河南省駐馬店市確山縣2022-2023學年七年級5月月考語文試題答案

2022-2023學年下期5月月考試卷七年級語文測試范圍：1，2，3，4單元，5單元的18課，《海底兩萬里》的前半部分及六單元所附古詩前兩首注意事項：1.本試卷共8頁，四大題，滿分120分，測試時間120分鐘。2.請用藍、黑色鋼筆或圓珠筆寫在試卷或答題卡上。3.答卷前請將密封線內的項目填寫清楚。一、積累與運用（共28分）1.讀下面這段文字，完成相應的題目。劉勰在《文心雕龍》中說：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！痹娢闹忻鑼懙木拔锿鶟B透著作者的情感，閃爍著哲理的光彩。凝望宗璞筆下的紫籐蘿，開得是那樣盛。像迸濺的水花，在和陽光互相挑dòu，每一朵盛開的花都像一個小小的張滿了的帆。帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。它們在努力告訴我們：生命可以如此絢麗多彩。朋友們，走進大自然吧，在山川溪泉中聽________（回蕩回響）的心聲，在花草樹木間發(fā)現(xiàn)人生的影子。（1）給加點漢字注音，或根據拼音寫出漢字。迸________dòu________（2）找出并改正文段中的一個錯別字。________——________（3）結合語境，從括號內選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上?！敬鸢浮浚?）①bèng②.逗（2）①.籐②.藤（3）回蕩【解析】【小問1詳解】此題考查字音字形。迸（bèng）濺：向四外飛濺。挑dòu（逗）：招惹；逗引。【小問2詳解】此題考查易錯字?；L蘿——藤蘿：紫藤、白藤等的通稱?！拘?詳解】此題考查選詞填空?；厥帲海曇舻龋﹣砘仫h蕩?；仨懀褐富芈暎环错?；聲音回旋激蕩。這里是說聽溪水、泉水來回飄蕩的聲音。故選“回蕩”。2.古詩文默寫。（1）深林人不知，________。（王維《竹里館》）（2）________，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（3）宣室求賢訪逐臣，________。（李商隱《賈生》）（4）________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（5）《陋室銘》中寫陋室來往客人之高雅的句子是：________，_________。（6）當新冠肺炎疫情發(fā)生時，全國各地支援武漢的醫(yī)療隊伍，迅速集結，疾速奔赴抗疫戰(zhàn)場，這情景讓人想起《木蘭詩》中的詩句：“____，_____。”【答案】①.明月來相照②.故園東望路漫漫③.賈生才調更無倫④.楊花榆莢無才思⑤.談笑有鴻儒⑥.往來無白?、?萬里赴戎機⑧.關山度若飛【解析】【詳解】此題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“園、漫、調、倫、榆、莢、鴻、儒、戎、度”等字的正確書寫。3.走進名著，完成填空?！逗５變扇f里》主要講述了博物學家________、其仆人________和魚叉手________一起隨鸚鵡螺號潛艇船長________周游海底的故事。【答案】①.阿龍納斯②.康塞爾③.尼德?蘭④.尼摩【解析】【詳解】此題考查名著。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應手?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”的第二部。小說主要講述了法國生物學家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和捕鯨手尼德?蘭，跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底做兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。據此填空即可。4.閱讀下面材料，按要求答題。魯迅在1907年的《摩羅詩力說》結尾呼喚“精神界之戰(zhàn)士”的到來。他自己正是作為“精神界之戰(zhàn)士”苦斗了一生?，F(xiàn)在的中國更加需要魯迅那樣的“精神界之戰(zhàn)士”，來作為“民族的脊梁”撐起中國人的精神。________？首先，具有堅持理想不計得失而進行奮斗的精神。