2023年校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

2023年校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)校內(nèi)教化實(shí)習(xí)總結(jié)1

從20xx年5月8日到20xx年5月25日，我作為英語專業(yè)教化方向的學(xué)生，在校內(nèi)進(jìn)行了教化實(shí)習(xí)。通過為期17天的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我從中學(xué)到了很多，知道了怎樣活躍課堂氣氛，怎樣博得學(xué)生的歡欣與信任。

一：聽課

我負(fù)責(zé)教英語專業(yè)大一的學(xué)生，比起教高校英語的學(xué)生來說，可能我的任務(wù)更艱難，但是我有信念教好這一課。于是，從5月8號(hào)起先，我便起先了我勞碌的實(shí)習(xí)生活。

五一長(zhǎng)假回來的第一天，我在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，來到她所教的班級(jí)聽課。第一次以老師的身份聽課還別有一番情趣呢。這次老師講的是練習(xí)，我想了解老師如何上練習(xí)課還是特別必要的。坐在班級(jí)的最終一排，仔細(xì)地聽老師講課。把握老師的上課步驟，以及上課過程中的英語措辭，剛好記錄老師講課內(nèi)容以及講課步驟。在講課過程中，我發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是不夠，很少有同學(xué)能主動(dòng)主動(dòng)地回答老師提出的問題。平常自己作為學(xué)生聽老師上課基本沒留意到這個(gè)問題，可是在這次聽課時(shí)，感覺特殊深刻。看來我們平常上課時(shí)要主動(dòng)協(xié)作老師，更加主動(dòng)地與老師溝通了。針對(duì)這個(gè)問題，我也在思索上課時(shí)該怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

緊接著的幾天還是一如既往地聽老師講課，老師分別講了TopicDiscussion，和課文分析。

對(duì)于TopicDiscussion部分，我覺得還是特別風(fēng)趣的，同學(xué)們有備而來，都自圓其說，聽者學(xué)生五花八門的見解，我從中也學(xué)到了許多。同時(shí)，它也有助于其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，并活躍課堂氣氛。在課文分析的時(shí)候，我留意老師講的各個(gè)語言點(diǎn)，對(duì)難句的分析和文章結(jié)構(gòu)的劃分。

在聽課的過程中，我基本駕馭了老師上課的要領(lǐng)：對(duì)于一篇新的課文，首先須要一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生針對(duì)課前的話題發(fā)表自己的見解，老師可以跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，在溝通的過程中熬煉學(xué)生的口語實(shí)力。其次，上完口語課，老師進(jìn)行課文分析，大約須要兩節(jié)課的時(shí)間，在其中加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。最終就是講練習(xí)，要求學(xué)生事先完成作業(yè)，在課上進(jìn)行演練。整個(gè)過程還是遵守了三個(gè)“P”的原則，即：Presentation,Practice,production.

二：試講

聽課完之后就到了關(guān)鍵時(shí)刻，我要起先給學(xué)生上課了。在上課前輔導(dǎo)老師給我們布置上課內(nèi)容，并且首先要試講。于是，我就起先一本正經(jīng)地寫教案?jìng)湔n。依據(jù)老師上課的方法，我查閱工具書對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分，分析文章中的重點(diǎn)詞匯和句法，并且打算了問題讓學(xué)生回答。在試講的時(shí)候就依據(jù)這些內(nèi)容講解，老師指出了我的不足之處，要求我加強(qiáng)講解過程的連貫性，并且豐富上課內(nèi)容。我回去作了大量的修改，在幻燈片上增加了課外學(xué)問，并且提出了話題讓學(xué)生自由發(fā)揮，以此來活躍課堂氣氛，同時(shí)介紹自然段的大意以幫助學(xué)生把握整體要領(lǐng)。

三：上課

隨著上課時(shí)間的一每天接近，我心情特殊驚慌，終歸這是我第一次上臺(tái)給學(xué)生上課，我到時(shí)候發(fā)揮得如何干脆影響到學(xué)生的課業(yè)成果。每天都想著上課的事，怕到時(shí)候出洋相，怕冷場(chǎng)，怕自己不知所措，不知道英文的表達(dá)……

最終到了上課時(shí)間，我被排在其次個(gè)上場(chǎng)，聽著第一個(gè)同學(xué)操著一口流利的英語，與同學(xué)主動(dòng)地互動(dòng)，我的壓力更大了。但是真正輪到我上臺(tái)的時(shí)候，我突然覺得自己沒有想象的那么驚慌，除了一起先心驚膽戰(zhàn)的，后來講得越來越有意思了。在課堂上我根據(jù)備課本上的程序講，為學(xué)生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句子，并穿插一些問題。為了活躍氛圍，我只好選擇點(diǎn)名的策略，學(xué)生還很協(xié)作的，不管知道與否，都發(fā)表了自己的看法。到了最終，我提出了一個(gè)話題供同學(xué)探討，同學(xué)主動(dòng)地參加了，并且給出了獨(dú)特的見解，看到同學(xué)主動(dòng)的回答，我很欣慰。那時(shí)候最終理解了當(dāng)老師的最大樂趣，那就是看到自己的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍，對(duì)學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，與老師主動(dòng)溝通。

