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文檔簡介
南平市2022-2023學(xué)年第一學(xué)期高一期末質(zhì)量檢測語文試題本試卷共10頁??荚嚂r間150分鐘。滿分150分。注意事項:答題前,考生務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的準(zhǔn)考證號、姓名??忌J(rèn)真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準(zhǔn)考證號、姓名”與考生本人準(zhǔn)考證號、姓名是否一致。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(18分)1.下列詞語中,加點的字讀音、書寫全都正確的一組是(3分)A.木訥(nè)鍥刻(qiè)憎恨(zēng)自栩(xǔ)B.毛坯(pī)腦髓(suī)石磴(dèng)熾熱(chì)C.干癟(biē)踟躕(chī)吸吮(shǔn)鉚釘(mǎo)D.分蘗(niè)蹩腳(bié)纖云(xiān)坍圮(dān)2.按照詞類活用分類,加點詞歸類正確的一項是(3分)①明燭天南②吾師道也③夢啼妝淚紅闌干④西望夏口,東望武昌⑤其下圣人也亦遠(yuǎn)矣⑥不恥相師⑦是故圣益圣⑧積善成德⑨故木受繩則直①②⑤/③④/⑥⑨/⑦⑧B.①②⑤/③④/⑥/⑦⑧/⑨C.①②/③④⑤/⑥⑨/⑦⑧D.①②/③④⑤/⑥/⑦⑧/⑨碗班3.下列句子中,加點詞語的解釋全都正確的一項是(3分)A.枉用相存(向往)故壘西邊(舊時的)勢拔五岳掩赤城(超過)B.而絕江河(橫渡)君子不齒(重視)雕欄玉砌應(yīng)猶在(臺階)C.自牧歸荑(贈送)余始循以入(順著)如今有誰堪摘(可以)D.層林盡染(全部)洗盞更酌(輪流)知不可乎驟得(一下子)4.下列句子中加點的詞語,全都屬于古今異義的一組是(3分)①因為長句②古之學(xué)者必有師③人生幾何④吾從而師之⑤多平方,少圓⑥世間行樂亦如此⑦徘徊于斗牛之間⑧贏得倉皇北顧⑨非蛇鱔之穴無可寄托者A.①②⑤⑥⑧B.③④⑤⑧③C.②④⑤⑥⑦D.①③④⑦③5.按照文言句式特點分類,下列句子歸類正確的一項是(3分)①客有吹洞簫者②東谷者,古謂之天門溪水③相與枕藉乎舟中④蚓無爪牙之利⑤騏驥一躍,不能十步⑥師不必賢于弟子⑦與子潁坐日觀亭⑧臂非加長也⑨不拘于時A.①②/③⑥/④⑤/⑦⑨/⑧B.①②/③⑥/④⑧/⑤⑦③C.①④/②⑧/③⑥/⑤⑦/⑨D.①④/②③/③⑥/⑤⑦⑨6.下列選項中對相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)A.路,宋元時代行政區(qū)域名,宋代的路相當(dāng)于明清的省,元代的路相當(dāng)于明清的府?!胺榛饟P州路”中的“路”就是這個意思。B.在唐代,官服的顏色因官階的高低而有所不同,官階低的一般是青色或紫色。從“江州司馬青衫濕"可見白居易當(dāng)時的官階較低。C.“六藝經(jīng)傳”中的“傳”指的是解釋經(jīng)書的著作。注解《春秋》的三部書稱“春秋三傳",即《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》。D.五鼓,也稱五更或五夜。我國古代用鼓打更報時,把夜晚分成五個時段,每個更次相隔兩個小時,所以稱五鼓、五更或五夜。二、課內(nèi)外閱讀(64分)(一)《鄉(xiāng)土中國》專題閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的材料,完成7~9題。我想在這里提出來討論的是我們鄉(xiāng)土社會中的基本社群,這社群普通被稱為“大家庭”的。我在《江村經(jīng)濟(jì)》中把它稱作“擴(kuò)大了的家庭”。這些名詞的主體是“家庭”,在家庭上加一個小或大的形容詞來說明中國和西洋性質(zhì)上相同的“家庭”形式上的分別??