上海市同洲模范學校2024屆生物高二第二學期期末教學質量檢測試題含解析

上海市同洲模范學校2024屆生物高二第二學期期末教學質量檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．細胞中既有吸能反應又有放能反應，下列敘述錯誤的是A．ATP是細胞中反應普遍使用的能量載體B．ATP水解所產(chǎn)生的能量可用于吸能反應C．載體蛋白形狀改變需要ATP水解產(chǎn)生的能量D．光合作用過程中既有吸能反應又有放能反應2．下列關于細胞周期的敘述，錯誤的是（）A．細胞周期是受細胞核調控、周而復始的連續(xù)過程B．一個完整的細胞周期從一次分裂結束產(chǎn)生子細胞開始C．一個完整的細胞周期包括物質準備和細胞分裂兩個階段D．雜交瘤細胞、造血干細胞、卵細胞均具有細胞周期3．某細胞中編碼氨基酸序列的一個堿基發(fā)生替換，則mRNA上的密碼子及轉運的氨基酸發(fā)生的變化是A．mRNA上的密碼子一定改變，氨基酸一定改變B．mRNA上的密碼子不一定改變，氨基酸不一定改變C．mRNA上的密碼子不一定改變，氨基酸一定改變D．mRNA上的密碼子一定改變，氨基酸不一定改變4．圖是在實驗室中培養(yǎng)某種微生物的結果，相關說法錯誤的是A．該實驗所采用的接種方法為平板劃線法B．每次接種前都要將接種環(huán)進行灼燒滅菌C．該接種方法常用于微生物的分離純化D．只有最后的劃線區(qū)域才能得到單菌落5．在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，下列說法正確的是()A．染色時先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液B．用8%的鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質分離，使DNA水解C．酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細胞，防止細胞死亡時溶酶體對核酸的破壞D．用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的細胞質和呈紅色的細胞核6．下圖為在一定溫度和最適光照強度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，相關說法錯誤的是A．適當降低光照強度，d點將向左移動B．甲植物的CO2補償點比乙植物的CO2補償點高C．當CO2吸收量為c時，植物甲比植物乙合成的有機物量多D．當CO2濃度短時間內由b點上升到d點時，甲植物細胞的葉綠體內C3的含量降低7．下圖表示植物細胞代謝的過程，下列有關敘述正確的是A．過程①表示滲透吸水，對④⑤⑥⑦⑧⑨過程研究，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的能量全部儲存于ATP中B．過程④發(fā)生在細胞質基質中，過程②產(chǎn)生的能量可用于礦質離子的吸收過程C．過程③產(chǎn)生的C6H12O6中的氧來自水和CO2，過程⑧可在根尖細胞中發(fā)生D．就整個植株來說，若過程②O2的釋放量小于過程⑨O2的吸收量，則該植物體內有機物的量將減少8．（10分）下列不屬于哺乳動物下丘腦功能的是A．參與體溫調節(jié) B．參與水鹽平衡的調節(jié)C．分泌促甲狀腺激素 D．對晝夜節(jié)律有調節(jié)作用二、非選擇題9．（10分）植物細胞受損后通常會釋放出酚氧化酶，使無色的酚氧化生成褐色的物質。人們利用酚氧化酶的功能和特性加工制作商品。請分析回答問題：（1）植物細胞中的酚類物質與酚氧化酶在細胞質中是分隔開的，是因為細胞內具有____________________系統(tǒng)。（2）把含有酚氧化酶的提取液作如下表的處理：步驟試管①酚氧化酶提取液的處理②加入緩沖液③加入酚類底物實驗后的顏色A不作處理2mL2mL褐色B加入蛋白酶，10min2mL2mL無色C加入三氯乙酸（強酸），10min2mL2mL？酚氧化酶的作用機理是_____________________。實驗后試管C中的顏色為__________________。試管A、B對照，說明酚氧化酶的化學本質是_______________。試管A、C對照，能獲得的結論是_____________。（3）茶樹葉細胞中存在眾多種類的酚類物質與酚氧化酶。顏色為綠色的茶制取過程中必須先進行_______________（手工或機械揉搓；熱鍋高溫炒制；曬干、炒干）工藝過程，這一過程的原理是_______________。10．（14分）科學家利用植物體細胞雜交技術成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細胞的篩選和鑒定，科學家利用紅色熒光和綠色熒光分別標記番肺和馬鈴薯的原生質體膜上的蛋白質，其培育過程如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：（1）過程①常用的酶是________________，細胞融合完成的標志是____________________________________。（2）植物體細胞雜交依據(jù)的生物學原理有__________________________________________。（3）植物原生質體融合過程常利用化學試劑__________誘導融合，在鑒定雜種原生質體時可用顯微鏡觀察，根據(jù)細胞膜表面熒光的不同可觀察到____________種不同的原生質體（只考慮細胞兩兩融合的情況），當觀察到_____________________________________________________時可判斷該原生質體是由番茄和馬鈴薯融合而成的。（4）過程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是______________________________。（5）若番茄細胞內有m條染色體，馬鈴薯細胞內有n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細胞在有絲分裂后期含____________條染色體。11．（14分）林業(yè)生態(tài)工程是指依據(jù)生態(tài)工程學和森林生態(tài)學的基本原理，設計和建造的以木本植物為主體、協(xié)調人與自然關系的一種生產(chǎn)工藝系統(tǒng)。請回答下列問題：（1）在建設林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)時，必須走生態(tài)經(jīng)濟之路，生態(tài)經(jīng)濟所遵循的主要原則和實現(xiàn)手段分別是______和__________。（2）林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的設計過程中，各組分之間必須具有適當?shù)谋壤P系，以便使系統(tǒng)順利完成能量、物質、信息、價值的轉換和流通，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的_________________原理，并且還要綜合考慮林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益，這主要體現(xiàn)生態(tài)工程的____________原理。（3）建設林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)時要歸還林業(yè)的本來面目，不能將如中草藥、食用菌、野生花卉、香料植物甚至果樹都拒之門外，從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析，原因是_____________。其中食用菌在林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________。（4）林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、維護生態(tài)平衡、減少自然災害等作用這體現(xiàn)了生物多樣性的_______價值。12．教材基礎知識填空：（1）結合水約占細胞內全部水分的4.5％，結合水的作用為_________________________。（2）生物膜的基本支架是________________，細胞膜主要成分是_______________，細胞骨架成分是____________。（3）_____________________________________________________________稱為原生質層。（4）肌細胞內的肌質體就是由大量變形的_______________組成的，肌質體顯然有利于對肌細胞的能量供應。（5）同無機催化劑相比，酶催化效率更高的原因在于___________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

