北京市小升初語文試卷及答案匯總六（含答案）

北京市小升初語文試卷及答案匯總六一、選擇題。1．選擇正確的答案：（1）“看道邊李樹多子折枝”中的“折”讀音是（）A．zhē B．zhé C．shé（2）讀了這篇文章，你的啟示是：（）A．無論在什么情況下，都要學會先人后己。B．不是自己的東西，不要隨便去拿取。C．無論做什么事,都要學會觀察,善于思考。2．下列屬于“雅人四好”的是（）A．筆墨紙硯 B．琴棋書畫 C．梅蘭竹菊 D．望聞問切3．“她忐忑不安地想：‘他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……’”文中省略號表示（）A．表明心理活動的時斷時續(xù)； B．表示省略遞增的次數：C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)； D．表示語意的跳躍。4．下列句子中，關聯(lián)詞使用不恰當的一項是（）。A．小敏每天放學后不是到圖書館看書，就是去參加科技小組的活動。B．我和張平是好朋友，暑假里因為我到她家去玩，所以她來我家做作業(yè)。C．她不但自己工作努力，而且經常幫助別人。D．如果我說得不對，就請你給我指出來。5．下面加下劃線的字注音和字形正確的一項是（）。A．燕山(yān)堅勁（jìn)焚燒 B．暫時（zhàn)碗筷(kuài)憲兵C．嚴峻(jùn)絞刑(jiǎo)鴻毛 D．青裸(luǒ)塘瓷碗(táng)收斂二、積累運用。6．細讀課文后，回答下面的問題。駱駝咀嚼時是什么樣子的？在文中找出相應的語句寫下來。___________________________________________________________________________________________7．選擇正確的詞語寫在橫線上。（1）三發(fā)綠色的信號彈升上天空，接著就是（驚天動地震天動地鋪天蓋地）的炸藥包爆炸聲。（2）沒想到后續(xù)部隊遭到敵人炮火（猛烈劇烈激烈）的阻擊。（3）這位年輕的戰(zhàn)友（不怕不惜寧可）自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有（來不及來得及及時）見一見電燈。8．下列哪句話沒有圍繞“雨下得真大”的中心寫？（）A．豆大的雨點打在窗前、瓦上、地上，天地頃刻間掛起了一片珠簾。B．雨水匯成了一條小溪，不停地沖刷著柏油路。C．游客一邊撐著傘，一邊欣賞著美麗的風景。9．讀《奇妙的國際互聯(lián)網》，填空