其次，敢于“正視”客觀世界的現(xiàn)實。第三，具有博大雄偉的氣魄和深刻的思想。只有具備以上品格才有可能成為“民族的脊梁”撐起中國人的精神。魯迅從青年時期開始，直至接受馬克思主義學說的后期思想階段，都一以貫之地致力于對思想文化問題的深刻思考，對一切社會問題“根柢”所在的嚴肅探求，正是這樣才充分徹底保證了他成為偉大和深刻的“民族魂”。（1）在上面文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（2）材料中畫線句有語病，請寫出修改意見?！敬鸢浮浚?）示例：這樣的“精神界之戰(zhàn)士”應具備怎樣的品格呢？（2）刪去“徹底”?！窘馕觥俊拘?詳解】考查補寫語句的能力。語句“首先，具有堅持理想不計得失而進行奮斗的精神。其次，敢于‘正視’客觀世界的現(xiàn)實。第三，具有博大雄偉的氣魄和深刻的思想”講述的是“精神界之戰(zhàn)士”應該具備的品格。因此，補寫句子為：這樣的“精神界之戰(zhàn)士”到底應具備怎樣的品格呢？意對即可。【小問2詳解】考查病句的辨析與修改。語句“正是這樣才充分徹底保證了他成為偉大和深刻的‘民族魂’”中的“充分”和“徹底”，使表達的語意重復累贅，可刪去其中一個。5.光明學校七（1）班開展“家·校·夢”主題活動，班級同學分為三組，請你參與并完成下面的任務。（1）第一組同學選擇“孝行天下”這幅圖作為“家”主題活動宣傳畫，請你寫一段文字介紹圖的內容及寓意，50字左右。（2）學校是我們的家，愛護靠大家。請參照第二組同學寫的宣傳語，選擇下面一處校園公共場所，寫一句公益廣告。示例：洗手池：滴答水聲，喚你輕輕一擰。①圖書館：____________②草坪：______________（3）第三組同學開展“青春筑夢，勇?lián)姑敝艋顒?，在班級布置墻面一角，同學為張貼的對聯(lián)發(fā)愁，請你幫忙選擇最合適的一副對聯(lián)（）A.韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書B.學海尋珍苦也喜，書山探寶苦亦甜C黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲D.一片丹心隨世古，千聲贊語頌師恩【答案】（1）示例：這幅宣傳畫主體是由兩個人形構成的“心”形圖案，右邊是“孝行天下”四個字。宣傳畫倡導孩子孝敬父母的傳統(tǒng)美德，表明孝敬才能構建和諧溫馨的家庭。（2）①.示例：來也輕輕，去也輕輕。②.小草也有靈，腳下請留情。（3）A【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉化。宣傳畫上呈現(xiàn)的是兩個人形手拉手的抽象圖形構成了“心”的形狀，右邊寫有“孝行天下”。意在告訴孩子要有孝心，懂得孝敬父母，這是中華傳統(tǒng)美德，這樣有利于營造和諧溫馨的家庭氛圍?！拘?詳解】本題考查擬寫廣告語。聯(lián)系示例“洗手池：滴答水聲，喚你輕輕一擰”可知，通過廣告語來勸告大家該如何去做。示例：①圖書館：借書還書彬彬有禮，來館離館默默無聲。②草坪：不要踩我，我怕疼?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)。A.“韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書”意思是：宏韜大略是為了建設新的祖國，真的崛起還要靠讀好書、學好習。體現(xiàn)志向的遠大，將自身理想與國家發(fā)展相結合，勇?lián)厝危磺泻现黝}“青春筑夢，勇?lián)姑?；B.“學海尋珍苦也喜，書山探寶苦亦甜”，主要體現(xiàn)讀書的樂趣，與主題“青春筑夢，勇?lián)姑睙o關；C.“黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲”大意是：少年不知道早起勤奮學習，到老了后悔讀書少就太遲了。啟發(fā)我們要勤奮讀書，與主題“青春筑夢，勇?lián)姑睙o關；D.“一片丹心隨世古，千聲贊語頌師恩”體現(xiàn)的是對老師的贊美，要懂得感恩老師，與主題“青春筑夢，勇?lián)姑睙o關；故選A。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下面的文字，完成下面小題。草藥飄香張舟平①駱先生的“百草堂”中藥鋪，臨著小鎮(zhèn)一條卵石街道。