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匯報人:2023-12-31幼兒園科學(xué)活動教案熱目錄課程介紹與目標(biāo)熱現(xiàn)象基礎(chǔ)知識實驗操作與觀察記錄思維拓展與創(chuàng)新能力培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)力提升情感態(tài)度與價值觀塑造01課程介紹與目標(biāo)

科學(xué)活動意義探索科學(xué)世界通過科學(xué)活動,幼兒可以親身感受科學(xué)的奧妙,激發(fā)對未知世界的好奇心,培養(yǎng)探索精神。提升思維能力科學(xué)活動有助于幼兒發(fā)展觀察、思考、實驗和解決問題的能力,為未來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在科學(xué)活動中,幼兒可以學(xué)習(xí)尊重事實、勇于嘗試、不怕失敗的科學(xué)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。通過教案熱中的科學(xué)活動,幼兒能夠掌握一定的科學(xué)知識,如物理、化學(xué)、生物等方面的基本概念和原理。知識目標(biāo)教案熱旨在培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、動手實驗等能力,以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。能力目標(biāo)通過科學(xué)活動,激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和熱愛,培養(yǎng)勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。情感目標(biāo)教案熱目標(biāo)與期望成果適用年齡段本教案熱適用于幼兒園各年齡段的幼兒,可根據(jù)不同年齡段幼兒的認(rèn)知特點和興趣愛好進行適當(dāng)調(diào)整。時間安排建議每周安排1-2次科學(xué)活動,每次活動時間根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒實際情況而定,一般控制在30分鐘以內(nèi)。同時,可根據(jù)需要靈活調(diào)整活動時間和頻率。適用年齡段及時間安排02熱現(xiàn)象基礎(chǔ)知識熱對流流體(氣體或液體)中較熱部分和較冷部分之間通過循環(huán)流動使溫度趨于均勻的過程,例如燒開水時水的循環(huán)流動。熱傳導(dǎo)熱量從高溫物體傳遞到低溫物體的過程,例如用手摸熱杯子會感到熱。熱輻射物體以電磁波的形式向外發(fā)射熱能的過程,例如太陽向地球發(fā)射熱量。熱傳導(dǎo)、對流與輻射原理將溫度計的感溫部分置于待測物體中,等待一段時間使其達到熱平衡后讀取溫度值。使用方法使用前需檢查溫度計是否完好,使用時需保持溫度計穩(wěn)定,避免感溫部分受到外界影響,讀取溫度時需平視刻度。注意事項溫度計使用方法和注意事項夏天穿淺色衣服更涼爽淺色衣服反射太陽光的能力強,吸收熱量少,因此穿著更涼爽。冬天室內(nèi)比室外暖和室內(nèi)有暖氣或火爐等熱源,通過熱傳導(dǎo)、對流和輻射使室內(nèi)溫度升高。熱水瓶保溫原理利用熱水瓶雙層玻璃之間的真空層減少熱傳導(dǎo),同時利用鍍銀層反射熱輻射,達到保溫效果。生活中常見熱現(xiàn)象舉例03實驗操作與觀察記錄顯微鏡、放大鏡、各種標(biāo)本(如植物、昆蟲等)、實驗記錄本、筆等。實驗器材提醒幼兒注意輕拿輕放,避免器材破損;使用顯微鏡和放大鏡時,要注意調(diào)整焦距,避免眼睛受傷;實驗過程中要保持安靜,避免干擾其他小朋友。安全事項實驗器材準(zhǔn)備及安全事項說明操作步驟首先,將標(biāo)本放置在顯微鏡或放大鏡下,調(diào)整焦距直到圖像清晰;然后,引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)本的特點,如顏色、形狀、紋理等;最后,讓幼兒用實驗記錄本記錄下自己的觀察結(jié)果。示范演示教師可以先進行一次完整的示范,讓幼兒了解整個實驗流程。在示范過程中,要重點強調(diào)觀察的方法和記錄的技巧,以便幼兒能夠更好地掌握實驗要領(lǐng)。操作步驟詳解及示范演示操作指導(dǎo)在幼兒自主操作環(huán)節(jié),教師要巡回指導(dǎo),及時糾正幼兒操作中的錯誤,鼓勵幼兒多嘗試、多觀察。同時,要引導(dǎo)幼兒學(xué)會與他人合作,共同完成實驗任務(wù)。觀察引導(dǎo)教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察,提問引導(dǎo)幼兒思考觀察到的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。