就英法聯(lián)軍給巴特勒上尉的信

課題：就英法聯(lián)軍給巴特勒上尉的信課時：1教學(xué)目標(biāo)A類：培養(yǎng)學(xué)生快速默讀課文，整體感知課文，從中提取有效信息的能力。B類：體會文章中鋪陳和反語手法的表達(dá)效果，揣摩文章的語言。C類：感受雨果的博大胸懷和偉大的人格魅力，接受真是人類文明成果、熱愛全人類文化的情感熏陶。預(yù)習(xí)作業(yè)個體學(xué)習(xí)方案學(xué)生預(yù)習(xí)生字詞，了解英法聯(lián)軍侵華歷史資料，查閱有關(guān)雨果的資料，閱讀雨果的相關(guān)作品。教學(xué)板塊學(xué)生課堂練習(xí)單有效生成教學(xué)過程：一、背景導(dǎo)入法國著名作家雨果先生說：“在世界的某個角落，有一個世界奇跡，這個奇跡叫圓明園?！蓖瑢W(xué)們都聽說過圓明園嗎？哪位同學(xué)能給大家介紹一下你所了解的圓明園以前是什么樣的，現(xiàn)在又變成什么樣了？1860年10月6日，英法聯(lián)軍闖入圓明園大肆搶掠，并將這個被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園燒成了一堆廢墟。作為當(dāng)時法國統(tǒng)帥將領(lǐng)之一的巴特勒上尉稱這次遠(yuǎn)征中國是體面的、出色的，并征求雨果的意見。那么雨果對這個事件持怎樣的態(tài)度呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》。二、資料助讀1、作者介紹雨果，（1802——1885）是19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”，代表作品有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》等。2、圓明園圓明園始建于1709年，歷時150年陸續(xù)建成。清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計(jì)數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。被世人冠以“萬園之園”、“世界園林的典范”、“東方凡爾賽宮”等諸多美名。令中華民族抱恨千古的是，這一世界園林藝術(shù)的偉大杰作，于1860年遭英法聯(lián)軍的野蠻的劫掠和焚燒，使一代名園化為廢墟?，F(xiàn)在，經(jīng)整修后的遺址，已成為人民群眾憑吊和游覽的場所。3、書信格式一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。三、朗讀課文，整體感知1、檢查預(yù)習(xí)字詞贓（zāng）物

箱篋（qiè）

制裁（cái

）

給（jǐ）予

恍（huǎng）若琉（liú）璃（lí）

琺（fà）瑯（láng）

眼花繚（liáo）亂

驚駭（hài）晨曦（xī）

瞥（piē）見

劫（jié）掠2、快速默讀課文，整體感知，梳理結(jié)構(gòu)（1）文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫了什么內(nèi)容？明確：兩大部分。贊美圓明園，諷刺侵略者。（2）就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國這件事，雨果是什么立場和態(tài)度？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？明確：a、站在人類的立場，立場明確，態(tài)度堅(jiān)定，對英法聯(lián)軍的罪惡行徑進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)和辛辣諷刺。b對被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。（3）中國被掠奪，中國人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個法國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？明確：正直、公正、人道，是非分明，沒有狹隘的民族主義情結(jié)，胸懷博大。四、合作交流，解讀探究

(一)自讀1-3段，找出雨果評價圓明園的句子并對自己感受最深的句子進(jìn)行鑒賞品味。

（二）自讀4-10段，

回答：

1、雨果評價圓明園的一個關(guān)鍵詞是什么？明確：奇跡2、圓明園作為奇跡，它的價值體現(xiàn)在哪？明確：1、是東方幻想藝術(shù)中的最高成就。2、幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就。3、圓明園是亞洲文明的剪影。3、按照雨果的描繪,圓明園中有哪些物品?明確：大理石，玉石，青銅，瓷器，異獸，花園，水池，噴泉，成群的天鵝、朱鷺、孔雀等4、雨果認(rèn)為圓明園是為誰而建?為什么?明確：為了各國人民；因?yàn)椤皻q月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”

5、“這個奇跡已經(jīng)消失了”，它是怎樣消失的？明確：被兩個強(qiáng)盜——法蘭西、英吉利毀了6、

兩個“強(qiáng)盜”在圓明園犯下了哪些罪行?

明確：洗劫，放火，行竊7、英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪魁禍?zhǔn)资钦l?明確：小額爾金（對照書下注釋，區(qū)分兩個額爾金的所作所為）8、對兩個強(qiáng)盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？明確：譴責(zé)的態(tài)度9、他是用很激烈的言辭從正面譴責(zé)的嗎？明確：不是，是用反語（反語：故意使用與本意相反的詞語或句子來表達(dá)本意，也稱“倒反”、“反話”，多用在揭露、批判、諷刺等方面。10、雨果使用了哪些反語？有什么作用？明確：漂亮、豐功偉績、收獲巨大、文明、野蠻、贊譽(yù)運(yùn)用了一系列的反語來形容強(qiáng)盜心理，具有極其辛辣和尖銳的嘲諷意味。11、

雨果批判所有英國人與法國人嗎?明確：不是，“治人者的罪行不是治于人者的過錯”?；虼稹罢袝r會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)不會是強(qiáng)盜”亦可算對。12、你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜?！边@句話的含義？明確：侵略壓迫別國人民的殖民者不能以被壓迫者的過錯為借口，以此來掩蓋自己的罪行。作為人類文明的創(chuàng)造者-------人民永遠(yuǎn)不會做出像英法兩國政府那樣的強(qiáng)盜行徑。強(qiáng)盜為自己所犯罪行百般抵賴的丑惡嘴臉昭然若揭13、作者說：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國?！边@句話反映了他在這件事上的什么立場？明確：作者從其正直的人道主義者的立場出發(fā)，堅(jiān)信未來一個解放了的，徹底清除了強(qiáng)盜的干凈的法國一定會把劫得的中國人民的財(cái)物歸還給它的主人。反映了他是站在人類的立場、正義的立場、中國的立場上來看待這件事。14、請你說說結(jié)尾兩句話有什么含義？明確：結(jié)尾作者再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠(yuǎn)征中國的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊，以辛辣的譏諷點(diǎn)明主旨，體現(xiàn)了作者明確的立場、鮮明的態(tài)度和對中國人民的深切同情。五、拓展延伸，探究升華中國當(dāng)年被侵略被掠奪的根本原因是什么？一個多世紀(jì)以來，中國有了什么覺悟和進(jìn)步？六、課堂練筆，對話大師以書信的格式給雨果先生寫封信，談?wù)勀阕x了本文后的感想。要求：格式正確，觀點(diǎn)鮮明。七、課堂結(jié)語，激勵學(xué)子一代名園圓明園毀滅了，它毀于英法侵略者之手，也毀于清政府的腐敗無能。它的毀滅，既是西方侵略者野蠻摧殘人類文化的見證，又是文明古國落后也要挨打的證明，我們中華民族不想欺侮其他民族，但也決不能允許別人欺侮我們，只有強(qiáng)盛的國家才有可能維護(hù)自己的尊嚴(yán)。少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)！讓我們大家好好學(xué)習(xí)，為我們祖國的強(qiáng)大而貢獻(xiàn)自己的力量！八、板書設(shè)計(jì)

就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信雨果圓明園——贊美——奇跡

清醒的頭腦、正直的良知、公正的立場侵略者——諷刺——強(qiáng)盜

學(xué)習(xí)背景資料簡介作者閱讀關(guān)于圓明園的資料了解書信格式學(xué)習(xí)生字詞劃分文章結(jié)構(gòu)初步感知課文內(nèi)容感知作