他家是青磚瓦房，屋檐飾有卷草如意圖案，房子古色古香，前店后院。我和駱先生因同好古典文學而成忘年之交。有時趁他空閑，我便去他中藥鋪里坐坐，總見駱先生手邊放著本素花藍版的《黃帝內經》。他有時留我便餐，陪他品酒或飲茶。他長身凈面，像竿瘦竹。我又見凡來他藥鋪瞧病的人，駱先生皆待之以禮。有一段時間，我被失眠鬧得很憔悴。駱先生送我一個縫制精巧的艾葉枕頭，那特殊的馨香，讓我安眠助睡解乏。他又體貼我經常伏案寫作，送我?guī)状⒒鹦〕催^的決明子茶，告訴我此藥茶可清肝明目，降血壓，潤腸通便，與我有裨益。②幾乎每天，駱先生都會在中藥鋪里望診，問診，聽診，摸診，低頭思忖，開方抓藥。那兩年，我常替病中的母親去駱先生的中藥鋪抓藥，遠遠就能聞到他中藥鋪里散發(fā)出來的一股淡淡的草藥香。而看他抓藥的過程，更是一種視覺享受。窄小的抽屜，古銅的拉手，小巧的藥戥①，駱先生熟悉它們，就像熟悉自家的孩子一樣。他抓藥時手法嫻熟，然后將藥倒入柜臺上鋪好的麻色毛邊紙里，橫折一下，豎折一下，熟練地包起來，用細細的麻繩扎緊，再寫上幾個諸如“飯后服用”“蔥須為引”等字，反復交代幾句，遞給我。看著這行云流水的動作，不得不叫人在心里喝出一聲彩來。③駱先生家的院子挺大的，收拾得也很干凈。院當間長著一株老桃樹，樹下一石桌，圍著三個石凳。青磚院墻下邊，植著幾竿翠竹?？拷鼤康牡胤剑N著些月季、含笑、蘭草、鳳仙、菊花之類的花草。陽春三月，駱先生有時在桃樹下品茗、吟詩。院中桃花，嫩紅搖曳，粉艷動人心，似乎要把院子點燃。在院子靠近后門的那塊地方，駱先生種植了數(shù)十種草藥，他稱那兒為“藥圃”。出了他家后門，是一條河，河邊長著些老柳樹。駱先生有時會逮個空兒，從后門出去，拿一本線裝的《陶淵明集》，坐于柳蔭下，一壺清茶，可供他消遣半日。④駱先生有一間專屬的小書房。他認為小而雅，比大而無當好。書房內有一架舊書。南墻上掛著兩塊木板刻印的對子：“花圃菜畦鋤歲月，藥爐茶鐺煉春秋?！睍干蠑[著一盆石菖蒲，青翠逼人眼目。駱先生有時偷閑坐在書房藤椅上，慢慢地呷茶。一庭細雨，沙沙有聲。⑤我后來因為寫作的緣故，去了小鎮(zhèn)文化站。那時駱先生已過花甲，他的一雙兒女都在縣城工作，他的老伴也隨子女進城幫他們帶小孩去了。駱先生舍不得離開祖上留下的那爿②中藥鋪，依然留守。他一人獨居，除了診病、抓藥外，興來時添一碟花生米，就一壺老酒，讀讀古詩詞，看看舊小說，日子倒也逍遙。⑥那年，我聯(lián)合幾個文朋詩友擬辦《羌笛》文學小報，知會他，他亦支持，捐了100元?！肚嫉选芬怀鰜?，我便送他一張請教。我知他寫古體詩，便邀他給《羌笛》寫稿。他起先拒絕，經不住我再三請求，在一張宣紙上抄給我一首《漢宮秋》。⑦后來，在那個桃紅李白的春天，駱先生以老病之身，被居住在縣城的兒女接走照顧。后院桃花不知故人已去，春來依舊寂寞地開著，還有如煙的春雨，仍然低吟淺唱著，一如駱先生在書窗下，輕聲慢語地在讀陶詩。⑧好幾年過去了，“百草堂”里那種清苦清苦的氣味，仍留存在歲月的深處，散發(fā)著農耕文明的馨香。（有刪改）【注】①戥（děng）：測定貴重物品或某些藥品重量的小秤。②爿（pán）：商店、工廠等一家叫一爿。6.文章題目為“草藥飄香”，文中的哪些方面表現(xiàn)了“香”？請結合文章內容簡要概括。7.請簡要分析下面句子中畫線部分的表達效果。窄小的抽屜，古銅的拉手，小巧的藥戥，駱先生熟悉它們，就像熟悉自家的孩子一樣。8.文章第③段中畫波浪線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？9.文章第⑥段表現(xiàn)了駱先生怎樣的品質請結合文章內容分析。10.請說說文章以“我”的視角敘寫故事，有什么好處?！敬鸢浮?.①駱先生送“我”的艾葉枕頭有著特殊的馨香；②駱先生的中藥鋪散發(fā)出淡淡的草藥香；③駱先生的“百草堂”里有著清苦的氣味，散發(fā)著農耕文明的馨香；④表現(xiàn)在駱先生獨特、可貴的人格魅力方面，即“人香”。7.形象地寫出了駱先生對抓藥過程的熟悉程度，表達了“我”對駱先生高超醫(yī)術的敬佩之情。8.示例一：運用了環(huán)境描寫的方法，通過描寫駱先生家院子中的陳設布景，表現(xiàn)出駱先生家的雅致清幽，烘托出駱先生高雅的生活情趣。示例二：運用了白描的方法，筆法簡凈卻細致傳神地描寫了駱先生家的院子中的各處景物；“長著”“圍著”“植著”“種著”等詞語，看似尋常，卻表現(xiàn)出院子綠植挺立、花草繁多的景致。