2024屆浙江省嘉興市七校生物高二下期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題含解析

2024屆浙江省嘉興市七校生物高二下期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列敘述不正確的是A．自由交配是保持種群基因頻率不變的充分條件B．自然選擇直接對(duì)生物個(gè)體的表現(xiàn)型進(jìn)行選擇C．新物種的產(chǎn)生不一定都要經(jīng)過地理隔離D．“精明的捕食者策略”有利于保持生物多樣性2．關(guān)于圖示反射弧的結(jié)構(gòu)與功能的描述中，錯(cuò)誤的是()A．⑤是感受器B．興奮③中傳遞時(shí)，存在電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換C．在④處給予適宜的電刺激，①會(huì)作出反應(yīng)D．興奮在②處以化學(xué)信號(hào)的形式傳導(dǎo)3．下列關(guān)于人體衰老細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是A．衰老的細(xì)胞染色質(zhì)收縮，會(huì)影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄B．衰老的紅細(xì)胞細(xì)胞核體積變大，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低C．衰老細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低，使老年人頭發(fā)變白D．衰老細(xì)胞內(nèi)水分減少，使細(xì)胞萎縮，體積變小4．下列關(guān)于免疫的敘述，錯(cuò)誤的是A．記憶細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化，可以形成大量的B細(xì)胞B．淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞C．HIV攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是T淋巴細(xì)胞D．有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞5．下列實(shí)例中不能體現(xiàn)群落結(jié)構(gòu)的是A．溫帶落葉闊葉林的外貌隨季節(jié)變化B．草原上的植物形成斑塊狀和鑲嵌狀的分布狀態(tài)C．田間的玉米合理密植，有高有矮D．森林里喬木、灌木、草本植物、苔蘚等分層分布6．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞呼吸是一系列有控制的氧化還原反應(yīng)B．無論是木材的燃燒還是細(xì)胞呼吸，反應(yīng)的本質(zhì)都是纖維素或葡萄糖中的碳氧化為二氧化碳，其中的氫被氧化成水C．當(dāng)你用手長時(shí)間舉著一個(gè)重物時(shí)，手臂會(huì)感覺酸軟乏力，這時(shí)你的肌肉細(xì)胞主要進(jìn)行厭氧呼吸D．食品包裝上的“脹袋勿食”與微生物的酒精發(fā)酵有關(guān)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖為神經(jīng)細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖。依據(jù)此圖回答下列問題（1）鈉-鉀泵化學(xué)本質(zhì)是一種_________，通常選用_________試劑檢測(cè)，會(huì)產(chǎn)生_________色反應(yīng)。（2）K+以_________方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，Na+以_________方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞中氧氣含量下降時(shí)，__________(填“K+”或“Na+”)吸收量減少。（3）膜兩側(cè)Na+濃度差的維持與膜的_________性有關(guān)。8．（10分）下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請(qǐng)回答以下問題:（1）溶酶體直接來源于_________(填細(xì)胞器名稱)。與溶酶體中水解酶的形成有關(guān)的細(xì)胞器有________。（2）圖示過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__________功能。（3）若用3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H20，那么水中的0可能來自于氨基酸的__________。甲中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程中一共穿過_______層磷脂雙分子層。（4）囊泡上有一個(gè)特殊的VSNARE蛋白，它與靶膜上的受體蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)，這說明膜融合具有_______性，該過程______(填“需要”或“不需要”)消耗能量。（5）如果囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病的發(fā)生，這種類型糖尿病發(fā)病的機(jī)理可能是____________。9．（10分）我國科學(xué)家張道遠(yuǎn)先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)化到棉花中，獲得了具備更強(qiáng)抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系。下圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)①過程表示用______擴(kuò)增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有______。步驟③一般用______處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細(xì)胞除步驟④所示的方法外，還可采用______。如果受體細(xì)胞是動(dòng)物的受精卵，則一般采用的方法是____。(3)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了______技術(shù)，利用了______的原理，步驟⑤⑥表示________。(4)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標(biāo)記的______________作探針進(jìn)行分子水平鑒定，再_______進(jìn)行個(gè)體水平鑒定棉花植株的抗旱性。10．（10分）如圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，據(jù)圖回答：（1）步驟①是_____________，最常用的方法是__________。（2）步驟②采用的化學(xué)試劑是__________（中文名稱），目的是________________。（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是__________，其中步驟⑤是________過程。（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于_____________________________________________________________。（5）利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？________。為什么？__________________________。11．（15分）下圖所示為科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育“白菜——甘藍(lán)”雜種植株的過程，據(jù)圖回答：（1）圖中A、B的制備，需要去除______，該過程常使用的酶是_________。（2）由原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B形成原生質(zhì)體C的過程中，常使用的誘導(dǎo)劑是______，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____性。（3）由細(xì)胞D得到愈傷組織的過程叫做______；由愈傷組織得到根、芽等器官的過程叫做______。由細(xì)胞D得到一個(gè)完整的雜種植株，需要采用的細(xì)胞工程技術(shù)是__________，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞D具有_________性。（4）上述育種方法與傳統(tǒng)雜交育種方法相比較優(yōu)點(diǎn)在于______________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解題分析】

