教師立足崗位做貢獻(xiàn)發(fā)言稿15篇

最新教師立足崗位做貢獻(xiàn)發(fā)言稿15篇最新老師立足崗位做貢獻(xiàn)發(fā)言稿15篇

只要我們敢于改革，勇于創(chuàng)新，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，懂得總結(jié)，不斷反思，我們的抱負(fù)就會(huì)實(shí)現(xiàn)，朝陽的明天就會(huì)更加美妙。下面是我為大家整理的老師立足崗位做貢獻(xiàn)發(fā)言稿，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

老師立足崗位做貢獻(xiàn)發(fā)言稿（篇1）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

有人說,青春是一首歌，奮勉向上，斗志昂揚(yáng);有人說,青春是一條路,前程似錦，前途光明;有人說,青春是一張面孔，自信滿滿，輕松愉悅;也有人說，青春是一輪朝陽，激情如火，蒸蒸日上。而在我看來，青春是“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，“到中流擊水，浪遏飛舟”！

主席的《沁園春·長(zhǎng)沙》抒發(fā)了一代革命青年以天下為己任的豪情壯志，我時(shí)常吟誦以激勵(lì)自己。三年前，滿懷著青春的抱負(fù)，我離開高校校內(nèi)，步入了人民老師的行列。回望在老師崗位上的幾個(gè)春秋，微笑過、哭泣過、感動(dòng)過、彷徨過，在不斷地自我總結(jié)中，我找到了自己的箴言——那就是一顆喜愛工作、關(guān)愛同學(xué)的心，一切因愛而生，一切從愛動(dòng)身。不僅要教授同學(xué)以學(xué)問和技能，更應(yīng)教他們以獨(dú)立、自信、自強(qiáng)和自愛。

有一個(gè)同學(xué)令我至今難以忘記，剛參與工作的時(shí)候，學(xué)校選派我擔(dān)當(dāng)了班主任，我發(fā)覺有一個(gè)女同學(xué)平常獨(dú)來獨(dú)往，每到節(jié)假日其他同學(xué)都回家去了，她卻總是獨(dú)自留在宿舍。聯(lián)系過她的家長(zhǎng)才得知，她的父母在她小時(shí)候就雙雙去世，此后她始終寄住在姨媽家，總感到寄人籬下，久而久之就不愿回家了。得知這種狀況后，課余時(shí)間我常常到宿舍探望她，陪她聊聊學(xué)習(xí)、生活上的事情，周末也時(shí)常帶她到家里吃飯，時(shí)間長(zhǎng)了我們的關(guān)系便拉近了。一次，她在周記中向我埋怨命運(yùn)的不公，我對(duì)她說：“人生的起點(diǎn)不一，有高有低，但最終的高度取決于每個(gè)人自己。你要信任，命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)，是想告知你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事。這個(gè)故事關(guān)于幻想、關(guān)于獨(dú)立、關(guān)于士氣、關(guān)于堅(jiān)忍。它不是一個(gè)水到渠成的童話，沒有一點(diǎn)點(diǎn)人間疾苦。這個(gè)故事是：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”在之后的日子里，她慢慢地變得開朗起來，在課堂中我也不斷的發(fā)覺她身上的閃光點(diǎn)，讓她當(dāng)上了課代表，還鼓舞她去參與技能大賽。畢業(yè)后，她很順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入一所幼兒園實(shí)習(xí)。去年春節(jié)我收到她發(fā)來的短信，內(nèi)容只有短短的12個(gè)字：老師，我現(xiàn)在一切很好，感謝您！她感謝我轉(zhuǎn)變了她的人生軌跡，但在我看來，真正能夠轉(zhuǎn)變命運(yùn)的恰恰是我們喜愛的教育事業(yè)呀，每個(gè)孩子身上都寄予著一個(gè)家庭全部的疼愛與全部的盼望，學(xué)校“成人、成才、自信、自強(qiáng)”的校訓(xùn)不只是一句口號(hào),更是一份沉甸甸的責(zé)任和使命。

我下定決心，要做一名優(yōu)秀的青年老師，更好的“傳道、授業(yè)、解惑”。既定目標(biāo)，行無彷徨，學(xué)校不僅給了我揮灑青春的舞臺(tái)，也給了我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。在學(xué)校，我擔(dān)當(dāng)舞蹈課的老師，在既定教學(xué)任務(wù)之外，指導(dǎo)同學(xué)們?cè)谥新氃盒＜寄艽筚愔腥〉脙?yōu)異成果也是學(xué)校支配給我的重要工作之一，由于同學(xué)們大多沒有專業(yè)基礎(chǔ)，導(dǎo)致專業(yè)技能水平不能盡如人意，我曾試圖通過在課上加大訓(xùn)練量來快速提高同學(xué)的水平，但揠苗助長(zhǎng)急于求成往往事倍功半，有一段時(shí)間也是一籌莫展。我看在眼里，急在心里，為了同學(xué)、為了自己都要奮力一搏呀。于是，我向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)成立14級(jí)舞蹈隊(duì)，在各班級(jí)中抽調(diào)好苗子加入，放棄個(gè)人的休息時(shí)間，每周抽出兩天，在下午課程結(jié)束后，給同學(xué)們額外進(jìn)行輔導(dǎo)。從下課到上晚自習(xí)這兩個(gè)小時(shí)的排練里，同學(xué)們揮汗如雨，有時(shí)排練到還差十幾分鐘就要上晚自習(xí)了，經(jīng)常來不及吃東西就匆忙趕到值班教室。日復(fù)一日，雖然辛苦，但也倍感充實(shí)，信任經(jīng)過我和同學(xué)們的共同努力，20__級(jí)舞蹈的專業(yè)技能肯定能得到明顯提高！

說來慚愧，以我綿薄之力，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到“傳道、授業(yè)、解惑”的境界，但我愿以一顆赤誠的心去追求真理，追求充實(shí)、幸福的生活，一畝心田，種桃種李種春風(fēng)。就像電影《放牛班的春天》里說的那樣，“每一顆孩子的心都需要愛，需要溫順，需要寬容，需要理解。每一個(gè)孩子都來自純潔無邪的地方，永久都應(yīng)當(dāng)是人間萬分疼惜的珍寶?！本妥屛?guī)е鴮?duì)同學(xué)真摯的喜愛，帶著對(duì)教育的滿腔熱忱，為了自己的人生價(jià)值，為了同學(xué)們的明天，在教育的海洋里，去拼搏，去奉獻(xiàn)，揮灑自己無悔的青春！

老師立足崗位做貢獻(xiàn)發(fā)言稿（篇2）

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

在過去近二十年的教學(xué)工作中，也曾獲得過縣級(jí)優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀老師的榮譽(yù)。為了使自己的業(yè)務(wù)力量和人生價(jià)值得到進(jìn)一步的提升，經(jīng)過自己的深思熟慮，我打算競(jìng)聘七班級(jí)的班主任。同時(shí)我也很贊同學(xué)校競(jìng)聘班主任這一活動(dòng)，為我們制造了一個(gè)“公開，公平，競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)”的良好環(huán)境，搭建了一個(gè)熬煉自己、展現(xiàn)自己的平臺(tái)。