9.①慷慨助人。得知“我們”要創(chuàng)辦文學小報，駱先生捐了100元；②情趣高雅，愛好廣泛。駱先生不僅懂醫(yī)術，還會寫古體詩，他在宣紙上為“我們”的小報抄寫了《漢宮秋》。10.①便于敘述“我”與駱先生之間的故事；②便于直接抒發(fā)“我”對駱先生的敬佩之意；③拉近了與讀者的距離，給讀者以真實可信之感?！窘馕觥俊?題詳解】考查對文章內容的理解和概括。通過第①段中“有一段時間，我被失眠鬧得很憔悴。駱先生送我一個縫制精巧的艾葉枕頭，那特殊的馨香，讓我安眠助睡解乏”的內容可概括為：駱先生贈“我”的艾葉枕頭有特殊的馨香；通過第②段中“幾乎每天，駱先生都會在中藥鋪里望診，問診，聽診，摸診，低頭思忖，開方抓藥。那兩年，我常替病中的母親去駱先生的中藥鋪抓藥，遠遠就能聞到他中藥鋪里散發(fā)出來的一股淡淡的草藥香”的內容可概括為：駱先生中藥鋪里散發(fā)出的淡淡草藥香；通過第⑧段中“好幾年過去了，‘百草堂’里那種清苦清苦的氣味，仍留存在歲月的深處，散發(fā)著農耕文明的馨香”的內容可概括為：駱先生“百草堂”里的清苦氣味，散發(fā)著農耕文明的馨香；通過第③段中“駱先生有時在桃樹下品茗、吟詩。院中桃花，嫩紅搖曳，粉艷動人心，似乎要把院子點燃。……駱先生有時會逮個空兒，從后門出去，拿一本線裝的《陶淵明集》，坐于柳蔭下，一壺清茶，可供他消遣半日”，第⑥段中“那年，我聯(lián)合幾個文朋詩友擬辦《羌笛》文學小報，知會他，他亦支持，捐了100元?！肚嫉选芬怀鰜?，我便送他一張請教。我知他寫古體詩，便邀他給《羌笛》寫稿。他起先拒絕，經不住我再三請求，在一張宣紙上抄給我一首《漢宮秋》”的內容可知，駱先生讀書、品茶，愛好廣泛、情趣高雅；主動捐款支持我們辦報，慷慨大方。他獨特、可貴的人格魅力也散發(fā)出“香氣”。【7題詳解】考查對句子的賞析。解答時，根據句子內容，從修辭手法、表達方式、詞語運用等方面進行分析，并結合語境分析其表達效果。通過句子中“窄小的抽屜，古銅的拉手，小巧的藥戥，駱先生熟悉它們，就像熟悉自家的孩子一樣”的內容可知，采用了比喻的修辭手法；將“窄小的抽屜”“古銅的拉手”“小巧的藥戥”比喻為駱先生家的孩子，生動形象地寫出了駱先生抓藥時手法的嫻熟，聯(lián)系后文中“看著這行云流水的動作，不得不叫人在心里喝出一聲彩來”的內容可知，表達了作者對駱先生高超精妙醫(yī)術的敬佩?！?題詳解】考查描寫方法及作用。第③段中的畫線句“院當間長著一株老桃樹，樹下一石桌，圍著三個石凳。青磚院墻下邊，植著幾竿翠竹?？拷鼤康牡胤剑N著些月季、含笑、蘭草、鳳仙、菊花之類的花草”，對駱先生院子里的環(huán)境進行了描寫，所以此處運用了環(huán)境描寫。作用分析：首先，句中描寫了“老桃樹”“石桌”“石凳”“翠竹”“月季、含笑、蘭草、鳳仙、菊花之類的花草”等各種景物，細致傳神；其次，句中所寫“青磚”“石桌石凳”古樸典雅，“桃樹”“翠竹”和各類花草悄悄生長，這些描寫表現(xiàn)出駱先生的家雅致（或安靜、清幽、美麗）的特點；最后，雅致的環(huán)境是駱先生的書房，這與駱先生讀書、吟詩、品茶等愛好相映成趣，烘托出駱先生高雅的生活情趣（或對生活的熱愛）?！?題詳解】考查對文章內容的理解和人物形象的分析概括。通過第⑥段中“那年，我聯(lián)合幾個文朋詩友擬辦《羌笛》文學小報，知會他，他亦支持，捐了100元”的內容可知，駱先生捐款支持我們辦報，慷慨大方；通過第⑥段中“《羌笛》一出來，我便送他一張請教。我知他寫古體詩，便邀他給《羌笛》寫稿。他起先拒絕，經不住我再三請求，在一張宣紙上抄給我一首《漢宮秋》”，第③段中“駱先生有時在桃樹下品茗、吟詩。院中桃花，嫩紅搖曳，粉艷動人心，似乎要把院子點燃。……駱先生有時會逮個空兒，從后門出去，拿一本線裝的《陶淵明集》，坐于柳蔭下，一壺清茶，可供他消遣半日”的內容可知，駱先生不僅懂醫(yī)術，還會寫古體詩，讀書、品茶，愛好廣泛、情趣高雅；還在宣紙上為《羌笛》小報抄寫《漢宮秋》?！?0題詳解】考查對敘述視角的理解和作用分析。閱讀題干，由題干中的兩個關鍵詞——“第一人稱”和“好處”，可知要聯(lián)系小說具體內容，從不同的角度分析以“我”的角度敘寫故事的作用。聯(lián)系第①段中“駱先生的‘百草堂’中藥鋪，臨著小鎮(zhèn)一條卵石街道。……有一段時間，我被失眠鬧得很憔悴。