例如,可以問:“你看到了什么?它們有什么不同?為什么會這樣?”等問題,引導(dǎo)幼兒深入觀察和思考。幼兒自主操作環(huán)節(jié)指導(dǎo)04思維拓展與創(chuàng)新能力培養(yǎng)通過展示一些有趣的科學(xué)現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒觀察并描述他們所看到的情況。觀察現(xiàn)象提出問題提出假設(shè)鼓勵幼兒思考并提出與現(xiàn)象相關(guān)的問題,激發(fā)他們的好奇心。引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有知識和經(jīng)驗,提出可能的解釋或假設(shè)。030201引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并提出假設(shè)幫助幼兒設(shè)計簡單的實驗來驗證他們的假設(shè),讓他們了解實驗的基本要素和步驟。設(shè)計實驗指導(dǎo)幼兒按照實驗設(shè)計進行操作,觀察并記錄實驗結(jié)果。進行實驗引導(dǎo)幼兒分析實驗結(jié)果,驗證假設(shè)的正確性,并幫助他們理解實驗中的科學(xué)原理。分析結(jié)果設(shè)計簡單實驗驗證假設(shè)正確性鼓勵幼兒分享他們在實驗中的發(fā)現(xiàn)和體會,以及解決問題的過程。分享經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒與其他小朋友交流不同的想法和觀點,促進彼此之間的合作和學(xué)習(xí)。交流想法幫助幼兒回顧整個活動過程,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),并鼓勵他們將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。反思總結(jié)鼓勵幼兒分享交流心得體會05藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)力提升123提供熱敏紙和熱源(如蠟燭、烙鐵等),引導(dǎo)幼兒在熱敏紙上進行繪畫創(chuàng)作,觀察熱敏紙在受熱后的顏色變化。熱敏紙繪畫使用蠟筆在畫紙上繪制圖案,然后用吹風(fēng)機或熨斗加熱,使蠟筆融化,形成獨特的筆觸和色彩效果。蠟筆畫運用熱熔膠槍在畫布上繪制圖形,通過控制膠槍的溫度和膠條的用量,創(chuàng)造出立體和質(zhì)感豐富的畫作。熱熔膠畫利用熱現(xiàn)象進行繪畫創(chuàng)作03熱輻射模型用黑色和白色紙制作兩個簡易小屋,分別置于陽光下,比較屋內(nèi)溫度的變化,了解熱輻射的原理。01熱傳導(dǎo)模型使用不同材質(zhì)的棒材(如金屬、塑料、木頭等),一端加熱,觀察熱在不同材料中的傳導(dǎo)速度和效果。02熱對流模型制作一個裝有水的透明容器,底部加熱,觀察熱水上升、冷水下降的對流現(xiàn)象。制作手工模型展示熱原理作品展示將幼兒們利用熱現(xiàn)象創(chuàng)作的繪畫作品、手工模型等進行展示,讓家長和其他幼兒欣賞他們的創(chuàng)作成果。創(chuàng)作過程分享邀請部分幼兒分享他們在創(chuàng)作過程中的心得體會和有趣發(fā)現(xiàn),增加活動的互動性和趣味性。熱知識科普結(jié)合幼兒們的作品,向家長和其他幼兒普及熱的相關(guān)知識,如熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射等基本概念和原理。舉辦小型藝術(shù)展覽活動06情感態(tài)度與價值觀塑造鼓勵嘗試提供豐富的科學(xué)材料和玩具,鼓勵幼兒動手嘗試、探索并發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。肯定進步及時肯定幼兒在科學(xué)探索中的進步和發(fā)現(xiàn),增強其自信心和興趣。激發(fā)好奇心通過有趣的科學(xué)現(xiàn)象和實驗,激發(fā)幼兒對未知世界的好奇心。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索興趣愛好培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣01教育幼兒珍惜水、電等資源,養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭等節(jié)約習(xí)慣。垃圾分類處理02引導(dǎo)幼兒學(xué)會垃圾分類處理,了解可回收垃圾、有害垃圾等概念。愛護環(huán)境03組織幼兒參與環(huán)?;顒樱缰矘?、撿垃圾等,培養(yǎng)其愛護環(huán)境的意識。增強環(huán)保意識,節(jié)約能源資源

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