假如通過此次競(jìng)聘我有幸成為一名七班級(jí)重點(diǎn)班班主任的話，我將從以下幾個(gè)方面來開展自己的工作：

首先，班主任作為一名學(xué)校工作的詳細(xì)執(zhí)行者，肯定要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的每一項(xiàng)工作支配。學(xué)校要求做的肯定要仔細(xì)的、按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成，學(xué)校不讓做的肯定不去做。

其次，我將樹立良好的班風(fēng)。一個(gè)班的好壞取決于一個(gè)班班風(fēng)的好壞。所以我會(huì)注意培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣等。每周或者說每天都要對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想方面的教育。同時(shí)也會(huì)注意班級(jí)的文化建設(shè)，只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化，同學(xué)才會(huì)形成正確熟悉，促進(jìn)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展。因此我準(zhǔn)備通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)同學(xué)的熱忱、開發(fā)潛能、充實(shí)同學(xué)的精神世界，來提升自己的班級(jí)文化，讓同學(xué)在正確文化、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向樂觀的方面進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的。

第三，我將培育和諧的班級(jí)人際關(guān)系。也就是良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。我覺得我們應(yīng)當(dāng)做同學(xué)的知心伴侶，培育同學(xué)的高度的自覺性。只有這樣，同學(xué)才能夠親近我們，才情愿信任我們，才能夠使我們的班級(jí)工作更有效地開展。我會(huì)注意挖掘每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，敬重同學(xué)的人格，通過常常與同學(xué)溝通，了解班級(jí)內(nèi)的各種動(dòng)向，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、調(diào)整。

第四，我將用制度管理同學(xué)。時(shí)刻以“嚴(yán)”來要求同學(xué)。沒有法規(guī)，不成方圓。我將制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)。要求同學(xué)按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，上學(xué)期間必需穿校服帶?？?，有事必需早請(qǐng)假。同學(xué)也是班級(jí)的管理者，讓同學(xué)都參加到班級(jí)事務(wù)中來，讓他們體會(huì)到自己才是班級(jí)真正的仆人，這樣他們才會(huì)自我約束，才會(huì)敢于去管，擅長(zhǎng)去管，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。班主任不但要嚴(yán)而且要有愛，關(guān)懷同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問題、困難，準(zhǔn)時(shí)幫他們解決，讓同學(xué)從心底體會(huì)到班主任對(duì)他們的愛。

第五，我將主動(dòng)協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系。班級(jí)工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力。在平常的工作中，我將爭(zhēng)取任課老師的支持，加強(qiáng)與他們的溝通和溝通，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)變化狀況;另一方面我也會(huì)在我力量所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問題，為任課老師供應(yīng)便利和關(guān)心。

最終，我將加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系。大家都知道，同學(xué)除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，很大一部分時(shí)間是在家里度過的，在家也要讓同學(xué)形成良好的習(xí)慣。因此了解同學(xué)在家的狀況也顯得尤為重要。我將實(shí)行多種途徑，如開家長(zhǎng)會(huì)、家訪和家長(zhǎng)通電話等形式保持與同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取得到同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解、支持和協(xié)作，讓同學(xué)進(jìn)的來，留得住，學(xué)得好。

我信任在全體同學(xué)和課任老師的共同努力下，所帶的班級(jí)無論是在成果，紀(jì)律，管理等方面都會(huì)不遜于其他班級(jí)。

假如通過此次競(jìng)聘我有幸成為一名七班級(jí)一般班班主任的話，我將從以下幾個(gè)方面來開展自己的工作：

第一、用個(gè)人魅力吸引同學(xué)。

由于一般班的同學(xué)基礎(chǔ)較差，淘氣，不聽話，導(dǎo)致管理上有肯定的難處，所以我會(huì)個(gè)人魅力來吸引同學(xué)，同學(xué)一旦被班主任所吸引，就會(huì)產(chǎn)生極大的向心力。你說的每一句話，做的每一件事情，他們都會(huì)認(rèn)同并接受。要展現(xiàn)魅力，就要做到：其一，要上好課，盡量做到淺顯易懂，還要做到遇到不清晰的時(shí)候絕不搪塞同學(xué)。其二，要自信，要樂觀向上，即使你的班級(jí)比較落后，也絕不要灰心喪氣，要信任自己肯定會(huì)是最棒的，只不過我勝利的標(biāo)準(zhǔn)于他人不同而已。要用自己的自信去樹立同學(xué)的自信念。其三，多理解，多鼓舞，少批判。把同學(xué)當(dāng)伴侶看，他們需要我們較多的說教，更需要我們的理解和鼓舞，當(dāng)同學(xué)已經(jīng)熟悉到自己的錯(cuò)誤時(shí)，就不要再批判了，否則只能起到相反的效果。

其次、用班級(jí)活動(dòng)來團(tuán)結(jié)同學(xué)

假如班主任能夠組織一項(xiàng)活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)又能讓全班全部的同學(xué)都參加進(jìn)來的話，無論這項(xiàng)活動(dòng)是什么，都將是極大的勝利。比如升國旗也好，小組朗誦賽也好，打掃衛(wèi)生也好，都是培育同學(xué)參加力量和協(xié)作意識(shí)的方法。這些都是形成和諧環(huán)境，培育集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。

第三、以民主公平對(duì)待同學(xué)

人們都知道應(yīng)當(dāng)講民主和公平，但是確定沒有人能夠做到肯定的民主公平。我在班級(jí)管理中盡力堅(jiān)持做到公正公正，例如不在班級(jí)里說“差生”這兩個(gè)字，由于說了就表示有差生存在，而且他們就會(huì)由于心理作用而不愿進(jìn)步。我教育同學(xué)說“學(xué)習(xí)上沒有‘好’和‘壞’之分，紀(jì)律上才有優(yōu)劣之別”。實(shí)際上每一個(gè)同學(xué)都有各自的特長(zhǎng)，都會(huì)有發(fā)光發(fā)熱的時(shí)候，作為班主任，要讓班級(jí)里的同學(xué)個(gè)個(gè)都覺得自己是好樣的，至少我們盼望是這樣。

第四、用抱負(fù)來鼓舞同學(xué)

學(xué)校同學(xué)思想熟悉比較模糊，也正是確定抱負(fù)的關(guān)鍵時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)做的是調(diào)動(dòng)他們的樂觀性，而不是壓制他們的思想和行為。所以，對(duì)于同學(xué)們身上表現(xiàn)出來的缺點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)正確熟悉，并給與正確的引導(dǎo)教育。

我承諾不論我是競(jìng)聘到了七班級(jí)重點(diǎn)班還是一般班的班主任，我都會(huì)欣然挑起擔(dān)子，肯定會(huì)樂觀進(jìn)取、踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的任務(wù)。我承諾我競(jìng)聘七班級(jí)班主任不為補(bǔ)課為目的，聘上后不搞有償家教，只為瑞洪中學(xué)的進(jìn)展作出自己的一份貢獻(xiàn)。

感謝大家!