國際互聯(lián)網上的內容，各種知識、各類信息。人們可以在網上、、，可以和天南海北的朋友、；可以在家里聽，或者在網上，并向國內外專家請教；還可以在家上班、；甚至還可以逛“網上商場”，用“”付款讓商家把東西送到家中……三、閱讀理解。10．閱讀小古文，完成練習陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君待日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（1）解釋下列加點詞語在文中的意思。與友期行相委而去（2）“君”“尊君”“家君”的稱謂有何不同？君：尊君：家君：（3）“友人慚”的原因是什么？（可用原文語句回答）___________________________________________________________________________________________（4）通過讀文可知元方是個怎樣的孩子？___________________________________________________________________________________________（5）學習本文，你明白了怎樣的道理？___________________________________________________________________________________________閱讀課文片段，回答問題。禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是_______年。這__________年里，他_______奔走，曾經_______路過自己家門口。可是他認為治水要緊，_______也沒有走進家門看一看。禹吸取了鯀治水失敗的教訓，采取疏導的辦法治水。他和____________的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農業(yè)生產漸漸恢復了，百姓重新過上了____________的生活。11．回想課文內容填空。鯀治水用的的方法，沒有成功；他的兒子禹用了的方法治理好的洪水。12．根據課文內容將選文中的空白內容補充完整。13．根據意思在文中找出相應的詞語。①清理水道，使水流暢通。②從錯誤或失敗中取得的知識。14．下面哪個說法是正確的？用“正確”“錯誤”表示。①鯀和禹都是為了造福百姓才去治水的。②人們常說的“三過家門而不入”指的就是大禹治水的故事。③大禹治水的過程比較順利。閱讀課內片段。完成練習。①同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已?、跁炊嗔?，從中也得到了一個體會，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。③因此，某年的“六一”國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：④讀書好，多讀書，讀好書。15．第①段中有一句話可以幫我們把握本段內容要點。___________________________________________________________________________________________16．根據第①段的內容梳理信息，填寫表格。閱讀書目對這些書的感受或評價好書的標準《西游記》《封神榜》《水滸傳》《蕩寇志》現(xiàn)代文藝作品17．作者在第②段中用俗語簡單、明晰地寫出了讀書時“”的重要性。18．第④段是冰心對少年兒童寄予的期望，包含了三層意思，選一選。讀書好多讀書讀好書A．博覽群書B．擇善而讀C．開卷有益19．閱讀下面的文字，完成后面的題目。致顏黎民的一封信（節(jié)選）顏黎民君：昨天收到十日來信，知道那些書已經收到，我也放了心。你說專愛看我的書，那也許是我常論時事的緣故。不過只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。?？次膶W書，也不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學，理化，史地，生物學，以為這些都無足重輕，后來變成連常識也沒有，研究文學（）不明白，自己做起文章來也胡涂，所以我希望你們不要放開科學，一味鉆在文學里。譬如說罷，古人看見月缺花殘，（）淚下，是可恕的，他那時（）科學還不發(fā)達，（）不明白這是自然現(xiàn)象。但如果現(xiàn)在的人還要下淚，那他就是胡涂蟲。其次是可以看看世界旅行記，藉此就知道各處的人情風俗和物產。我不知道你們看不看電影；我是看的，但不看什么“獲美”“得寶”之類，是看關于非洲和南北極之類的片子，因為我想自己將來未必到非洲或南北極去，只好在影片上得到一點見識了。魯迅四月十五夜（1）選擇合適的詞語填寫到文中的括號里。（填序號）A．固然B．當然C．自然D．黯然（2）讀畫橫線的句子，完成練習。這個句子以來比喻，“許多花”比喻，“蜜”比喻。說明。（3）這是寫給的信，信中的幾段文字主要講的是，從中可以看出魯迅先生是一個的人。（4）魯迅先生就讀書問題提出哪三點建議？①②③四、習作百花園。20．根據教育部文件要求，上海市教委規(guī)定：義務教育階段的中小學生，必須參加寫字等級測評。規(guī)定由原來的“自愿”，變成現(xiàn)在的“必須”。你對此有什么看法？說出你的觀點和理由。21．以“謝謝你”為題目，寫一篇習作。既可以寫鐘愛的物品，也可以寫身邊的人或事。注意要通過具體事例來表達你的感激之情，語句要通順，不寫錯別字，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）C【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。

（2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧課文內容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）C；（2）C

【點評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）此題考查學生對短文內容的掌握的能力。2．【答案】B【解析】【分析】考查文化常識，在于平時的積累和識記。A：筆墨紙硯：是中國獨有的文書工具，即文房四寶。B：琴棋書畫是指琴瑟、圍棋、書法、繪畫,又稱雅人四君子或雅人四好。C：梅蘭竹菊：指梅花、蘭花、竹、菊花。被人稱為“四君子”。D：望聞問切：中醫(yī)用語。望，指觀氣色；聞，指聽聲息；問；指詢問癥狀；切；指摸脈象。合稱四診。

故答案為：B

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。3．【答案】A【解析】【分析】省略號的作用：列舉的省略、話未說完、語意未盡、語意的跳躍、心理活動的時斷時續(xù)。依據句意可知，文中省略號表明心理活動的時斷時續(xù)。故選A?！军c評】此題主要考查對省略號的作用的掌握及應用。4．【答案】B【解析】【分析】考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來判斷使用的關聯(lián)詞語是否恰當。A、C、D正確B分句前后是并列關系。應把“因為……所以……”改為“不是……就是……”。

故答案為：B

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯(lián)詞語，使句子連貫。5．【答案】C【解析】【分析】字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫,即側重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力,準確地判斷其正確與否。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對應的字，最后在檢查一遍。A、B、D正確；C：嚴峻(jùn)絞刑(jiǎo)鴻毛

A：堅勁（jìn改jìng)

B：暫時（zhàn改zàn)

C：正確

D：青裸(luǒ改稞kē)、塘——搪

故答案為：C

【點評】本題考查學生對拼音、漢字的識記能力。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。6．【答案】它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上?！窘馕觥俊痉治觥靠疾閷φn文內容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容，鎖定范圍，再按要求找到答案。故答案為：它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上?！军c評】此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。7．【答案】（1）震天動地（2）猛烈（3）不惜；來得及【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當的詞語。

故答案為：（1）震天動地；（2）猛烈；（3）不惜、來得及

【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。8．【答案】C【解析】【分析】考查圍繞中心句寫句子。中心句是語段中處于中心地位的句子。它起主導作用，是這段話中最重要的句子，其它句子都是圍繞中心句寫的。C句表示一種并列關系