突變和基因重組可以為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離。【題目詳解】A.無論自交還是自由交配，只有沒有變異和選擇，基因頻率均不變，A錯(cuò)誤；B.自然選擇直接對(duì)生物個(gè)體的表現(xiàn)型進(jìn)行選擇，B正確；C.新物種的產(chǎn)生不一定都要經(jīng)過地理隔離，如多倍體的形成，C正確；D.“精明的捕食者策略”有利于保持生物多樣性，D正確。故選A。2、D【解題分析】

④上含有神經(jīng)節(jié)，為傳入神經(jīng)，與傳入神經(jīng)直接相連的⑤為感受器，③為突觸，②為傳出神經(jīng)，①為效應(yīng)器。據(jù)此答題?！绢}目詳解】A.根據(jù)分析可知，⑤是感受器，A正確；B.興奮以電信號(hào)（電流）形式傳導(dǎo)到突觸時(shí)，以化學(xué)信號(hào)（神經(jīng)遞質(zhì)）形式傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞膜。所以興奮在③突觸中傳遞時(shí)，存在電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換，B正確；C.在④處給予適宜的電刺激，所產(chǎn)生的興奮會(huì)沿反射弧傳導(dǎo)到①效應(yīng)器，使效應(yīng)器做出反應(yīng)，C正確；D.興奮在②傳出神經(jīng)上會(huì)以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，D錯(cuò)誤。故選D。3、B【解題分析】試題分析：衰老細(xì)胞染色質(zhì)收縮，導(dǎo)致DNA不能解旋，進(jìn)而會(huì)影響復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程，A正確；紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；衰老細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低，C正確；衰老細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，D正確。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞衰老，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4、A【解題分析】記憶細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化，可以形成大量的漿細(xì)胞，A項(xiàng)錯(cuò)誤；在體液免疫過程中，淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，B項(xiàng)正確；HIV攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是T淋巴細(xì)胞，C項(xiàng)正確；在體液免疫過程中，少數(shù)抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞，D項(xiàng)正確。5、C【解題分析】

群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)和時(shí)間結(jié)構(gòu)。垂直結(jié)構(gòu)是指在群落在垂直方向上具有的明顯分層現(xiàn)象，水平結(jié)構(gòu)主要是指群落中的生物在水平方向上的配置狀況，群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)是指群落的組成和外貌隨時(shí)間而發(fā)生有規(guī)律的變化?！绢}目詳解】A.溫帶落葉林的外貌隨季節(jié)變化體現(xiàn)了群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；B.草原上的植物形成斑塊狀和鑲嵌狀的分布狀態(tài)為群落的水平結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；C.田間的玉米為一個(gè)種群，不能體現(xiàn)群落特征，C正確；D.森林里喬木、灌木、草本植物、苔蘚等分層分布為群落的垂直結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查群落結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的對(duì)相關(guān)概念的識(shí)記和實(shí)際分析能力，解題的關(guān)鍵是理解田間的玉米是種群，而非群落。6、C【解題分析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！绢}目詳解】細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成C02或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程，該過程需要多種酶參與催化作用，可見，細(xì)胞呼吸是一系列有控制的氧化還原反應(yīng)，A正確；無論是木材的燃燒還是細(xì)胞呼吸，反應(yīng)的本質(zhì)是一樣的，都是纖維素或葡萄糖中的碳氧化為C02，其中的氫被氧化成水，B正確；當(dāng)你用手長時(shí)間舉著一個(gè)重物時(shí)，手臂會(huì)感覺酸軟乏力，是因?yàn)檠豕?yīng)不足，部分肌肉細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸積累所致，但此時(shí)你的肌肉細(xì)胞主要進(jìn)行有氧呼吸，C錯(cuò)誤；包裝的食品出現(xiàn)“脹袋”現(xiàn)象，是因?yàn)槲⑸镞M(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生了酒精和C02，可見，食品包裝上的“脹袋勿食”與微生物的酒精發(fā)酵有關(guān)，D正確。【題目點(diǎn)撥】明確細(xì)胞呼吸的內(nèi)涵、細(xì)胞呼吸與木材燃燒的區(qū)別和聯(lián)系、細(xì)胞呼吸的類型及其過程并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是解答此題的關(guān)鍵，據(jù)此分析判斷各選項(xiàng)。二、綜合題：本大題共4小題7、蛋白質(zhì)雙縮脲紫主動(dòng)運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散K+選擇透過【解題分析】

