上海市黃浦區(qū)大同中學(xué)2024屆生物高二下期末學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

上海市黃浦區(qū)大同中學(xué)2024屆生物高二下期末學(xué)業(yè)水平測試試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．番茄葉一旦被昆蟲咬傷后，會(huì)釋放出系統(tǒng)素（一種由18個(gè)氨基酸組成的多肽鏈）與受體結(jié)合，激活蛋白酶抑制劑基因，抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，從而阻止害蟲的取食和病原菌繁殖。下列關(guān)于系統(tǒng)素的描述，正確的是A．內(nèi)含18個(gè)肽鍵的系統(tǒng)素是一種信號(hào)分子B．系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生磚紅色沉淀C．系統(tǒng)素是在植物細(xì)胞核糖體上合成的D．系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)基因的表述2．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，正確的是A．創(chuàng)可貼要透氣是為了促進(jìn)傷口部位細(xì)胞的有氧呼吸B．中耕松土有利于根細(xì)胞有氧呼吸，從而促進(jìn)對水的吸收C．儲(chǔ)存水果應(yīng)在低溫、低氧和濕潤的環(huán)境中D．稻田定期排水可避免水稻幼根無氧呼吸產(chǎn)生乳酸而腐爛3．下列生物工程技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用過程中能形成愈傷組織的是()①作物脫毒②細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)③生產(chǎn)人工種子④轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④4．下列有關(guān)突觸的敘述，錯(cuò)誤的是A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，會(huì)引發(fā)突觸后膜電位變化B．樹突增大了神經(jīng)細(xì)胞膜面積，利于細(xì)胞間進(jìn)行信息交流C．當(dāng)神經(jīng)未梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來時(shí)，突觸前膜可能釋放腎上腺素D．突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，只能作用于神經(jīng)細(xì)胞，不能作用于肌肉5．某植物的高桿和矮桿是一對相對性狀，由一對等位基因B、b控制，但雜合子中80％表現(xiàn)顯性，20％表現(xiàn)為隱性。現(xiàn)讓一高桿植株自交，F(xiàn)1有高桿和矮桿。下列正確的是A．高稈對矮稈為顯性，矮稈植株均為純合子B．基因型相同的植株的表現(xiàn)型一定相同C．某一矮桿植株自交，子代性狀分離比一定與題干中F1不同D．題干中F1自由交配獲得的F2中，高桿與矮桿的比例與F1相同6．放入30%蔗糖溶液中不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是()①洋蔥根尖生長點(diǎn)細(xì)胞②人的口腔上皮細(xì)胞③洋蔥表皮細(xì)胞④干種子細(xì)胞⑤蛔蟲卵細(xì)胞⑥洋蔥根毛細(xì)胞A．①④⑤⑥ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②④⑥7．小麥種子富含淀粉，在萌發(fā)過程中部分淀粉水解為麥芽糖?，F(xiàn)取發(fā)芽的小麥制備勻漿，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。其中1、3號(hào)放入蒸餾水，2、4號(hào)放入勻漿，最后在1-4號(hào)試管內(nèi)滴加足量的斐林試劑。判斷四根試管的顏色分別是（）A．1、3藍(lán)色，2、4磚紅色 B．1、2、3藍(lán)色；4號(hào)磚紅色C．1、2藍(lán)色；3、4號(hào)磚紅色 D．1、3無色；2藍(lán)色；4號(hào)磚紅色8．（10分）細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．①與抗體的加工有關(guān)B．破壞根尖分生區(qū)細(xì)胞的②，將會(huì)形成多核細(xì)胞C．③是葉綠體內(nèi)膜D．④是線粒體內(nèi)膜二、非選擇題9．（10分）請回答胚胎工程和基因工程方面的問題：（1）在“試管?！钡呐嘤^程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對精子進(jìn)行處理，使其______。另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至________________，該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細(xì)胞和______。（2）通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞，常用__________激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞。（3）若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、______、______、______和復(fù)制原點(diǎn)等。將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是______，為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是______。10．（14分）下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法，請分析回答：（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術(shù)有___________和___________。（2）用激素處理的目的是使B牛___________，從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到___________才能與精子結(jié)合。（3）A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過相應(yīng)的生理變化后，才能與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合，完成受精作用，這個(gè)過程叫做___________。卵子受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到___________。（4）___________為胚胎在受體子宮內(nèi)的存活提供了可能。若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體，可以使用___________技術(shù)。（5）下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是（____）A．①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)B．A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞C．胚胎移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育D．圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段11．（14分）石油是人類重要的化工原料之一，其在給人類生產(chǎn)生活帶來便利的同時(shí)也對陸地和海洋造成污染，下圖是科研工作者分離能分解石油污染物的假單孢桿菌的過程。請根據(jù)流程圖回答下列問題：土壤取樣→A→梯度稀釋→涂布到培養(yǎng)基上→篩選目的菌株（假單孢桿菌）（1）A過程為___________，目的是增加假單孢桿菌的濃度，該培養(yǎng)基中應(yīng)當(dāng)以___________為唯一碳源。該實(shí)驗(yàn)過程中需要設(shè)置完全培養(yǎng)液對照組，將菌液稀釋相同的倍數(shù)，對照組培養(yǎng)基上生長的菌落數(shù)目應(yīng)明顯___________（填“多于”或“少于”）選擇培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目，從而說明選擇培養(yǎng)基具有篩選作用。（2）實(shí)驗(yàn)中需要用___________對菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同濃度的菌液分別滴加到固體培養(yǎng)基的表面，用___________（器具）涂布均勻并進(jìn)行培養(yǎng)，以便獲得單個(gè)菌落。（3）若實(shí)驗(yàn)中用103倍的0.1mL的稀釋液分別涂布三個(gè)平板，培養(yǎng)后分別形成了98、100和102個(gè)菌落，則每毫升原樣液中含有假單胞桿菌___________個(gè)，實(shí)際值一般要比該測量值偏大的原因是___________。12．糖尿病的形成有多種原因，如圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中由__產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度降低，__的分泌量減少，血糖濃度升高。（2）圖中②所示的患病機(jī)理是______，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。（3）圖中抗體Y3與____結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。（4）從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都屬于____病。其中，____可以通過注射胰島素來治療。（5）調(diào)節(jié)人體血糖平衡的激素除了胰島素之外，最主要的激素是____，它與胰島素之間表現(xiàn)為__作用。（6）已知下丘腦發(fā)出的神經(jīng)直接作用于胰島B細(xì)胞來調(diào)節(jié)血糖的含量，則血糖平衡調(diào)節(jié)的方式為_。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