墒俏椰F(xiàn)在看來卻覺得這名詞并不妥當(dāng),比較確當(dāng)?shù)膽?yīng)該稱中國鄉(xiāng)土社會基本社群作"小家族"。我提出這新名詞來的原因是在想從結(jié)構(gòu)的原則上去說明中西社會里“家”的區(qū)別。我們普通所謂大家庭和小家庭的差別決不是在大小上,不是在這社群所包括的人數(shù)上,而是在結(jié)構(gòu)上。一個有十多個孩子的家并不構(gòu)成“大家庭”的條件,一個只有公婆兒媳四個人的家卻不能稱之為“小家庭”。在數(shù)目上說,前者比后者為多,但在結(jié)構(gòu)上說,后者卻比前者為復(fù)雜,兩者所用的原則不同。家庭這概念在人類學(xué)上有明確的界說:這是個親子所構(gòu)成的生育社群。親子指它的結(jié)構(gòu),生育指它的功能。親子是雙系的,兼指父母雙方;子女限于配偶所生出的孩子。這種社群的結(jié)合是為了子女的生和育。在由個人來擔(dān)負(fù)孩子生育任務(wù)的社會里,這種社群是不會少的。但是生育的功能,就每個個別的家庭說,是短期的,孩子們長成了也就脫離他們的父母的撫育,去經(jīng)營他們自己的生育兒女的事務(wù),一代又一代。家庭這社群因之是暫時性的。從這方面說,家庭這社群和普通的社群不完全一樣。學(xué)校、國家這些社群并不是暫時的,雖則事實上也不是永久的,但是都不是臨時性的,因為它們所具的功能是長期性的。家庭既以生育為它的功能,在開始時就得準(zhǔn)備結(jié)束。撫育孩子的目的就在結(jié)束撫育。關(guān)于這一層意思我在《生育制度》一書中有詳細(xì)的討論。在中國鄉(xiāng)土社會中,家并沒有嚴(yán)格的團(tuán)體界限,這社群里的分子可以依需要,沿親屬差序向外擴(kuò)大。構(gòu)成這個我所謂社圈的分子并不限于親子。但是在結(jié)構(gòu)上擴(kuò)大的路線卻有限制。中國的家擴(kuò)大的路線是單系的,就是只包括父系這一方面;除少數(shù)例外,家并不能同時包括媳婦和女婿。在父系原則下女婿和結(jié)了婚的女兒都是外家人。在父系方面卻可以擴(kuò)大得很遠(yuǎn),五世同堂的家,可以包括五代之內(nèi)所有父系方面的親屬。我們的家既是個綿續(xù)性的事業(yè)社群,它的主軸是在父子之間,在婆媳之間,是縱的,不是橫的。夫婦成了配軸。配軸雖則和主軸一樣并不是臨時性的,但是這兩軸卻都被事業(yè)的需要而排斥了普通的感情。我所謂普通的感情是和紀(jì)律相對照的。一切事業(yè)都不能脫離效率的考慮。求效率就得講紀(jì)律:紀(jì)律排斥私情的寬容。在中國的家庭里有家法,在夫婦間得相敬,女子有著“三從四德”的標(biāo)準(zhǔn),親子間講究負(fù)責(zé)和服從。這些都是事業(yè)社群里的特色。(摘編自費孝通《鄉(xiāng)土中國·家族》)7.下列關(guān)于材料內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(3分)A.無論是大家庭還是小家庭,中國家庭與西方家庭在性質(zhì)和形式上都不相同。B.家庭是親子構(gòu)成的生育社群,由父母和子女構(gòu)成,子女限于配偶所生的孩子。C.每個家庭的生育功能都是短暫的,因此家庭社群和普通社群一樣是暫時性的。D.中國的家可以沿親屬差序向外擴(kuò)大,不限于親子,不限于父系方面的親屬。8.結(jié)合材料內(nèi)容,下列選項中最符合文中"小家族"概念的一項是(3分)A.《蒲柳人家》中,何滿子、“一丈青大娘”、“何大學(xué)問”一家。B.《我的叔叔于勒》中,對待于勒前后態(tài)度截然不同的菲利普夫婦一家。C.《秋天的懷念》中,作者史鐵生筆下為兒女操勞的母親和“我”一家。D.《范進(jìn)中舉》中,范進(jìn)、范進(jìn)母親、胡屠夫、胡屠夫的女兒一家。9.《紅樓夢》中,寶玉寶釵終成“金玉良緣”。請結(jié)合以上材料中的觀點,分析賈母、王夫人等長輩選擇寶釵不選黛玉為媳的原因。