老師立足崗位做貢獻(xiàn)發(fā)言稿（篇3）

各位評(píng)委老師：

大家好！

我今日演講的題目是《讓桃李花開，芳香滿園》。

人人都說老師是神圣而崇高的職業(yè)，而當(dāng)時(shí)我選擇這個(gè)職業(yè)，并沒有由于崇高和宏大這樣的字眼，而是出于感恩，最真誠最樸實(shí)的感恩。

回想一路走來的經(jīng)受，我的父母、我的老師、我的伴侶、我的國家、我的黨在我身上傾注了太多的關(guān)懷、鼓舞、支持與關(guān)心——這都是沉甸甸的愛??！作為一名同學(xué)，有多少支紅燭的燃燒在我的成長(zhǎng)中陪伴！作為一名中共黨員，有多少共產(chǎn)黨人的關(guān)懷與期望在我身上分散！

如今的我，已從稚氣未脫的少年成長(zhǎng)為站在三尺講臺(tái)上的人師。不要掌聲，不要鮮花，只為把那份沉甸甸的愛帶給同學(xué)，只為在最平凡的崗位上回報(bào)社會(huì)，回報(bào)黨！愿盡我的綿薄之力，在宏大的教育事業(yè)中添磚加瓦，讓桃李花開，芳香滿園！

一年前，我在一所鄉(xiāng)村中學(xué)實(shí)習(xí)，那里條件艱苦，資源匱乏。見多了城里的孩子，我不自覺的把他們的生活狀況進(jìn)行了對(duì)比。當(dāng)城里的孩子吃著麥當(dāng)勞、聽著音樂、玩著電腦、坐著私家車上學(xué)時(shí)，在遙遠(yuǎn)的某個(gè)山村，我看到了另外一群孩子們走著坎坷的山路奔波到學(xué)校、住著破舊的宿舍、翻著泛黃的字典、放學(xué)回家還要做著繁重的家務(wù)！我心里很不是味道，當(dāng)時(shí)就打算以后肯定要到農(nóng)村去，傳授給孩子們更多更好的學(xué)問，讓他們用學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，讓他們走出大山，走到外面的世界！于是，在接下來的時(shí)間里，我努力的備考農(nóng)村老師編制，盼望永久的站在農(nóng)村孩子的講臺(tái)上。

現(xiàn)在的我，如愿成為一名人民老師。我沒有豐富的閱歷，也沒有出眾的天賦，但我有一顆感恩的心、一顆喜愛教學(xué)的心，我要用最真實(shí)的行動(dòng)詮釋什么是愛崗敬業(yè)。

敬業(yè)，首先要講求奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干?！边@一千古絕唱，是奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)寫照。正如入黨誓詞里說到的把一切交給黨，作為一名黨員老師，我要做的是把一切交給教育事業(yè)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，剛剛踏入這個(gè)行業(yè)的我，或許前方有更多的挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信，只要我有一顆奉獻(xiàn)的心，我會(huì)勇往直前！敬業(yè)，要講求熱忱。羅賓斯說，“勝利與其說是取決于人的才能，不如說取決于人的熱忱。我們觀賞那些對(duì)工作布滿滿腔熱忱的人，觀賞那些將工作中奮斗、拼搏看作人生的歡樂和榮耀的人。假如你不能使自己全身心地投入到工作中去，你將可能淪為平凡之輩?！蔽艺J(rèn)為，對(duì)于老師來說，熱忱就是給同學(xué)滿滿的愛。我們不僅僅是老師，更要充當(dāng)長(zhǎng)輩、親人、伴侶，關(guān)注他們的一切，用最真最善最美的心去理解、去體會(huì)、去關(guān)懷，去愛惜！我信任，愛是熱忱的動(dòng)機(jī)，只要心中有愛，我的課堂就會(huì)精彩！

敬業(yè)，要勇于嘗試、勇往直前。在信息化的社會(huì)里，各種思潮正在沖擊著我們的教育實(shí)踐，對(duì)于我這個(gè)新手老師來說，這既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，我要虛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，多渠道接觸前沿思想，同時(shí)提高辨別是非的力量，取百家之長(zhǎng)，將理論與實(shí)際結(jié)合起來，不斷提高自己的教學(xué)水平！

“一年之計(jì)，莫如樹谷，十年之計(jì)，莫如樹木，百年之計(jì)，莫如樹人?！敝灰疫€能夠站在講臺(tái)上，就會(huì)努力踐行“堂堂正正做人，認(rèn)仔細(xì)真教書”的誓言，認(rèn)真品嘗“給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水”的內(nèi)涵。

在這里，我沒有豪言壯語，沒有華麗詞藻，只想與大家共享我的感恩之心，共享我對(duì)愛崗敬業(yè)的理解。讓我們共同努力，愿桃李花開，芳香滿園！

感謝大家！

老師立足崗位做貢獻(xiàn)發(fā)言稿（篇4）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，友愛的家長(zhǎng)伴侶們：

大家好！

我感覺今晚就是一個(gè)隆重的盛宴，特別感謝學(xué)校給我們供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)。站在這里演講我既興奮又緊急，更有作為一名老師的感動(dòng)和驕傲。

小時(shí)候，我是在對(duì)老師的敬重和崇拜中漸漸長(zhǎng)大的?；蛟S是第一次上幼兒園老師甜甜的微笑，或許是看到老師寫的一手美麗的粉筆字，或許是沉醉于老師繪聲繪色的講課，或許是醒悟于老師諄諄的教育……不知道，不知道從何時(shí)開頭，萌生了要做一名老師的想法。記得那年的一個(gè)老師節(jié)前后，一首《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌，唱遍校內(nèi)內(nèi)外，正是這首歌真正點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想！帶著這份激情與幻想，在我人生的第一個(gè)重要的十字路口，我不顧家人的反對(duì)，毅然固執(zhí)地選擇了師范院校。畢業(yè)后，我踏上了由學(xué)問、情感、抱負(fù)、信念匯成的三尺講臺(tái)。從今，我擁有了一個(gè)神圣的名字——老師。

老師的職責(zé)是教書育人，老師是學(xué)問的傳授者，更是引導(dǎo)同學(xué)如何做人的引路人?？梢哉f，老師是除家長(zhǎng)外，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)影響最大的人。學(xué)高為師，德高為范。所以，一名老師的師德、人品會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懸簧?。一些宏大老師的高尚師德也總?huì)在悄悄的夜晚洗禮著我的的靈魂。所以，我時(shí)常在想：在緊急狀況時(shí)，我能不能像張__老師一樣挺身而出；在艱苦條件下，能不能像馬__老師一樣毅然用馬車接送同學(xué)上學(xué)、放學(xué)27年；在危急來臨時(shí)，能不能像譚__老師一樣用生命呵護(hù)同學(xué)的平安。我是一個(gè)平凡的人民老師，在平凡的日子里，真誠地告知同學(xué)做人的道理，并以身示范，嚴(yán)格要求自己；我急躁地給同學(xué)講解每一道題，和顏悅色，直到他們明白；同學(xué)貪玩時(shí)，我真心的督促，正確的引導(dǎo)……

