廣東省2021年語文試題真題試卷【含答案】

廣東省2021年語文試題真題試卷

一、積累運用（24分）

1.默寫古詩文。

（1）青青子衿，?縱我不往，?（《詩經?子衿》）

（2）,若出其中；,若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉?，。,。

（杜甫《望岳》）

（4）天接云濤連曉霧，。（李清照《漁家傲》）

（5）?英雄末路當磨折。（秋瑾《滿江紅》）

（6）然則何時而樂耶？其必曰“,"乎?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?/p>

2.根據拼音寫出相應的詞語。

（1）幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的kuizub。

（2）第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個qi百nxi的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。

（3）設計者和匠師們yindizhiyi,自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。

（4）讀書的方法，不要固執(zhí)一點，yaow6nji3oz〕,而要前后貫通，了解大意。

3.下列句子中加點的詞語使用不愴當的一項是（）

A.在南粵大地，全民閱讀的氛圍一天比一天厚事，越來越多的人捧起了書本。

B.中國行星探測任務被命名為"天問"，彰鍛了中華民族的文化傳承。

C.魯迅先生的筆，猶如一把尖利無比的刻刀，將真實的人性刻畫得△木三分。

D.葉老師上古典詩詞鑒賞課，各種典故停手持米，旁征博引，使人受益匪淺。

4.下列對病句的修改不無項的一項是（）

A.在應對全球氣候變化、構建人與自然生命共同體方面，中國始終是貢獻者、參與者、領者。（"貢獻者""參

與者”互換位置）B.電視節(jié)目《國家寶藏》以文化為內核、以綜藝為外殼，融合了

多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾的好評。（把"遭受"改為"贏得"）C.長期吃外賣快餐

的人容易生病，主要是因為油鹽攝入過度以及飲食結構不合理而造成的。（在"容易"前加上"之所

以"）D.粵劇《白蛇傳?情》鄭州演出終場謝幕時，隨著掌聲經久不息，反映了中

原地區(qū)觀眾對嶺南傳統(tǒng)文化的接納與欣賞。（刪掉"隨著"）

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（1）上圖書法作品的內容是一首古詩，請把它完整地抄寫在橫線上，并加上標點符號。

（2）從題材看，下列詩歌與上圖古詩相同的一項是（）

A.《送杜少府之任蜀州》（王勃）

B.《使至塞上》（王維）

C.《黃鶴樓》（崔潁）

D.《游山西村》（陸游）

二、閱讀（46分）

6.（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰："肉食者謀之，又何間焉？"劌曰："肉食者鄙，未

能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？"公曰："衣食所安，弗敢專也，必以分人。"對曰："小惠未循i,民弗從

也。"公曰:"犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之獄，雖不能

察，必以情。"對曰："忠之履也.可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰："未可。"齊人三鼓。劌曰："可矣。"齊師敗績。公將馳之。

劌曰："未可。"下視其轍，登軾而望之，曰："可矣。"遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰："夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國,

難測也，懼有依焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。"

（《曹劌論戰(zhàn)》）

（乙）

諸軍初至石頭，即欲決戰(zhàn)，陶侃曰："賊眾方盛，難與爭鋒，當以歲月，智計破之。"既而屢戰(zhàn)無功，

監(jiān)軍部將李根請筑白石壘，侃叢之。夜筑壘至曉而成聞峻軍嚴聲諸將成懼其筑攻。孔坦曰：“不然。著峻

攻壘，必須東北風急，令我水軍不得往救；今天清靜，賊必不來。所以嚴者，必遣軍出江乘，掠京口以東

矣。"己而果然。侃使庾亮以二千人守白石，峻帥步騎萬余四面攻之，不克。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

