初級(jí)中學(xué)2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

初級(jí)中學(xué)2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2021-2022學(xué)年第一學(xué)期，教務(wù)發(fā)展服務(wù)中心在各級(jí)領(lǐng)

導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得

了一定的成績(jī)，但在課程開發(fā)與實(shí)施、高效課堂評(píng)比等方

面尚存在不足。新學(xué)期，本部門將認(rèn)真學(xué)習(xí)2022年全國教

育工作會(huì)議內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面

提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》、義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)、市教

育局和、區(qū)教體局2022年工作要點(diǎn)，結(jié)合教育系統(tǒng)科學(xué)發(fā)

展綜合考核辦法，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真做好本學(xué)

期的教育教學(xué)工作。

二、主要目標(biāo)與工作措施

1.安全第一。認(rèn)真學(xué)習(xí)《省學(xué)校安全條例》，根據(jù)《條

例》要求開展相關(guān)工作，完善檔案材料，要通過微信、家

長(zhǎng)會(huì)等形式及時(shí)將文件精神傳達(dá)給學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)一步明確

家長(zhǎng)教育責(zé)任，共同提升校園安全水平。

本學(xué)期主要工作有：

(1)層層簽訂功能室管理責(zé)任狀，明確責(zé)任，提高安

全意識(shí)。

(2)完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，特別是針對(duì)學(xué)校欺

凌和暴力行為的，將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以評(píng)

價(jià)引領(lǐng)正確的人生觀。

(3)不斷排查侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學(xué)生的

行為，引導(dǎo)職工遵守職業(yè)道德和工作紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理、

行為異?；蛘咝袨榫哂形ｋU(xiǎn)性時(shí)，及時(shí)采取疏導(dǎo)溝通措施

且建立跟蹤轉(zhuǎn)化檔案，通過面談、家訪、班會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)

轉(zhuǎn)化、促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

(4)建立健全教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，制定實(shí)驗(yàn)操

作手冊(cè)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作流程，組織專業(yè)人員進(jìn)行安全檢查，

加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)物品和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的采購、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、使

用、處置等環(huán)節(jié)的管理，確保不出問題。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教師工作水平。牢固樹立

“質(zhì)量第一”的意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理

和動(dòng)態(tài)管理，制定落實(shí)提質(zhì)改進(jìn)的具體措施，努力提高全

科教學(xué)質(zhì)量；本著“強(qiáng)化平時(shí)、夯實(shí)過程、淡化期末”的

工作思路，重視教學(xué)質(zhì)量的形成性監(jiān)測(cè)調(diào)研和教情、學(xué)情

質(zhì)量分析工作，推進(jìn)教與學(xué)質(zhì)量的提升；嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)管

理制度，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)的執(zhí)行力；加強(qiáng)學(xué)科教研、

集體備課、課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)的督查，不斷改進(jìn)走課評(píng)

價(jià)方式，加強(qiáng)過程性管理實(shí)效，提高學(xué)科教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)

范化和精細(xì)化。

3.加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提升學(xué)生自主管理水平。完善年級(jí)

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成及培訓(xùn)機(jī)制，開展“文明禮儀”“課堂學(xué)習(xí)”

“課間秩序”“午餐秩序”“愛護(hù)公物勤儉節(jié)約”等方面評(píng)

比，讓每位學(xué)生明規(guī)矩、知做法、學(xué)先進(jìn)、成習(xí)慣。建設(shè)

自主管理學(xué)生團(tuán)隊(duì)，通過校級(jí)、級(jí)部學(xué)生自主檢查管理等

系列活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生自主管理評(píng)價(jià)，提升學(xué)生自主管理能

力。

4.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)干事創(chuàng)業(yè)正能量

組織開展“發(fā)現(xiàn)身邊的好榜樣、好故事”等系列特色

活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)《市中小學(xué)幼兒園教師師德考核指導(dǎo)意見》,

加強(qiáng)師德考評(píng)，制定學(xué)校師德考核評(píng)價(jià)細(xì)則，堅(jiān)決杜絕有

償輔導(dǎo)等師德失范行為，細(xì)化考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范考核

程序，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，將師德考核結(jié)果計(jì)入學(xué)年度考核；

繼續(xù)堅(jiān)持教師評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、學(xué)生評(píng)教的多元主體師德

評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋整改，提高教育教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)