故答案為：C

【點評】此題考查圍繞中心句寫句子的能力。

9．【答案】豐富多彩；無所不有；讀新聞；聽音樂；看電影；聊天；游戲；老師上課；查閱資料；開會；足不出戶；電子錢包【解析】【分析】這個題考查了學生對課文內容的理解，這段文字出自課文第三段：國際互聯(lián)網上的內容非常豐富，各種知識、各類信息無所不有。人們可以在網上讀新聞、聽音樂、看電影，可以和天南海北的朋友聊天、游戲；可以在家里聽老師上課，或者在網上查閱資料，并向國內外專家請教；還可以在家里上班、開會；甚至可以足不出戶逛“網上商場”，用“電子錢包”付款，讓商店把東西送到家中……

【點評】這個題考查了學生對課文內容的掌握情況，這樣的題必須要弄明白課文內容，前后聯(lián)系寫正確字才行。10．【答案】（1）期：約定；去：離開（2）君：你；尊君：你的父親；家君：我的父親（3）君與家君待日中，日中不至，則是無信，對子罵父，則是無禮。（4）聰慧的孩子（言之有理即可）（5）做人要守信，要知錯就改等。【解析】【分析】（1）本題考查文言文的理解能力，在課內注釋的幫助下，多數字詞我們都能理解，個別字詞需要我們通過理解句子的基礎上寫出解釋?！芭c友期行”句子意思是和朋友相約一起出門，所以這里的“期”是約定的意思；“相委而去”意思是丟下別人自己離開了，所以“去”是離開的意思。

（2）本題考查稱謂的理解，需要我們對文章內容有一定的了解，然后找出相關句子，結合上下文來理解稱謂的含義。“君”多出自元方的話，如“待君久不至，已去?！?，這里的君是對陳太丘朋友的尊稱，是“你”的意思；“尊君”出自陳太丘朋友初見元方的時候，“尊君在不？”，指的是陳太丘，也就是“你的父親”；“家君”出自元方的話，“君與家君待日中?！?，這里的家君指元方的父親，即“我的父親”。

（3）本題考查關鍵信息的搜索，題干要求找“友人慚”的原因，要結合文章內容，聯(lián)系上下文來尋找答案。答案鎖定在“君與家君待日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?。抄寫的時候注意書寫工整、規(guī)范。

（4）本題考查人物性格，要結合文章內容，根據人物主要事例來歸納、總結。元方機智聰明，從他的話語可以看出他思路清晰，能言善辯。

（5）本題考查明白的道理，結合文章內容，明白其中的事理，從客人與陳太丘之間的事情，可以得到做人要守時守信的道理，從客人對元方的態(tài)度，可以得出要知錯就改的道理。答案不唯一。言之有理即可。故答案為：（1）1、期：約定2、去：離開（2）1、君：你2、尊君：你的父親3、家君：我的父親（3）君與家君待日中，日中不至，則是無信，對子罵父，則是無禮。（4）聰慧的孩子（言之有理即可）（5）做人要守信，要知錯就改等?！军c評】本題考查文言文，我們要平時多注意積累文言文翻譯相關的知識點，幫助我們理解文章的意思。文言文的閱讀，理解文章意思的基礎。然后根據題目要求去鎖定相關答案點，歸納、總結正確答案。人物性格及明白道理的題，要根據人物的事例來分析?！敬鸢浮?1．筑壩攔水；疏導12．十三；十三；到處；三次；一次；千千萬萬；安居樂業(yè)13．疏通；吸取14．正確；正確；錯誤【解析】【點評】（1）這道題是考查對課文的掌握程度，仔細回想課文內容填空，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（2）主要考查學生對課文的背誦情況。書寫時要注意區(qū)別同音字和形近字。