清楚地記得，去年我剛來到這個(gè)學(xué)校，面對(duì)生疏的環(huán)境、生疏的同事、生疏的崗位，我一下子傻了，雖然我教學(xué)已有10年之久，但對(duì)于這塊嶄新的沃土，我一時(shí)不知如何開發(fā)。特殊班上的幾個(gè)接受較慢的同學(xué)不但寫作業(yè)慢，還常常完成不了，我很是頭疼。其中有一個(gè)的男生，我簡(jiǎn)直傷透了腦筋，不僅基礎(chǔ)差，書寫差，還較懶散，和家長(zhǎng)也交談了好幾次，問題都得不到實(shí)質(zhì)性的解決，我絕望了，那時(shí)我真是想放棄他，但看到他那可愛的身影和純凈的雙眸，一種罪惡感油然而生。怎么能有放棄的想法？我是老師，老師的字典里沒有絕望，沒有放棄，有的只是愛心和責(zé)任。我開頭放下脾氣、放下急躁，靜心思考：假如他是我的孩子我該怎樣關(guān)心他？首先應(yīng)當(dāng)給他信念，讓他明白基礎(chǔ)差沒關(guān)系，只要努力完全可以趕上來；其次，我利用我的時(shí)間來關(guān)心他補(bǔ)課；另外，他應(yīng)當(dāng)有不同于其他同學(xué)的作業(yè)。對(duì)，就應(yīng)當(dāng)這么做，這是老師的職責(zé)！于是，我特地為他設(shè)計(jì)了一套教學(xué)方案，利用中午、晚上、甚至周末為他補(bǔ)習(xí)。其間也有生氣不已的時(shí)候，究竟基礎(chǔ)太差，錯(cuò)別字太多，但每當(dāng)我快要忍不住批判的時(shí)候，我就深呼吸，告知自己；孩子基礎(chǔ)差原來就自卑，假如再批判豈不是雪上加霜。這樣，我就會(huì)安靜下來溫柔地講解、急躁地示范，一遍又一遍，一次又一次……后來我漸漸看到了驚喜：他不僅取得了前所未有的好成果，平常也活潑了許多，更重要的是他的目光中多了少見的堅(jiān)決，他的身影中有了奕奕的神采。我不禁反省自己，假如當(dāng)時(shí)一味的批判，假如當(dāng)時(shí)輕易的放手，我扼殺的不僅是一個(gè)家庭的盼望，更是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的靈魂。從孩子們身上我學(xué)到了教育的真諦：那就是宏大的師德靈魂——愛與責(zé)任！

盡管我專心教育、仔細(xì)教研，在理論上把握了許多學(xué)問，但由于剛剛接觸學(xué)校教學(xué)，真正站在講臺(tái)上時(shí)，這全部的一切顯得那么蒼白無力。正值我一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我引導(dǎo)和關(guān)心，如一縷春風(fēng)撲面而來，吹散我全部的陰霾。由于我離家較遠(yuǎn)，每次遇到困難學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)在第一時(shí)間給我鼓舞，給我關(guān)心；教學(xué)上遇到任何難題、懷疑，我們的語文組的老師總會(huì)無私地賜予我盡可能多的關(guān)心。和我搭班的兩位老師，她們和我講每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，班級(jí)管理的方法，讓我在班級(jí)管理方面受益匪淺。還有我們學(xué)校其她的老師，都比我閱歷豐富，只要我有問題，她們都會(huì)知無不言，言無不信。她們精湛的業(yè)務(wù)，高尚的師德時(shí)刻影響和鞭策著我不斷進(jìn)步，勇往直前。在這里我要向我們學(xué)校全部的老師表達(dá)我最真誠的感謝。

對(duì)工作布滿了激情的我?guī)缀醢讶康臅r(shí)間和精力都投入到了工作中。我每天勞碌著，雖然很累，但卻樂在其中。在很多平凡和不平凡的職業(yè)中，我們擁有寶石般閃亮的名字——老師！

我傲慢，我是一名老師！

我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值，由于我知道：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不會(huì)讓我學(xué)問的清泉變?yōu)橐惶端浪?，由于我知道，我不是將來，但我的事業(yè)是將來。在高大的灌木面前我們不曾悲傷，在寬敞的海洋面前我們不曾氣餒。哪怕歲月催人老，寧愿深夜伴孤燈，甘心放棄名和利，只為點(diǎn)燃自己。只要我們的信念能堅(jiān)如磐石，只要我們的抱負(fù)能永久年輕，只要我們的鴿群能飛翔藍(lán)天，只要我們的雛鷹能鵬程萬里，我無怨于自己的奉獻(xiàn)。老師們，讓我們懷著對(duì)教育事業(yè)的一片丹心，對(duì)同學(xué)的滿腔熱忱，用我們的愛與責(zé)任，化作同學(xué)飛行的翅膀，繪出祖國絢爛的明天吧！

我的演講完畢，感謝大家！

老師立足崗位做貢獻(xiàn)發(fā)言稿（篇5）

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

世界上，有許多種姿勢(shì)，也有許多種位置。大山選擇了站立，于是它便占據(jù)了大地的高處；流水選擇了匍伏，那么它就只停留在低處，流淌于巍巍大山的腳下。生活同樣如此，假如你憧憬著高處，期盼著前排，那么你就會(huì)擁有一種樂觀向上的心態(tài)去跨越障礙，走出低谷，迎來人生的輝煌。

怎樣才算愛崗，怎樣才算敬業(yè)呢？愛崗不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)也不是任勞任怨。加班沒有效率，那不叫愛崗，不顧健康而舍命地工作不叫敬業(yè)，只是機(jī)械的教書而不用腦子、沒有創(chuàng)意那也不叫敬業(yè)。愛崗敬業(yè)，說得詳細(xì)點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。古人說：“不積跬步，無以致千里，不重小事，何以成大器?！睆男∈伦銎?，從自己做起，這就是愛崗，這就是敬業(yè)。

人們常說：“做一行怨一行?！睆哪撤N意義上講，這話不無道理。由于，只有當(dāng)你在干這一行時(shí)才能了解干這一行的難處、艱辛，因此，你被你所干的這一行的重重困難所“熬煎”著，久而久之，必生怨氣。而沒有干這一行的人對(duì)其中的困難就了解了了，說不定他會(huì)把你受的熬煎當(dāng)享受呢。我們常到銀行里去存款或取款，大熱天時(shí)，由于銀行里開著空調(diào)，走進(jìn)去時(shí)，從頭到腳感到一陣涼快，從身到心感到一種輕松，會(huì)由心底里發(fā)出“在銀行工作真舒適”的感慨。然而，真的在銀行上班的人卻感覺到“長(zhǎng)期處在一個(gè)密閉的空間，猶如關(guān)在一個(gè)箱子里，‘悶死我也’”，還有相當(dāng)一部分在銀行工作的人染上了空調(diào)病，這也讓他們想起來就不寒而栗。所以我說，做一行怨一行是有它的道理的。

