徐州市豐縣2022年四年級下學(xué)期《語文》期末真題以及參考答案

徐州市豐縣2022年四年級下學(xué)期《語文》期末真題與參考答案1.抄寫下面的句子，要做到正確規(guī)范端正整潔、行款整齊。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延不斷?！敬鸢浮吭谳p輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延不斷?！驹斀狻勘绢}考查漢字書寫能力。寫之前先觀察字的間架結(jié)構(gòu)，注意橫畫平穩(wěn)，豎畫寫端正，撇和捺寫得舒展，一筆一畫注意間隔，做到工整美觀。書寫時注意“蕩漾”“錦緞”“綿延”的正確寫法。2.讀拼音寫漢字。jièshào（）chà（）那杜juān（）zāo（）殃diàoqiǎn（）yāo（）怪豐shuò（）臉jiá（）【答案】①.介紹②.剎③.鵑④.遭⑤.調(diào)遣⑥.妖⑦.碩⑧.頰【詳解】本題考查的是讀拼音寫漢字。完成這一類題目時，要先把拼音讀準(zhǔn)確，根據(jù)拼音寫詞語，寫完要再次確認(rèn)寫的詞語是否有誤。書寫時注意字的筆順和筆畫，不要寫錯別字，做到工整、規(guī)范、正確。拼讀時要注意前鼻韻母和后鼻韻母。這一道題的“剎、鵑、遭、調(diào)、遣、碩、頰”這些字容易錯。3.用“√”給加點字選擇正確的讀音。數(shù)（shǔshù）十螢火塞（sāisài）進(jìn)撫（fúfǔ）摸混（húnhùn）亂躥（cuāncuàn）進(jìn)車廂暈（yūnyùn）倒叱（chìbǐ）責(zé)平衡（hénhéng）【答案】shùsāifǔhùncuānyūnchìhéng

【詳解】本題考查字音的辨析。數(shù)（shù）十螢火：出自《囊螢夜讀》，幾十個螢火蟲。塞（sāi）進(jìn)：指使用外部借助的物品或者東西，使用自身施加的力量將一個物品或者東西，放入需要填補住的一個漏洞或者缺口。撫（fǔ）摸：用手指輕輕觸摸，來回移動混（hùn）亂：無條理，無秩序；不安定。躥（cuān）進(jìn)車廂：快速的鉆進(jìn)車廂去。暈（yūn）倒：昏迷倒下。叱（chì）責(zé)：嚴(yán)厲地責(zé)備平衡（héng）：對立的各方在數(shù)量或作用上相等或相抵。4.用“”畫出詞語中書寫有誤的字，并在題后括號里改正。（1）分辨戒指胳博聚集（）（2）蘆花石筍柔嫩侍序（）【答案】（1）博膊（2）侍秩【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體詞意，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。（1）胳博——胳膊；（2）侍序——秩序。5.下面詞語中加點字的解釋有誤的一項是（）A生機勃勃（旺盛） B.變化多端（端點）C.驚慌失措（安排） D.欣喜若狂（好像）【答案】C【詳解】本題考查的是詞語解釋。A.生機勃勃：形容生命力旺盛，或充滿活力。其中“勃”生命力旺盛的樣子B.變化多端：變化多種多樣。其中“端”頭緒，端點。C.驚慌失措：因驚慌而舉止失常，不知怎么辦好。其中“措”常態(tài)。D.欣喜若狂：形容高興到了極點。其中“若”好像。故選C。6.下面詞語搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.鵝毛般的葦絮 B.猶如鐵鑄的哈爾威船長C.失魂落魄的人們 D.悅耳動聽的小鳥【答案】D【詳解】本題考查詞語搭配。帶“的”的都是定語加中心語的偏正短語，“的”前的定語一般由形容詞或者形容詞性的短語充當(dāng)。D．有誤。悅耳動聽：形容聲音優(yōu)美，讓人快樂。改為：悅耳動聽的歌聲、可愛的小鳥。故選D。7.下面句子表達(dá)意思和其它三句不同的一項是（）A.這就是很偉大的奇觀。 B.這不是很偉大的奇觀嗎？C.這怎么能是很偉大的奇觀呢？ D.這難道不是很偉大的奇觀嗎？【答案】C【詳解】本題考查不同句式表達(dá)意義的理解。A.“這就是很偉大的奇觀?！笔强隙ň?，其表達(dá)的意思是“這是很偉大的奇觀”。B.“這不是很偉大的奇觀嗎?”是反問句，其表達(dá)的意思是“這是很偉大的奇觀”。C.“這怎么能是偉大的奇觀呢?”