四：感想

上課的時(shí)候，我覺得自己最大的不足就是英語表達(dá)不是很連貫，或許是第一次用英語上課的原因吧，還是要多練練老師英語口語，駕馭各種表達(dá)方法。其次就是上課太肅穆，跟學(xué)生溝通較少，這個(gè)還是要靠課外的材料來激活學(xué)生的愛好的。另外，還是連貫性的問題，輔導(dǎo)老師說我上課停頓太多，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分散留意力，這個(gè)主要是因?yàn)槲覍?duì)上課的步驟還不是很熟識(shí)，還有就是與學(xué)生溝通少，缺少其他話語來填補(bǔ)學(xué)問點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)之間的空缺?？磥硪院笠谡n前自己操練一下，把文章講連貫。

總體來說，我對(duì)自己的這次實(shí)習(xí)表現(xiàn)還算滿足，終歸這是我的第一次經(jīng)驗(yàn)。但是我要積累這次實(shí)習(xí)過程中的閱歷，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)得更好。我想，真正能博得學(xué)生歡欣，其他老師認(rèn)可的教學(xué)還是要在不斷的實(shí)踐中獲得的。

校內(nèi)教化實(shí)習(xí)總結(jié)2

身為大四的學(xué)生，實(shí)習(xí)工作是必不行少的，20xx年9月初，系里起先組織我們20xx級(jí)學(xué)生進(jìn)行為期一個(gè)月的校內(nèi)實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)老師成軍老師的指導(dǎo)下，我主動(dòng)仔細(xì)且圓滿的完成了我的校內(nèi)實(shí)習(xí)工作。

為期一個(gè)月的校內(nèi)實(shí)習(xí)工作，是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)工作，也是對(duì)我高校四年來所學(xué)專業(yè)學(xué)問的一次綜合檢驗(yàn)。通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，在向老師、同學(xué)的請(qǐng)教學(xué)習(xí)中，我積累了豐富的閱歷，提升了自己的專業(yè)技能。

在這段實(shí)習(xí)過程中，不管是在學(xué)問駕馭，還是實(shí)踐體驗(yàn)方面，我都得到很大的收獲。在我的實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，遇到了許多在高校課堂上所沒有經(jīng)驗(yàn)過的，沒有學(xué)過的東西，也發(fā)覺了許多自己的不足之處。

首先，是在備課方面，我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，參照課本，打算相關(guān)的視頻、音頻，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，然后書寫教案，這些都是上好一堂課必需要打算的，只有對(duì)整節(jié)課有了全面的把握，才能把學(xué)問傳授給每一個(gè)學(xué)生。

其次，是在試講方面，雖然我自己在下面練習(xí)過不少遍，但是在真正站到講臺(tái)上之后，還是出現(xiàn)了不少問題，語速過快，儀態(tài)不夠大方，板書不夠工整，造成這些問題的根本緣由還是心理素養(yǎng)不夠好，驚慌，因此課堂效果不是很好，這些都是我在以后的教學(xué)過成中須要留意的。一名優(yōu)秀的老師，須要的不僅僅是豐富的學(xué)問，更要注意自身在眼神，動(dòng)作，表情等方面的表現(xiàn)，這對(duì)于上好一堂課也是非常重要的。

每一個(gè)學(xué)生試講完畢后，指導(dǎo)老師都會(huì)對(duì)他們的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，我仔細(xì)聽取他們的特長(zhǎng)并踐行到自己的教學(xué)過程中，努力克服他們的缺點(diǎn)并在我的教學(xué)過程中盡量避開。當(dāng)指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)到，音樂課堂是活潑豐富的，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的表現(xiàn)自己，怎樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，這些沒有詳細(xì)的定論，但一個(gè)總的前提是，要圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容要貼近實(shí)際，這些問題都是我之前沒有想到的，給了我很大的啟示，也使我感到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，大家增進(jìn)溝通，相互學(xué)習(xí)，取其之長(zhǎng)，避其之短，使每個(gè)人都得到很大進(jìn)步。

最終，是在課后總結(jié)方面，我細(xì)致檢查了一遍自己的教案，又看了指導(dǎo)老師錄下來的試講的視頻，仔細(xì)總結(jié)了自己存在的不足之處，又聽取了指導(dǎo)老師的看法，使得我對(duì)音樂課堂教學(xué)有了更全面的了解，對(duì)于更好的上好每一節(jié)課有了更大的把握。