可是，現(xiàn)實(shí)中，任何事物都是有它的兩面性，我們所干的任何一行，當(dāng)然確有重重困難，但定然還有它好的一面，定然有一些較為優(yōu)越的條件。只是我們那些“做一行怨一行”的人們看問題不夠全面，只是感受到了干的過程中的種種困難和艱辛，沒去體會(huì)干的過程中的樂趣。就我們老師而言，當(dāng)老師的人，工作累，待遇低，被人們看不起；有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)熟悉不足，上課不聽講，作業(yè)不按時(shí)完成，有的即使做了，也是敷衍了事，有的干脆不做，更有甚者，在課堂上起哄、鬧事，擾亂課堂秩序，公開與老師頂?！陨系鹊龋灰?dāng)過老師的人都會(huì)深有體會(huì)。完全值得我們老師大生怨氣。但是，當(dāng)我們靜下心來想一想，當(dāng)老師除了有以上困苦外，就沒有特長(zhǎng)嗎？例如在育人過程中，讓自己的品德也得到升華；在教書的過程中，使自己的學(xué)問也得以豐富。再說，不是全部人都看不起老師的，不是有“老師是天底下最光輝的職業(yè)”一說嗎？不是全部的同學(xué)都淘氣，也還有那些對(duì)學(xué)習(xí)的意義有充分的熟悉的同學(xué)，他們那兢兢業(yè)業(yè)，刻苦仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)讓你得到勸慰；他們那敬重老師、視老師如父母的言行會(huì)令你感動(dòng)。還有，當(dāng)你仔細(xì)地備好一堂課并勝利地講好這堂課時(shí)，你應(yīng)當(dāng)感到那是你細(xì)心制造了又一個(gè)藝術(shù)品，你會(huì)有一種成就感，會(huì)有莫大的快慰。當(dāng)你將一個(gè)品學(xué)困難生幫扶上來時(shí)，當(dāng)你為一個(gè)迷茫的同學(xué)指明白方向時(shí)，你會(huì)有更大的勝利的愉悅和幸福感的。假如你不是一名老師，你能享受到這些嗎？

自從20__年8月踏上老師這個(gè)崗位起，我就下定了決心，我要“干一行，愛一行”，不能隨任憑便、馬馬虎虎，要對(duì)得起自己的良心。十余年的教學(xué)中，我始終擔(dān)當(dāng)中、高班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，學(xué)校沒做好的事回家接著做。特殊是對(duì)個(gè)別的后進(jìn)生，能悉心輔導(dǎo)，努力促使其基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和提高。

記得我班有這樣一位同學(xué)，學(xué)習(xí)成果很差，行為規(guī)范也很成問題。我始終悄悄觀看著他在班級(jí)中的表現(xiàn)，尋思著有什么機(jī)會(huì)可以觸動(dòng)他“發(fā)奮學(xué)習(xí)”。某日，在我上“7的乘法口訣”公開課時(shí)，機(jī)會(huì)來了。我使了點(diǎn)“小陰謀”，把最簡(jiǎn)潔的一句口訣的溝通發(fā)言機(jī)會(huì)給了他，他說得特別好，特殊是在這么多老師的面前沒有怯場(chǎng)，回答的聲音特別洪亮。我?guī)ь^鼓起掌來，賜予了他準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)，在同學(xué)們熱鬧的掌聲中，我看到他驕傲、興奮地坐了下去，并且聽得更加仔細(xì)了。其次天上完數(shù)學(xué)課，他竟然跑過來幫我擦黑板，與以往真是有著天囊之別。我暗自興奮，其實(shí)再調(diào)皮的孩子身上也有亮點(diǎn)，只是做老師的沒有準(zhǔn)時(shí)捕獲到。

20__年1月起，我通過中層干部競(jìng)聘開頭擔(dān)當(dāng)南苑學(xué)校副校長(zhǎng)，主要分管教科研工作、同學(xué)思想教育等工作。在教科研工作中，我能樂觀主動(dòng)地組織開展各項(xiàng)討論工作，促使課題的討論工作有序、主動(dòng)地推動(dòng)。其中常州市級(jí)課題《建設(shè)學(xué)校文化，提高德育實(shí)效的策略討論》20__年1月順當(dāng)結(jié)題，另外還進(jìn)行了區(qū)級(jí)“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)討論課題的討論，從課題設(shè)計(jì)、論證到課題管理網(wǎng)站的架構(gòu)等相關(guān)工作，都傾注了我的心血，為20__年該課題的順當(dāng)結(jié)題作了良好地鋪墊工作。

20__年9月，由于工作的需要我調(diào)入中心校，任教科室副主任。我抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，樂觀參與教科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。另外，我還負(fù)責(zé)校報(bào)、校刊的編輯工作。校報(bào)每期除出版黑白版外，還在學(xué)校網(wǎng)站上推出了同學(xué)喜聞樂見的彩色版。校刊從封面設(shè)計(jì)到封二、封三、封底以及內(nèi)頁的編輯，也都由我親自編輯。

20__年，我還開頭分管學(xué)校的科技訓(xùn)練工作。在科技訓(xùn)練中，作為分管領(lǐng)導(dǎo)，我并沒有“高高在上”、“袖手旁觀”，而是沉醉于科技輔導(dǎo)培訓(xùn)當(dāng)中，與各項(xiàng)目的輔導(dǎo)老師一起，組織、開展了多項(xiàng)科技活動(dòng)。

“干一行，愛一行”。十余年來，我堅(jiān)持著這樣的信念一路走來。向著高處，向著前方，樂觀向上，我們便可以走出人生的低谷，跨越人生的障礙，走向?qū)儆谖覀冏约旱妮x煌。

老師立足崗位做貢獻(xiàn)發(fā)言稿（篇6）

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

高校輔導(dǎo)員，是特地從事同學(xué)德育工作的隊(duì)伍，是一個(gè)平凡而又特別的老師群體，是每位高校生在高校期間思想，學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師，擔(dān)當(dāng)著關(guān)心同學(xué)成長(zhǎng)，成才，勝利的重大責(zé)任。因此，作為溝通學(xué)校和同學(xué)橋梁的輔導(dǎo)員，在高校生的人生中起了關(guān)鍵性的作用。

下面我就談?wù)勅绾巫龊幂o導(dǎo)員工作。

1、仔細(xì)抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)工作

學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，也是高校生活的主旋律。從宏觀層面來講，高校生的學(xué)習(xí)具有多樣性，不僅僅學(xué)習(xí)學(xué)問，還要把握科學(xué)的方法，因此，應(yīng)培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)觀。從微觀層面來講，采納何種方式來抓同學(xué)的學(xué)習(xí)工作，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來做，可以常常查課，記考勤，定期開班會(huì)，講評(píng)學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行考前紀(jì)律教育，考后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)等，促使同學(xué)重視學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮班委能動(dòng)作用

輔導(dǎo)員就在于突出”導(dǎo)”字，即指”指導(dǎo)”，”引導(dǎo)”和”疏導(dǎo)”，其意義在于解決同學(xué)在校期間所遇到的問題，更好的落實(shí)教育內(nèi)容。但是，同學(xué)工作過于瑣碎，凡是有關(guān)同學(xué)的事情，到屬于輔導(dǎo)員的范疇，這會(huì)給輔導(dǎo)員帶來很大工作壓力，勢(shì)必不能親力親為，因此需要發(fā)揮班委的能動(dòng)作用，在其指導(dǎo)下，讓班委去完成。

3、不斷總結(jié)同學(xué)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，把握同學(xué)管理工作的方法。