反問句，表達(dá)的意思是：這不能說是很偉大的奇觀.D.“這難道不是偉大的奇觀嗎?”是反問句。表達(dá)的意思是“這是很偉大的奇觀。選項C和其他句子表達(dá)效果不一樣。故選C。8.下列選項，依次填入句中最合適的一項是（）（1）我們做事要有自己的主見，不要做隨聲附和的。（2）我們的班長工作非常熱心，每件事都帶頭去做，是大家的。A.哈巴狗老黃牛 B.應(yīng)聲蟲老黃牛C.哈巴狗領(lǐng)頭羊 D.應(yīng)聲蟲領(lǐng)頭羊【答案】D【詳解】本題考查選詞填空。哈巴狗：比喻沒有骨氣、溜須拍馬屁的人。老黃牛：比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人。領(lǐng)頭羊：羊群中領(lǐng)頭的羊，借指帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人或單位。應(yīng)聲蟲：比喻別人怎么說就跟著怎么說的人。（1）結(jié)合“遇事要有主見，不要做隨聲附和”來看應(yīng)選擇“應(yīng)聲蟲”。（2）結(jié)合“工作很熱心，事事帶頭干”來看應(yīng)選擇“領(lǐng)頭羊”。故選D。9.下列說法不正確的一項是（）A.《黃繼光》一文通過語言、動作描寫，充分展示了黃繼光視死如歸的英雄氣概。B.《小英雄雨來》中的雨來為了掩護(hù)李大叔，機智勇敢地與敵人作斗爭。C.《寶葫蘆的秘密》告訴我們幸福不需要靠自己努力的道理。D.《海的女兒》一文重點介紹了六個海公主中年齡最小的那位公主?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。C．《寶葫蘆的秘密》告訴我們靠自己的實力來做事，才能取得成功。不勞而獲的成果并非完美，腳踏實地才能走得更長遠(yuǎn)?！靶腋２恍枰孔约号Α笔清e誤的。故選C。10.小練筆：以下面的話為中心意思寫一段話。我的家鄉(xiāng)是個美麗的地方。____________________________?！敬鸢浮磕抢镲L(fēng)景優(yōu)美，特產(chǎn)豐富。走出家門，門前長著一棵棵柚子樹，一個個柚子好像一個個黃燈籠掛在樹上。走到小溪旁，河里有許多小蝦在嬉戲、玩耍。我和哥哥經(jīng)常來這里捉魚蝦。小溪旁是一塊稻田，田里種滿了禾苗，還有一頭牛在吃草。走到小路邊，那里開滿了一叢叢牽牛花。一朵朵牽?；ê孟褚粋€個小喇叭。一只只蜻蜓、蝴蝶正圍著牽牛花轉(zhuǎn)呢！牽牛花旁邊有幾棵野辣椒，野辣椒半成熟時像一個綠色的小西瓜，成熟時像一個小番茄，可愛極了。走過獨木橋，那里是一片竹林，地上種了南瓜和辣椒，竹林旁邊有一條小河，小河發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，好像在彈奏一首優(yōu)美的樂曲。走進(jìn)青山，山腳下種了梨樹和李樹。樹上開滿了梨花和李花，把青山襯托得更加美麗了！瞧，我的家鄉(xiāng)多么美麗??！【詳解】本題考查寫話的能力。結(jié)合題干要求，運用“總——分”的結(jié)構(gòu)，“我的家鄉(xiāng)是個美麗的地方”是總寫，后面要將家鄉(xiāng)的美麗景物描寫出來，可使用比喻、擬人、排比等修辭手法將景物的形態(tài)或者變化描寫出來，表達(dá)自己的喜愛之情即可。比如：那里風(fēng)景優(yōu)美，綠樹成蔭，簡直是一個美麗的人間天堂。家鄉(xiāng)的春天，所有的事物都變得生機勃勃，綠樹抽出了嫩的枝條，嫩芽懶洋洋地睜開眼睛，花兒們也紛紛盛開，像一張張綻放的小臉一樣，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……它們散發(fā)出陣陣讓人陶醉的芳香，把大自然裝點得美麗極了。夏天到了，樹葉變成了墨綠色的。只見，池塘邊的那一棵大樹像一個戰(zhàn)士一樣，直直的站著，池塘里的荷花開了，點綴在碧綠的荷葉上。秋天，大雁南飛，一會兒排成“Ｔ”字形，一會兒排成“一”字形。湛藍(lán)的天空下是一片金燦燦的稻田。冬天來了，一片片雪花從天上紛紛落在地上，地上的小花還沒等你看清楚，它們就變成了一顆顆晶瑩的水珠。啊！我的家鄉(xiāng)真美??！11.