吸能反應一般與ATP水解的反應相聯(lián)系，有ATP水解提供能量，放能反應和ATP合成相聯(lián)系。【題目詳解】A、ATP是細胞中普遍使用的能量載體，但其中所含能量不多，A正確；B、ATP水解形成ADP和Pi，同時釋放高能磷酸鍵中的能量，釋放的能量用于主動運輸、神經(jīng)傳導和生物電、機械能、細胞的各種耗能化學反應等，B正確；C、高溫、強酸、強堿均可使載體蛋白質性狀改變，不消耗ATP，C錯誤；D、光合作用過程中光反應合成ATP，暗反應消耗ATP，故光合作用過程中既有吸能反應，又有放能反應，D正確；故選C?！绢}目點撥】本題考查ATP的作用，解題關鍵是對吸能反應與放能反應與ATP間關系的理解與記憶。意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。2、D【解題分析】

本題考查細胞有絲分裂的相關知識，要求考生識記細胞周期的概念；識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能結合所學的知識準確判斷各選項?！绢}目詳解】A、細胞核是細胞代謝的控制中心，細胞周期是受細胞核調控、周而復始的連續(xù)過程，A正確；

B、細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂結束到下一次分裂結束所經(jīng)歷的整個過程，B正確；

C、一個完整的細胞周期包括物質準備和細胞分裂兩個階段即分裂間期和分裂期，C正確；

D、雜交瘤細胞和造血干細胞均具有細胞周期，但卵細胞不再進行分裂，不具有細胞周期，D錯誤。

故選：D。3、D【解題分析】

密碼子的特點：（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；（2）密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼?！绢}目詳解】某細胞中編碼氨基酸序列的一個堿基發(fā)生替換，轉錄出的mRNA一定改變，一種密碼子決定一種氨基酸，但是一種氨基酸可由一種或多種密碼子來決定，即密碼子存在簡并性，所以氨基酸不一定改變。故選：D?！绢}目點撥】本題考查遺傳信息的翻譯，重點考查密碼子和mRNA的相關知識，要求考生識記mRNA的結構及功能；識記密碼子的種類及特點，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷。4、D【解題分析】