（1）解釋文中加點詞語的意思。

①肉食者鄙

②忠之履也________

③公將觸之

④懼有優(yōu)焉

（2）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

①小惠未遍，民弗從也。

②彼竭我盈，故克之。

（3）下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）

A.諸軍初至石頭/至霸上及棘門軍

B.賊眾方盛/方七百里

C.侃叢之/隸而叢者

D港峻攻壘/仿佛薦有光

（4）請用"/"給文中畫線的句子斷句。

夜筑壘至曉而成聞峻軍嚴聲諸將咸懼其來攻

（5）請根據（甲）（乙）兩篇選文回答問題。

①曹劌與陶侃在指揮作戰(zhàn)方面有哪些共同點？

②李根和孔坦在戰(zhàn)事中各自發(fā)揮了什么作用？

7.（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

“曾經，博物館是有圍墻的，展覽以實物形式進行?！彼拇◤V漢三星堆博物館副館長朱亞蓉說，“得益于

先進的技術，‘云端’觀展成為常態(tài)，展覽借助科技走到不同城市，數字化讓博物館的邊界變得模糊了，博

物館真正實現了無處不在。"

材料二：

走進改造升級后的三星堆博物館綜合館，生動、豐富的多媒體技術更全面、更深入地表達了三星堆文

化內涵。序廳里，多媒體"三星堆之眼"展現三星堆發(fā)現發(fā)掘關鍵節(jié)點；正廳里，L型視頻墻用逼真的三維

動畫呈現了三星堆古城形成過程，吸引不少觀眾駐足觀看。

三五好友相聚，賞花品茗，撫琴對弈……打開湖南省博物館網上展廳，進入《閑來弄風雅一一宋朝人慢

生活鏡像》專題，伴著古琴樂曲，宋朝文人雅士的生活場景徐徐展開。該展覽運用AR、VR、三維影像制

作等技術，制作了360。全景線上虛擬展廳，全方位立體式呈現了80余件文物。

去年9月，在首都博物館舉辦的"互聯網+中華文明"數字體驗展，處處給人驚喜：撥動加入交互密碼的

“古琴"，一曲《廣陵散》在指間流淌；和著觀眾的動作，一襲長沙馬王堆漢墓出土的"素紗衣”翩翩起舞......

一名帶著孩子來觀展的退休教師說："科技與文化結合使展覽寓教于樂，增強了孩子對傳統(tǒng)文化的理解和

熱愛?！?/p>

材料三:

近年來，許多博物館都展開了三維數字化采集工作。數據采集過程乍看并不復雜：采用三維激光掃描

儀、高清相機等設備收集文物數據，再利用這些數據建起文物的三維模型。然而要還原文物的歷史容貌，

還需要高精度的數據。以三星堆博物館的青銅神樹為例，因體型龐大，技術人員將幾十塊殘件分段掃描再

拼接，單掃描就用時一個多月，數據處理就用了半年。在虛擬復原時，高精度的數據往往能做到高度復原

文物的每一塊殘件乃至細節(jié)，作為文物修復的重要參考。

再以湖南省博物館的古琴“飛泉”為例，古琴的形制和漆色斷紋具有很高的美學價值，其修復需要最小

干預和有效保護。修復師運用掃描的三維數據，對缺失部分的結構進行三維重建，然后進行虛擬修復，再

修復實物，以此提高修復的精準度。

材料四：

如今，文物展品與數字技術的關系，早在考古發(fā)掘現場就已經形成了。走進三星堆遺址考古發(fā)掘現場

的現代化大棚，只見圍繞6個恒溫恒濕的玻璃方艙，排開多個考古實驗室。旁邊的會議室里、占據整面墻

的大屏幕實時顯示考古大棚內的情況。每個發(fā)掘坑都設有24小時不間斷拍攝系統(tǒng)，記錄的數據是后期考

古研究的珍貴資料。

目前正在進行的三星堆遺址發(fā)掘，無論是發(fā)掘技術還是多學科研究，都站在了世界考古的前沿。在實

驗室里，一件青銅器形狀的白色硅膠套擺在桌上，這是為新發(fā)現的青銅尊量身定制的3D打印"防護服"。

青銅尊器型大，采取傳統(tǒng)的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D掃描儀采集數據，再在3D打印出的