根據(jù)所學(xué)，完成練習(xí)（1）太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力_______，到了最后，終于________云霞，完全________了海面，顏色紅得非?？蓯?。（2）王冕的《墨梅》最能體現(xiàn)詩人一身正氣的詩句是：__________，__________。（3）“以夜繼日焉”相對應(yīng)的詞語是“__________”或“__________”。鐵杵成針”的故事后來成為一句俗語是：“____________________”。（4）《挑山工》告訴我們：____________________。（5）__________勤為徑，學(xué)海無涯__________?！敬鸢浮竣?上升②.沖破③.跳出④.不要人夸好顏色⑤.只留清氣滿乾坤⑥.夜以繼日⑦.以夜繼日⑧.只要功夫深，鐵杵磨成針⑨.無論做什么事，只要堅持不懈地朝著一個目標(biāo)，腳踏實地地做下去，就一定能達(dá)到目的⑩.書山有路?.苦作舟【詳解】本題考查課文默寫和理解。（1）書寫時注意“沖”“破”“跳”的正確書寫。（2）書寫時注意“夸”“顏”“留”“滿”“乾”“坤”的正確書寫。（3）“以夜繼日焉”的意思是從晚上到白天不間斷地一直在學(xué)習(xí)，日夜不停。與之相對應(yīng)的詞語是“夜以繼日”和以“夜繼日”?！拌F杵成針”的故事是說唐朝著名詩人李白小時候從不認(rèn)真讀書，經(jīng)常是把書本一拋就出去玩耍。一天李白碰到一個白發(fā)蒼蒼的老婆婆正拿著一根大鐵棒在石頭上磨，覺得好奇問她做什么，老婆婆告訴他要磨成繡花針，李白深受感動，從此就用功讀書，終于成為文豪。意思是比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。成為一句俗語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。（4）《挑山工》寫“我”在登泰山時碰到一位挑山工，發(fā)現(xiàn)他雖然身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，總是不聲不響地從游人身邊走過，又悄悄地走在前頭去了?！拔摇睆奶羯焦さ男袆由衔虺鲆粭l人生哲理：無論做什么事，只要朝著一個目標(biāo)堅持不懈地努力，就一定能獲得成功。（5）書寫時注意“路”“苦”“舟”的正確寫法。12.1859年，（）生物學(xué)家查爾斯·達(dá)爾文發(fā)表了《物種起源》一書。A.美國 B.德國 C.英國【答案】C【詳解】本題考查作家作品?！段锓N起源》是英國生物學(xué)家查爾斯·達(dá)爾文系統(tǒng)闡述生物進(jìn)化理論基礎(chǔ)的生物學(xué)著作。故選C。13.細(xì)菌打響呼吸道戰(zhàn)役的最終目標(biāo)是人類的（

）A.胃B.肺C.腸【答案】B【詳解】本題考查的是課外閱讀的識記和積累。本題考查的是《灰塵的旅行》（又名《細(xì)菌世界歷險記》）是著名科普作家高士其的作品精選集。全書分為科學(xué)趣談、科學(xué)小品和科學(xué)童話三個部分，用通俗易懂的語言將深奧的科學(xué)知識講得形象生動、明白曉暢，徹底揭去了科學(xué)神秘的面紗，帶領(lǐng)青少年輕松進(jìn)入神奇的科學(xué)世界。本題考查的是細(xì)菌打響呼吸道戰(zhàn)役的最終目標(biāo)是人類的肺。14.灰塵里夾雜著病菌和病毒，為了抵抗它的進(jìn)攻，我們可以（）A.戴口罩 B.多穿衣服 C.打針【答案】A【詳解】本題考查名著閱讀。高士其的《灰塵的旅行》中原文寫道“為了抵抗灰塵的進(jìn)攻，我們必須戴上面具或口罩”。故選A。15.簡答。（1）讀了《人類起源的演化過程》這本書，你有什么收獲？請寫一寫。（2）灰塵是從哪些地方來的？【答案】①.書的開始，介紹了作者對人類化石的研究和發(fā)現(xiàn)。每一項研究成果成功的背后，都有科研者付出的辛苦和努力?？茖W(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，離不開科研工作者，認(rèn)真細(xì)致和不斷的探索與發(fā)現(xiàn)。