1、根據(jù)題干信息“系統(tǒng)素與受體結(jié)合后，能激活植物細(xì)胞的蛋白酶抑制劑基因”，則系統(tǒng)素是植物細(xì)胞釋放的使細(xì)胞代謝改變的物質(zhì)，是一種信號(hào)傳遞分子。2、氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)，脫水縮合過程中脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)?！绢}目詳解】A、系統(tǒng)素由18個(gè)氨基酸組成，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈條數(shù)=18-1=17，A錯(cuò)誤；B、系統(tǒng)素含有肽鍵，能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，B錯(cuò)誤；C、系統(tǒng)素是番茄葉被昆蟲咬傷后、釋放出來的一種由18個(gè)氨基酸組成的多肽，所以是在植物細(xì)胞核糖體上合成的，C正確；D、系統(tǒng)素與害蟲和病原微生物的受體結(jié)合，激活蛋白酶抑制基因，但不能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)基因的表達(dá)，不能發(fā)揮信號(hào)傳遞的作用，D錯(cuò)誤。故選C。2、C【解題分析】

根據(jù)題意分析可知：用透氣的紗布包扎傷口可避免制造無氧環(huán)境，從而抑制破傷風(fēng)桿菌的代謝；中耕松土有利于植物的根系進(jìn)行有氧呼吸；水果儲(chǔ)存降低細(xì)胞的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗；稻田定期排水可促進(jìn)根進(jìn)行有氧呼吸．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷?！绢}目詳解】由于氧氣能抑制破傷風(fēng)桿菌等厭氧菌的無氧呼吸，所以創(chuàng)可貼要透氣是為了抑制傷口部位厭氧菌的繁殖，而不是避免組織細(xì)胞缺氧死亡，A錯(cuò)誤；中耕松土能夠增加土壤的通氣量，有利于植物的根系進(jìn)行有氧呼吸，并能促進(jìn)其吸收土壤中的無機(jī)鹽，根細(xì)胞對水的吸收與氧氣無關(guān)，B錯(cuò)誤；低溫能降低細(xì)胞中酶的活性，使細(xì)胞代謝活動(dòng)降低，有機(jī)物的消耗減少；低氧條件下，有氧呼吸較弱，又能抑制無氧呼吸，細(xì)胞代謝緩慢，有機(jī)物消耗少，濕潤的環(huán)境中水果蒸發(fā)散失水分速度慢，C正確；稻田定期排水，能防止植物的根缺氧進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精而不是乳酸，對根系造成毒害作用，D錯(cuò)誤。【題目點(diǎn)撥】注意：水果保鮮需要低溫、低氧、濕潤的環(huán)境，不是無氧、干燥環(huán)境。3、D【解題分析】

植物的根尖、莖尖幾乎沒有病毒，用植物的根尖或莖尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，形成愈傷組織，再培養(yǎng)成脫毒植株，該過程中能形成愈傷組織，①正確；細(xì)細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，需將植物組織培養(yǎng)進(jìn)行到愈傷組織階段即可，這樣就可以從愈傷組織中獲取細(xì)胞產(chǎn)物了，該過程中能形成愈傷組織，②正確；離體的植物組織，器官或細(xì)胞（外植體），通過脫分化形成愈傷組織，再通過再分化形成胚狀體，胚狀體外包上人造種皮制成人工種子，該過程中能形成愈傷組織，③正確；轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)流程：目的基因獲得→重組質(zhì)?！鷮?dǎo)入受體細(xì)胞→篩選重組細(xì)胞→愈傷組織→轉(zhuǎn)基因植物體，該過程中能形成愈傷組織，④正確。故選D。4、D【解題分析】

突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的，突觸小體含有突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合，遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙，此過程需要能量，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制?！绢}目詳解】A.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，引發(fā)突觸后膜電位變化，即引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動(dòng)，A正確；B.樹突增大了神經(jīng)細(xì)胞膜面積，利于細(xì)胞間進(jìn)行信息交流，B正確；C.腎上腺素可作為神經(jīng)遞質(zhì)，C正確；D.突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，也能使肌肉收縮和某些腺體分泌，D錯(cuò)誤。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】本題主要考查有關(guān)突觸的相關(guān)知識(shí)，識(shí)記和理解神經(jīng)遞質(zhì)的類型、作用以及某些特殊的突觸類型等知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵。5、D【解題分析】

若B控制高桿，b控制矮稈，則BB表現(xiàn)為高桿，bb為矮稈，Bb中有80%為高桿，20%為矮稈。若B控制矮稈，b控制高桿，則BB表現(xiàn)為矮稈，Bb中有80%為矮桿，20%為高稈，bb為高桿?！绢}目詳解】A、根據(jù)“一高桿植株自交，F(xiàn)1有高桿和矮桿”可知，親本高桿為雜合子，但由于Bb中既有高桿，又有矮稈，故無法確定顯隱性，A錯(cuò)誤；B、基因型相同的植株的表現(xiàn)型不一定相同，如Bb可能是高桿，也可能是矮稈，B錯(cuò)誤；C、某一矮桿植株自交，子代若出現(xiàn)性狀分離，則親本矮稈一定是雜合子，后代中BB:Bb:bb=1:2:1，則顯性性狀的比例為：1/4+2/4×80%=13/20，顯性：隱性=13:7，題干中F1中顯性：隱性=13:7，C錯(cuò)誤；D、題干中F1（BB:Bb:bb=1:2:1）自由交配獲得的F2（BB:Bb:bb=1:2:1）中，高桿與矮桿的比例與F1相同，若高桿為顯性，則高桿：矮稈均為13:7，若高桿是隱性，則矮稈：高桿均為13:7，D正確。故選D。6、C【解題分析】