作為輔導(dǎo)員，不僅要管理好同學(xué)，更重要是教育好他們，因此需要做好以下幾點(diǎn)：

1）主動(dòng)了解同學(xué)。輔導(dǎo)員要主動(dòng)與同學(xué)們溝通，建立各種與同學(xué)溝通的平臺(tái)和渠道。

2）做好引導(dǎo)工作。包括對(duì)同學(xué)個(gè)體或群體所進(jìn)行的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，生活引導(dǎo)，交往引導(dǎo)，人格引導(dǎo)，活動(dòng)引導(dǎo)等，引導(dǎo)同學(xué)提高自我教育，自我管理的力量。

3）嚴(yán)格管理方式。輔導(dǎo)員對(duì)同學(xué)不僅要賜予關(guān)懷，關(guān)心，鼓舞，鞭策，教導(dǎo)，引導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽，而且要對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。對(duì)屢犯錯(cuò)誤，不愿悔改的同學(xué)更要大膽管理，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦理。另外，還要注意工作方式，高校生到時(shí)思想成熟的成年人，不能像對(duì)小孩一樣當(dāng)眾批判，要給其留夠面子，私下批判，正面疏導(dǎo)。對(duì)有問題的同學(xué)賜予生活上關(guān)懷，降低違紀(jì)率。

4）關(guān)注特別群體。我校的生源來自全國各地，背景簡(jiǎn)單。由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平不同和家庭經(jīng)濟(jì)收入的差距，我校有相當(dāng)數(shù)量的貧困生，這就要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的狀況，不遺余力的對(duì)他們進(jìn)行幫扶。仔細(xì)做好貧困生評(píng)比，認(rèn)定，補(bǔ)助工作和勤工助學(xué)崗位的支配，關(guān)心他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念。

5）加強(qiáng)自身的素養(yǎng)

輔導(dǎo)員是學(xué)校同學(xué)管理工作的重要一環(huán)，其自身素養(yǎng)不僅關(guān)系到學(xué)院工作的效率，也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量，同時(shí)對(duì)同學(xué)也有巨大的影響。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)以下素養(yǎng)：

1、要有良好的師德。輔導(dǎo)員要愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，工作勤奮努力，用自己言行去感化同學(xué)，而不能動(dòng)不動(dòng)三令五申，這樣反而沒有”行為傳教”的效果好。

2、努力提高創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新工作理念，創(chuàng)新工作機(jī)制，對(duì)不同的問題能夠從新的角度和新的思路動(dòng)身，發(fā)散思維。

3、要提高政治思想素養(yǎng)。具有堅(jiān)決的政治立場(chǎng)和政治鑒別力，具有正確的道德準(zhǔn)則和是非觀念，具有劇烈的團(tuán)隊(duì)精神，只有這樣，才能用正確的思想去引導(dǎo)和教育同學(xué)。

我信任，我有足夠的熱忱和敏捷的思維做好輔導(dǎo)員工作，感謝大家!

老師立足崗位做貢獻(xiàn)發(fā)言稿（篇7）

各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們：

大家好！

作為一名一般的體育老師，我特別喜愛這個(gè)職業(yè)。更可愛的是我全部的同學(xué)們。在我年輕的時(shí)候，同學(xué)們喊我姐姐，現(xiàn)在同學(xué)們喊我老師。看著孩子純真的笑臉、求知的雙眼、甚至是淘氣的舉動(dòng)，都讓我覺得做老師真好。孩子的童真感染著我，孩子的回報(bào)感動(dòng)著我。雖然也有被同學(xué)氣哭的時(shí)候，雖然也有被同學(xué)誤會(huì)的時(shí)候，雖然也有勞累身體不適的時(shí)候。但是當(dāng)我的同學(xué)取得優(yōu)秀成果的時(shí)候，我覺得一切的付出都是值得的。我愛孩子們。選擇了老師這個(gè)職業(yè)，我今生無悔。

對(duì)于同學(xué)來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，由于師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)同學(xué)產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。

只有當(dāng)老師給同學(xué)以真摯的愛，給同學(xué)以親近感、信任感、期望感，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，老師必需用自己的愛心去感化同學(xué)，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。

假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里愛崗敬業(yè)，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，同學(xué)的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的勝利，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟。作為教育工，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動(dòng)他們。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”在座的同行們，在我們的教育生涯中，將來的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位同學(xué)的心靈，猶如對(duì)待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不勝利！我堅(jiān)信，今日用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出絢爛奪目的光線，讓我們一起愛崗敬業(yè)。

感謝大家！

老師立足崗位做貢獻(xiàn)發(fā)言稿（篇8）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：

大家好！

你們或許想不到，當(dāng)我站在這個(gè)溝通的大舞臺(tái)上時(shí)會(huì)首先想到什么，我說出來或許會(huì)有人笑我自私，由于我想最多的是我的父親，以及父親和父親般父輩人無盡的囑咐、無私的職業(yè)道德觀和無言的悄悄奉獻(xiàn)，這一切都在潛移默化中深深的影響我的教育之路。我打算參與這次活動(dòng)后，是古稀父親第一個(gè)賜予了我最直接的鼓舞，就在我登上這個(gè)舞臺(tái)之前，父親和我又一次通了電話，他老人家再次告知我說：“孩子，教育事業(yè)給了你生活和奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，你要珍惜啊?！本驮诖藭r(shí)此刻，這句話仍在我的耳邊清楚地回響。聽了我這么多關(guān)于父親的話語，或許大家會(huì)感到我今日的演講跑題了，我現(xiàn)在就會(huì)給大家一個(gè)明確的答案，由于從教是父親和如父親般的父輩人為之奮斗畢生的事業(yè)，父親雖然已退休多年，但他依舊是一個(gè)是我敬重的老老師，他的同事們雖然許多也作古，但他們?cè)谄D苦的年月愛崗敬業(yè)奮勉圖強(qiáng)的精神引領(lǐng)著我加入了教育事業(yè)，并時(shí)時(shí)激勵(lì)著我為教育奉獻(xiàn)自己。

我的教育之路是在父親的指引下開頭的，悄悄無聞的為同學(xué)奉獻(xiàn)著自己的青春，這一做轉(zhuǎn)瞬就是十幾年啊!

我是個(gè)平凡的教育工，我的工作很簡(jiǎn)潔，我的為人也很簡(jiǎn)潔，但我情愿把自己那點(diǎn)簡(jiǎn)潔而熱忱的思想和干勁永久的注入我所鐘愛的教育事業(yè)，像父親一樣平凡而執(zhí)著，像父輩教育人一樣簡(jiǎn)潔而無畏，像在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁一樣緊緊地把教育進(jìn)展裝在心的最深處。

我堅(jiān)信，敬業(yè)無邊界，奉獻(xiàn)無終點(diǎn)，進(jìn)展無止境，父輩教育人未竟的教育事業(yè)，會(huì)由于我們的鐘愛而永久向遠(yuǎn)方延長(zhǎng)——至到鑄就輝煌。我會(huì)像父親和父輩教育人一樣把畢生獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)。

老師立足崗位做貢獻(xiàn)發(fā)言稿（篇9）

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、友愛的各位老師：

大家好！

很興奮有這個(gè)機(jī)會(huì)在這兒演講，和大家一起溝通教學(xué)的閱歷，而這次我演講的主題是“愛崗敬業(yè)”，作為老師，喜愛自己的教學(xué)崗位，仔細(xì)的把自己的教學(xué)工作給去做好，對(duì)同學(xué)們?nèi)ヘ?fù)責(zé)，是我們應(yīng)盡的義務(wù)，也是能讓我們?cè)诮虒W(xué)之中收獲更多。

