二年級上冊道德與法治教案 (一)

課題：假期有收獲

單元

教學內(nèi)容假期有收獲第一課第一課時

第幾課時

知道暑假生活是豐富多彩的，收獲是很多

的；

知識與技能引導學生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感

受，發(fā)展學生的思維。

通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生

教學目標

過程與方法活帶來的收獲，使他們對新學期的學習和

下個假期的生活充滿信心。

品味暑假生活帶來的收獲；

情感態(tài)度與價值觀對新學期的學習和以后的假期生活充滿信

心。

課的類型

學情分析

【教學重點】知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會有收獲。

教學重、難點【教學難點】懂得認真規(guī)劃假期生活，對新學期的學習生活充滿信

心。

教法、學法

教學準備及用具師生共同收集假期生活的故事、圖片等。

教學流程動態(tài)修改

一、談話導入

1.同學們，夏天就要過去了，說到夏天你會想起什么？

2.學生舉手回答（烈日、蟬鳴、雷雨、彩虹等）。

3.師引入：這些都是夏天帶給我們的禮物，但同學們知

道夏天給我們最好的禮物是什么嗎？

是啊，就是同學們最喜歡的暑假！

4.快樂的暑假已經(jīng)過去了，不過，老師相信有很多小朋

友是不會把它忘記的。因為這個暑假對于我們來說是最特別

的，哪些特別呀？

5.學生暢所欲言，如：這是我們上小學以來的第一個暑

假；這個暑假我們?nèi)胰ヂ糜瘟耍皇罴倮?，我學會了一一；

等等。

6.同學們的暑假生活真是豐富多彩啊，肯定有很多收獲

吧！那我們今天就一起來學習本學期的第一課“假期有收獲”。

二、用心過，有收獲

活動一：小強的暑假生活

1.有一個小朋友叫小強，他的暑假生活也很有趣呢，我

們一起來看一看好嗎？（教材P2-5）

2.同學們想一想：小強的暑假快樂嗎？為什么？

3.例答:

小強的暑假過得很快樂，因為他去到了爸爸工作的地方,

既增進了和家人的感情，又見識了高大的樓房和好看的電影,

還交到了新朋友，展示了自己的本領。

活動二：說說自己的假期生活

1.我們打開課本第3頁，認真看一看圖中的同學在做什

么？然后說一說。

2.學生：（略）

3.老師：大家說的很好，他們在展示他們的暑期生活。

他們的暑假有哪些收獲呢？

（1）學得好一一學會一首很好聽的歌

（2）玩得好一一采集標本、和家人出去旅游

（3）休息好一一夜里乘涼、看星空

4.瞧，多有收獲的一個暑假。小朋友你們的暑假是怎么

過的呢？下面，讓我們也來說說自己的暑假收獲吧！

（1）指名上臺說，可以隨帶自己所帶來的圖片、紀念品

等，出示給大家看。

（2）同桌互相交流。

（3）四人小組交流。

（4）離開座位說給自己喜歡的小伙伴聽聽。

小結：在這次的暑假生活中同學們學會了很多本領，參

加了許多有意義的活動，在愉快的同時，大家還懂得了許

多做人的道理。新的學期開始了，令人難忘的暑假假生活也

畫上了一個句號。但老師相信，只要用心過，就會有收獲，

同學們在新學期也能收獲更多！

板書設計

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：假期有收獲—

單元

教學內(nèi)容假期有收獲第一課第二課時

第幾課時

知道暑假生活是豐富多彩的，收獲是很多

的；

知識與技能

引導學生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感

受，發(fā)展學生的思維。

通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生

教學目標

過程與方法活帶來的收獲，使他們對新學期的學習和

下個假期的生活充滿信心。

品味暑假生活帶來的收獲；

情感態(tài)度與價值觀對新學期的學習和以后的假期生活充滿信

心。

課的類型

學情分析

【教學重點】知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會有收獲。

教學重、難點【教學難點】懂得認真規(guī)劃假期生活，對新學期的學習生活充滿信

心。

教法、學法

教學準備及用具師生共同收集假期生活的故事、圖片等。

教學流程動態(tài)修改

一、有打算，不忙亂

活動三：過暑假的不同方式

1.每個人度過暑假的方式都不同，怎么像過暑假才更有

意義呢，讓我們一起看看明明和亮亮是怎么度過暑假的吧！

（教材P4-5）

2.說一說：你喜歡誰的暑假生活，為什么？

例答：我喜歡明明的暑假生活，因為他給自己制定了暑

假計劃，并按照計劃有序的參加活動，收獲了知識和本領，

輕松迎接開學。雖然沒有充分享受假期的悠閑。

我希望像亮亮那樣過暑假，雖然他對自己的生活沒有打

算，過得很忙亂，但參加了很多娛樂活動，也很有趣。

小結：有沒有計劃會導致不同的生活狀態(tài)，我們要對自

己的假期有所打算，才不會過得忙亂。但也要合理休息，享

受假期。

活動四：下個假期安排

1.如果你是明明和亮亮，下個假期你要怎么度過？

2.例答：

如果我是明明：下個假期我要做好學習計劃，充分利用

假期增長知識和本領。

如果我是亮亮：下個學期我要在學習之余多安排些娛樂

活動，適當放松心情。

3.想一想：

在今年國慶假期的這段時間里，你打算怎樣安排自己的

生活？你能制定一個適合自己的國慶假期計劃嗎？

（1）在小組內(nèi)交流，討論自己的想法。

（2）發(fā)給學生計劃表作為參考。

活動安排時間安排監(jiān)督人

學會游泳每天練習1小爸爸

時

看動畫片每天半個小時媽媽

...

