貴州中考語文模擬試題及答案匯總四

貴州中考語文模擬試題及答案匯總四一、選擇題1．漢字積累——下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）。A．屹立(qì)輻射挑撥離間(jiān)紛至沓來B．驀然(mò)矗立強詞奪理(qiǎng)輕歌曼舞C．嫵媚(fǔ）抉擇怒不可遏(è)川流不息D．虔誠(qián)兩棲振耳欲聾(zhèn)目眩神迷2．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ．春天不知不覺便來臨了，窗外草長鶯飛的溫暖景象，不禁讓我愜意極了！B．遵義市的發(fā)展日新月異，高樓林立，走在大街小巷，簡直讓人嘆為觀止。C．一排排巨浪接踵而至，它們翻滾著擁擠著撕咬著，如千軍萬馬滾滾而來。D．班主任一請病假，班級便一片混亂，原來辛苦建立的班委頓時分崩離析。3．文化積累——下列內(nèi)容表述正確的一項是（）。A．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，漢代時叫作《詩》或《詩三百》，到了唐代被奉為經(jīng)典，列為“五經(jīng)”之一。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾發(fā)現(xiàn)，隨著革命的深入和個人的成長與成熟，他和朱赫來之間的差距越來越大了。C．《傅雷家書》中的傅雷，對如何教育孩子，他有自己獨特的見解。他認為無論從事什么職業(yè)，知識是第一位的。D．韓愈，字退之，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”，是唐代古文運動的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首。4．語言運用——填入橫線上順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎＬJ花雖然貴為花身，卻用一種野性，△；用一種坦然，△；用一種恣意，在蕭條的季節(jié)，△。A．接受秋風(fēng)秋雨的檢閱；傲視瑟瑟寒風(fēng)；描繪著天地間別樣的壯美B．傲視瑟瑟寒風(fēng)；描繪著天地間別樣的壯美；接受秋風(fēng)秋雨的檢閱C．傲視瑟瑟寒風(fēng)；接受秋風(fēng)秋雨的檢閱；描繪著天地間別樣的壯美D．接受秋風(fēng)秋雨的檢閱；描繪著天地間別樣的壯美；傲視瑟瑟寒風(fēng)5．語言運用——下列句子中沒有語病的一項是（）A．冒充公檢法人員的電信詐騙，詐騙目標大多數(shù)以中老年人和女性為主。B．連日來，匯川區(qū)的相關(guān)部門提前準備、精心設(shè)計，營造出喜慶的節(jié)日。C．初次翻閱《口述改革開放》，我觸摸到了改革開放四十年的歷史脈搏。D．群眾是財富的創(chuàng)造者，凡事靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。6．語言運用——下列各句中標點符號使用正確的一項是（）A．昨天月夜里下了一場雨，以為可以涼快些；誰知沒有涼快下來，反而更熱了。B．艾滋病有三種傳播途徑：血液傳播，性傳播和母嬰傳播，日常接觸不會傳播。C．元旦節(jié)那天晚上，下了一整晚的雪——房頂啦、樹木啦、小路啦，白成一片。D．培訓(xùn)期間，我讀了《念唐古拉山脈紀行》一文（以下簡稱<念>），收獲很大。二、句子默寫7．句子積累——默寫句子。①《蒹葭》：所謂伊人，。（第二節(jié)）②《賣炭翁》：賣炭得錢何所營？。③《春望》：，恨別鳥驚心。④《望洞庭湖贈張丞相》：坐觀垂釣者，。⑤《卜算子·黃州定慧院寓居作》：，寂寞沙洲冷。⑥《北冥有魚》：是鳥也，。⑦《回延安》：，團團圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風(fēng)，。⑧《山峽》中用快馬和疾風(fēng)來形容船行之快的句子是：，。⑨春天，草原上野花次第開放，芳草如茵。