試題分析：質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離．原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜、液泡膜和兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)．能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞必須具有大液泡的成熟的植物細(xì)胞．解：①洋蔥根尖生長點(diǎn)細(xì)胞沒有液泡不能發(fā)生質(zhì)壁分離，故①符合題意；②人的口腔上皮細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁和液泡，故②符合題意；③洋蔥表皮細(xì)胞是植物細(xì)胞，并具有大液泡．可以發(fā)生質(zhì)壁分離，故③不符合題意；④干種子細(xì)胞通過吸脹吸水，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，故④符合題意；⑤蛔蟲卵細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁和液泡，故⑤符合題意；⑥洋蔥根毛細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，具有大液泡，故⑥不符合題意．故選C．考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因．7、B【解題分析】

分析題干信息：1、1和3號(hào)試管中分別加入蒸餾水、斐林試劑；斐林試劑銅離子呈現(xiàn)藍(lán)色，因此1、3號(hào)試管中均呈藍(lán)色；2、2和4號(hào)試管加入發(fā)芽的小麥種子勻漿，發(fā)芽的小麥種子中淀粉水解形成了麥芽糖，麥芽糖是還原糖，因此加入斐林試劑后水浴加熱后的4號(hào)出現(xiàn)磚紅色，2號(hào)試管室溫條件下不出現(xiàn)磚紅色沉淀，而是呈現(xiàn)斐林試劑的藍(lán)色。【題目詳解】分析題圖：1、3號(hào)放入蒸餾水，再加入斐林試劑，由于沒有還原糖，不管是否水浴加熱，都是呈現(xiàn)斐林試劑的藍(lán)色；2、4號(hào)放入勻漿，發(fā)芽的小麥種子中淀粉水解形成了麥芽糖，加入斐林試劑后水浴加熱后的4號(hào)出現(xiàn)磚紅色，2號(hào)試管室溫條件下不出現(xiàn)磚紅色，而是呈現(xiàn)斐林試劑的藍(lán)色。B正確。故選：B。8、C【解題分析】試題分析：據(jù)圖可知，①能對肽鏈進(jìn)行初步加工，說明是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對分泌蛋白有加工的作用，故A正確；②能將葡萄糖合成纖維素，纖維素是植物細(xì)胞細(xì)胞壁的成分，因此該生物膜是高爾基體，高爾基體在有絲分裂末期與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，若破壞高爾基體，則可能產(chǎn)生多核細(xì)胞，故B正確；水分解成氧氣和[H]發(fā)生在類囊體膜，因此③是類囊體膜，故C錯(cuò)誤；氧氣和[H]結(jié)合生成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，故D正確?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞膜的功能二、非選擇題9、獲能減數(shù)第二次分裂中期第一極體促性腺激素人干擾素基因終止子標(biāo)記基因顯微注射法受精卵【解題分析】