（3）學生填寫表格，制定自己的國慶假期計劃。

（4）展示一下自己制定的國慶假期計劃，師生共同評

價。

小結：小朋友們，快樂的國慶假期就要來臨了，希望大

家在國慶假期里有計劃地去學習、去玩耍，讓今年的國慶假

期在計劃的指導下過得更愉快、更有意義。

二、課堂小結

1.小結本課情況：每個人都經(jīng)歷了不同的暑假生活，不

管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我

們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認識，都是有意義的一天。快樂的暑

假雖然已經(jīng)過去了，但是只要我們繼續(xù)努力，進行合理的安

排，我們將會度過一個又一個快樂的假期。

2.布置作業(yè)：回家跟爸爸、媽媽制定一份節(jié)假日、假期

的新打算，一定要合理，實事求是，切實可行。

板書設計

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：周末巧安排

單元

教學內(nèi)容周末巧安排第二課第一課時

第幾課時

懂得周末的意義，愿意有計劃有目的的安

知識與技能排周末；知道要合理安排時間，培養(yǎng)時效

觀念。

通過情景創(chuàng)設、觀點辨析、故事交流等活

教學目標

過程與方法動，引導學生合理安排周末生活，養(yǎng)成做

事有計劃的好習慣。

懂得合理安排周末的意義；養(yǎng)成做事有計

情感態(tài)度與價值觀

劃的好習慣。

課的類型

學情分析

【教學重點】初步培養(yǎng)學生的時間意識和解決實際問題的能力；懂

教學重、難點得周末的意義，愿意有計劃有目的的安排周末。

【教學難點】學會合理安排自己的周末生活。

教法、學法

了解本地區(qū)兒童在周末中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解

教學準備及用具家長在周末中怎樣安排孩子的生活。

教學流程動態(tài)修改

一、聯(lián)系生活實際，導入新課

1.同學們，在周一至周日里你們最喜歡的是哪兩天？你

們在這兩天里一般是怎么度過的？

2.指名回答。

3.師：看來大家的周末生活還真師豐富多彩呀，這一節(jié)

課我們就一起來探討怎樣科學、合理地安排時間，才能讓我

們的周末過得既充實又有意義。

4.板書課題。

二、創(chuàng)設情境，感悟體驗

（一）說說我的周末

1.大家周末都做些什么呢？指導學生閱讀教材P6。

2.出示小華的周末日記：

談話：小華也是一名二年級的小學生，這是她上周末一

天的生活，看了以后你有什么感受？

學生自由發(fā)言。

教師小結：看來小華周末的生活安排得很有意義，同學

們呢？你們的周末又是怎么度過的？做了哪些有意義的事情

呢？一起來說說吧！

3.學生以小組為單位說一說各自以前的周末生活，然后

在全班范圍內(nèi)交流。

4.詳細記錄上周末一天的生活，寫在下面的表里。

什么時候做了什么有什么收獲

周六上午看望爺爺奶奶增進了和長輩的

感情

周日下午完成家庭作業(yè)鞏固了所學知識

...