游客騎馬踏青，陶醉在優(yōu)美的自然風(fēng)光之中，真可謂《錢塘湖春行》中所寫的“，?！比?、現(xiàn)代文閱讀8．閱讀魚的故事①父親去世之前，我和弟弟帶著他旅行了一次。這是他一生最后一次旅行。他拍了很多他感興趣的照片?；貋砗?，他把這些照片一一貼在他的影集上，每張照片下還寫上一兩句話。像是筆記。②影集的第一頁，貼著父親在夏威夷阿拉烏瑪海灣，用防水照相機在水下拍的魚兒。那些紅黃相間的熱帶魚，身體扁扁的，像蒲扇，在海里煽動起一圈圈碧藍的波紋，那波紋像一習(xí)習(xí)快活的小風(fēng)，鼓動著旁邊兩根褐色的海草。熱帶魚在水草間平靜地游逸，逍遙自在。③父親在這照片下寫著：“魚，魚，長江葛洲壩的魚是要到上游產(chǎn)卵的?！雹芨赣H像很多老人一樣到美國來看望他的兒女。沒來之前想我和弟弟想得很熱切。才到一天就堅決地說：“長江魚兒回游的時候，我一定要走?！遍L江魚兒回游的時候，我父親從來都是要走的。這個規(guī)矩從70年代長江上建了葛洲壩開始。⑤我記得我父親的朋友老谷穿著一雙肥大的黑棉鞋，坐在我寫字時坐的小凳子上狼吞虎咽地吃一碗蛋炒飯，父親穿一件灰色的破棉襖唉聲嘆氣地在小客廳轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。⑥“壩上的過魚道沒有用?”父親問。⑦“沒用?！崩瞎日f。⑧“魚不從過魚道走?”父親問。⑨“不走?！崩瞎日f。⑩“下游的魚上不去了?”父親又問。?“我剛從葛洲壩來。魚都停在那里呢。葛洲壩的人還以為他們今年漁業(yè)大豐收呢。正抓魚苗上壇腌呢。”老谷說。?“造壩前，我早就跟他們說了，魚不聽人的命令的，魚有魚的規(guī)矩。你快吃，吃了我們就走?！备赣H說。?我當時不知道他們要到哪里去，只覺得他們惶惶不安。像兩個趕著救火的救火員。后來我知道了他們?nèi)チ烁鹬迚?，在那“過魚道”前想盡了辦法，長江的魚兒終于沒能懂得人的語言，也看不明白指向“過魚道”的路標，一條條傻呼呼地停在壩的下游，等著大壩開恩為它們讓條生路。?最后，父親和老谷這兩個魚類生物學(xué)教授只好帶著研究生用最原始的水桶把那些只認本能的魚兒一桶一桶運過壩去。并且，從此之后，年年到了魚兒回游的時候，他們都要帶著研究生去拉魚兄弟一把，把魚兒們運過壩去。這叫做“科研”工作。魚兒每年都得回游，于是我父親就得了這么一份永不能退休的“科研”工作。我父親死在長江三峽大壩蓄水之前。要不然，他又會再多一個永不能退休的“科研”工作。?我父親說，“我們這些教授，做的只能是亡羊補牢的工作。‘羊’沒亡的時候，你再喊再叫也沒人聽。”?我們喜歡子孫滿堂，可是我們的關(guān)愛最多沿及到孫子輩就停止了。至于我們的曾孫、重孫有沒有太陽和月亮，清風(fēng)和藍天，我們腳一蹬，眼睛一閉，眼不見心不煩。我們還大大咧咧地嘲笑杞人憂天。天怎么會塌下來呢？真是庸人自擾之。我們的這種好感覺來得無根無據(jù)，卻理直氣壯。?偏巧，我父親就是這么一個憂天的杞人。只是比杞人還多了一個愚公移山的本領(lǐng)——帶領(lǐng)徒孫一年一年移魚不止。（選自《意林》2019年總第363期，有刪減）（1）對本文分析鑒賞不正確的一項是（）。A．選文主要講述了我的父親從葛洲壩建壩起就幫助長江魚兒洄游受卵的故事。B．選文第②段寫熱帶魚自由游弋的場景是為寫長江魚不能洄游的悲劇做鋪墊。C．選文第⑥-?段運用語言描寫，刻畫出父親對魚兒不能洄游受卵的擔心與著急。D．因為魚兒有自己的規(guī)矩，所以人們修建的“過魚道”不過是亡羊補牢罷了。（2）簡要分析“我”在文中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）你認為文中的父親是一個憂天的杞人嗎？請說說你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀隔空充電①美國沃爾瑪百貨公司正在計劃運用“遠距離充電”（隔空充電）技術(shù)，讓小型電子屏幕取代貨架上的紙質(zhì)標簽，這樣就能快速、低成本地更改價格并進行促銷。②隔空充電的原理并不深奧，它是“無線充電”技術(shù)的一種具體應(yīng)用。