分析題圖：圖示表示的是用平板劃線法接種后微生物的生長情況，其中需要用到的工具有培養(yǎng)皿、接種環(huán)、酒精燈等，整個過程需要嚴格進行無菌操作?！绢}目詳解】A、該實驗所采用的接種是用平板劃線法，A正確；B、在每次劃線前后都要對接種環(huán)進行滅菌，接種環(huán)的滅菌方法應是在火焰上灼燒，B正確；C、平板劃線法常用來微生物的分離純化，C正確；D、每個劃線區(qū)域，只要有單個活細菌，通過培養(yǎng)即可獲得所需單菌落，D錯誤。故選D。5、C【解題分析】觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，加入的染色劑是甲基綠吡羅紅混合染液，即兩種試劑是同時加入的，A錯誤；加入鹽酸的目的是增大細胞膜的通透性，并使蛋白質和DNA分離便于染色，但不能使DNA水解，B錯誤；溶酶體中含有的水解酶在高溫時會變性失活，酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細胞，防止細胞死亡時溶酶體對核酸的破壞，C正確；在高倍顯微鏡下可以觀察到呈綠色的細胞核和呈紅色的細胞質，D錯誤。6、D【解題分析】

A、適當降低光照強度，光反應減弱，光合強度減弱，消耗二氧化碳減少，d點將向左移動，A正確；B、據(jù)圖可知，甲植物CO2補償點比乙植物的CO2補償點高，B正確；C、當CO2吸收量為c時，植物甲與植物乙的凈光合速率相等，由于植物甲比植物乙的呼吸速率大，根據(jù)實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率，因此甲合成有機物的量比植物乙多，C正確；D、根據(jù)題意和圖示分析可知：當CO2濃度短時間內由b點上升到d點時，甲植物細胞的葉綠體內，光合速率加快，C3的含量升高，D錯誤。故選D。7、D【解題分析】

對題圖進行分析可知，①表示滲透吸水，②表示光反應階段，③表示暗反應階段，④表示細胞呼吸第一階段，⑤表示無氧呼吸（酒精發(fā)酵）第二階段，⑥表示無氧呼吸（乳酸發(fā)酵）第二階段，⑧表示有氧呼吸第二階段，⑨表示有氧呼吸第三階段?！绢}目詳解】A、過程①表示滲透吸水，過程④⑤⑥⑦⑧⑨產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失掉了，少部分儲存于ATP中，A錯誤；B、過程④表示細胞呼吸第一階段，發(fā)生在細胞質基質中。過程②表示光反應階段，該階段產(chǎn)生的能量只能用于暗反應階段，不可用于礦質離子的吸收過程，B錯誤；C、過程③表示暗反應階段，產(chǎn)生的C6H12O6中的氧來自于CO2，水中的氧的去向是參與氧氣的合成。過程⑧表示有氧呼吸第二階段，可在根尖細胞中發(fā)生，C錯誤；D、就整個植株來說，若過程②O2的釋放量小于過程⑨O2的吸收量，說明光合速率小于呼吸速率，則該植物體內有機物的量將減少，D正確。故選D?！绢}目點撥】掌握光合作用和細胞呼吸作用的具體過程，準確判斷題圖中各序號代表的生理過程是解答本題的關鍵。8、C【解題分析】下丘腦有體溫調節(jié)中樞，可調節(jié)水鹽平衡，對晝夜節(jié)律有調節(jié)作用，還可分泌促甲狀腺激素釋放激素，所以答案C。考點定位:本題考查下丘腦的功能。二、非選擇題9、生物膜顯著降低化學反應的活化能無色蛋白質強酸使酶失去活性熱鍋高溫炒制高溫使酚氧化酶失活【解題分析】

酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活）。【題目詳解】（1）細胞中具有生物膜系統(tǒng)，將細胞中的酚類物質與酚氧化酶在細胞質中分隔開。