教師小結：同學們的周末生活真是豐富多彩??！

（-）這樣可以嗎

1.師：有同學說；“周末是我們最自由的時間，我們可

以做我們想做的任何事情！”他說的對嗎？周末有哪些事情可

以做？哪些事情不可以做？

2.指定兩名學生分別回答“周末可以做的事情”和“周

末不可以做的事情”。

3.情景演繹：

情境一：甲周末就是睡懶覺，連早飯也不吃，為了玩游

戲把作業(yè)拖到晚上來不及才做。

情境二：乙為了和爸爸媽媽一起去看爺爺周末早早起來，

和同伴去玩之前也要先把手工作業(yè)完成。

師問：請同學們對前面2個情境的周末進行判別，并說

說自己的看法。（分2個小組討論，選代表發(fā)言）

教師總結：周末確實是我們自由安排的時間，但也有很

多事情我們不可以做，比如睡懶覺、不做作業(yè)等，因為這不

僅浪費我們的時間，還影響我們的身體健康和學習成績。

拓展：現(xiàn)在大家可以回答小寶的疑問了嗎？

（指導學生閱讀教材P6-9圖畫故事《小寶，不可以》，

啟發(fā)學生利用剛才所學知識回答小寶的問題：“為什么有那么

多的‘不可以‘？怎么才可以呢？）

出示一些雙休日健康、積極、有意義的活動幻燈片圖片。

如進行體育活動，做家務，做志愿者，郊游等。

板書設計

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：周末巧安排

教學內(nèi)容周末巧安排第幾課時第一課第一課時

懂得周末的意義，愿意有計劃有目的的安

知識與技能排周末；知道要合理安排時間，培養(yǎng)時效

觀念。

通過情景創(chuàng)設、觀點辨析、故事交流等活

教學目標

過程與方法動，引導學生合理安排周末生活，養(yǎng)成做

事有計劃的好習慣。

懂得合理安排周末的意義；養(yǎng)成做事有計

情感態(tài)度與價值觀

劃的好習慣。

課的類型

學情分析

【教學重點】初步培養(yǎng)學生的時間意識和解決實際問題的能力；懂

教學重、難點得周末的意義，愿意有計劃有目的的安排周末。

【教學難點】學會合理安排自己的周末生活。

教法、學法

了解本地區(qū)兒童在周末中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解

教學準備及用具

家長在周末中怎樣安排孩子的生活。

教學流程動態(tài)修改

一、怎樣安排更精彩

1.出示幻燈片人的一生假如能活到80歲，那么共計有

70萬個小時，其中休閑時間占49.7%,睡眠時間占33.3%,上

班時間占11.4%,在校學習時間占3.9%,自學時間占1.7%。

提問：以上這些數(shù)據(jù)說明了什么？對我們有什么啟示？

點評：如何安排好周末對提高我們每個學生的生活質(zhì)量

是何等重要，我們要在兩天時間里合理安排自己的活動，才

能使自己的生命更精彩！

2.適合周末做的事情有哪些？

（1）學習方面：復習整理學過的知識，完成家庭作業(yè)等。

（2）生活方面：打掃個人衛(wèi)生，看望拜訪親戚朋友等。

（3）運動方面：適當做些體育鍛煉，如登山、游泳等。

（4）興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情，

如組裝航模、看課外書等。

小結：周末時間雖然短暫，但對我們學生來說要在這兩

天中既要休息，通過身體放松，欣賞音樂，去大自然活動等,

又要給自己充電，真正做到勞逸結合過一個充實的有意義的

周末。

3.周末時間怎么安排更合理？

（1）（播放故事）我有一個快樂的雙休日：

雙休日里，雖然輕松，但是第一天上午，我還是把作業(yè)