模型上制作好硅膠保護套，給文物穿上后再提取。3D打印技術用在考古發(fā)掘上還是第一次。

此次考古還首次應用了高光譜數據采集與分析的技術，來識別文物的物質構成。對發(fā)掘坑表面進行光

譜掃描，就可以預判文物的材質。比如青銅、象牙和絲織物的光譜表現就不一樣，在肉眼看來只是黑色“土

塊"的物質，在高光譜成像儀的掃描下能一目了然。

（上述材料均選自2021年5月18日《人民日報》，有刪改）

（1）下列對上述材料的理解分析，下.硬的一項是（）

A.材料二使用生動形象的文學性語言介紹網上展廳和數字體驗展，增強了可讀性。

B.采集數據、建立三維模型、還原文物的歷史容貌并不復雜，如青銅神樹的修復。

C.修復師運用掃描的三維數據對缺失部分的結構進行三維重建，有助于古琴的修復。

D.三星堆遺址的發(fā)掘技術已站在世界考古的前沿，如使用3D打印、高光譜數據采集等。

（2）數字化給博物館的展覽帶來了哪些改變？請結合材料一、材料二簡要概括。

（3）某地發(fā)現了一個宋窯遺址，其中部分珍稀瓷器已經破碎。如何運用數字技術讓這些瓷器完整地呈現

在大眾面前？請結合上述材料簡要回答。

8.（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。

望北哨所

石鐘山

①這是她第一次來望北哨所。

②望北，她已經很熟悉了。他軍校畢業(yè)，分配到部隊后的第一封來信，地址就寫著“望北"。望北在她

的心里如詩如畫，再加上哨所，她莫名地會想到某些古詩詞，有著大氣、蒼涼、凄美之感。他在信中也是

如此描繪望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼嘯的山風，洋洋灑灑的落雪……

③自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了。有手機卻沒有信號，他們只能通過信件聯系。冬天，

哨所和山下郵路不通，到了春天，她會一口氣收到他寫給她的幾十封信。讀信的順序只能依據郵戳的時間，

有時郵戳上的時間也相同，她只能隨機拆開一封信。這樣讀信，讓她有種時光倒流之感：前一封信他還在

描述哨所上看到的夕陽、界碑、邊境線，下一封信又是滿山大雪，混沌一片了。幾十封信，讓她恍若在不

同的世界里穿梭著。

④最近一次見到他，是他探親休假。他變黑了變瘦了，說話也惜字如金。他解釋說，哨所人不多，消

息又閉塞，信息少，大腦的某根神經就沉睡了，話語自然就少了。在他休假這段日子里，他們見面時話很

少。分開時，就用短信交流，就像他們又回到了兩地。似乎在這時，他才又恢復到了以前的樣子：風趣、

幽默、剛毅……

⑤假期快要結束時，兩人計劃了他們的人生大事。等春節(jié)一過，就是兩個人的“本命年”了，他們要在

這年的夏天完成終身大事。她對望北充滿了渴望，甚至整個西藏對她來說都充滿誘惑。她還學會了一首歌:

坐著火車去拉薩，去看那神奇的布達拉，去看那最美的格?；ㄑ剑㈤_在雪山下......他們計劃好了,就在秋

天，藏北最美麗的季節(jié)，雪山腳下開遍了格?；?，她去望北哨所，他帶她去看神秘的布達拉，開啟他們的

新婚之旅。

⑥她終于來了，先是飛到了日喀則，又坐上了長途運輸車。公路在懸崖峭壁間盤繞，她看到了一片又

一片的格桑花，像怒放的生命之火。她的心也隨之燃燒起來。車隊在盤山公路上越駛越高，她感到頭疼惡

心，視線也模糊起來。司機是個老兵，拿出氧氣袋讓她吸，告訴她，望北哨所的海拔比此地還要高出一千

多米。她吸著氧，思緒似乎清晰了一些。當車行駛到海拔四千多米時，她感覺整個人似乎死過了一回0

⑦兩天之后，車隊終于行駛到雪山腳下。大雪封鎖了他們的去路，到處都是皚皚白雪。老兵失望地告

訴她，望北哨所去不成了。雪消融之時，才是他們上山的時候。山下還是格?；ㄊ㈤_的季節(jié)，望北哨所已

經提前進入了冬天。

⑧她絕望地站在車下，順著老兵的指引，看到了山頂一排石頭房子，"那就是望北哨所"。她看見房子

外聚集了一排士兵，一起向山下招手。她知道，他一定在人群中。可是她分不清哪個是他。她想起了，在

上次他探親時她為“本命年”買了兩條紅綢腰帶，每人一條。春節(jié)后，她寫信提醒他把紅腰帶系上，紅色代

表著喜慶、成功、忠勇和正義。她從腰間解下那條紅色的綢帶，沖著山上揮舞著。在大雪皚皚中，那條紅

綢帶是那么醒目鮮艷。突然，她看到山上人群中也飄起了一條紅綢帶，那一定就是他了......