喜愛同學(xué)是我們?cè)诮虒W(xué)中必需要做到的，只有去愛我們的同學(xué)，那么我們才能更好的去教育他們，把我們的學(xué)問教給他們，讓他們得到更好的成長(zhǎng)，平常的時(shí)候多去關(guān)懷同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，了解他們學(xué)習(xí)的困難，而對(duì)于他們生活之中遇到的一些困難，也是能幫則盡量的多去關(guān)心他們。在教學(xué)之中，我也是關(guān)懷同學(xué)，對(duì)于他們的課堂表現(xiàn)，以及作業(yè)都是仔細(xì)的去了解，去批改，知道他們的學(xué)習(xí)狀況是怎么樣的，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)要去表揚(yáng)，對(duì)于中游水平的同學(xué)也是要重視，有一些進(jìn)步也是要去確定，而對(duì)于成果不太好的同學(xué)，我也是會(huì)花費(fèi)精力去輔導(dǎo)，去找到他們成果不好的緣由，是基礎(chǔ)差，或者對(duì)這一門科目不感愛好，通過輔導(dǎo)，提升他們的成果，讓他們喜愛上學(xué)習(xí)。

仔細(xì)負(fù)責(zé)是我們?cè)诮虒W(xué)之中必需要做好的，從課前的備課，到課后的總結(jié)，課中的和同學(xué)一起把一堂課講好，讓他們聽懂，學(xué)到更多，只有負(fù)責(zé)任的去把教學(xué)做好，那么我們才能把同學(xué)教好，在教學(xué)中，除了對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，我們也是要對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的狀況去負(fù)責(zé)的，了解他們所學(xué)，知道他們學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和哪些方面是需要彌補(bǔ)的，同時(shí)我們也是要對(duì)我們的教學(xué)水平去提升，多聽課，多回顧自己的工作。

做好自己，一名老師，只要把自己做好了，做一個(gè)有道德，有修養(yǎng)的老師，也是才能讓同學(xué)們也有品德，更好的去教他們，并且在教學(xué)之中也是可以讓他們有更多的收獲，只有我們以身作則，提升自己，讓自己的學(xué)問儲(chǔ)備更多，讓自己的德行優(yōu)秀，那么我們才能把教學(xué)給仔細(xì)的給做好。

愛崗敬業(yè)不是我們口頭來說說就可以了的，而是需要我們仔細(xì)的去做，在平常的一個(gè)工作之中去把自身做好，去把老師的職責(zé)做好，去把教學(xué)的方法改進(jìn)，仔細(xì)的教育同學(xué)，愛惜同學(xué)，那么我們才對(duì)得起老師的崗位，真正的做到了愛崗敬業(yè)，我信任我們大家一起努力，肯定都是會(huì)把教學(xué)給做好，做一名優(yōu)秀的愛崗敬業(yè)的老師的。

我的演講完畢，感謝大家！

老師立足崗位做貢獻(xiàn)發(fā)言稿（篇10）

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、同學(xué)們：

大家晚上好!

今日站在這里，我最想說的一句話是：當(dāng)老師我很驕傲!這就是我今晚的演講題目。

八年前，我?guī)е孟霃母咝．厴I(yè)，離開家鄉(xiāng)到永和中學(xué)教書。當(dāng)時(shí)，永忠只是剛建立，沒有圍墻，沒有大門。全部學(xué)校只有十多個(gè)班級(jí)，三十名老師。學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高，在教學(xué)環(huán)節(jié)更沒有多大影響力。

然而，經(jīng)過幾年的努力，永中已經(jīng)有了很大的成長(zhǎng)，教育質(zhì)量有了明顯的提高。永中不僅擁有了一流的體育場(chǎng)，而且在課程改革中處于領(lǐng)先地位。

永忠能夠有今日這樣的成就，關(guān)鍵是有許多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、以學(xué)校為家的老師們。我為他們感到傲慢，作為永忠家族的一員，我也為自己感到驕傲。

永忠老師不僅愛無私奉獻(xiàn)，而且把學(xué)校當(dāng)成家，把同學(xué)當(dāng)成自己的孩子。每當(dāng)同學(xué)遇到挫折時(shí)，他們總是準(zhǔn)時(shí)消失關(guān)心同學(xué)走出內(nèi)心的挫折，然后讓他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)同學(xué)獲得成功時(shí)，他們會(huì)敲響警鐘，讓同學(xué)保持糊涂，時(shí)刻牢記“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲學(xué)。

永忠大多數(shù)老師身體不好，由于他們一年到頭都在努力工作，但他們關(guān)懷的是每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康。同學(xué)生病了，他們總是先把同學(xué)送到醫(yī)院，然后告知同學(xué)的父母。同學(xué)們沒有來上學(xué)，他們總是冒著雨去家訪。他們沒有寬敞的住房，豪華的汽車，但對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)的存有無限的愛和義務(wù)。

在人們眼中，老師是“陽光下最輝煌的職業(yè)”和“人類靈魂的工程師”。老師的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)老師的職業(yè)也是嚴(yán)峻的。

對(duì)于永中這樣一個(gè)地方來說，更是如此。而永中老師淡泊名利，無私奉獻(xiàn)。

正如所說：“十年樹木，百年樹人”，更能體現(xiàn)永中老師的精神，所以我在選擇之初沒有圓滿。

只要我能站在講臺(tái)上，我肯定會(huì)以身作則，讓自己配得起“老師”這個(gè)稱號(hào)。

老師立足崗位做貢獻(xiàn)發(fā)言稿（篇11）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的同學(xué)們：

大家好！

高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育同學(xué)”。孩子對(duì)老師的感情深淺，取決于老師對(duì)孩子“愛的多寡”。在近幾年的班主任工作中，深深地體會(huì)到：愛是教育好孩子的根本。

“我既然選擇了老師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱忱、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會(huì)問心無悔?！边@就是我常說的一句話。我就靠著這種堅(jiān)決的信念，在自己的崗位上悄悄地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在同學(xué)身上，我樂觀培育同學(xué)制造精神和實(shí)踐力量，使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才。

愛心成就教育。我就是靠著一顆愛心來做好他的教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛同學(xué)是老師教育同學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛同學(xué)，就需要老師敬重同學(xué)的人格、愛好、愛好，了解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，關(guān)心同學(xué)樹立健全、完善的人格。

重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶?！叭娢磩?dòng)，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。我以18年的班主任工作閱歷，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班，第一時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面的了解，把握第一手資料，以有的放矢地對(duì)同學(xué)進(jìn)行前途抱負(fù)教育、科學(xué)人生觀教育，圍圍著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”做文章。通過敏捷多變的形式，如辦墻報(bào)、演講競(jìng)賽、主題班會(huì)等，使同學(xué)得到潛移默化的教育。所以，調(diào)教出來的同學(xué)，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著非常優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育同學(xué)的同時(shí)，我也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以深得同學(xué)、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。

“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”從教18年來，始終都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學(xué)，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