先完成。每一次坐在書桌旁總是希時間快點走，可以早點收

工，但又不能馬虎，盡量把作業(yè)認真書寫。兩個小時的緊張

學習下來，終于可以輕松了。伸伸懶腰，把電視機一開，拿

著愛吃的薯片，看著《熊出沒》的動畫片，陣陣笑聲不斷……

到了下午，約上幾個朋友去學校打籃球，晚上一塊看電影。

星期天，陽光明媚，和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下外婆家。并

和爸爸來到魚塘釣魚，多年的熏陶及練習，我也成了一個釣

魚小高手。父子兩人坐在河邊說說笑笑，釣到了大魚，晚上

媽媽親自下廚，品嘗到了一頓豐盛的魚大餐，真是一舉兩得

??！

我的星期我安排，我的樂趣自己享，我愛周末，因為時

間屬于我！

老師問：這里的周末安排你覺得合理嗎？為什么？

（2）怎樣安排周末時間才合理呢？

提前制定一份周末計劃表，在周末的時候按計劃內(nèi)容有

序進行。

先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊急的事情，

最后解決不重要也不緊急的事情。

活動安排既要有休閑娛樂，也要有學習鍛煉；既要在室

內(nèi)休息放松，也要在室外活動拓展。

（3）請你安排周末一天的生活，寫在下面的表里。

小結：周末的時間是屬于你們自己的，我們更要合理安

排，才能使自己有限的時間內(nèi)完成更多有意義的事情！

二.教師寄語

1.迎接新學期，新的生活情趣也層出不窮。今天，通過

本次活動，我們都應該使自己擁有充實而又豐富多彩的周末

生活，過快樂、有趣、有意義的周末。為了青春的亮麗、生

活的甜美，伸出你的手，伸出我的手，讓我們迎著新學期的

曙光，共同祝愿《明天會更好》。

2.全班同學齊唱《明天會更好》

板書設計

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：歡歡喜喜慶國慶

單元

教學內(nèi)容歡歡喜喜慶國慶第三課第一課時

第幾課時

知道我國的國慶日的由來；嘗試以自己喜

知識與技能歡的方式表達對祖國的熱愛。

讓學生在教師的引導下，從活動中感受、

過程與方法體驗國慶的歡樂氣氛，為自己是中國人而

教學目標

自豪。

感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖

情感態(tài)度與價值觀國的熱愛之情；體驗國慶的歡樂氣氛，為

自己是中國人而自豪。

課的類型

學情分析

【教學重點】知道我國的國慶日的由來；感受人們歡度國慶的喜悅

之情。

教學重、難點

【教學難點】激發(fā)學生對祖國的熱愛之情，為自己是中國人而感到

自豪。

教法、學法

教師準備：收集國旗國徽等標志，制作多媒體課件；

教學準備及用具學生準備：搜集為新中國成立做出貢獻的英雄事例。

教學流程動態(tài)修改

一、歌曲導入

1.多媒體播放歌曲《今天是你的生日》

2.談話引題：我們祖國的生日是哪一天啊？

生回答。

師：沒錯，就是十月一日！每個人都有自己的生日，當

生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，

在那一天里，全國各族人民和全世界的華人同胞都會為祖國

母親慶祝生日。所以這一天被稱為“國慶節(jié)”。他們是怎么做

的？我們又該怎樣慶祝這個節(jié)日呢？一起來學習第3課《歡

歡喜喜慶國慶》吧！

二、活動學習新知

（一）新中國的生日

活動一：國慶節(jié)的由來

1.觀看視頻：十月一日是我國的國慶節(jié)。國慶節(jié)是怎么

來的呢？我們一起來看一看，并請同學們邊看邊想，是誰，

在什么地方升起了第一面五星紅旗？

［播放視頻：《開國大典》片段］

2.提問：看了剛才的錄像，誰說說是誰，在什么地方升

起了第一面五星紅旗？

3.提問這面五星紅旗的升起代表了什么，你聽到毛澤東

主席在天安門城樓宣布了什么？

4.小結：1949年10月1日這一天，整個中華大地沸騰

了，整個世界都震動了！毛澤東主席在北京天安門城樓親手

升起了第一面五星紅旗，并向全世界莊嚴宣布中華人民共和

國成立了！從此，每年的十月一日，就成為全國各族人民隆

重歡慶的節(jié)日了。十月一日就是我國的國慶節(jié)。

5.拓展：算一算：今年是國慶周年。

活動二：新中國的故事

主持人：“故事擂臺”

（學生接）“絕對精彩”

主持人：歡迎各小隊來到“故事擂臺”。（大屏幕播放一

段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的

年代，今天，我們將在同學們的故事中，穿越時空，走近英

雄，感受英雄。下面有請各隊閃亮登場……

1.《抗日英雄張六子》

2.《生的偉大，死的光榮一一劉胡蘭》

3.《小英雄雨來》

主持人：這里講述著一個個可歌可泣的故事，這里回響

著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福，

他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)！觀看了這些英雄故事，大家一定

是體會多多，感受多多，下面請同學來說說自己的心里話。（指

定2-3名學生回答）

師小結：新中國來之不易啊！9月30日是中國烈士紀念

日，在那一天里，我們要特別向為新中國獻身的英雄們表達

崇敬與懷念之情。

活動三：祖國的象征

1.出示國旗圖片

（1）師問：這是什么？國旗是什么顏色的？上面有什么

呢？你知道紅色代表什么嗎？一顆大星代表什么？四顆小星

代表什么？（孩子回答不出的，師講述。）

（課件演示）

（2）我這里有一面紅旗，你們能把五顆星貼上去嗎？使

這面紅旗變成國旗（生貼星）。

（3）小朋友們，你們看我們的國旗美麗嗎？那我們就用

歌聲來贊美國旗吧?。R唱：《國旗、國旗真美麗》）。

（4）請小朋友們想一想：國旗在什么地方升起？你還在

哪里見過它？

（5）小結：五星紅旗是我國的國旗，是祖國的標志，每

當升旗的時候我們應怎么做呢？

2.放錄音《國歌》

在升旗時還會放一首歌曲，你們知道是什么歌嗎？國歌

也是我們國家的標志，你還在什么地方什么時候聽到播放國

歌嗎？

3.演練“升國旗”

