致耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。在平時(shí)的教學(xué)過程中多與這些學(xué)生溝通交流及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題并加以引導(dǎo)和幫助；同時(shí)對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生要讓他們從基礎(chǔ)入手并逐步提高解題能力等。在我的幫助下這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高并逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

做好期末復(fù)習(xí)工作對(duì)于期末復(fù)習(xí)我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備：首先制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃并根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善；其次要把握好內(nèi)容的尺度將復(fù)習(xí)內(nèi)容控制在一定的范圍內(nèi)不要出現(xiàn)超綱或降低要求的情況；再次要注重實(shí)效性不要讓學(xué)生出現(xiàn)“眼高手低”的情況；最后要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高從而使學(xué)生能夠順利地完成期末考試并為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初一歷史教學(xué)工作總結(jié)、初一歷史教師工作總結(jié)在新《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，本人認(rèn)真落實(shí)教備試講評(píng)研等教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持學(xué)生主體教師主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等新教學(xué)觀念。用心認(rèn)真開展課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，努力提高課堂效率，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

用心進(jìn)行新教材、新教法的探索與學(xué)習(xí)強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的歷史教學(xué)工作，著眼于初七學(xué)生的學(xué)生特點(diǎn)在教學(xué)上我不斷摸索、創(chuàng)新研讀教材、用心開拓教學(xué)思路認(rèn)真學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)“新課程”的理論及各種輔助教學(xué)的信息認(rèn)真開展備課——上課——聽課——評(píng)課的教學(xué)活動(dòng)并及時(shí)與老教師交流探討總結(jié)。努力學(xué)習(xí)切實(shí)提高教育教學(xué)水平。

認(rèn)真進(jìn)行備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)安排，并作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化條理化準(zhǔn)確化情感化生動(dòng)化做到線索清晰層次分明言簡(jiǎn)意賅深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得簡(jiǎn)單學(xué)得愉快同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上我主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教虛心向他們學(xué)習(xí)從他們身上獲得新鮮的東西。同時(shí)利用好教師網(wǎng)絡(luò)資源來輔助教學(xué)從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練有針對(duì)性有層次性。為了做到這點(diǎn)我常常在上網(wǎng)或書店搜集資料有針對(duì)性地選取輔助材料進(jìn)行印發(fā)盡可能地讓學(xué)生學(xué)得容易做作業(yè)也簡(jiǎn)單地。

做好課后輔導(dǎo)工作幫忙輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)差和暫時(shí)的后進(jìn)生支持他們的學(xué)習(xí)并常與家長(zhǎng)聯(lián)系讓家長(zhǎng)也重視起來使他們逐步有了進(jìn)步。

在課堂上我們啟用了“四步教學(xué)法”從而改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式提高了課堂效率向課堂要質(zhì)量。每課一個(gè)學(xué)習(xí)主題然后由學(xué)生和老師共同圍繞這個(gè)主題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的探討與展示然后進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固與遷移最后進(jìn)行課堂反饋與總結(jié)。這種教學(xué)方式讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人開闊了學(xué)生的思維也進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的潛力同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)欠缺使得自己平時(shí)的課堂教學(xué)跟不上課程改革的步伐。今后我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)新課程改革方面的理論知識(shí)來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)不夠?yàn)榱嗽黾诱n堂容量以及減輕上課的負(fù)擔(dān)加快學(xué)習(xí)的速度大部分教師在上課時(shí)只講重點(diǎn)而忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的講解基本上采用“滿堂灌”的方式?jīng)]有給學(xué)生充分的時(shí)間來識(shí)記和分析這樣做的結(jié)果是使學(xué)生缺乏對(duì)歷史基本概念的理解不能真正的掌握史實(shí)無法做到活學(xué)活用從而影響了考試成績(jī)也偏離了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。通過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐我深刻認(rèn)識(shí)到歷史教師在教學(xué)中一定要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)只有這樣才能扎扎實(shí)實(shí)地建立知識(shí)的根基形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建屬于學(xué)生自己的學(xué)科知識(shí)體系才能真正的做到事半功倍地提高教學(xué)效果才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。