②.巖石碎屑、干燥土末、食鹽粉末等天然灰塵，工業(yè)排放物、燃燒煙塵等人工灰塵，花粉、棉絮、毛發(fā)、糞便等有機灰塵。【詳解】本題考查名著閱讀。（1）賈蘭坡《人類起源的演化過程》以第一人稱的寫法，向大家講述一個個研究中國古人類歷史的故事。結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，談?wù)勈斋@。如：能勞動、會制作工具，是人區(qū)別于動物的重要標(biāo)志。勞動對人類的重大意義，我們更加要熱愛勞動，鄙視不勞而獲的行為。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，多動手，多思考。（2）高士其《灰塵的旅行》中寫道“有的是來自山地的巖石的碎屑，有的是來自田野的干燥土末，有的是來自海面的由浪花蒸發(fā)后生成的食鹽粉末，有的是來自上面所說的火山灰，還有的是采自星際空間的宇宙塵。這些都是天然的灰塵。還有人工的灰塵，主要是來自煙囪的煙塵，此外還有水泥廠、冶金廠、化學(xué)工廠、陶瓷廠、鋸木廠、紡織工廠、呢絨工廠、面粉工廠等，這些工廠都是灰塵的制造所。除了這些無機的灰塵而外，還有有機的灰塵。有機的灰塵來自生物的家鄉(xiāng)。有的來自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、種子、孢芽等，還有各種細(xì)菌和病毒。有的來自動物之家，如皮屑、毛發(fā)、鳥羽、蟬翼、蟲卵、蛹?xì)さ?，還有人畜的糞便”。閱讀短文，完成練習(xí)巨人的花園（節(jié)選）①巨人看見這個情景，心也軟了。Ａ他對自己說：“我多么自私?。‖F(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動。②他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進(jìn)花園里。孩子們看見他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個小男孩沒有跑開，因為他的眼里充滿了淚水，看不見巨人走過來。Ｂ巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。巨人對他們說：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾?，拆除了圍墻。③從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。16.巨人后悔自己以前的做法，他明白了春天不到花園里來是因為（）A.春天不喜歡巨人的花園。 B.沒有孩子的地方就沒有春天。17.選文中畫橫線的句子中，句子A是對巨人的__________描寫，句子B是對巨人的__________描寫，從中可以看出巨人是一個__________的人。18.在選文中用“﹏﹏﹏”畫出一處你認(rèn)為最神奇的地方，并寫出理由。19.發(fā)揮想象，寫一寫：瞧，孩子們和巨人玩得多么開心！有的孩子站在巨人的大腿上高興得手舞足蹈，有的孩子____________________，有的孩子____________________，有的孩子_________________……【答案】16.B17.①.語言②.動作③.知錯就改18.孩子們看見他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。

理由：孩子們來了，春天就來了，孩子們一走，就變成冬天了，這真是神奇啊。19.①.抱著巨人的大腿轉(zhuǎn)圈②.在巨人的腳丫上玩堆積木③.在巨人的后背上攀爬【16題詳解】本題考查對短文內(nèi)容的掌握。結(jié)合第①段的句子“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！焙偷冖诙蔚木渥印斑@棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。”可見正是由于他的自私，趕走了小孩子的同時也趕走了春天。故選B。【17題詳解】本題考查描寫方法。