(3分)(二)小說閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的小說,完成10~12題。早晨陳忠實后院的雞棚里傳來一聲雄壯而又洪亮的雞啼,馮老五醒來了。蒙在木格窗子上的塑料薄膜兒,現(xiàn)出了蒙蒙的亮光,天明了。馮老五走出上房,一邊結(jié)緊腰里的帶子,一邊走到小院里。夜里落過一場小雪,瓦溝里坐著一層薄薄的白雪,天已經(jīng)放晴了,農(nóng)歷正月末尾的一彎殘月,掛在東塬頂上。兒子住的廂房的木門板上,掛著一把鐵皮鎖子。馮老五心里一驚,夜黑他去哪兒了?馮老五好容易才從公社書記那里給退伍歸來的兒子求得一個社辦工廠的指標(biāo),昨天傍晚興沖沖回到家,老伴卻告訴他,后晌開了社員會,兒子被眾人選上隊長了!春節(jié)過完了,隊里還沒有開工,現(xiàn)在到哪里去找兒子?準(zhǔn)備清掃街道的時候,河灘里一陣嘰嘰嘎嘎的笑鬧聲傳過來了……馮老五拄著掃帚,看見了大堤的楊柳林叢中,有兩三個人影在躍動,嘰嘰嘎嘎的笑鬧聲就是從那兒傳到村子里來的,他似乎立刻預(yù)感到,那里邊就有他的兒子。馮老五走上河堤,進(jìn)了護(hù)堤人住的瓦房里,審視一下炕頭,有一本新訂的白紙本子,封皮上寫著幾個字,他還能認(rèn)得:“馮家灘三隊委員會”。他翻開封皮,第一頁上寫著什么制度,再一頁上,又是什么管理辦法,他淡漠地笑笑,把本子扔回到原處。馮老五從小瓦房出來,走上大壩,他吃驚地看見,在壩頭上,他的兒子——馮豹子,正和兩個青年在冰窟窿里掏水洗臉呢。這就是老伴告訴他的昨天后晌選舉出來的三個干部,夸下海口要讓三隊致富的三個人手!其中一個大概發(fā)現(xiàn)了馮老五,給他的兒子——那個只穿著綠黃絨衣的高個子指一指,兒子回頭一看,隨之就朝父親站著的石壩走來?!鞍?!”兒子站在當(dāng)面,有點不自然,“你一大早跑來……”“豹子,你來,我跟你說句話?!瘪T老五叫兒子,他想避開那兩個礙眼的青年,又說:“干脆回家說?!薄安恍校“郑 北诱f,“我要開會哩!”“開啥會?”“社員會?!薄伴_社員會做啥?”“研究今年的生產(chǎn)、管理和制度?!眱鹤诱f,“我仨夜里湊了個計劃,想交社員討論。”馮老五冷冷地說:“先甭張羅吧!你們選舉的干部合不合乎原則?為啥不給我這個支書打招呼?”“開選舉會的時候,你到公社去了,到處找不見,就叫副支書參加了。你不在,副書記就不能當(dāng)家?”“等支部研究以后再說?!瘪T老五說。“不行,爸爸!我們昨晚研究決定了?!北討┣笳f,“你不能……叫俺們新班子的頭一個決議就落空。”豹子站在原地,兩條濃濃的黑眉毛朝鼻梁上頭擠,擠起來兩道高高的肉梁。他沉默著,不看爸爸,也不看那倆同伴,半天,他猛然轉(zhuǎn)過身,對那倆小伙說:"你倆回村,二牛,你去打鈴,挨家挨戶都招呼一下;忍娃,你到飼養(yǎng)室,把會場打掃干凈!"二牛和忍娃轉(zhuǎn)過身,奔跑著走了。天亮了,東山頂峰的那一片蛋青色愈來愈透亮,開始現(xiàn)出明亮凈潔的白光。群山,河川,南塬和北嶺,已經(jīng)呈現(xiàn)出清晰的輪廓。一陣沉默。馮老五點著了旱煙,看著兒子,恨鐵不成鋼地說:"你知道我昨日到公社做啥去了?"“知道?!眱鹤雍芷届o地說,“給我尋出路?!薄凹热荒阒溃瑸樯哆€要把隊長接到手上?”“爸,我給你說過,我不想到社辦企業(yè)去!”兒子說。“爸!”兒子走到他跟前,流著眼淚,“你不要氣我!你知道我為啥要當(dāng)這個隊長嗎?”馮老五轉(zhuǎn)過頭,瞅著兒子?!拔覟槟悖 薄盀槲??”馮老五吃驚了,莫名其妙!“為你?!眱鹤涌隙ㄕf,“你知不知道,社員對你的看法?”“我當(dāng)干部二十多年,一沒偷,二沒搶!誰對我有啥看法?”馮老五理直氣壯?!翱墒牵闫鹗之?dāng)干部的時候,大家分的糧食能吃飽,干了二十多年,現(xiàn)在倒吃不飽了!說:我參軍那年,勞值二毛三,去年復(fù)員回來,長了七分,三毛!”豹子說?!澳鞘且驗檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)受了破壞……”“可你看鄰近的那些隊變化多大!我們隊里還是老一套。