具體來講，先是由一個電能發(fā)射器提供能量源，在特定的方向范圍內(nèi)發(fā)射一定頻率的射頻譜。在該射頻信號所覆蓋的空間范圍內(nèi)的電子設(shè)備，如果配有相應(yīng)頻譜的信號接收裝置就可以接收該信號，實現(xiàn)與發(fā)射端的電磁感應(yīng)，從而可以隔空“收集”發(fā)射端經(jīng)由空氣傳播而來的電磁能量，實現(xiàn)接收電子裝置的無線充電。③除了這種隔空充電的方式外，當前常用的隔空充電方式還有很多。④首先是電磁感應(yīng)技術(shù)無線充電，又稱為Qi標準無線充電。目前市面上小米、華為、蘋果的最新機型應(yīng)用的無線充電大多采用的是這種方式。用戶可以將手機放在充電底座上充電而無需充電線。這種方式的優(yōu)點是充電效率較高，智能手機充電效率可達80%，不足之處是充電距離較短，通常需要將手機緊貼充電底座。⑤其次是電磁共振無線充電，這種充電方式采用諧振器件使得發(fā)射端與接收端達同一頻率，而同樣的共振頻率是能量轉(zhuǎn)移的必要條件，通過磁場共振就能實現(xiàn)電磁能量的交換。相比于電磁感應(yīng)，這種方式的優(yōu)點是無需“緊貼”，智能手機充電距離可達10厘米，但其充電效率略低，通常不足70%。⑥此外，還有無線射頻技術(shù)，該技術(shù)以空間電場作為能量傳輸媒介，在交流電磁場的作用下，產(chǎn)生交變電流，從而實現(xiàn)電能的遠距離無線傳遞。這種方式的優(yōu)點是充電距離遠，不足是電磁輻射強、轉(zhuǎn)換效率低。⑦相對于有線充電，無線充電的優(yōu)勢非常獨特，但也存在著諸多挑戰(zhàn)，具體體現(xiàn)在技術(shù)和非技術(shù)兩個層面。技術(shù)層面看，無線充電涉及電能信號無線發(fā)射、高頻轉(zhuǎn)換、耦合線圈設(shè)計、系統(tǒng)協(xié)同控制、電磁屏蔽以及電磁干擾等技術(shù)難題。非技術(shù)層面則存在著無線充電設(shè)備成本較高、技術(shù)標準難以統(tǒng)一、公眾對電磁輻射存有疑慮等問題。除此以外，無線充電最大的問題是充電效率低，一般只支持5W的充電功率，稍微快速的充電也只有7.5W功率。⑧而關(guān)于公眾對無線充電可能帶來的電磁輻射的擔憂，則需要企業(yè)和評測機構(gòu)進行嚴謹?shù)脑囼?、廣泛的科普宣傳，才能打消公眾顧慮。由于無線充電的充電范圍較大，未來在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域?qū)⒂袕V闊的應(yīng)用前景。（選自光明網(wǎng)2020年1月23日，有刪減）（1）對本文分析鑒賞不正確的一項是（）。A．從說明對象上看選文是事物說明文，從說明語言特征看選文又是平實說明文。B．選文標題“隔空充電”就是說明對象，簡單明了，又能吸引讀者的閱讀興趣。C．無線射頻技術(shù)可以實現(xiàn)電能的遠距離無線傳遞，但電磁輻射強、轉(zhuǎn)換效率低。D．隔空充電運用的是電磁感應(yīng)原理，削弱電磁頻譜信號傳播，不會對其造成影響。（2）請根據(jù)提示完成“隔空充電”過程圖。① ② （3）選文第⑤段劃線句用了哪些說明方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）請簡要分析選文的寫作思路。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．閱讀我們的牙齒怎么了？材料一：數(shù)據(jù)顯示，我國有超過90%的公民有牙齒不齊、牙齒缺失、齲齒、松動等問題，我國達到牙齒健康標準的人不足1%。而牙齒矯正、鑲牙、烤瓷牙、種植牙等項目都沒有納入醫(yī)保報銷范圍。世界衛(wèi)生組織對牙齒健康的標準為“8020”（到80歲至少應(yīng)有20顆功能牙）。目前國人離這個標準還有一定的差距。因為大部分人仍保留晨起刷牙的習(xí)慣，卻忽視晚間刷牙。碳酸飲料、運動飲料、果汁等當水喝，牙齒礦物質(zhì)被可樂等酸性物質(zhì)溶解，牙切面變薄，牙齒變得脆弱、敏感、缺損，甚至掉牙。