首先要了解常見的描寫方法，有動作、語言、神態(tài)、心理等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的描寫方法。句子A從“對自己說”可知運用了語言描寫，句子B從“走、抱、放”這些動詞可知運用了動作描寫。從這兩句話可知巨人明白春天不肯到這兒來了的原因后就及時把小男孩抱起放到樹枝上，可見他是個有錯就改正的人?！?8題詳解】本題考查對短文內(nèi)容的掌握。畫出你認(rèn)為最神奇的地方并寫出理由即可。示例：巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。理由：小男孩一到樹枝上，樹就開花，小鳥就唱歌，這是特別神奇的?！?9題詳解】本題考查想象寫話。想象一下，孩子都會和巨人玩些什么。示例：有的孩子坐在巨人的膝蓋上，有的依偎在巨人的懷里,有的給巨人捶背，有的有的孩子在巨人的手掌上跳舞；有的孩子在教巨人唱老師教的兒歌。閱讀短文。拱橋①拱橋是一個人，不是一座橋。②我認(rèn)識他時，他的腰已經(jīng)很彎，人也已經(jīng)很老。那時，他在村莊東邊的一座老石屋里，已經(jīng)當(dāng)了許多年的校長。③說是校長，其實是抬舉他，因為他只管一個老師，那老師也就是他自己。④下雨天，他的彎背就成了一座真的拱橋。校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來個學(xué)生，上學(xué)放學(xué)都是要過溝的。那條四丈寬的溝，雨天濁流滾滾。水（）只到校長的膝蓋，（）對十來歲的孩子來說卻是難以逾越的鴻溝了。沒有木橋、石橋鐵橋，只有校長這座肉做的橋。一次，洪水把我們隔在這邊，校長便從對岸過來，在水中蹚來蹚去。我是不好意思讓他背的，一是覺得自己平時太搗蛋對不起他，二是覺得自己已經(jīng)長大了不能再讓人背，尤其是讓一個老人去背。最后，八個同學(xué)都被背到了對岸，只剩下我了，再沒辦法躲。他渾身濕透，喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱。⑤“來吧，孩子?！惫靶蔚募贡骋粍硬粍樱o等我伏在上面。⑥我急得要哭了，我該怎么辦呢？⑦“別不好意思。爺背孫子嘛。該上課了，快來。咱爺兒倆得趕緊過去，同學(xué)們在等呢?！彼蝗菥芙^地說道。⑧臨上岸時，校長趔趄一下，但我并沒有掉下去，因為他寬大的手緊緊扳著我。⑨“這不過來了嗎？”他說。是的，過來了，我從橋上滑下，落在堅實的大地上，站著。⑩校長卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著臉，說：“老了，老了，我背你們爹媽時，可不是這副模樣。”他的模樣，真像一座坍塌的拱橋。?喘了一會兒，他站起來，我們擁著他走向老舊的教宣。二青靠近我，說：“校長背你過河，（）走的，（）爬的?！庇谩芭馈眮碚f人是貶義，我討厭他說校長爬”，便狠踹了他一腳。?許多年過去，我過的橋比小時候走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實、溫?zé)岬难夤皹?，讓我一生都走不到頭。20.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號里。只要……就……雖然……但是……不是……而是……因為……所以……21.“我”不好意思讓校長背的原因是什么？請在文中用“”畫出來。22.對“他渾身濕透，喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱”理解不正確的一項是（）A.校長全身被來勢洶洶的洪水打濕了，他感冒了。B.這句話表現(xiàn)了校長作為教師的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。C.校長此時已經(jīng)很勞累，喘著氣，并且喘氣的聲音是低沉的。23.“臨上岸時，校長趔趄一下，但我并沒有掉下去，因為他寬大的手緊緊扳著我?！睆木渲械摹鞍狻弊帜泱w會到（）A.校長擔(dān)心自己摔倒，所以緊緊扳著“我”。B.“我”太重了，所以校長要用手扳著。C.校長對“我”的愛護(hù)以及害怕“我”受到傷害的緊張。24.