⑨她再次得到他的消息時，雪已經融化了，一封電報告訴她，他在巡邏路上.?…

⑩她終于來到了哨所，只看到了他的墓地。她來了，他卻失約了。不，他在履行自己的約定，永遠在

望北哨所等她......

?離開望北哨所，她把那條紅綢帶留在了山上。下山走了好久，她回望哨所時，一切都模糊了，似乎

唯有那條紅綢帶仍在風中飄舞，似乎是他在為她送行。淚水模糊了她的視線，唯有那一點紅，越來越醒目。

（有刪改）

（1）結合選文，簡要分析第②段"她"對望北已經很熟悉的原因。

①她的愛人軍校分配的第一個哨所就是望北哨所，讓她記憶深刻；②她的愛人常寫信與她描述哨所周圍

景色；③她和他約定在望北哨所完成終身大事，她為此準備了許多，望北哨所在她心中地位獨特；④她

此前曾親自前往望北哨所卻在山下折回。

（2）第⑤段寫"她"還學會了一首歌，這樣寫有什么作用？請結合選文簡要回答。

①引用歌詞，使文章富有文采；②歌詞中的場景就是她日夜渴望的，她希望到那時可以和愛人相會，那

美麗的場面寄托了她美好的憧憬；③以想象中的美好和下文悲慘的結局形成對比，表達了對于堅守崗位、

為國犧牲的愛國軍人的贊美之情；④格?；ㄏ笳髦篮玫膼矍椋挠枇俗髡邔λ齻兤嗤駩矍榈纳钋型?。

（3）你認為選文的主人公是誰，請結合全文說明理由。

我認為選文的主人公是在哨所犧牲的軍人（他）。原因：①他是故事里反復提到的人物，也是故事能夠一

直發(fā)展下去的關鍵人物。②本文運用了大量的側面描寫，用"她"塑造了一個堅守崗位、為國奉獻犧牲的哨

所執(zhí)勤人物形象。③本文表達了作者對于愛國軍人的贊美之情。

（4）"她"為什么把紅綢帶留在山上？請結合選文，以"她”的身份（用第一人稱）回答。

示例：愛人啊，我等了那么久，盼望了那么久，就是希望能在格?；ㄊ㈤_的季節(jié)和你相約雪山下廝守一生,

然而你卻因為意外離我而去。記得上次你回來，我買了兩條紅綢腰帶，作為陪物，讓你系上，不僅僅是因

為紅色代表著喜慶、成功、忠勇和正義，也因為紅色代表著我們海誓山盟的愛情，我總希望，你每次穿衣

服的時候都能想起我，但現在你已長眠地下，那就讓我把這條腰帶留在這里，帶著我的念想，伴你守在雪

山。

【教材目錄】18821

【點評】

【小題解析】

【題型】現代文閱讀

【分值】17

【考查類型】中考真題試卷

【試題級別】九年級

（1）結合選文，簡要分析第②段"她"對望北已經很熟悉的原因。

（2）第⑤段寫"她"還學會了一首歌，這樣寫有什么作用？請結合選文簡要回答。

（3）你認為選文的主人公是誰，請結合全文說明理由。

（4）"她"為什么把紅綢帶留在山上？請結合選文，以"她”的身份（用第一人稱）回答。

三、作文（50分）

9.請以"這才是少年應有的模樣"為結尾，寫一篇文章。

要求：⑴題目自擬；

⑵文體自選；

⑶不少于500字；

⑷文中不得出現真實姓名和校名。

四、附加題（10分）

10.閱讀下面的名著選段，完成下面小題。

說著，湯相公走了進來，作揖坐下，說了一會閑話，便說道：“表叔那房子，我因這半年沒有錢用，

是我拆賣了。"虞博士道："怪不得你。今年沒有生意，家里也要吃用、沒奈何賣了，又老遠的路來告訴我

做啥？"湯相公道："我拆了房子，就沒處住，所以來同表叔商量，借些銀子去當幾間屋住。"虞博士又點頭

道："是了，你賣了就沒處住。我這里恰好還有三四十兩銀子，明日與你拿去典幾間屋住也好。”湯相公就

不言語了。杜少卿吃完了酒，告別了去。那兩人還坐著，虞博士進來陪他，伊昭問道：“老師與杜少卿是

甚么的相與？"虞博士道："他是我們世交，是個極有才情的。"伊昭道："門生也不好說。南京人都知道他