在一個(gè)月的校內(nèi)實(shí)習(xí)過程中，我更加深刻地體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一節(jié)音樂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是敏捷變通的。我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使我不得不多方學(xué)習(xí)；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。

教學(xué)生學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且更為重要的是要能解決學(xué)生的問題，能夠以學(xué)生簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。

最終，仔細(xì)總結(jié)指導(dǎo)老師及同學(xué)給我的反饋看法和建議，我要不斷的擴(kuò)寬自己的學(xué)問面，不斷的提高自己的教學(xué)水平，不斷的充溢和完善自己。

“冰封三尺非一日之寒”，這段經(jīng)驗(yàn)使我相識(shí)到要做一名優(yōu)秀老師不但要有豐富的書本學(xué)問，還要有豐富的`教學(xué)學(xué)問，所以在以后的學(xué)習(xí)中我肯定會(huì)更加努力，留意視察，不斷培育自己的各方面實(shí)力。

通過本次實(shí)習(xí)，讓我得到了豐實(shí)的磨煉，是一次特別有意義的實(shí)踐活動(dòng)，為我今后走上講臺(tái)做一位合格人民老師作了良好的鋪墊。同時(shí)也是我高校期間最令人難忘的一段求學(xué)時(shí)間。飲水思源，能夠圓滿結(jié)束這次有意義的實(shí)習(xí)活動(dòng)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，離不開隊(duì)友們的支持和幫助。我要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的成軍老師以及我們組的九名隊(duì)友表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意。

在今后的工作生活中，我肯定會(huì)艱苦奮斗，為成為一名合格的老師而不懈努力。

校內(nèi)教化實(shí)習(xí)總結(jié)3

暑假我們10教化學(xué)班進(jìn)行了為期一周的校內(nèi)實(shí)習(xí)，主要是撰寫教化學(xué)和心理學(xué)教案、微格教學(xué)和實(shí)習(xí)導(dǎo)師評(píng)比。我深知這為期一周的實(shí)習(xí)，是進(jìn)入校外實(shí)習(xí)的提前打算。我也深知這為期一周的實(shí)習(xí)，是在更加接近工作的環(huán)境下進(jìn)行的。

首先是撰寫教案，我選的是一篇我們以前學(xué)過的關(guān)于心理學(xué)方面的創(chuàng)建性思維的培育。為了能更好的對(duì)這章課文的了解，為了更好的上好這節(jié)課，我在分析教科書的同時(shí)結(jié)合以前老師教過的學(xué)問點(diǎn)起先撰寫。有不懂的我就上網(wǎng)查找資料，或者請(qǐng)教老師。在幾天之后我的第一份初稿誕生了。我拿給老師修改，老師很耐性地給我看了一下，并提出了許多很寶貴的看法。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是中專生，為了避開學(xué)問理論過于枯燥，于是我在其中設(shè)計(jì)了幾個(gè)和學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，并且在講解理論課時(shí)為了讓學(xué)生更方面的理解，我還列舉了幾個(gè)淺顯易懂的例子，以提高學(xué)生的愛好和留意和對(duì)理論思維的駕馭。

其次是模擬在講臺(tái)上講課。因?yàn)槲覀兪菐煼渡?，平常也多多少少上過講臺(tái)幾次課?？墒怯捎谖宜v的課文是我上學(xué)期才上過的課，理論性偏強(qiáng)，要想講好它，我必需對(duì)它特別清晰，嫻熟于心，才能讓底下的學(xué)生聽懂。再就是我的教態(tài)必需標(biāo)準(zhǔn)，作為一個(gè)老師舉手投足之間都是學(xué)生看在眼里的，老師必需對(duì)自己嚴(yán)格要求。最終講課要板書與多媒體結(jié)合，深化淺出。在這方面我須要學(xué)習(xí)的還有許多。