作為一名班主任，對(duì)同學(xué)要有一腔熱忱，愛惜、關(guān)懷、愛護(hù)他們。接任新的班級(jí)以后，我發(fā)覺班級(jí)存在著很多問題：例如，班級(jí)同學(xué)缺乏榮譽(yù)感；同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍不濃；沒有一批能幫助管理班級(jí)的班干部；學(xué)習(xí)成果與其他班相差甚遠(yuǎn)……因此他們班的同學(xué)總是被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在班級(jí)后面，大部分已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)失去了愛好，面對(duì)這樣的狀況他并沒有灰心，而是力求在最短的時(shí)間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本狀況，準(zhǔn)時(shí)與前任班科任老師了解有關(guān)班級(jí)及同學(xué)的狀況；利用雙休日及晚上時(shí)間進(jìn)行家訪與家長(zhǎng)溝通準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況、生活狀況等在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我不斷地表揚(yáng)他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，只談他們的優(yōu)點(diǎn)與成果，這樣既鼓舞了孩子，也得到家長(zhǎng)的大力協(xié)作，發(fā)覺這一招挺靈，孩子很喜愛老師到他們家而并不會(huì)排斥，家長(zhǎng)們也特別興奮，表示情愿支持。因此我發(fā)覺家訪過后的同學(xué)大部分會(huì)將內(nèi)心的感謝化成努力上進(jìn)的動(dòng)力，從而大大提高了學(xué)習(xí)的愛好；另外利用開家長(zhǎng)會(huì)之際，先讓家長(zhǎng)們完成一份名為《托起明天的太陽》的調(diào)查表，然后再在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)們共同探討如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，通過家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)們熟悉到自己所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)……

高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育同學(xué)”。孩子對(duì)老師的感情深淺，取決于老師對(duì)孩子“愛的多寡”。在近幾年的班主任工作中，深深地體會(huì)到：愛是教育好孩子的根本。

“人格是最高學(xué)位”，我以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人民老師、為老師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好榜樣，忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)自己，不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，在教育教學(xué)工作中，取得了特別顯著的成果，得到了全體同學(xué)以及老師的好評(píng)。

老師立足崗位做貢獻(xiàn)發(fā)言稿（篇12）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的同學(xué)們：

大家好！

在這里演講我很榮幸，由于我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多?！睈凼抢蠋熥钇恋恼Z言。要當(dāng)好一名老師，就要愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，愛得用心致志，愛得無私無畏！

喜愛同學(xué)是師德教育的核心。老師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否喜愛同學(xué)，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的進(jìn)展，黨和國家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠地喜愛同學(xué)已被視為當(dāng)代老師的師德之魂。由于：

一、喜愛同學(xué)是建立公平民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著肯定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今日的同學(xué)需要有一個(gè)寧靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必需是“民主型”的。由于在民主型的關(guān)系中，由于師生之間留意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，同學(xué)的心情就會(huì)輕松開心，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)樂觀地參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的樂觀性和熱忱都高。

反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來同學(xué)心情上的緊急或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐驚等，在這種狀況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。

在教育過程中，老師與同學(xué)之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種沖突。如果老師沒有敬重，關(guān)懷和喜愛同學(xué)，即沒有與同學(xué)溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的伴侶，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和愛護(hù)。

要真正化解這些沖突是不行能的。有時(shí)由于同學(xué)偏見或老師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生同學(xué)對(duì)老師的“好心”的誤會(huì)。

但是老師只要走出這種愛的誤區(qū)，留意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)同學(xué)的敬重、愛惜和關(guān)懷，就能為建立民主、和諧、公平的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解沖突。因此說，喜愛同學(xué)是建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二、喜愛同學(xué)是做好教育工作的重要條件

同學(xué)的成長(zhǎng)不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。

中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂?duì)同學(xué)的愛，會(huì)被同學(xué)內(nèi)化為對(duì)老師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到老師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。

老師關(guān)懷同學(xué)，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)懷，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。老師喜愛同學(xué)有助于同學(xué)良好品行的培育；有利于制造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不行少的條件。

1、理智公正。

在教育中，對(duì)同學(xué)的愛是理智的，而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)同學(xué)向好的方向進(jìn)展，不能有利地抑制和消退同學(xué)自身的不良因素。

在教育中，我對(duì)同學(xué)的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。

因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染同學(xué)純凈的心靈。假如我們盼望同學(xué)成為有喜愛美妙事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他。

2、堅(jiān)持“三不”。

不挖苦同學(xué)。當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，我急躁開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威逼恐嚇。不體罰與變相體罰。

3、嚴(yán)愛結(jié)合。

現(xiàn)實(shí)中往往愛好同學(xué)易，愛差同學(xué)難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。實(shí)行同學(xué)能夠理解、接受的方式對(duì)待同學(xué)，即嚴(yán)愛結(jié)合。

首先，我擅長(zhǎng)在敬重關(guān)愛同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)同學(xué)提出嚴(yán)格要求。

其次，我擅長(zhǎng)在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對(duì)同學(xué)的敬重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得勝利。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。

二十一世紀(jì)召喚著高素養(yǎng)、多層次的人才培育，高素養(yǎng)、多層次的人才培育召喚著素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育也召喚著高尚的師德修養(yǎng)。

唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興。愛是老師漂亮的語言，我們老師應(yīng)有那顆與同學(xué)溝通的法寶——博愛之心，用愛去對(duì)待同學(xué)，影響同學(xué)，關(guān)懷他們的成長(zhǎng)。

正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛惜自己的孩子是人，愛惜別人的孩子是神。如果我們每位老師都是“神”，那么，我敢確定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

我的演講結(jié)束了，感謝大家。

老師立足崗位做貢獻(xiàn)發(fā)言稿（篇13）

各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)，同行們：

大家好！

我想大家都曾被問道：您是干什么的？您肯定會(huì)脫口而出：我是一名中學(xué)老師！您在說出這個(gè)答案的時(shí)候，心里會(huì)有怎樣的感受呢？我想，我會(huì)從您那睿智的眼神中，從您臉上慈愛的笑容中，體會(huì)到您內(nèi)心的潤澤，體會(huì)到您由于不斷耕耘著，不斷愛著而永久年輕的心！由于，您已經(jīng)悟出了作為一名中學(xué)老師教書育人的真諦！對(duì)，愛與責(zé)任，這正是我們的師德之魂。

我身邊的每一位同事，都是“日出而作，日落而息”為同一塊土壤細(xì)心耕作、無私奉獻(xiàn)著。青年老師把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年老師將家庭擱置一旁，全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老老師并不由于即將退休而有所懈怠，仍舊努力工作而不知疲乏。從他們的身上，我深切地感悟到了作為一名老師的光榮與驕傲。

記得小時(shí)候，有人問我：“你長(zhǎng)大了干什么？”“當(dāng)老師！”我總是斬釘截鐵地回答。小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。長(zhǎng)大后，當(dāng)我真正成為一名人民老師，我才真正懂得了老師這個(gè)行業(yè)，這個(gè)行業(yè)要求我具備高尚的師德。

俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育理念，教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)終生受益；師德高尚的老師，會(huì)用自己的言行影響同學(xué)，潛移默化的感染同學(xué)，在傳授學(xué)問的過程中，教會(huì)同學(xué)如何做人；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)悄悄耕耘，無私奉獻(xiàn)，如蠟燭一樣，