用牙齒咬硬物的情況習(xí)以為常，這容易使牙齒松動和牙隱裂，甚至是牙齒劈裂，也就是斷牙。一直沒有定期檢查牙齒的習(xí)慣，導(dǎo)致中老年后，牙齒漸漸壞死、脫落，想補救已經(jīng)來不及了。材料二：2019年國內(nèi)各年齡組的齲患率和治療率形式患齲率平均患齲顆數(shù)平均缺牙數(shù)患齲治療率5歲兒童組66.00%522.80%12歲兒童組28.90%4110.60%35-44歲中年人組88.10%4.538.40%65-74歲老年人組98.40%14.65111.90%材料三：中國有句俗語：“牙不好，疾病滿身跑。”多項研究證實，牙不好，不僅影響容貌，更會影響全身健康。美國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，牙齦疾病是頭部腫瘤增加的重要原因。日本名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)研究中心研究也發(fā)現(xiàn)，牙齒脫落比率高的人，食道癌發(fā)病率增加136%，頭頸癌增加68%，肺癌增加54%。此外，牙不好，口腔癌、舌癌等風(fēng)險也會增加。英國國民衛(wèi)生保健系統(tǒng)和利茲大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，年輕時有過嚴重掉牙史的人，死于心臟病的風(fēng)險比那些掉牙數(shù)小于或等于4顆的人高出35%。日本相關(guān)專家也指出，牙周炎所滋生的毒素和病菌能侵入血液，不僅會造成血小板凝固，還會直接在動脈形成血栓，引起急性心肌梗塞。首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京口腔醫(yī)院牙體牙髓科主任侯本祥教授發(fā)現(xiàn)牙不好，食物得不到充分咀嚼，便會加重胃腸負擔，胃腸道的分泌功能也可能受影響，出現(xiàn)胃痛、腹痛、腹脹、惡心、消化不良、便秘等癥狀。南京市婦幼保健院口腔保健科主任吳永正說，很多年輕人睡前愛吃零食、燒烤等，但吃完又不及時刷牙、漱口，殘留在牙齒和口腔內(nèi)的食物殘渣，給細菌創(chuàng)造了生存環(huán)境，時間長了，當細菌長到一定范圍后，就可能轉(zhuǎn)移到咽喉部，引發(fā)炎癥。材料四：“牙疼不是病，疼起來要人命?！焙芏嗫谇患膊≡斐傻膫κ遣豢赡娴?，且早期沒有癥狀，故被稱作“沉默的殺手”。而對牙齒的重視程度，一定程度上能代表地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平。一方面，中老年人保持著節(jié)儉的消費習(xí)慣，認為看牙是非必要的事；另一方面，牙科醫(yī)療在中國存在明顯的城鄉(xiāng)差異。在一線城市，由于牙科醫(yī)療行業(yè)已經(jīng)達到了較高的市場化和專業(yè)化水平，洗牙、拔牙、補牙等基礎(chǔ)項目并不昂貴，部分城市還將這些項目納入了醫(yī)保。但是在二三線城市以下，專業(yè)的牙科診所仍然很少，民眾即便想看牙，選擇也不多。全民牙齒健康是一項公共衛(wèi)生事業(yè)，需要政府部門和相關(guān)企業(yè)合力推動，改變我國“自從盤古開辟天地以來就未曾發(fā)明過一種止牙痛的好方法”的傳統(tǒng)，提高口腔醫(yī)學(xué)水平。當然，要自己的牙齒健康，終究要靠你自己行動起來。（1）根據(jù)材料二的表格內(nèi)容，寫出三條有價值的結(jié)論。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請結(jié)合材料內(nèi)容，說說我們該怎樣改善國人的牙齒狀況。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）選項中與上述文本材料中的內(nèi)容相符的一項是（）。A．我國有超過90%的公民的牙齒有健康問題，我國達到牙齒健康標準的人不足10%。