缺乏對(duì)學(xué)生分析問題解決問題潛力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)過程中雖然也十分注重對(duì)學(xué)生分析問題解決問題潛力的培養(yǎng)但限于學(xué)生本身的素質(zhì)水平或知識(shí)積累的層次較淺很少有同學(xué)能提出有深刻思考價(jià)值的問題來所以如何將培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力落實(shí)到實(shí)處是值得我們進(jìn)一步探討的問題也是今后工作中需要努力的方向。

缺乏對(duì)有效課堂教學(xué)策略的思考與實(shí)踐在課堂教學(xué)過程中有些時(shí)候?yàn)榱粟s著完成教學(xué)任務(wù)而忽視了對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的管理和對(duì)學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)沒有給學(xué)生充分的時(shí)間思考問題而是直接把問題的答案灌輸給學(xué)生這實(shí)際上限制了學(xué)生的思維訓(xùn)練阻礙了學(xué)生潛力的發(fā)展這種教學(xué)方式仍然在很大程度上沿用了“注入式”的教學(xué)思想沒有從根本上擺脫“以講代學(xué)”的被動(dòng)局面沒有跳出“教教材”的圈子沒有真正確立“用教材教”的新的教學(xué)理念和策略。

缺乏課程意識(shí)和對(duì)教材的靈活運(yùn)用能力在教學(xué)過程中總是忠實(shí)地執(zhí)行教材沒有真正領(lǐng)會(huì)教材編寫的意圖和作用沒有很好的利用教材所提供的豐富的教學(xué)資源來設(shè)計(jì)適應(yīng)自己學(xué)生狀況的教學(xué)方案總是根據(jù)教材講教材從而降低了課程實(shí)施的效果。學(xué)年小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷探索，改革教學(xué)管理方式，提高教師的教育教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期的教學(xué)工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

本學(xué)期，我校按照鎮(zhèn)的工作目標(biāo)及教育教學(xué)規(guī)律來制定并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校自己的教育教學(xué)工作計(jì)劃。從大處著眼，小處著手，定時(shí)間、定內(nèi)容、定項(xiàng)目、定指標(biāo)、定任務(wù)、定人員、定措施、定制度，把教學(xué)工作落到實(shí)處。學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究制定了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及教研組計(jì)劃，并通過全體教師的討論，把計(jì)劃作為教師的工作目標(biāo)并認(rèn)真加以實(shí)施。同時(shí)我們還注意平時(shí)的巡查及月底督查，并將工作情況作為量化考核的依據(jù)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量是學(xué)校的立校之本。本學(xué)期，我校在貫徹上級(jí)文件精神的加強(qiáng)教學(xué)過程管理，狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重點(diǎn)。為提高教學(xué)質(zhì)量，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：

抓教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和考核。在備課方面：我們要求老師要做到“三備”，即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生。老師必須按課時(shí)計(jì)劃準(zhǔn)備，杜絕無教案上課。在作業(yè)方面：要求教師要按質(zhì)按量及時(shí)批改作業(yè)，并及時(shí)做好訂正工作。在輔導(dǎo)方面：我們要求教師要面向全體學(xué)生，特別要重視班級(jí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在上課方面：我們通過平時(shí)的巡查和推門聽課發(fā)現(xiàn)大部分教師都能按要求去上好每節(jié)課。

抓教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。只有把教學(xué)和教研結(jié)合起來工作才有成效。我們認(rèn)為教研組長(zhǎng)應(yīng)抓好“三件事”：組織學(xué)習(xí)學(xué)科大綱、制定教學(xué)計(jì)劃；組織聽課、上好研討課；布置階段性的學(xué)科研究任務(wù)。在抓課堂教學(xué)時(shí)，教研組長(zhǎng)要深入各年級(jí)的課堂中去聽課和評(píng)課；在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)，要重視單元過關(guān)測(cè)試；在抓教學(xué)常規(guī)時(shí)，要對(duì)教研組內(nèi)制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行認(rèn)真檢查落實(shí)；在抓期終復(fù)習(xí)時(shí)，要督促教師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真加以落實(shí)。我們通過開展各種教學(xué)研究活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平，通過各種檢查考核來規(guī)范教師的教學(xué)行為。