告訴孩子們：我們要面向國旗，肅立致敬。

4.老師這還有一個祖國的標志，出示國徽圖片。

（1）師問：你們知道這是什么嗎？觀察國徽是什么樣的。

（2）你在哪見過國徽？師出示一元硬幣兩人一枚。

（3）課下請學生觀察，搜集，看看什么地方還有國徽？

5.小結：國旗、國徽、國歌，都是祖國的標志象征。我

們?nèi)巳硕家鹬貒?、國徽、國歌?/p>

活動四：這時應該怎么辦

1.情景一：一天下午，同學們都回家了，只有小明和小

剛還在操場上。突然，天下起傾盆大雨。小明剛想回家，看

見國旗還在空中飄揚。

這時候小明該怎么辦？

出示做法：

2.情景二：星期一的早上小亮上學遲到了，同學們都立

定站好注視著國旗的升起。這時小亮急急忙忙跑來了，他應

該怎么辦？

出示做法：

3.情景三：小紅在外面參加活動時收到了一面小紅旗，

可活動結束了，小紅旗該怎么辦呢？

出示做法：

4.情景四：小蘭要把人民幣做成工藝品，這時小麗看見

了，她該怎么辦？

出示做法：

5.小結：國旗、人民幣等，它們都是祖國的象征和標志,

我們要自覺尊重和愛護，我們要為生在這個偉大的祖國而感

到驕傲和自豪。

板書設計

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：歡歡喜喜慶國慶

單元

教學內(nèi)容歡歡喜喜慶國慶第三課第二課時

第幾課時

知道我國的國慶日的由來；嘗試以自己喜

知識與技能歡的方式表達對祖國的熱愛。

讓學生在教師的引導下，從活動中感受、

過程與方法體驗國慶的歡樂氣氛，為自己是中國人而

教學目標

自豪。

感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖

情感態(tài)度與價值觀國的熱愛之情；體驗國慶的歡樂氣氛，為

自己是中國人而自豪。

課的類型

學情分析

【教學重點】知道我國的國慶日的由來；感受人們歡度國慶的喜悅

之情。

教學重、難點

【教學難點】激發(fā)學生對祖國的熱愛之情，為自己是中國人而感到

自豪。

教法、學法

教師準備：收集國旗國徽等標志，制作多媒體課件；

教學準備及用具

學生準備：搜集為新中國成立做出貢獻的英雄事例。

教學流程動態(tài)修改

慶祝我們共同的節(jié)日

活動五：世界各地的人怎么慶祝國慶節(jié)

十月一日這一天，人們用各種不同的形式慶賀祖國媽媽

的生日：

1.大家歡聚在天安門前，天安門前還布置了圖案精美的

花壇；

2.人們在大門口掛上了國旗，舉行慶國慶文藝演出；

3.海外同胞心系祖國，他們也在各地慶祝國慶節(jié)，向我

們的祖國表示祝賀！

4.從田野到山林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海

角，到處都沉浸在歡樂之中！

小結：國慶節(jié)是我們共同的節(jié)日，大家都為自己是中國

人感到驕傲和自豪！

活動六：身邊的人怎樣慶祝國慶節(jié)

1.指導學生看課本第十三頁，看所展示的圖片中是怎樣

慶祝國慶節(jié)的？然后說一說。

2.師小結：

（1）醫(yī)生：留守病房，關愛病人，呵護祖國人民的身體

健康。

（2）解放軍戰(zhàn)士：駐守邊關，保衛(wèi)祖國疆土。

（3）建筑工人：認真工作，為祖國建設添磚加瓦。

（4）農(nóng)民：辛勤勞作，生產(chǎn)人民必需的糧食。

（5）其他工作人員：堅守崗位，為人民服務。

3.小調(diào)查：調(diào)查身邊的人準備怎樣讀過國慶節(jié)，填寫下

表。

被調(diào)查的人工作工作內(nèi)容國慶準備

小結：不同工作崗位上的人都在共同建設自己的國家,

這是他們慶祝國慶節(jié)的方式。

活動六：我們慶國慶

1.提問：今年的國慶節(jié)就快到了，我們在日歷上查一查,

看看離國慶節(jié)還有多少天？

2.提問：作為祖國媽媽的孩子，我們可以用什么形式慶

祝國慶節(jié)？

3.小組活動：分組商量慶國慶的打算。鼓勵學生用唱、

跳、畫、做手工等多種形式慶祝國慶節(jié)。

4.學生準備。教師指導，將有同樣打算的學生組合在一

起，互相合作。

5.師生交流對話。

三、總結升華

今天，同學們了解到了很多關于國慶節(jié)的知識，大家還

準備用自己最喜歡的方式慶祝祖國媽媽的生日。同學們，讓

我們唱起來，跳起來，盡情表達對祖國媽媽的熱愛吧！

（多媒體播放歌曲《國家》，學生齊唱。）

《國家》

板書設計

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：團團圓圓過中秋

單元

教學內(nèi)容團團圓圓過中秋第四課第一課時

第幾課時

了解中秋節(jié)的有關習俗，進一步認識中秋；

知識與技能

知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。

在相互交流中展開學習，在活動中體會親

教學目標過程與方法

情和友情、思念和團圓。

理解中秋團圓的內(nèi)涵，珍愛親情；熱愛祖

情感態(tài)度與價值觀

國的傳統(tǒng)文化；積極、愉快地生活。

課的類型

學情分析

【教學重點】了解中秋節(jié)的有關習俗，進一步認識中秋；知道秋天

里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。

教學重、難點【教學難點】在“團團圓圓過中秋”的節(jié)日氛圍之中能夠體會到家

人之間的親情。

教法、學法

教師準備：收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件；

教學準備及用具

學生準備：搜集各地中秋節(jié)的習俗資料，了解秋天里的其他節(jié)日。

教學流程動態(tài)修改

一、猜謎語，引出中秋節(jié)

1.師：小朋友，你們喜歡兒歌嗎？老師今天給大家?guī)?/p>

了一首兒歌。

2.多媒體出示：“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，

月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。”

3.提問：這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？

（中秋節(jié)！）

二、互動探究新知

探究一：我們這樣過中秋

活動一：了解中秋節(jié)

1.中秋的由來

（請同學們說一說中秋節(jié)是哪一天）

師：對，是農(nóng)歷八月十五。再過幾天就到中秋節(jié)啦，中

秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日。

中秋之所以是中秋，是因為農(nóng)歷八月十五這一天是秋季

中間的一天。這一天的月亮最大最圓...