（2）酶促進反應的機理是能顯著降低化學反應所需的活化能；C試管加入強酸使酶失活，不能使無色的酚氧化生成褐色的物質，故C試管中為無色；B試管用蛋白酶處理，也不會變色，酚氧化酶被蛋白酶水解了，說明酚氧化酶的本質是蛋白質；A、C試管對照，強酸條件下，酚氧化酶也會失去作用，所以強酸使酶失去活性。

（3）高溫可以改變酶的空間結構使其失活，綠茶制取過程中必須先進行熱鍋高溫炒制以防變色。【題目點撥】此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。10、纖維素酶和果膠酶雜種細胞再生出新的細胞壁細胞膜的流動性、植物細胞的全能性聚乙二醇（或PEG）3融合的細胞表面既有紅色熒光義有綠色熒光生長素和細胞分裂素2（m＋n）【解題分析】本題考查植物體細胞雜交技術，要求考生理解植物體細胞雜交技術的原理和方法，能利用所學知識解讀流程圖，判斷出圖中的①是酶解法獲取原生質體，②是誘導原生質體融合，③是脫分化，④是再分化，進而分析、回答各小題。（1）分析圖形可知，過程①是酶解法獲取原生質體，常用的酶是纖維素酶和果膠酶，細胞融合完成的標志是雜種細胞再生出新的細胞壁。（2）植物體細胞雜交依據(jù)的生物學原理有細胞膜的流動性、植物細胞的全能性。（3）植物原生質體融合過程常利用化學試劑聚乙二醇（或PEG）誘導融合；在鑒定雜種原生質體時可用顯微鏡觀察，根據(jù)細胞膜表面熒光的不同可觀察到3種不同的原生質體（只考慮細胞兩兩融合的情況），即番茄原生質體自身融合、馬鈴薯原生質體自身融合、番茄和馬鈴薯原生質體相互融合；根據(jù)題意，紅色熒光和綠色熒光分別標記番肺和馬鈴薯的原生質體膜上的蛋白質，因此當觀察到融合的細胞表面既有紅色熒光義有綠色熒光時可判斷該原生質體是由番茄和馬鈴薯融合而成的。（4）圖中過程④是再分化，其培養(yǎng)基常添加的植物激素是生長素和細胞分裂素，可影響細胞分裂和細胞分化的方向。（5）植物原生質體融合過程中，融合后形成的細胞內染色體數(shù)目等于融合前的兩細胞核內染色體數(shù)之和，若番茄細胞內有m條染色體，馬鈴薯細胞內有n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細胞中的染色體數(shù)為m+n，在有絲分裂后期由于著絲點分裂導致染色體數(shù)目加倍，故有絲分裂后期細胞內含2（m＋n）條染色體。11、循環(huán)經(jīng)濟生態(tài)工程系統(tǒng)整體性整體性物種豐富度越大，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越復雜，其抵抗力穩(wěn)定性越高分解者間接【解題分析】

1、生態(tài)工程建設目的：遵循自然界物質循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。（少消耗、多效益、可持續(xù)）。2、生態(tài)經(jīng)濟主要是通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”原則，使一個系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化，而實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一是生態(tài)工程。生態(tài)工程依據(jù)的基本原理：（1）物質循環(huán)再生原理：物質能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復，分層分級利用；（2）物種多樣性原理：物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；（3）協(xié)調與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響；（5）系統(tǒng)學和工程學原理：系統(tǒng)的結構決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結構改善功能；系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P系，使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1>2”?！绢}目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，生態(tài)經(jīng)濟遵循的主要原則是循環(huán)經(jīng)濟，利用的手段是生態(tài)工程。（2）根據(jù)題意分析，在林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的設計過程中，各組分之間必須具有適當?shù)谋壤P系，以便使系統(tǒng)順利完成能量、物質、信息、價值的轉換和流通，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的系統(tǒng)整體性原理；還要綜合考慮林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益，即要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的整體性原理。（3）生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度越大，則生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越復雜，其抵抗力穩(wěn)定性就越高，因此在建設林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)時要歸還林業(yè)的本來面目，不能將如中草藥、食用菌、野生花卉、香料植物甚至果樹都拒之門外。（4）林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保持水