而今正月已經(jīng)完了,我看支部里頭也沒有個哈舉動!”豹子說。馮老五沉默了,“爸!社員說你是個好人。”兒子說,“可也對你不抱啥希望?!瘪T老五覺得兒子說得太扎刺了,說:“你雨吹!農(nóng)村事情的復(fù)雜性,你還沒嘗過。”兒子胸有成竹地說:"我們?nèi)齻€昨黑專門給自己訂下了紀(jì)律!"“你再想想!甭一時熱血蒙心!等到你后悔的時候,就晚了?!瘪T老五說,“三隊這個爛攤子,憑你仨?哼!好好掂量掂量!”"我們掂量過了!絕不會比現(xiàn)在更瞎!"豹子說,要是一年沒見變化,我絕不賴在臺上!"村口傳來二牛呼叫豹子的聲音?!鞍?,我要開會去了?!北诱f,“你也該去聽聽,你是支書,又是三隊的社員!”“我不去!”馮老五說?!澳阍撊ィ“?!”豹子說,“我們給社員拿出一個新管理辦法,你聽了會吃驚的!”馮老五看著兒子走下河堤,扯開步子,朝村莊走去。太陽剛剛冒紅,把群山的峰頂染成了紅色,雪地里閃爍出耀眼的色彩。(有刪改)10.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A.“春節(jié)過完了,隊里還沒有開工”,說明馮老五所在的生產(chǎn)隊較為散漫落后,也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。B.小說注意在對比中刻畫人物形象,如通過馮豹子與兩位同伴的對比,就凸顯出了馮豹子豪氣沖天的改革青年形象。C.小說語言質(zhì)樸,多處運用口語和方言,如“甭一時熱血蒙心”“絕不會比現(xiàn)在更瞎”等,地域色彩鮮明,富有鄉(xiāng)土氣息。D.小說結(jié)尾描寫了太陽升起的美麗景致,暗示了馮豹子當(dāng)上隊長后實行的管理制度卓有成效,也預(yù)示著新生力量蓬勃發(fā)展。11.小說的主體部分主要是馮老五父子的對話,這種敘述方式有哪些好處?請結(jié)合作品簡要分析。(6分)12.馮老五父子的矛盾沖突主要體現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合文本簡要分析。(6分)(三)文言文閱讀(本題共4小題,23分)閱讀下面的文言文,完成13~16題。世宗聞北漢主(劉崇)入寇,欲自將兵御之,群臣皆曰:“劉崇自平陽遁走以來,勢楚氣沮,必不敢自來。陛下新即位。山陵有日,人心易搖,不宜輕動,宜命將御之?!钡墼唬骸俺缧椅掖髥?,輕朕年少新立,有吞天下之心,此必自來,朕不可不往。昔唐太宗定天下,未嘗不自行,朕何敢偷安!”癸巳,前鋒與北漢兵遇,擊之,北漢兵卻。帝慮甚遁去,趣諸軍亟進(jìn),北漢主以中軍陳于巴公原,眾頗嚴(yán)整。時后軍未至,眾心危懼,而帝志氣益銳,命白重贊等將左軍居西,樊愛能、何徽將右軍居?xùn)|,向訓(xùn)將精騎居中央,殿前都指揮使張永德將禁兵衛(wèi)帝。帝介馬自臨陳督戰(zhàn)。合戰(zhàn)未幾,樊愛能、何徽引騎兵先遁,右軍潰。步兵千嶺人解甲呼萬歲,降于北漢。帝見軍勢危,自引親兵犯矢石督戰(zhàn)。趙匡胤時為宿衛(wèi)將,謂同列曰:“主危如此,吾屬何得不致死!”又謂張永德曰:“賊氣驕,力戰(zhàn)可破也!國家安危,在此一舉!”永德從之,各將二千人進(jìn)戰(zhàn)。趙匡胤身先士卒,馳犯其鋒,士卒死戰(zhàn),無不一當(dāng)百,北漢兵披靡。帝欲誅樊愛能等以肅軍政,猶豫未決。己亥,晝臥行宮帳中,張永德侍側(cè),帝以其事訪之,對曰:“愛能等素?zé)o大功,望敵先逃,死未塞責(zé)。且陛下方欲削平四海,茍軍法不立,雖有熊羆之士,百萬之眾,安得而用之!"帝擲枕于地,大呼稱善。即收愛能、徽及所部軍使以上七十馀人。責(zé)之曰:“汝曹皆累朝宿將非不能戰(zhàn)今望風(fēng)奔遁者無他正欲以朕為奇貨賣與劉崇耳"悉斬之。帝以何徽先守晉州有功,欲免之,既而以法不可廢,遂并誅之,而給槽歸葬。自是驕將惰卒始知所懼,不行姑息之政矣。節(jié)選自《資治通鑒·后周紀(jì)》13.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)A.