2.欣賞明月

（1）師：瞧，十五的月亮升起來了。（學生欣賞課件演

示中秋夜晚明月升空的動畫）

（2）學生說感受（圓月特別明亮，特別的大，特別的圓，

天空晴朗等）

（3）教師小結：正是這一天，秋高氣爽，天氣晴朗，天

空少云，所以天上的圓月分外明亮，特別的大，特別的圓。

關于這個美麗的月亮啊，還流傳著許多有趣、動人的故事呢？

同學們我們一起來聽聽故事吧。

3.美麗的傳說

（1）播放嫦娥奔月的動畫故事

（2）請學生說一說自己知道的其他故事

把課前你們搜集的傳說故事與大家分享一下吧。

（如：“玉兔搗藥、嫦娥奔月、月下老人”等）

活動二：中秋節(jié)的習俗

1.一般習俗

中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日一一中秋節(jié)，

在這一天，人們要賞月，吃月餅，月餅圓圓的象征著團圓，

月餅甜甜的，象征生活甜美。人們吃月餅是為了企盼合家團

圓……

2.欣賞各地過中秋的習俗

出示幻燈：（邊欣賞邊介紹）

探究二：中秋節(jié)，團圓夜

活動三：話團圓

1.指導學生閱讀教材第15頁，說說對“中秋節(jié)，團圓

夜”的理解。

2.師小結中秋節(jié)是我國千百年來傳統(tǒng)的節(jié)日，是中國人

團圓的節(jié)日，是家庭的節(jié)日，是具有中國特色幸福的節(jié)日，

團圓的人兒思念著沒有團圓的親人。

3.在團圓的節(jié)日里，人們的臉上都洋溢著幸福的笑容，

可是有很多人因為工作的原因不能夠與家人團聚，你們家有

過這樣的情況嗎？你有這樣的體會嗎？

4.學生回答：談自己的切身感受。

小結：其實出門在外遠在他鄉(xiāng)的人們，更加思念故鄉(xiāng)的

親人，這就是深深的思鄉(xiāng)情??！正是這種親人之間濃濃的親

情才有了那一曲曲感人肺腑的動人詩篇！

板書設計

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：團團圓圓過中秋

單元

教學內(nèi)容團團圓圓過中秋第四課第二課時

第幾課時

了解中秋節(jié)的有關習俗，進一步認識中秋；

知識與技能

知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。

在相互交流中展開學習，在活動中體會親

教學目標過程與方法

情和友情、思念和團圓。

理解中秋團圓的內(nèi)涵，珍愛親情；熱愛祖

情感態(tài)度與價值觀

國的傳統(tǒng)文化；積極、愉快地生活。

課的類型

學情分析

【教學重點】了解中秋節(jié)的有關習俗，進一步認識中秋；知道秋天

里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。

教學重、難點【教學難點】在“團團圓圓過中秋”的節(jié)日氛圍之中能夠體會到家

人之間的親情。

教法、學法

教師準備：收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件；

教學準備及用具

學生準備：搜集各地中秋節(jié)的習俗資料，了解秋天里的其他節(jié)日。

教學流程動態(tài)修改

一、活動四：中秋詩詞佳句知多少

老師：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團圓節(jié)這份思念當然

會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞

來表達對家鄉(xiāng)、親人的思念。

1.出示圖片1（李白的《靜夜思》）

老師問：我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩

句來配這幅畫中的情景。同學齊背《靜夜思》。

2.老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印

都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。

（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）

3.你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰

人之口嗎？

對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡

先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭？明月幾時有》，“但愿人

長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。

老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

有感情朗讀。

小結：我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎

坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中

重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，你

還知道哪些呢？

二、探究三：秋天里的其他節(jié)日

活動五：了解重陽節(jié)

1.同學們，你們知道這句詩描寫的是什么節(jié)日嗎？（出

示王維寫的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟

登高處，遍插茱萸少一人?！边@首詩。）

讓學生回答，教師根據(jù)答案做出回應，引出重陽節(jié)

師：現(xiàn)在就讓我們一起去了解這個歷史悠久的節(jié)日吧。

2.重陽節(jié)簡介：

師：你們知道什么是重陽節(jié)嗎？

生：拿出自己收集的材料，小組內(nèi)交流，看哪個小組的

材料最全面。

3.重陽節(jié)習俗

師：剛剛我們提到了茱萸，它是什么東西呢？（出示圖

片）插茱萸呢是重陽節(jié)的一個習俗，相傳插茱萸可以避難消

災。除此之外，還有哪些習俗呢？

生：拿出自己收集的材料，小組內(nèi)交流，看哪個小組的

材料最全面。

①賞菊②登高③佩茱萸、簪菊花④吃重陽糕⑤飲菊酒

活動六：各民族在秋天里的節(jié)日

1.苗族趕秋節(jié)

2.藏族望果節(jié)

3.七夕節(jié)