題圖分析：由圖可知細(xì)胞外K+濃度低于細(xì)胞內(nèi)，而細(xì)胞內(nèi)Na+濃度低于細(xì)胞外，K+通過K+通道蛋白由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外擴(kuò)散，Na+通過Na+通道蛋白由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散，所以K+出細(xì)胞和Na+進(jìn)細(xì)胞都是協(xié)助擴(kuò)散。鈉-鉀泵消耗ATP把2個(gè)K+運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)，同時(shí)把3個(gè)Na+運(yùn)到細(xì)胞外，K+進(jìn)細(xì)胞和Na+出細(xì)胞都是主動(dòng)運(yùn)輸。據(jù)此分析對(duì)各小題進(jìn)行回答?！绢}目詳解】（1）鈉-鉀泵化學(xué)本質(zhì)是一種蛋白質(zhì)，通常選用雙縮脲試劑檢測(cè)，會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（2）K+以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，Na+以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞中氧氣含量下降時(shí)，K+吸收量減少。（3）膜兩側(cè)Na+濃度差的維持與膜的選擇透過性有關(guān)【題目點(diǎn)撥】本題以神經(jīng)細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能為背景，綜合考查了蛋白質(zhì)的檢測(cè)方法、物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、高爾基體核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞羧基0特異需要胰島素不能從胰島B細(xì)胞中釋放出來（合理即可）【解題分析】

甲表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙表示高爾基體；溶酶體來源于高爾基體，其中含有多種水解酶，能吞噬并殺死進(jìn)入細(xì)胞的病菌。分泌蛋白先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上以氨基酸為原料形成多肽鏈，然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽形式形成囊泡將蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，高爾基體對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工、分類和包裝，由囊泡發(fā)送到細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外?！绢}目詳解】（1）溶酶體起源于高爾基體。溶酶體中水解酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是在核糖體中合成的，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量。（2）圖示過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。（3）用3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H20，那么水中的0可能來自于氨基酸的羧基。甲中物質(zhì)蛋白質(zhì)屬于大分子物質(zhì)，不能直接透過膜結(jié)構(gòu)，運(yùn)輸方式屬于胞吐，因此運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外穿過0層磷脂雙分子層。（4）囊泡上有一個(gè)特殊的VSNARE蛋白，它與靶膜上的受體蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)，這說明膜融合具有特異性，該過程需要消耗能量。（5）如果胰島素合成過程中囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者胰島素不能準(zhǔn)確釋放到目的位置，則會(huì)導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是：明確病菌進(jìn)入細(xì)胞的方式，以及分泌蛋白的形成過程，再根據(jù)題意作答。9、PCR技術(shù)限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）、DNA連接酶Ca2+（或CaCl2）花粉管通道法（基因槍法）顯微注射法植物組織培養(yǎng)植物細(xì)胞的全能性脫分化、再分化抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）移栽到干旱土地中【解題分析】

(1)①過程表示用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）、DNA連接酶。步驟③一般用Ca2+（或CaCl2）處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細(xì)胞除步驟④所示的方法外，還可采用花粉管通道法（基因槍法）。如果受體細(xì)胞是動(dòng)物的受精卵，則一般采用的方法是顯微注射法。(3)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，利用了植物細(xì)胞的全能性的原理，步驟⑤⑥表示脫分化、再分化。(4)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標(biāo)記的抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）作探針進(jìn)行分子水平鑒定，再移栽到干旱土地中進(jìn)行個(gè)體水平鑒定棉花植株的抗旱性?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查基因工程和植物細(xì)胞工程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。10、去除細(xì)胞壁酶解法聚乙二醇誘導(dǎo)（植物體細(xì)胞的）原生質(zhì)體融合植物組織培養(yǎng)再分化克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙不遵循只有在生物進(jìn)行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細(xì)胞雜交育種不屬于有性生殖【解題分析】

分析題圖：圖示為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，其中①表示去掉細(xì)胞壁獲取原生質(zhì)體的過程；②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細(xì)胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程?！绢}目詳解】（1）步驟①是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，常用酶解法壁，即用纖維素酶和果膠酶處理。（2）步驟②是人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程，常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG），其目的是誘導(dǎo)（植物體細(xì)胞的）原生質(zhì)體融合。（3）將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)包括脫分化和再分化兩個(gè)過程，步驟⑤相當(dāng)于再分化過程。（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，以實(shí)現(xiàn)跨物種間基因交流。（5）只有在生物進(jìn)行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細(xì)胞雜交育種不屬于有性生殖?！绢}目點(diǎn)撥】本題結(jié)合植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知