抓青年教師培養(yǎng)。青年教師是學(xué)校的未來，是教育的未來。我們認(rèn)真開展青年教師培訓(xùn)工作：首先我們對(duì)新分配的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功訓(xùn)練；其次我們讓一部分青年教師擔(dān)任班主任工作這樣既提高了他們的管理能力又使他們的工作積極性得到了提高；再次我們組織新老教師結(jié)對(duì)子進(jìn)行互幫互學(xué)活動(dòng)使新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境并逐步走向成熟。

抓教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估與反饋。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估除了平時(shí)的聽課之外還采取了期中、期末兩次考試的辦法并根據(jù)考試成績(jī)給每位教師打分評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量還提出了具體的改進(jìn)意見。

抓課外輔導(dǎo)和第二課堂活動(dòng)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸是提高學(xué)生全面素質(zhì)的重要途徑之一。我們主要是開展了學(xué)科興趣小組活動(dòng)和開設(shè)選修課等幾種形式來提高學(xué)生的學(xué)科興趣和拓寬學(xué)生的知識(shí)面。本學(xué)期我們組織了各種課外興趣小組包括數(shù)學(xué)奧林匹競(jìng)賽輔導(dǎo)組、語文課外閱讀輔導(dǎo)組等同時(shí)還開設(shè)了選修課和活動(dòng)課等課程以提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、規(guī)范使用祖國(guó)語言文字的水平豐富學(xué)生的課余生活等。

抓畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重是關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)也是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作能力和辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)因此我們除了平時(shí)加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的管理外還采取了以下措施來提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量：一是加強(qiáng)了初三考試的模擬訓(xùn)練；二是要求畢業(yè)班老師認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃；三是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育并經(jīng)常性地做好家訪工作；四是開了兩次家長(zhǎng)會(huì)并多次召開了畢業(yè)班學(xué)生會(huì)等。

抓師資隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校工作的永恒主題為了提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：一是加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育；二是加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；三是建立了完善的考核制度四是積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)習(xí)深造等。初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范例通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握“數(shù)、代數(shù)式、方程和不等式”“函數(shù)”等相關(guān)的概念或知識(shí)點(diǎn)，并能夠熟練的利用這些概念或知識(shí)點(diǎn)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。同時(shí)，在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感態(tài)度。

復(fù)習(xí)與測(cè)評(píng)：按照各章內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)與測(cè)評(píng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念和技能的理解和運(yùn)用能力。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

利用多媒體課件、幾何畫板等現(xiàn)代化教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

通過作業(yè)、測(cè)試等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和困難，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。一學(xué)年班主任工作總結(jié)本學(xué)年，我擔(dān)任了三年級(jí)三班的班主任工作。在一年的工作中，我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任的工作比想象中的要復(fù)雜得多。下面，我將對(duì)這一學(xué)年的班主任工作進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。

每學(xué)期開學(xué)初，我都會(huì)認(rèn)真研讀學(xué)校下發(fā)的班主任工作計(jì)劃，再結(jié)合我班的實(shí)際情況，制定出詳細(xì)的工作計(jì)劃。每周也會(huì)提前安排好工作內(nèi)容，確保每周的工作能夠順利進(jìn)行。

良好的班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。我注重利用班會(huì)、品德課等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

在日常的班級(jí)管理工作中，我注重細(xì)節(jié)。例如，每天早上到校后，都會(huì)先到教室巡視一圈，檢查學(xué)生的到校情況、衛(wèi)生情況等。在課間操時(shí)間，也會(huì)到操場(chǎng)監(jiān)督學(xué)生的做操情況。這些看似微不足道的小事，卻能夠讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和關(guān)注。

每學(xué)期我都會(huì)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的情況。同時(shí)，也會(huì)通過電話、微信等方式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的問題。在與家長(zhǎng)的交流中，我不僅了解了學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，也從家長(zhǎng)那里學(xué)到了很多教育孩子的方法。

雖然在這一年的班主任工作中，取得了一定的成績(jī)，但還存在一些不足。例如，在班級(jí)活動(dòng)的組織上還需要更加豐富多樣，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上還需要下更大的功夫等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的工作能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。學(xué)生會(huì)個(gè)人學(xué)年工作總結(jié)在過去的學(xué)年里，我作為學(xué)生會(huì)的一名成員，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，積極履行職責(zé)，參與各項(xiàng)工作。在此，我想對(duì)過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)，并展望未來的工作規(guī)劃。

在過去的一年中，我參與組織了多項(xiàng)活