4.你還知道哪些秋天的節(jié)日？

同學們課下可以繼續(xù)搜集資料，了解秋天里更多的節(jié)日

習俗。

三、課堂總結

我們應該熱愛生活,積極進取，用心感悟秋天帶給我們的

收獲。

板書設計

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：我愛我們班

單元

教學內(nèi)容我愛我們班第五課第一課時

第幾課時

知道班級就像一個溫暖的家庭；了解班級

知識與技能

生活中團結友愛的同學們。

在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，

過程與方法

教學目標體驗在集體中的樂趣。

熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感

情感態(tài)度與價值觀和班級主人翁意識；養(yǎng)成團結同學、尊敬

老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。

課的類型新授

學情分析小朋友都有自己的集體，就是集體榮譽感不是很強。

【教學重點】在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集

教學重、難點體中的樂趣；增強自己喜愛班級的情感。

【教學難點】學會與同學之間相處的融洽，關愛同學。

教法、學法討論法

教師準備：收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件；學生準備：

教學準備及用具

搜集一些班級活動的圖片等。

教學流程動態(tài)修改

一、創(chuàng)設情境，感知班集體。

1.播放了《讓愛住我家》

2.從畫面中你看到了什么，想到了什么？

3.家是溫馨的港灣，家是快樂的驛站，我們都有一個幸

福的家庭，我們來自不同的家庭，現(xiàn)在我們走到一起組成了

一個大家庭這溫暖如家的班集體。

我們在一起已經(jīng)生活了一年多了，你們愛自己的班級

嗎？

二、圖景敘事，班級生活快樂多。

1.首先我們看看書上18頁為我們展示了哪些愉快的班

級生活。（一起秋游、討論學習、活動合影、節(jié)日收獲等）

2.提問：除此以外，你還覺得有哪些令你感到快樂的集

體生活？

3.（播放班集體成長歷程和取得的一些榮譽的畫面）

教師激情解說：這個大家庭里有和藹可親的老師，有相

親相愛的同學，我們一起快樂游戲玩耍，跌倒時是同學把你

扶起，遇到困難時是同學把你幫助，受傷時是老師把你扶起,

遇到疑問時是老師幫你解答。賽場上你努力拼搏，心中只有

一個信念那就是為班級爭光，終于我們?nèi)〉昧说谝幻?，這就

是我們的大家庭，我們因生活在這個大家庭而感到幸?？鞓?。

三、體驗活動，感受團結友愛的同學們。

1.同學們，你們來到這個班集體，你都幫過誰或者誰幫

助過你？

學習上:不會做題時，得到。的幫助；生病了，（）幫助補習

功課；忘帶學習用具，。借給你用……

生活中:遇到不高興的事時，（）來安慰；不會系鞋帶時，（）

來幫忙；游戲摔倒時，（）來扶起……

2.師：同學們，我們進入二年級已經(jīng)將近兩年了，在我

們的班集體中，我們結交了許多的朋友，我也是大家最好的

朋友，今天，讓我們來說說我們的朋友吧！

（1）師：同學們一定和不少人都非常熟悉，是吧？現(xiàn)在

老師要你們介紹一下自己的朋友，看誰介紹得最多。

生：（爭著舉手想要回答）師請一、二個同學回答，對回

答得好的同學在課堂上給予表揚。

例：我的好朋友是（），他喜歡（），我們經(jīng)常一起（）……

（2）師：那么，我們每天在學校中和我們這些朋友都干

了些什么呢？

生：每天一起到學校讀書，一起唱歌、跳舞、朗誦、繪

畫，還有和朋友一起賽跑一起做好事，一起助人為樂。

（3）師：你為班級中的這些朋友做過什么或他們?yōu)槟阕?/p>

過什么呢？

生：（爭先恐后地舉手）有的冥思苦想，教師從舉手的幾

個同學中選幾個善于表達的同學給予回答。

例：過生日時他們親手為我制作貼畫，我在他們難過的

時候也一直陪伴...