駱先生送我一個縫制精巧的艾葉枕頭，那特殊的馨香，讓我安眠助睡解乏”的內容，從以第一人稱敘述的一般特點的角度思考可知，采用“我”這個視角敘述故事，它的好處是一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述襲的都像是作者親身的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。能增強故事和人物的真實感;聯(lián)系第⑧段中“好幾年過去了，‘百草堂’里那種清苦清苦的氣味，仍留存在歲月的深處，散發(fā)著農耕文明的馨香”的內容，從表達小說主旨的角度思考，以“我”的視角講故事更容易展現(xiàn)思想變化，有利于理解作者的情感傾向和態(tài)度;聯(lián)系通過第⑥段中“那年，我聯(lián)合幾個文朋詩友擬辦《羌笛》文學小報，知會他，他亦支持，捐了100元”的內容，從人物關系的角度思考可知，“我”的親身行為能襯托出駱先生的性格特點，有利于表現(xiàn)人物形象；同時，以“我”的視角敘寫故事容易拉近與讀者距離，使讀者進入“我”這個角色。閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧考彝ソ逃丛诩彝ブ袑嵤┑慕逃?，通常多指父母或其他年長者對子孫晚輩進行的教育，同時也指家庭成員之間的相互影響。中國古代的家庭教育在整個國家和社會的政治生活中具有不可或缺的作用。自古以來，中國長期處于以親子血緣關系為紐帶的家國不分的社會。個體家庭始終包含在宗族或家族體系之中，上至皇家貴族，下至平民百姓，無不視為宗族或家族的成員，在君權和父權有機統(tǒng)一的家長教導和監(jiān)督下，從事著一切活動。因此，注重家教，不僅是個體家庭鞏固與發(fā)展的需要，更是國家政治穩(wěn)定的先決條件。古人認為，“天下之本在家”，只有搞好家教才能“齊家”；只有通過“齊家”，才能實現(xiàn)“國治天下平”。而“齊家”在于“修身”，所以中國古代家庭教育把每個家庭成員的道德教育放在首位，旨在傳授為人處世之道以求得"家天下"的長治久安。（選自《中國古代家庭教育》，有刪改）【材料二】古代家庭教育積累了豐富的教育經驗，許多傳統(tǒng)的家教思想和方法，對于今天的家教仍有參考的價值。如孔子認為，父母要用自己的經驗指導子輩；父母應當以身作則，當好子女的表率。如果其身不正，就必然把孩子帶壞。北宋名臣王旦主張和睦寬人，以無言之教感化家人；以身作則，善于誘導。在治家教子方面，王旦從不擺出盛氣凌人的架子，即使家人和子弟犯有過失，他也不置一詞，只是用錯誤的事實使他們知過能改而已，所以家人和子弟未嘗見其怒過。清末曾國藩教子廣博學習，嚴格要求。做人和做學問注意身教，不一味責備子女，而以自己的切身體會與子女互相討論，積極誘導。他不僅在道理上講明為什么要這樣做，而且還具體指導兒子怎樣學，如先學什么，次學什么，態(tài)度應如何。（選自《中國古代家庭教育》，有刪改）【材料三】現(xiàn)代的家庭教育應真正做到家庭成員之間的相互影響。傳統(tǒng)家庭教育，永遠是孝道為先，凡事順從父母。這種單向服從的習俗，可能是中國人沒有學會溝通的原因。但時代在變，單向服從已不能解決越來越復雜的現(xiàn)實問題，做父母的要開放心胸跟兒女溝通，做子女的也應開放對談的通道。心平氣和地分享彼此的情緒和想法，對雙方都是必要的。做父母的應堅持原則，不要失去跟孩子溝通的窗口。譬如孩子小的時候，可以在床頭上放一個杯子，孩子有事可以丟一封字條信進那個杯子，這樣就搭建了溝通的橋梁。慢慢地你會發(fā)現(xiàn)從孩子身上學到的，并不亞于你教給他們的。（選自《家人之間的溝通與鼓勵》，有刪改）11.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.中國古代的家庭教育在國家和社會的政治生活中扮演著一個重要的角色。B.由【材料二】可知，中國古代家庭教育中精華與糟粕并存，要批判吸收。C.中國現(xiàn)代家庭教育應該改變孝道為先的傳統(tǒng)，做父母的必須轉變觀念，順從兒女。D.做父母的只要堅持多與孩子溝通的原則，放下身段，一切問題就都能解決。12.下列說法符合材料內容的一項是（）A.家庭教育是在家里實施的教育，也就是指長輩對晚輩進行的教育。B.中國古代家庭教育中最為重要的方面是每個家庭成員的道德教育。C.古代家教中，父母對子女要求嚴格，態(tài)度嚴厲，效果顯著，如北宋名臣王旦的家教。D.傳統(tǒng)的家庭教育永遠是孝道為先，單向服從，這就是中國人沒有學會溝通的原因。13.