汝曹皆累朝宿將/非不能戰(zhàn)/今望風(fēng)奔遁者無/他正欲以朕為奇/貨賣與劉崇耳/B.汝曹皆累朝宿將/非不能戰(zhàn)/今望風(fēng)奔遁者/無他/正欲以朕為奇/貨賣與劉崇耳/C.汝曹皆累朝宿將/非不能戰(zhàn)/今望風(fēng)奔遁者無/他正欲以朕為奇貨/賣與劉崇耳/D.汝曹皆累朝宿將/非不能戰(zhàn)/今望風(fēng)奔遁者/無他/正欲以朕為奇貨/賣與劉崇耳/14.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)A.對歿世的皇帝可稱謚號或廟號,這是對他們功過是非的評價,文中的世宗是廟號。B.癸巳,為天干中的癸與地支中的巳的搭配,可用來紀(jì)年、月、日,文中用來紀(jì)日。C.四海,古以中國四境有海環(huán)繞,故將天下稱為四?;蚝?nèi),“海內(nèi)存知己”與此同。D.責(zé)之曰的“責(zé)”指斥責(zé),與《出師表》中“責(zé)攸之、祎、允等之慢”的“責(zé)”相同:15.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是(3分)A.周世宗想率領(lǐng)部隊抗擊北漢入侵,遭到群臣反對,但他認(rèn)為北漢主有野心又輕視自己年少,堅持御駕親征。B.后周軍前鋒與北漢軍相遇后擊退了他們,北漢軍因后援未到軍心渙散,而后周軍因世宗親自督戰(zhàn),士氣大振。C.在情勢危急之時,宿衛(wèi)將領(lǐng)趙匡胤號召同列效死護(hù)主,與都指揮使張永德各率二千人拼死戰(zhàn)斗,大敗北漢。D.世宗為嚴(yán)明軍紀(jì),將臨陣脫逃的將領(lǐng)樊愛能等七十多人斬首,就是對以前守衛(wèi)晉州有功的何徽也毫不留情。16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(14分)(1)帝慮其遁去,趣諸軍亟進(jìn)(2)愛能等素?zé)o大功,望敵先逃,死未塞責(zé)(3)君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣(四)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面兩首古詩,完成17~18題。銅爵劉子翚金碧銷磨瓦面星,亂山依舊繞宮城。路人休唱高臺曲,臺上而今春草生。銅雀臺連文鳳月正明時星正稀,鄴城風(fēng)雨忽凄凄?;呐_深鎖殘春色,半夜寒鴉繞樹啼?!咀ⅰ竣巽~爵:即銅爵臺。爵,同“雀”。因樓頂鑄有大銅雀,故名。②高臺曲:曹操所建銅爵臺、金虎臺、冰井臺,合稱鄴中三臺。后趙皇帝石虎定都鄴城,常在三臺游宴,命樂工作《三臺曲》。此詩的“高臺曲”指《三臺曲》。17.下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)A.劉詩和連詩題目大體相同,都是以銅雀臺作為直接描寫對象的懷古詩。B.劉詩首句描寫銅雀臺釉彩剝落、瓦面滿布斑點,為全詩抒懷奠定了基調(diào)。C.連詩第三句的“鎖”與《赤壁》“銅雀春深鎖二喬”的“鎖”意思相同。D.兩詩語言都委婉含蓄,將懷古幽情巧妙地熔鑄在景物中,意味無窮。18.兩首詩在具體抒發(fā)物是人非、盛衰無常的感慨上有所不同。請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)(五)名句名篇默寫(本題共1小題,8分)19.補寫出下列句子中的空缺部分。(8分)(1)陶淵明《歸園田居(其一)》中“________,__________”兩句用淡淡的筆墨勾勒出朦朧隱約的田園景致。(2)韓愈《師說》中以圣與愚相較來啟示后學(xué),其中“_____,__”兩句解釋了古代圣人更加圣明的重要原因。(3)屠呦呦吸收古人的智慧,借助古籍確定了治療瘧疾的方法。荀子《勸學(xué)》中的兩句概括性語句“,”能解釋其成功的原因。(4)在古詩詞中用“風(fēng)”與“月”共同營造氛圍、表達(dá)情感的寫法較為常見,如,。