（4）師：想想看，我們和去年相比又多了幾個朋友？（有

意識地啟發(fā)學生結識班級中幾個新同學）

生：回答。

師：你想結交更多的朋友嗎？

例：我想在班里再交（）個好朋友，加入。個興趣小

組。

板書設計

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：我愛我們班

單元

教學內(nèi)容我愛我們班第五課第二課時

第幾課時

知道班級就像一個溫暖的家庭；了解班級

知識與技能

生活中團結友愛的同學們。

在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，

過程與方法

教學目標體驗在集體中的樂趣。

熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感

情感態(tài)度與價值觀和班級主人翁意識；養(yǎng)成團結同學、尊敬

老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。

課的類型新授

學情分析小朋友都有自己的集體，就是集體榮譽感不是很強。

【教學重點】在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集

教學重、難點體中的樂趣；增強自己喜愛班級的情感。

【教學難點】學會與同學之間相處的融洽，關愛同學。

教法、學法討論法

教師準備：收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件；學生準備：

教學準備及用具

搜集一些班級活動的圖片等。

教學流程動態(tài)修改

一、集體回憶，我為我們班點個贊

1.我們的班級，在大家的努力下，獲取了很多成功，回

憶一下，我們曾獲得過哪些榮譽呢？

生談。（為活動作出貢獻的同學可以展示自己的榮譽證、

獎狀）

師：面對我們的這些同學，你們最想說的是什么？（感

謝他們，他們?yōu)榘酄幑馐侵档抿湴恋模瑸樗麄凕c個贊?。?/p>

2.師：其實，我們每位同學都為班級付出了很多，有的

是大家有目共睹，有的是默默無聞；有時候我們獲得了榮譽,

有時候我們黯然離場……但我們竭盡全力了，一起努力的過

程也很快樂，我們也為我們班點個贊！

小結：不管成功還是失敗，我們都團結一心，為我們班

感到驕傲和自豪。

二、行為引領，全班來跳集體舞

1.全班來跳集體舞：

閱讀教材第21頁，思考：怎樣才能跳好集體舞？

（1）要求：單腳離地，手扶好；走兩下，跳一下……

（2）注意事項：按照節(jié)奏一起跳，不要踩到同學的腳；

保持適當?shù)木嚯x，和同伴配合好……

小結：學會團結協(xié)作才能跳好集體舞。

2.“兩人三足”游戲。

今天就讓我們?nèi)嘁黄饋碜鰝€游戲，游戲的題目叫“兩

人三足”。（請2人示范，再請4組游戲）

游戲規(guī)則：

（1）將參賽小組兩人的相鄰腿綁住，位置不能高于膝蓋

部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中

途松開，應系好再前進。

（2）必須在起跑線后把腳綁好，不準搶跑。

（3）中途若有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好之

后，再接著跑，或者自動放棄比賽。

尋求獲勝原因：在剛才的游戲中，通過兩個人的共同努

力順利到達終點，XX組獲得了勝利。你知道為什么他們會獲

勝嗎？（合作的好）

師小結：小朋友們說得很對。在我們生活中，有些事情,

光靠我們一個人是沒辦法完成的，或者需要花很長的時間，

這時候，我們就要請其他的朋友來幫助一起完成。而班級中

的同學會是我們很好的助力。

板書設計

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：班級生活有規(guī)則

單元

教學內(nèi)容班級生活有規(guī)則第六課第一課時

第幾課時

知道班級生活處處有規(guī)則；明白遵守規(guī)則

知識與技能的重要性。

通過與班級同學合作制定班級公約，樹立

教學目標過程與方法

遵守規(guī)則意識，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。

樹立遵守規(guī)則意識，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。

情感態(tài)度與價值觀

學會做個講文明、有教養(yǎng)的人。

課的類型新授

學情分析

【教學重點】了解日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。初步

教學重、難點樹立規(guī)則意識、建立班級公約。

【教學難點】做個自覺遵守規(guī)則的人。

教法、學法

教師準備：搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展

示；《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。

教學準備及用具

學生準備：調(diào)查了解班級和學校的規(guī)章制度；搜集身邊守規(guī)則和不

守規(guī)則的事例。

教學流程動態(tài)修改

一、故事導入

多媒體播放龜兔賽跑的故事，引導學生思考從中得到了

什么啟發(fā)。

（1）老師：同學們，早上好！今天我們的上課內(nèi)容是《班

級生活有規(guī)則》。下面我們一起來看一則故事，看看從中我們

能得到什么啟示。

（2）老師：故事結束啦。在這個故事中，我們看到了龜

兔賽跑的過程。兔子雖然有先天的優(yōu)勢，但是最后卻是烏龜

成為了勝利者。為什么呢？同學們有什么想法嗎？誰可以來

舉手發(fā)表一下自己的想法呢。

（3）同學們自由發(fā)表意見。

我們班級生活中又有哪些規(guī)則呢？

二、體驗活動，學習新知

活動一：班級處處有規(guī)則

1.俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。生活處處有規(guī)則。我

們生活在班級的大家庭里，應處處遵守規(guī)則。

2.在學習和生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？過馬路

的時候要遵守什么規(guī)則？在班集體活動中又要遵守哪些規(guī)

則？（出示《交通規(guī)則》，

《小小學生守規(guī)范》：小學生守規(guī)范，愛家愛黨愛祖國。

遵紀守法有常規(guī)，勤思好問愛科學。珍愛生命勤鍛煉，自信

自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。班級是個

大家庭，人人都要多關心。尊敬師長有禮貌，團結合作爭第

一?；ú輼淠居懈星?，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，

果皮紙屑不亂扔。人人都來守規(guī)范，個個都會夸你棒！夸你

棒！

《謙讓歌》：好學生，要謙讓，好處方便我不搶，不學小

羊亂頂撞，要學孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后

自己，人人夸我“你真棒”！滴滴噠噠響，公共汽車到，探親

訪友的，登山游湖的，誰都希望上，誰都不擁擠，前門上車

去，后門下車來，心中都有讓。上課鈴聲響，碰翻我的書，

畫畫不小心，弄臟我的衣，玩時不留