古代家庭教育的哪些思想和方法對于今天的家教仍有參考的價值？請結合【材料二】簡要概括。14.某同學與他媽媽關系一直不好，因為媽媽對他要求非常嚴格，一犯錯就被媽媽責備。請你根據上述材料，從媽媽和孩子的角度，分別給出可以化解矛盾的建議?！敬鸢浮?1.A12.B13.①父母要用自己的經驗指導子輩，以身作則，給子女做好表率；②和氣待人，善于誘導，以無言之教感化家人；③父母教育孩子要嚴格要求，廣博學習，并與孩子進行討論。14.示例：媽媽可以用自己的經驗指導孩子，對于實際問題要善于引導；同時媽媽也應當以身作則，做好表率，開放心胸，和孩子進行有效的溝通。孩子也應該開放對談的通道，心平氣和地向媽媽表明自己的想法，這樣雙方敞開心扉，很多問題就會化解【解析】【11題詳解】考查對材料內容的理解和辨析。B．“中國古代家庭教育中精華與糟粕并存，要批判吸收”理解有誤，材料二中的三個事例是為了證明“許多傳統(tǒng)的家教思想和方法，對于今天的家教仍有參考的價值”；C．“應改變孝道為先的傳統(tǒng)，做父母的必須轉變觀念，順從兒女”表述有誤，原文中的表述是“做父母的要開放心胸跟兒女溝通，做子女的也應開放對談的通道”；D．“一切問題就都能解決”表述過于絕對，做父母的要開放心胸跟兒女溝通，做子女的也應開放對談的通道，心平氣和地分享彼此的情緒和想法，這樣大部分問題會迎刃而解；故選A?！?2題詳解】考查對材料內容的理解和辨析。A．“也就是指長輩對晚輩進行的教育”表述不準確，材料一第①段中的表述是“通常多指父母或其他年長者對子孫晩輩進行的教育，同時也指家庭成員之間的相互影響”；C．“父母對子女要求嚴格，態(tài)度嚴厲，效果顯著”表述有誤，材料二第②段中王旦的家教方法是“和睦寬人，以無言之教感化家人；以身作則，善于誘導”；D．“這就是中國人沒有學會溝通的原因”一句中“就是”表述過于絕對，原文中的表述是“這種單向服從的習俗，可能是中國人沒有學會溝通的原因”；故選B?！?3題詳解】考查對材料內容的理解和概括。通過材料二第一段中“如孔子認為，父母要用自己的經驗指導子輩；父母應當以身作則，當好子女的表率。如果其身不正，就必然把孩子帶壞”的內容可概括為：父母要用自己的經驗指導子輩；父母應當以身作則，當好子女的表率；通過材料二第二段中“北宋名臣王旦主張和睦寬人，以無言之教感化家人；以身作則，善于誘導。在治家教子方面，王旦從不擺出盛氣凌人的架子，即使家人和子弟犯有過失，他也不置一詞，只是用錯誤的事實使他們知過能改而已，所以家人和子弟未嘗見其怒過”的內容可概括為：父母要和睦寬人，善于誘導，以無言之教感化家人；通過材料二第三段中“清末曾國藩教子廣博學習，嚴格要求。做人和做學問注意身教，不一味責備子女，而以自己的切身體會與子女互相討論，積極誘導。他不僅在道理上講明為什么要這樣做，而且還具體指導兒子怎樣學，如先學什么，次學什么，態(tài)度應如何”的內容可概括為：父母教育孩子應嚴格要求，廣博學習，言傳身教。14題詳解】考查語言表達能力。此題屬于開放性試題。作答時結合材料中的內容進行分析指導即可。例如結合材料二中“北宋名臣王旦主張和睦寬人，以無言之教感化家人；以身作則，善于誘導”“清末曾國藩教子廣博學習，嚴格要求。做人和做學問注意身教，不一味責備子女，而以自己的切身體會與子女互相討論，積極誘導”的事例，我們首先給家長提出建議：媽媽可以用自己的經驗指導子輩，應當以身作則，當好子女的表率，對于實際問題要善于引導；結合材料三中“做父母的要開放心胸跟兒女溝通，做子女的也應開放對談的通道。心平氣和地分享彼此的情緒和想法，對雙方都是必要的”“做父母的應堅持原則，不要失去跟孩子溝通的窗口”的內容，我們可以建議媽媽要開放心胸跟兒女溝通，做子女的也應開放對談的通道。心平氣和地分享彼此的情緒和想法，對雙方都是必要的。據此理解作答。三、古詩文閱讀（共14分）閱讀甲、乙兩段選文，完成下面小題?！炯住克懖菽局ǎ蓯壅呱蹀?。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，婀娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。（選自李盛仙《夏日賞荷》）15.解釋下列句中加點字的含義。①可愛者甚蕃②亭亭凈植16.請給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（限1處）湖中荷花盡作飄搖之態(tài)17.