（3）本題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y合語境或查字典理解詞義。

（4）解答此題要從文中找到相關的內容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。11．本題主要考查對短文內容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內容，然后結合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。鯀治水用的筑壩攔水的方法，沒有成功；他的兒子禹用了疏導的方法治理好的洪水。12．這道題是按課文原文填空，平時要做到熟讀并背誦課文，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。注意易錯字：處、安、居。13．此題是根據意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合課文內容來分析，詞語就鎖定在課文中了。①意思是“清理水道，使水流暢通。”的詞語結合課文應選“疏通”。②意思是“從錯誤或失敗中取得的知識?！钡脑~語結合課文應選“吸取”。14．解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀選文內容，比較判斷正誤。①正確②正確③錯誤，大禹治水的歷經十三年，過程并不順利，他吸取了鯀治水失敗的教訓，采取疏導的辦法治水，最后才成功?！敬鸢浮?5．同時，書看多了，我也會挑選、比較。16．閱讀書目對這些書的感受或評價好書的標準《西游記》精彩故事情節(jié)精彩，不煩瑣《封神榜》煩瑣《水滸傳》人物栩栩如生人物描寫栩栩如生《蕩寇志》索然無味現(xiàn)代文藝作品有的寫得朦朦朧朧、堆砌許多華麗詞句、無病而呻，有的滿帶真情實感、十分質樸淺顯，使人心動神移，不能自已。滿帶真情實感，十分質樸淺顯，使人心動神移，不能自已17．對比選擇18．C；A；B【解析】【點評】（1）考查學生掌握找中心句的方法并運用，先整體感知，然后再判斷。

（2）這道題是按選文短文內容填空，一定要理解選文短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（3）解答時要帶著問題讀短文第2自然段整體感知內容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（4）此題主要考查對詞語和句子的理解能力。一一對應即可。15．考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。這段話的中心句在段首。即：同時，書看多了，我也會挑選、比較。16．本題主要考查對短文內容的信息提取和理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內容，然后結合題目提供的信息進行補充填空即可。17．由整體感知第2自然段可知，這段用俗語簡單、明晰地寫出了讀書時“對比選擇”的重要性。18．理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。讀書好指開卷有益；多讀書指博覽群書；讀好書指擇善而讀。19．【答案】（1）A；D；C；B（2）蜜蜂采蜜；許多不同作家的著作；知識、優(yōu)點；只有讀許多作家的著作才能擴大視野，得到多方面的優(yōu)點。（3）魯迅；顏黎民；怎樣讀書；謙虛、嚴謹和愛護文學青年（4）不要只看一個人的書，要廣泛閱讀不同作家的著作。；不要只看文學類的書，可以看些科學類的書。；可以看看世界旅行記，藉此就知道各處的人情風俗和物產?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。固然：本來的樣子;原來的那樣。當然：應當這樣。自然：宇宙萬物。黯然：心神沮喪的樣子。

（2）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。

（3）考查概括短文主要內容?！爸饕獌热荨笔菍σ黄恼碌膬热莺退枷胱龀龅拇_切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。

（4）考查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。

故答案為：（1）A；D；C；B

（2）蜜蜂采蜜；許多不同作家的著作；知識、優(yōu)點；只有讀許多作家的著作才能擴大視野，得到多方面的優(yōu)點。

（3）魯迅；顏黎民；怎樣讀書；謙虛、嚴謹和愛護文學青年

（4）不要只看一個人的書，要廣泛閱讀不同作家的著作。；不要只看文學類的書，可以看些科學類的書。；可以看看世界旅行記，藉此就知道各處的人情風俗和物產。

【點評】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確分析解答。

（2）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。

（3）此題考查對短文主要內容的把握能力。

（4）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。20．【答案】增加寫字測試很有必要，可以讓同學們掌握最正規(guī)的書寫方法，并能夠較深入地理解漢字書寫規(guī)律；傳承漢字書寫歷史。這些都是電腦、打印機替代不了的。工工整整地寫字，也是在教給同學們堂堂正正做人的道理?！窘馕觥俊痉治觥空勛约旱目捶?，回答時能結合問題的主旨或生活實際談看法，言之有理，沒有語病即可。

故答案為：增加寫字測試很有必要，可以讓同學們掌握最正規(guī)的書寫方法，并能夠較深入地理解漢字書寫規(guī)律；傳承漢字書寫歷史。這些都是電腦、打印機替代不了的。工工整整地寫字，也是在教給同學們堂堂正正做人的道理。

【點評】此題屬于開放性試題，結合題目的要求和個人的認識，表述合理，文通句順即可。21．【答案】謝謝你我經常聽到人們說：“母愛是最偉大的！”的確，自從我懂事開始，媽媽對我一點一滴的愛，我都看在眼里記在心里。

媽媽非常關心我的健康，總是對我說：“飯前飯后要洗手，飯后要漱口，不要淘氣，這樣身體才會好?！蔽艺f：“好的”。結果，我在流感季節(jié)也很少感冒，身體很棒。媽媽，謝謝你！

媽媽還很關心我的學習，不顧白天上班的勞累，陪我一起做作業(yè)，一起溫習功課。晚上坐到臺燈