三、語言文字運用(8分)閱讀下面的文字,完成20~22題。千百年來,中國的古典詩文__________。如今,一首首古詩詞走出典籍,借助互聯(lián)網(wǎng)煥發(fā)無限生機(jī)。一段時間以來,抖音等平臺上的詩歌作品,流量與好評齊飛。有學(xué)者將詩詞文化娓娓道來,答疑解惑;蘇軾名篇《水調(diào)歌頭》成為音樂愛好者的靈感源泉,新版本_______;更有旅人以詩詞為主線,串起古老村鎮(zhèn)、自然山水,在行走中演繹詩句……視頻、聲音、文字的融合,歌舞、動漫、行吟的轉(zhuǎn)化,使古詩詞在傳播中再現(xiàn)鮮活意象,在互動中頻頻“出圈”。同時應(yīng)該看到,無論是紙本時代還是"指尖時代",優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容供給始終是_______的真理。在以短視頻、直播等構(gòu)筑起的互聯(lián)網(wǎng)文化生態(tài)中,隨著類似《唐詩三百首》等傳統(tǒng)經(jīng)典的注入,讓互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容不是有娛樂氣,而是有書卷氣,讓行業(yè)生態(tài)內(nèi)涵更厚、底蘊更足、發(fā)展更健康。時代在發(fā)展,但古詩詞所蘊含的詩意與文化,仍與我們當(dāng)下的生活_______,滋養(yǎng)著我們的精神。我們期待,通過互聯(lián)網(wǎng)這條新興的"傳送帶",古典詩詞能在新時代的語境中變得曲高和“眾”、雅俗共賞,重新迎來屬于自己的“黃金時代”!20.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)A.浩如煙海數(shù)見不鮮牢不可破休戚與共B.浩如煙海層出不窮顛撲不破息息相關(guān)C.燦若繁星層出不窮牢不可破休戚與共D.燦若繁星數(shù)見不鮮顛撲不破息息相關(guān)21.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分).A.類似《唐詩三百首》等傳統(tǒng)經(jīng)典的注入,能讓互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容不是有書卷氣,而是有娛樂氣B.隨著類似《唐詩三百首》等傳統(tǒng)經(jīng)典的注入,互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容不是有娛樂氣,而是有書卷氣C.類似《唐詩三百首》等傳統(tǒng)經(jīng)典的注入,能讓互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容不僅有娛樂氣,而且有書卷氣D.隨著類似《唐詩三百首》等傳統(tǒng)經(jīng)典的注入,讓互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容不僅有書卷氣,而且有娛樂氣22、下列各句中的引號和文中"傳送帶"的引號,作用相同的一項是(2分)A.捧著幾張古畫和新畫,在歐洲各國一路的掛過去,叫作“發(fā)揚國光”。B.袁隆平是我國雜交水稻研究的創(chuàng)始人,被譽為“雜交水稻之父”等。C.說起私,我們就會想到“各人自掃門前雪,莫管他人屋上霜”的俗語。D.進(jìn)行雙向選擇時,有些學(xué)生可能因選不到合適的導(dǎo)師而“流落街頭”。23.小明同學(xué)作為新生代表在開學(xué)典禮上發(fā)言,下列語句表達(dá)得體的一項是(2分)A.作為新生的一員,我很榮幸能在這里發(fā)言,我殷切地期望大家在新學(xué)期伊始,能夠撐起勤奮的風(fēng)帆。B.關(guān)于如何度過三年的高中生活,剛才校長的一席話可謂拋磚引玉,下面我說說自己的一些粗淺看法。C.丹心系杏壇,育得桃李開。