本來是個有錢的人，而今弄窮了，在南京躲著，專好扯謊騙錢。他最沒有品行！"虞博士道："他有甚么沒

品行？"伊昭道："他時常同乃眷上酒館吃酒，所以人都笑他?！庇莶┦康溃?這正是他風流文雅處，俗人怎

么得知！"儲信道："這也罷了；倒是老師下次有甚么有錢的詩文，不要尋他做。他是個不應考的人，做出

來的東西，好也有限，恐怕壞了老師的名。我們這監(jiān)里有多少考的起來的朋友，老師托他們做，又不要錢,

又好。"虞博士正色道："這倒不然。他的才名，是人人知道的，做出來的詩文，人無有不服。每常人在我

這里托他做詩，我還沾他的光。就如今日這銀子是一百兩，我還留下二十兩給我表侄。"兩人不言語了，

辭別出去。

（節(jié)選自《儒林外史》）

（1）下列有關虞博士的四件事，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項是（）

①答應給湯相公銀子去典屋?、谥骷捞┎?/p>

③補南京國子監(jiān)博士④救助落水的莊農人家

A.①③②④

B.②①④③

C.③④②①

D?③①②

（2）吳敬梓320周年誕辰之際，某校文學社刊物開設"《儒林外史》‘真儒，風采"欄目，請結合原著，完成

下表。

"真儒”推薦表

推薦人物推薦理由

1虞博士他中進士后如實上報年齡，為遭污蔑的杜少卿辯解，可見他是光明磊落、仗義執(zhí)言的真儒。

2

說明：推薦的人物不得重復。

（3）諷刺是《儒林外史》突出的藝術特色，請以伊昭或原著中另一個人物為例，簡要分析作品如何通過

對人物的刻畫達到諷刺效果。

答案解析部分

一、積累運用(24分)

1.(1)悠悠我心；子寧不嗣音

(2)日月之行；星漢燦爛

(3)蕩胸生曾云；決眥入歸鳥；會當凌絕頂；一覽眾山小

(4)星河欲轉千帆舞

(5)俗子胸襟誰識我

(6)先天下之憂而憂；后天下之樂而樂

【分析】

故⑴⑵⑶⑷⑸⑹

【點評】

2.(1)愧作

(2)遷徙

(3)因地制宜

(4)咬文嚼字

【分析】

故

【點評】

3.A

【分析】A.厚重：指豐富而貴重。本題用來形容閱讀氛圍，不恰當，故錯誤；

B.彰顯：是明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。這里用來突顯中華民族的傳承，恰當；

C.入木三分：形容書法極有筆力?，F多比喻分析問題很深刻。這里用來形容魯迅刻畫人物非常深刻，恰當;

D.信手拈來：多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應用典故，用不著怎么思考。這里用來形容老師上課

能自由純熟地運用各種典故，恰當；故選A。

故

【點評】

4.C

【分析】

故

【點評】

5.(1)青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

(2)B

【點評】

⑴本題是一道漢字書寫題。根據書法作品內容，我們不難看出是唐代王昌齡《從軍行》中的詩句“青海長

云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！弊⒁庹_書寫。

⑵圖片古詩是王昌齡的《從軍行》，從題材上講屬于邊塞詩。A.送別詩；B.邊塞詩；C.鄉(xiāng)愁詩；D.記游詩;

故選Bo

二、閱讀(46分)

6.(1)目光短淺；職分；追擊；伏兵

(2)①這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會跟從您的。②他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺

盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。

(3)A

(4)夜筑壘/至曉而成/聞峻軍嚴聲/諸將咸懼其來攻

(5)①共同點：①頭腦冷靜，善于把握作戰(zhàn)時機；②重視敵我雙方的士氣。②在久攻不下，無所建樹

的情況下，李根建議修筑白石壘，起到了穩(wěn)固防守陣營的作用；當眾人聽聞敵軍擊鼓整隊，非常恐懼的時

候，孔坦冷靜分析，穩(wěn)定了軍心，為后邊堅守白石壘打下基礎。

【點評】

【參考譯文】甲文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求拜見魯莊公。

他的同鄉(xiāng)說："當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？"曹劌說："當權的人目光短淺，不能深謀遠慮」

于是入朝去見魯莊公。曹劌問："您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說："衣食(這一類)養(yǎng)生的東西，我從來不敢

獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f："這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從

您的。”魯莊公說："祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實

話?！辈軇セ卮鹫f："小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。"魯莊公說："小小的訴訟案

件，即使不能一一明察，但我一定根據實情(合理裁決)?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事?？梢?/p>

(憑借這個條件)打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。"

魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說："還不行。”等到齊

軍三次擊鼓之后。曹劌說："可以追擊了?！褒R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。"

說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說："可

以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：作戰(zhàn)，靠的是士氣.第一次擊鼓能夠振作士兵們的士

氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而

我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設

有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。"

乙文：各路軍隊剛到石頭城，就想和敵人決戰(zhàn)。陶侃說："叛賊氣勢正盛，難以與之爭鋒。應當待以時日，

用智謀戰(zhàn)敗他。"此后，多次交戰(zhàn)無所建樹，監(jiān)軍部將李根請求修筑白石壘，陶侃同意。連夜筑壘，至天

明即成。傳來敵軍擊鼓整隊的聲音，眾將都懼怕他們前來攻擊?？滋拐f：“不會。如果蘇峻進攻石壘，必

須等待東北風大，使我方水軍無法來救。今天天晴無風，賊寇必定不來。他們之所以整隊，定是派軍隊由

江乘出擊，攻掠京口以東地區(qū)。"結果真如此。陶侃派庾亮率二千人據守白石。蘇峻率步兵、騎兵一萬多

人四面圍攻，未能攻克。

7.(1)B

(2)①數字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實現了無處不在。②數字化讓博物館可以以視頻

的形式展示過去。③數字化讓博物館可以真實的再創(chuàng)古代的生活情境，使觀眾仿佛穿越一般。④數字化

讓博物館的展出形式多樣化，真正做到"寓教于樂”。

(3)首先采用三維激光掃描儀、高清相機等設備收集瓷器碎片的高精度數據；接著，運用電腦處理這些

數據，建起該瓷器的三維模型；然后，對缺失部分的結構進行三維重建；接著，在電腦上進行虛擬修復；

最后，結合虛擬修復的相關數據，再進行瓷器實物的修復。這樣，就可以利用數字技術，讓這些瓷器完整

地呈現在大眾面前了。

【點評】

8.(1)①她的愛人軍校分配的第一個哨所就是望北哨所，讓她記憶深刻；②她的愛人常寫信與她描述

哨所周圍景色；③她和他約定在望北哨所完成終身大事，她為此準備了許多，望北哨所在她心中地位獨特;

④她此前曾親自前往望北哨所卻在山下折回。

(2)①引用歌詞，使文章富有文采；②歌詞中的場景就是她日夜渴望的，她希望到那時可以和愛人相會,

那美麗的場面寄托了她美好的憧憬；③以想象中的美好和下文悲慘的結局形成對比，表達了對于堅守崗位、

為國犧牲的愛國軍人的贊美之情；④格?；ㄏ笳髦篮玫膼矍?，寄予了作者對她們凄婉愛情的深切同情。

(3)我認為選文的主人公是在哨所犧牲的軍人(他)。原因：①他是故事里反復提到的人物，也是故事

能夠一直發(fā)展下去的關鍵人物。②本文運用了大量的側面描寫，用"她"塑造了一個堅守崗位、為國奉獻犧

牲的哨所執(zhí)勤人物形象。③本文表達了作者對于愛國軍人的贊美之情。

(4)示例：愛人啊，我等了那么久，盼望了那么久，就是希望能在格?；?/p>