請將文中畫線的兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②余以為妙絕。18.【甲】【乙】兩文分別表達了作者什么樣的思想感情？【答案】15.①多；②豎立。16.湖中荷花/盡作飄搖之態(tài)17.①（蓮花）從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚。②我認為妙（好）極了。18.甲文：這篇文章通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格以及對追名逐利的世態(tài)的厭惡。乙文：抒發(fā)作者對雨后夏荷之美的贊嘆。【解析】【15題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：值得喜愛的非常多。蕃：多。②句意：潔凈地挺立。植：豎立?！?6題詳解】本題考查斷句。句意：湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動搖擺的姿態(tài)?！昂泻苫ā笔侵髡Z，“盡作飄搖之態(tài)”是謂語。故斷為：湖中荷花/盡作飄搖之態(tài)?！?7題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：（1）淤泥：污泥；染：沾染（污穢）；濯：洗；漣：水波；妖：艷麗；（2）余：我；以為：認為；絕：極?！?8題詳解】考查比較閱讀的能力。解答此題的關鍵是在通曉兩文大意的基礎上來分析。甲文“蓮之出淤泥而不染”“濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”，這是作者對蓮的生長環(huán)境、外形和香氣描寫；聯(lián)系“可遠觀而不可褻玩焉”“蓮，花之君子者也”可知，作者意在贊美蓮花堅貞的品格，表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污、志趣高潔和對追名逐利世風的厭惡。結合乙文“忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)”“荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也”可知：通過對雨中荷花的飄搖之態(tài)與雨后荷花的仙子之姿，表現(xiàn)了作者對夏日雨后荷花的喜愛與贊美之情。【點睛】參考譯文：【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當然就很多人了！【乙】我回憶年輕的時候，居住在西湖邊。每當?shù)搅讼奶?，便到湖邊欣賞荷花，就會高興得忘了吃飯。有一天，我和幾個好友，在湖邊的亭子中觀賞荷花。（當我看得）興致正濃時，忽然（天上）有大雨傾盆（似的）降下來，湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動搖擺的姿態(tài)。不一會兒，雨過天晴，湖中波瀾不起，湖面和天空呈現(xiàn)出相同的顏色，荷花被雨水所沖洗，光彩艷麗，明麗嫵媚，荷花枝葉柔軟搖曳，形態(tài)多樣，清秀美麗，優(yōu)雅別致，真是花中的仙子啊。李白詩中說“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認為絕妙極了。閱讀下面一首詩，完成下面小題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。19.首句連用兩個“籠”字，將煙、水、月、沙四種景物融合在一起，描繪了一幅________的水邊夜景圖，渲染出一種________的氣氛。20.詩人寫“商女”“隔江猶唱后庭花”有什么用意？【答案】19.①.淡雅②.迷蒙冷寂20.作者借商女唱亡國之音的《后庭花》，表面是諷刺“商女”，實際是諷刺那些不顧國家艱難，只顧自己享樂，醉生夢死的統(tǒng)治者，表達作者對國家命運的關切和憂慮。【解析】【19題詳解】本題考查理解古詩內容。“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”的意思是：迷離月色和輕煙籠罩著寒水白沙，夜晚船只停泊在秦淮河邊靠近岸上的酒家。兩個“籠”字就很引人注目，煙、水、月、沙四者，被兩個“籠”字和諧地溶合在一起，繪成一幅極其淡雅的水邊夜色，迷離月色、輕煙、寒水、白沙、又渲染出了一種迷蒙冷寂的氛圍?！?0題詳解】本題考查理解古詩內容?！