在全體老師的悉心教導(dǎo)下,一屆又一屆的莘莘學(xué)子曾在這里放飛了夢想。D.在這美麗的校園中,我們要率先垂范,用自身的文明言行愛護(hù)校園,并引導(dǎo)他人也做文明的傳播者。四、寫作(60分)24.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(60分)越偉大越有獨創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨?!振憷柚挥猩裣膳c野獸才喜歡孤獨,人是要有朋友的?!簩嵡镆粋€人沒有朋友固然寂寞,但如果忙得沒有機(jī)會面對自己,可能更加孤獨。——羅茲孤獨是必須正視的人生課題。作為新時代青年,我們也會遭遇偶有的孤獨感。對此,你有怎樣的感悟和思考?請根據(jù)自身體驗,結(jié)合上述材料寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作。不得抄襲,不得泄露個信息,不少于800字。語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(18分)1.(3分)B(A.自詡;C.干癟biě;D.坍圮tān)2.(3分)B(①②⑤名詞作動詞;③④名詞作狀語;⑥意動用法;⑦⑧形容詞作名詞;⑨形容詞作動詞)3.(3分)C(A.存:問候;B.齒:并列;D.更:再)4.(3分)D(⑥⑧古今同義。①因為:古義,于是創(chuàng)作;今義,表原因的連詞。②學(xué)者:古義,求學(xué)的人;今義,在學(xué)術(shù)上有所成就的人。③幾何:古義,多少;今義,幾何學(xué)。④從而:古義,兩個詞,“跟隨”“而且”;今義,連詞,表目的、結(jié)果等。⑤平方:古義,方方整整的;今義,數(shù)學(xué)名詞。⑦斗牛:古義,星宿名,斗宿和牛宿;今義,西班牙著名的斗牛游戲。⑨寄托:古義,寄身,容身;今義,托付或把情感、希望、理想等放在某人某事物上。)5.(3分)C(①④定語后置;②⑧判斷句;③⑥狀語后置;⑤⑦省略句;⑨被動句)6.(3分)B(官階低的一般是青色)二、課內(nèi)外閱讀(64分)(一)《鄉(xiāng)土中國》專題閱讀(9分)7.(3分)B(A項在性質(zhì)上是相同的;C項,“家庭社群和普通社群一樣是暫時性的”錯。D項是“不限于父系方面的親屬”錯)8.(3分)A(“我們普通所謂大家庭和小家庭的差別決不是在大小上,不是在這社群所包括的人數(shù)上,而是在結(jié)構(gòu)上”排除B、C項,“中國的家擴(kuò)大的路線是單系的,就是只包括父系這一方面”排除D項)9.(3分)【要點】①中國的家是綿續(xù)性的事業(yè)社群,更多考慮事業(yè)需要,排斥普通感情。②寶釵是四大家族中薛家的女兒,與之成婚更符合賈家利益;③黛玉父母雙亡,是個孤女,無助于賈家事業(yè)社群的發(fā)展。1(二)小說閱讀(15分)10.(3分)B(馮豹子與兩位同伴未形成對比)11.(6分)【要點】①減少枝蔓,敘事更加緊湊;②表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動,凸顯父子的鮮明性格;③側(cè)面交代故事背景,反映時代變革和人們觀念的變化。(2其他角度的答題,言之有據(jù),析之成理,)12.(6分)【要點】①在擇業(yè)觀上,父親認(rèn)為社辦企業(yè)更有出路,兒子則選擇當(dāng)生產(chǎn)隊長;②對于選舉結(jié)果,父親認(rèn)為選舉不合原則,兒子則據(jù)理力爭;③對改革的前景,父親持懷疑態(tài)度,兒子則充滿自信。(2其他角度的答題,言之有據(jù),析之成理,)(三)文言文閱讀(23分)13.(3分)D(原文標(biāo)點為:汝曹皆累朝宿將,非不能戰(zhàn)。今望風(fēng)奔遁者,無他,正欲以朕為奇貨,賣與劉崇耳?。?4.(3分)D(《出師表》中“責(zé)
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