滿意度。

5.健全精準(zhǔn)培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

繼續(xù)以學(xué)科教研、未來教育家論壇為平臺(tái)，組織問題

導(dǎo)學(xué)信息化的課型模板課，進(jìn)一步提煉不同學(xué)科不同課型

的問題導(dǎo)學(xué)信息化教學(xué)模式，繼續(xù)優(yōu)化模式提煉、環(huán)節(jié)解

讀、課例分析三部分內(nèi)容，開展基于學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)

成的案例研究、讀書成果分享等校本培訓(xùn)，更新教師教學(xué)

理念。

持續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)課程，創(chuàng)新“月沙龍”系列課程，

開展青年教師專項(xiàng)幫扶工程，推選骨干教師參加區(qū)級(jí)名師

培養(yǎng)工程、名師工作室、教學(xué)成果等各項(xiàng)評(píng)選，促進(jìn)教師

隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。

6.規(guī)范流程創(chuàng)新方式，提升教師教研實(shí)效。改進(jìn)集體

備課組織形式與實(shí)施流程，發(fā)揮包組領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)和備

課組長(zhǎng)的學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力，加強(qiáng)課程改革、中考改革方向和初、

高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的研究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)問題導(dǎo)學(xué)信息化

課堂實(shí)效的教與學(xué)的方法和舉措的研討，加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平

檢測(cè)、中考試題和自招試題的潛心研究，提高編制原創(chuàng)試

題能力，形成課程目標(biāo)引領(lǐng)下的備、教、學(xué)、評(píng)一體化教

學(xué)格局。

7.提高學(xué)校課程執(zhí)行質(zhì)量。將國際理解教育融入學(xué)校

執(zhí)行課程體系，進(jìn)一步完善4.0版學(xué)科課程，抓實(shí)學(xué)科素

養(yǎng)目標(biāo)的研究，梳理并落實(shí)好三級(jí)課程融合明細(xì)表，統(tǒng)一

使用“學(xué)校執(zhí)行課程”授課，推動(dòng)4.0版課程的配套資源開

發(fā)，滿足信息化課程實(shí)施需要。加強(qiáng)與區(qū)域內(nèi)小學(xué)、高中

的溝通交流，強(qiáng)化小初高一體化教學(xué)研究，進(jìn)一步完善各

年級(jí)各學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)弱課程體系（包括音體美特長(zhǎng)生培補(bǔ)課

程）的“頂層設(shè)計(jì)”、整體方案、培補(bǔ)課程、保障措施和評(píng)

價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)培優(yōu)補(bǔ)弱課程的長(zhǎng)效發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高中自主招

生優(yōu)生數(shù)量大幅提升，中考各項(xiàng)考核指標(biāo)名列前茅。（各

年級(jí)）

8.拓展學(xué)生成長(zhǎng)路徑。高效落實(shí)、精進(jìn)實(shí)施《促進(jìn)中

小學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃》，積極參與中小

學(xué)生“十大節(jié)日”活動(dòng)，努力創(chuàng)建“十個(gè)一”項(xiàng)目示范學(xué)

校和體育藝術(shù)項(xiàng)目特色學(xué)校；保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1

小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，設(shè)計(jì)每天開設(shè)1節(jié)體育課實(shí)施方案；

研究制訂全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案，加強(qiáng)勞動(dòng)教育課

程建設(shè)，做好勞動(dòng)清單制定和落實(shí)工作，開展家務(wù)勞動(dòng)、

校園勞動(dòng)和社區(qū)志愿服務(wù)等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；打造“基礎(chǔ)型+

拓展型+實(shí)踐型”科技特色課程，提升科技教育水平。全面

做好“5+2”課后托管服務(wù)，進(jìn)一步豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，

滿足學(xué)生全面發(fā)展需要。

9.深化課程教學(xué)改革。深入落實(shí)“雙減”政策要求。

繼續(xù)把“雙減”工作作為重中之重，強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用，

系統(tǒng)提升課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后服務(wù)水平。依托教研

聯(lián)合體，加強(qiáng)教學(xué)研究，增強(qiáng)師資能力，改進(jìn)教學(xué)方法，

強(qiáng)化教學(xué)管理，打造高效課堂，培育推廣精品課程、優(yōu)秀

教學(xué)法、優(yōu)秀教改項(xiàng)目和優(yōu)秀課例。通過舉辦“教學(xué)節(jié)”,

培育、推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例，推出先進(jìn)教學(xué)成果。

梳理各學(xué)科教學(xué)弱勢(shì)項(xiàng)目，組建學(xué)科攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮課堂