本題考查胚胎工程，考查對體外受精、胚胎移植、基因工程操作流程的理解。培育乳汁中含有人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，應(yīng)使人干擾素基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)，據(jù)此可把乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子與人干擾素基因連在一起，實(shí)現(xiàn)這一目的。【題目詳解】（1）體外受精模擬自然受精過程，精子經(jīng)獲能處理，才能參與受精；卵母細(xì)胞需發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期，才能參與受精，此時(shí)在顯微鏡下可觀察到初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂所產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞和第一極體。（2）促性腺激素可促進(jìn)性腺發(fā)育，用促性腺激素處理供體母牛，可使其超數(shù)排卵。（3）使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，應(yīng)將人的干擾素基因和牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子連在一起構(gòu)成基因表達(dá)載體，除人的干擾素基因（目的基因）、牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子外，基因表達(dá)載體還必須包括標(biāo)記基因、終止子和復(fù)制原點(diǎn)等，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞常采用顯微注射的方法；由于動(dòng)物的受精卵全能性容易表達(dá)，培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，一般將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵?！绢}目點(diǎn)撥】基因表達(dá)載體中啟動(dòng)子、終止子的來源①如果目的基因是從自然界中已有的物種中分離出來的，目的基因中已含有啟動(dòng)子、終止子。在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，不需要在質(zhì)粒上接上特定的啟動(dòng)子、終止子，②如果目的基因是通過人工方法合成的，或通過cDNA文庫獲得的，則目的基因是不含啟動(dòng)子和終止子的。因此，在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需要在與質(zhì)粒結(jié)合之前，在目的基因的前后端接上特定的啟動(dòng)子、終止子。10、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（早期胚胎培養(yǎng)）胚胎移植超數(shù)排卵減數(shù)第二次分裂中期精子獲能兩個(gè)極體受體對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)胚胎分割移植B【解題分析】

據(jù)圖分析，方法Ⅰ是采用體外受精技術(shù)獲得試管牛E的過程，因此試管牛E屬于有性生殖產(chǎn)物；方法Ⅱ是采用核移植技術(shù)獲得克隆牛F的過程，因此克隆牛F屬于無性生殖產(chǎn)物?！绢}目詳解】（1）試管動(dòng)物技術(shù)（方法Ⅰ）涉及到的技術(shù)有體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和核移植，克隆技術(shù)（方法Ⅱ）涉及的技術(shù)有核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植，因此兩者均用到的技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)。（2）用促性腺激素處理使得供體母牛（B）超數(shù)排卵；卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能與獲能精子結(jié)合。（3）精子在生殖道內(nèi)經(jīng)過相應(yīng)生理變化后，才能與卵子結(jié)合，稱為精子獲能；卵子受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到兩個(gè)極體。（4）受體對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)為胚胎在受體子宮內(nèi)的存活提供了可能；利用胚胎分割移植技術(shù)可以同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體。（5）①②兩個(gè)胚胎來自于同一個(gè)胚胎的分割，具有相同的遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞，也可能是核移植獲得的重組細(xì)胞，B正確；分析圖形可知，胚胎移植過程中經(jīng)過了有性生殖，不能定向改造動(dòng)物遺傳性狀，C錯(cuò)誤；圖中a過程包括卵裂、囊胚等階段，但是不包括原腸胚，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是掌握克隆牛和試管牛培育過程的原理以及涉及到的生物技術(shù)，弄清楚超數(shù)排卵的方法以及受精過程中精子的準(zhǔn)備和卵子的制備。11、擴(kuò)大培養(yǎng)（或選擇培養(yǎng)）石油多于無菌水涂布器1×1O6當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落【解題分析】

本題主要考查利用選擇培養(yǎng)基篩選出高效分解石油的細(xì)菌的相關(guān)知識(shí)，以及估算樣品中菌株數(shù)的方法，需要考生理解、識(shí)記稀釋涂布平板法的過程，可根據(jù)題意梳理相關(guān)知識(shí)，對各選項(xiàng)進(jìn)行分析作答?！绢}目詳解】（1）圖中A過程為擴(kuò)大培養(yǎng)（或選擇培養(yǎng)），以增加假單胞桿菌的濃度；由于要分離能分解石油污染物的假單孢桿菌，所以該培養(yǎng)基中應(yīng)當(dāng)以石油為唯一碳源