對題目“拱橋”的理解不正確的一項是（）A.拱橋與我的成長有著密切的聯(lián)系，表達(dá)了我對校長的感激之情。B.拱橋僅僅指老校長的身體彎得像一座橋。C.以拱橋喻人，表現(xiàn)校長對“我們”無盡愛和無私奉獻(xiàn)的精神。25.讀完文章，你認(rèn)識了一位怎樣的校長？此時，你想對他說些什么？【答案】20.雖然……但是……不是……而是……21.一是覺得自己平時太搗蛋對不起他，二是覺得自己已經(jīng)長大了不能再讓人背，尤其是讓一個老人去背。22.A23.C24.B25.我認(rèn)識了一位無私奉獻(xiàn)的校長。我想對他說謝謝他對我們無盡的愛?！?0題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。這道題結(jié)合前后文內(nèi)容，找出對應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞即可?！安坏摇北硎具f進(jìn)關(guān)系?！耙贿叀贿叀北硎静⒘嘘P(guān)系?！安皇恰恰北硎静⒘嘘P(guān)系?！半m然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。第④段中“水僅齊校長的膝蓋”和“對十來歲的孩子來說卻是難以逾越的鴻溝了?！睂儆谵D(zhuǎn)折關(guān)系，所以運用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”。第?段中“()走的，()爬的?！笔遣⒘嘘P(guān)系，這里是著重說“爬”，結(jié)合句意，這里選擇關(guān)聯(lián)詞:“不是……而是……”。【21題詳解】本題考查對文段內(nèi)容的理解。從第④段中的“我是不好意思讓他背的，一是覺得自己平時太搗蛋對不起他，二是覺得自己已經(jīng)長大了不能再讓人背，尤其是讓一個老人去背?！笨芍也缓靡馑甲屝ｉL背的原因?！?2題詳解】本題考查對句子的辨析理解。結(jié)合第④段中的“最后，八個同學(xué)都被背到了對岸”可知校長“喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱”并不是說他感冒了，而是因為校長本來年齡就很大了，又連續(xù)背八個孩子過河，體力消耗過大，太過勞累導(dǎo)致的。這句話表現(xiàn)了校長作為教師的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。故選A?！?3題詳解】本題考查對句子的辨析理解?？梢越Y(jié)合文章主題進(jìn)行分析?！鞍狻敝甘刮恢霉潭|西改變方向或轉(zhuǎn)動。通過閱讀文章知，老師對我們非常愛護(hù)，所以在他不小心趔趄一下之后，卻他寬大的手緊緊扳著我，怕我掉下去，表達(dá)了校長對“我”的愛以及害怕“我”受到傷害的緊張。故選C?！?4題詳解】本題考查對文章題目的理解。本文主要寫了一位老校長用他彎彎的脊背，背了一代又一代人過河的故事。文中的“拱橋”一方面指校長的身材，他的腰已經(jīng)很彎了，像拱橋，另一方面，文中描寫了校長背我們過溝，成了我們真正的“拱橋”?！肮皹颉苯o了我們希望和關(guān)愛，表現(xiàn)出校長對我們無盡的愛和無私奉獻(xiàn)的精神。拱橋不僅僅指老校長的身體彎得像一座橋。故選B?！?5題詳解】本題考查文章的主旨。本文主要寫了一位老校長用他彎彎的脊背，背了一代又一代人過河的故事。文中用“拱橋”形容校長，“拱橋”給了我們希望和關(guān)愛，表現(xiàn)出校長那偉大的無私奉獻(xiàn)的精神。回答“認(rèn)識了一位怎樣的校長這個問題”和“想對他說的話”圍繞文章主旨來答即可。示例：我認(rèn)識了一位無私奉獻(xiàn)、對學(xué)生有無盡的愛的校長。我想對他說感謝他一直對我的無私的照顧和包容。26.習(xí)作正在慢慢長大的你，回首走過的路，打開塵封在記憶深處的往事，媽媽的呵護(hù)，老師的微笑，生活中的一次挫折，學(xué)習(xí)上的一個感悟……回憶往事會讓生命感動，讓生活精彩……把你深受啟發(fā)的一件往事寫出來，與大家分享。注意：內(nèi)容完整，條理清楚，語