主陣地作用，堅(jiān)持因材施教，打造學(xué)生學(xué)習(xí)共同體，關(guān)注

學(xué)業(yè)成績(jī)后30%學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制

度，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力

的訓(xùn)練與培養(yǎng)，提升教學(xué)整體質(zhì)量。(教務(wù)、各年級(jí)、教

師發(fā)展中心)

10.深化特色作業(yè)，統(tǒng)籌多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)核心素養(yǎng)能力

發(fā)展

(1)改革作業(yè)方式，探討多元評(píng)價(jià)。精簡(jiǎn)傳統(tǒng)練習(xí)作

業(yè)，積極推廣“基礎(chǔ)性作業(yè)+彈性作業(yè)”、分層次作業(yè)、基

于大數(shù)據(jù)的個(gè)性化作業(yè)，探索制作類、調(diào)查類、家務(wù)勞動(dòng)

類等作業(yè)模式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)興趣和效果；

研討學(xué)科核心素養(yǎng)特色作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)

踐。建立多元化學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(2)繼續(xù)開展“高效課堂”評(píng)比，“走課評(píng)比”活動(dòng)。

繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)結(jié)果相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)課

堂高效。教學(xué)常規(guī)的評(píng)價(jià)指標(biāo)主要是小組合作，達(dá)標(biāo)測(cè)試

等，教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)指標(biāo)主要是班級(jí)的期中、期末考試成

績(jī)，促進(jìn)學(xué)生自主管理，促進(jìn)師生團(tuán)隊(duì)管理。

三、其他工作措施補(bǔ)充

1.根據(jù)《省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意

見(試行)》，進(jìn)一步完善學(xué)校的課程設(shè)置方案，開足開齊

課程，堅(jiān)決杜絕課表和上課兩張皮現(xiàn)象。

2.開展“走課比賽”、“高效課堂”比賽，聚焦課堂，

提高效率。2月開學(xué)典禮啟動(dòng)高效課堂規(guī)范月活動(dòng)，重新制

定標(biāo)準(zhǔn)，明確要求，及時(shí)發(fā)動(dòng)，抓實(shí)過程，打造高效課堂。

根據(jù)學(xué)情擬定切合實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行第二次“高效課堂”

比賽，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

3.根據(jù)《教師發(fā)展手冊(cè)》、《學(xué)生發(fā)展手冊(cè)》，完善各項(xiàng)

標(biāo)準(zhǔn)，制定合理措施，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)在工作中，

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主發(fā)展。

4.根據(jù)社會(huì)滿意度問卷調(diào)查的實(shí)際情況，制定問卷調(diào)

查提綱，5月、6月模擬兩次，摸清實(shí)際情況，利用各種渠

道加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，征求辦學(xué)建議，提升辦學(xué)滿

意度。

5.根據(jù)誰使用誰負(fù)責(zé)的原則，重新安排各工作室負(fù)責(zé)

人員，召開統(tǒng)一會(huì)議，明確要求，下發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)檢查，

網(wǎng)上公示，將考核結(jié)果作為學(xué)期考核的重要依據(jù)。學(xué)籍管

理，嚴(yán)格按照上級(jí)部門要求做好學(xué)籍工作、新生建籍工作、

期初報(bào)表工作，做到萬無一失零投訴。

6.與其他各部門協(xié)調(diào)，做好重疊和臨時(shí)性工作。

新的學(xué)期，新的希望，我們要不斷學(xué)習(xí)各級(jí)教育主管

部門的文件內(nèi)容，不斷落實(shí)學(xué)校提出的重點(diǎn)工作，遵循教

育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、本學(xué)期重要工作

三月份：

L學(xué)期計(jì)劃收交歸檔、考核

2.教材全部分發(fā)到位

3.迎接期初視導(dǎo)

4.重新下發(fā)各功能室管理標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范各項(xiàng)規(guī)定

5.啟動(dòng)第一輪高效課堂比賽、下發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)反饋、

指導(dǎo)課堂

6.制定和幫扶學(xué)校的學(xué)期活動(dòng)方案

四月份：

第一輪高效課堂表彰。

教學(xué)常規(guī)第一次檢查

初二初三休學(xué)復(fù)學(xué)辦理

各學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)

初二初三中考報(bào)名；信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)技能模擬學(xué)業(yè)考

試

五月份：

1.課堂走課比賽、及時(shí)反饋、指導(dǎo)課堂。

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