17號(hào)，全班同學(xué)早上7點(diǎn)10分集合，坐校車去新區(qū)進(jìn)行微格教學(xué)。在微格教學(xué)中我們可以看到有的同學(xué)打算的很充分，能信手拈來，熟記于心。有的同學(xué)在講臺(tái)上講的很好，舉手投足間，儼然一名老師在孜孜不倦的教育學(xué)生。輪到我起先上講臺(tái)看到幾十雙眼睛看著我，我忽然也覺得驚慌，后來經(jīng)過心理示意之后我起先大膽、大方、自信的給同學(xué)講授自己打算的這節(jié)學(xué)問。我的校內(nèi)實(shí)習(xí)導(dǎo)師是尹小敏老師，因?yàn)樯蠈W(xué)期她教我們的是教化社會(huì)學(xué)，所以大家彼此都很熟識(shí)。老師對(duì)我們的狀況也大體有個(gè)了解。實(shí)習(xí)評(píng)定那天，我們這個(gè)小組成員和尹老師在教室集合，起先了這幾天打算的課堂教授。我是第五個(gè)上去講課的。尹老師以一種嚴(yán)格的眼神看著我，我很驚慌，一上去就忘詞了。老師便激勵(lì)我，嚴(yán)格的眼神中帶著慈愛。氣氛緩和下來之后，我起先微笑，大聲地講課，寫板書與學(xué)生互動(dòng)。我起先喜愛并享受站在講臺(tái)上的感覺。講完之后尹老師對(duì)我講課內(nèi)容的提出幾點(diǎn)不足并提出改進(jìn)方案。同時(shí)確定了我在臺(tái)上打算充分，課堂氣氛活躍，親和力強(qiáng)等方面。

在這次校內(nèi)實(shí)習(xí)中指導(dǎo)老師給我供應(yīng)課許多珍貴的看法，讓我對(duì)怎么撰寫一篇好的教案和怎么上好一堂課都有了大體把握。在詳細(xì)實(shí)施過程中有時(shí)也出現(xiàn)過失誤，老師都仔細(xì)的一一賜予指責(zé)和指正，并且教給我們?cè)S多上課教態(tài)，語言方面的技巧。讓我深知“冰凍三尺，非一日之寒”。要做一名優(yōu)秀老師，不但要有豐富多彩的書本學(xué)問，還要有豐富的教學(xué)閱歷。教課之前要充分備好課，上課要條理清楚、應(yīng)付自如、耐性嚴(yán)謹(jǐn)，要有互動(dòng)性，知道怎么敏捷處理突發(fā)事務(wù)。

短短為期一周的校內(nèi)實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但并不代表學(xué)習(xí)的終止。“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆矣”。我還有很多學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，希望在接下來的一學(xué)期里不斷努力改正自己的不足。增加自己的理論思維，增加學(xué)問應(yīng)用實(shí)力，做一個(gè)合格的高校畢業(yè)生。同時(shí)，我由衷的感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)期間對(duì)我們的幫助，給我們提出很多珍貴的看法，讓我們受益匪淺。

我會(huì)接著努力，在今后的學(xué)習(xí)中努力提高自己各方面的實(shí)力，我會(huì)盡可能完善自己，提高自身的理論水平和老師素養(yǎng)，為成為一個(gè)合格的人民老師而不斷努力。

校內(nèi)教化實(shí)習(xí)總結(jié)4

實(shí)習(xí)就是每一個(gè)高校生所必需經(jīng)驗(yàn)的從高校校內(nèi)生活向社會(huì)實(shí)踐生活的一個(gè)工作的過渡，由原來的高校生變成社會(huì)人。說真的四年的高校生活就快結(jié)束了，可對(duì)于我來說時(shí)間真可以說是飛逝般消逝得不知不覺，有時(shí)候想想好像有種驀然回首，自己還是站在操場(chǎng)上接受軍訓(xùn)的那個(gè)剛從中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生那種感覺。很難想象自己就快要高校畢業(yè)了，想到要走進(jìn)社會(huì)了，心中難免有點(diǎn)惴惴不按，有點(diǎn)期盼，又有點(diǎn)害怕。學(xué)校為我們支配了這次為期近二十天的校內(nèi)實(shí)習(xí)，目的是為了給我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過渡的階段，讓我們將學(xué)校里所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)際操作相結(jié)合，為進(jìn)入社會(huì)奠定更加牢固的基礎(chǔ)。

在短短的為期近二十天的校內(nèi)教化實(shí)習(xí)里，讓我們感到這次收獲頗豐，指導(dǎo)老師對(duì)我的教案及教學(xué)過程中存在的缺點(diǎn)提出了自己的看法，賜予了正確的指導(dǎo)，讓我明白了上好一節(jié)課做好充分的打算對(duì)我們實(shí)習(xí)生是非常重要的，全部這些，對(duì)我以后的工作都供應(yīng)了實(shí)踐基礎(chǔ)。我從客觀上對(duì)自己所學(xué)的有關(guān)方面的學(xué)問有了更深刻的相識(shí)，使自己更加充分地了解了理論與實(shí)習(xí)或?qū)嵺`的緊密聯(lián)系的重要性。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”!

我在為期這近二十天的實(shí)習(xí)中，學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，受益非淺，這將是我在高校時(shí)代一次重要的經(jīng)驗(yàn)。作為學(xué)習(xí)本專業(yè)三年多的我們，可以說對(duì)相關(guān)專業(yè)已經(jīng)是耳熟能詳了。全部的相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本駕馭。但這些好像只是紙上談兵。倘如將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上事