吧膛恢鰢?，隔江猶唱后庭花”寫出的是賣唱的歌女不知道國破家亡的痛苦，隔著江水依然夜夜笙歌，唱著陳后主的《玉樹后庭花》這亡國的靡靡之音。當時唐王朝已千瘡百孔，國家危機四伏，詩人來到秦淮河畔，卻聽見這里的商女在唱暗示亡國的《玉樹后庭花》，以此取樂，何其悲哀！當然，這哪里只是商女無知呢？真正無知的是那些聽者，他們是貴族、豪紳、官僚，國家依賴他們治理，而他們卻不關心國事，反而聽這種靡靡之音以尋歡作樂。詩人曲筆寫商女，實際上是暗暗諷刺這種奢華糜爛、紙醉金迷的社會風氣，諷刺那些沉迷歌舞聲色不關心國事的貴族統(tǒng)治階層，也表達自己對國事的擔憂。四、作文（50分）下面兩題任選一題作文。（50分）21.按要求寫作。生活到處充滿樂趣，只要你有善于發(fā)現(xiàn)的雙眼，熟悉的地方，也有與眾不同的樂趣。請以“這里也有樂趣”為題，寫一篇文章。要求：①寫一篇600字左右文章。②不得透露個人相關信息。③不得抄襲。【答案】例文：這里也有樂趣雨紛紛，舊城里草木深，斑駁的院門盤踞著老樹根。小鎮(zhèn)上煙雨朦朧，如山水畫般隱匿在山水之間。而我便從小與祖父生活在這青石以砌，古木為梁的地方。蟬聲伴隨著行云流浪，翠葉立在枝頭上遙望遠方。在這名不見經傳的小鎮(zhèn)卻有我無盡的樂趣，我最盼望的便是在盛夏的夜晚與祖父到林子里捉蟬蛹。夜幕降臨，如輕紗一般將小鎮(zhèn)籠罩在一片黑暗之中。祖父門前的燈亮起來了，微弱的燈光如泛黃的宣紙照亮了古樸的小院。我拿著細長的竹竿嘰嘰喳喳地走在祖父身邊，路燈下一老一小的身影被越來越長，最終緊緊融合在一起。溫暖而又眷戀，似乎連月光都定格在我們身上，渡上了一層銀白的光輝。越到樹林深處便越能體會到“林深蟬愈噪，鳥鳴山更幽”意境了。祖父高舉手電在林子中穿行，一束白光，是整片林子里唯一的光亮。白光照到樹上驚醒了淺睡的烏鴉，睜開淺色瞳孔，振翅飛上天空發(fā)出撕裂般的長鳴。我嚇得一激靈，踩到了地上殘枝枯葉，發(fā)出清脆斷裂的聲音，在這黑暗的環(huán)境中更顯陰森可怖，讓人不由自主地想到“午夜兇鈴”那可怕的旋律。似是看出了我的害怕，祖父的大手包裹住了我的小手，掌心傳來的溫度令人溫暖而又心安?！翱茨莾海　弊娓阁@喜的聲音響起。我的目光順著白光望到了樹上。有一個正艱難進行著長征的蟬蛹。只見他全身灰白，肉嘟嘟的尾巴輕輕翹著，兩個花椒籽般的眼睛在燈光的照射下亮得驚人。祖父眼疾手快地從我手里接過竹竿，將它從樹上掃了下來，阻止了它的“金蟬脫殼”大計。只見一個胖乎乎的小玩意兒呈拋物線般墜入了枯葉叢中。我激動地叫了一聲，然后飛快地跑到了它的下落地點，在我的一番努力下終于找到了四腳朝天的金蟬。一路下來，收獲可真不??！回到院子里，祖父給它們進行了深度清理。坐在四角方桌上，望著祖父在燈光下忙碌的身影，忽然感到，幸福不過如此?！拔黠L吹只影，只是早秋天。愁多書屢易，雙淚落燈前。”重回舊宅，祖父黑發(fā)已蒼，昔日的竹竿依舊屹立在角落里，我與祖父一起捉蟬的樂趣將永遠被我收藏在記憶里。【解析】【詳解】此題考查命題作文。一、審題立意：這是一篇命題作文，要求以“這里也有樂趣”為題，寫一篇文章。題目中的關鍵詞為：“這里”“也”“樂趣”?！斑@里”是對地點的限定，它可以具體指一個地方，如圖書館、廣場、校園等；也可以指抽象的情境，如文學作品的情節(jié)、課堂的氛圍、音樂的旋律等。“也”字意味著我們所寫之事在平?？磥?，也許并不起眼，也許并不快樂，但在“我”眼中心中，卻成了快樂！也可以這樣理解：原先有樂趣而未被人們發(fā)現(xiàn)和感知，自己卻洞察和覺察到了；或者，別人認為沒有樂趣，而你卻有獨到的、意外的發(fā)現(xiàn)，切切實實感到有樂趣?！皹啡ぁ?，是使人產生快樂、高興、喜悅的事情與心理。通過敘寫，表達自己熱愛生活的情趣，對往事的懷念等。二、構思選材：我們可以從生活中選材，選擇那些帶給我們快樂體驗的事情。比如，我們可以寫“痛苦中也有樂趣”“經歷挫折也有樂趣”“付出也有樂趣”“懷念中也有樂趣”等等。寫作時要把這里也有樂趣的來龍去脈、原因所在等寫得清清楚楚、明明白白，讓讀者一看就會發(fā)生情感共鳴，產生認同感。例如可以寫一開始不喜歡勞動，后來在某句話、某件事的影響下，開始發(fā)現(xiàn)勞動的樂趣；一開始不愿意讀書，在媽媽的影響下開始愛上了讀書，發(fā)現(xiàn)了書中的樂趣等等。寫作時，應以細節(jié)描寫為主，特別是動作描寫和心理描寫，切記不要大篇幅地議論