B．大部分人有晨起刷牙的習(xí)慣，卻忽視晚間刷牙，而讓口腔中的殘留物引發(fā)炎癥。C．美國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，牙齦疾病是頭部腫瘤、食道癌、頭頸癌增加的重要原因。D．國民對牙齒的重視程度，反映出我國雖是發(fā)達國家，但經(jīng)濟卻十分落后的現(xiàn)狀。四、對比閱讀11．古文閱讀（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？（《雖有佳肴》）（乙）君子學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉？（《君子之學(xué)必好問》）（1）解釋下列句中加點字的意思。①弗食弗： ②學(xué)學(xué)半學(xué)：③好學(xué)而不勤問好： ④而或不知其細或： （2）翻譯下列句子。①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。____________________________________________________________________________________________②非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。____________________________________________________________________________________________（3）結(jié)合甲乙兩文說說“學(xué)”“教”“問”的關(guān)系。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、詩歌鑒賞12．閱讀茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?。?）詩句“歸來倚杖自嘆息”中，作者“嘆息”什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下列對此詩分析和鑒賞不正確的一項是（）。A．第一節(jié)，句句押韻，寫陣陣狂風(fēng)刮來，卷起層層茅草，表現(xiàn)了作者狂風(fēng)破屋的焦灼。B．第二節(jié)是第一節(jié)的發(fā)展，也是對第一節(jié)的補充，表現(xiàn)詩人因老無力而受凌辱的仇恨。C．第三節(jié)寫布衾如鐵，屋漏床濕，長夜難眠，表現(xiàn)了詩人屋破又遭連夜雨的窮苦狀況。D．第四節(jié)運用議論和抒情的表達方式，表現(xiàn)詩人憂國憂民情懷和舍己為人的高尚品格。六、綜合性學(xué)習(xí)13．社會生活給我們的語文學(xué)習(xí)提供了豐富的資源，語文學(xué)習(xí)的機會無處不在，光華中學(xué)九（1）班同學(xué)開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)，請根據(jù)要求，完成下列任務(wù)?（1）讀書人有給自己的書房取名，以此來表明志趣，或寄托情懷，或自警自勉。請你也為自己的書房命名并說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）廣告在我們的生活中無處不在，有些廣告讓你印象深刻，請你為學(xué)校公共場所寫一則公益廣告詞。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）班委想請紅星學(xué)校的李老師到班做一個關(guān)于對聯(lián)知識的講座，請你前去邀請李老師，你該怎么說？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文14．根據(jù)下面的要求寫一篇文章。人生的意義在于因為希望，所以等待；更在于因為選擇了等待，所以，看到了希望。等待，是我們和時間的一場博弈，我們憑借著智慧和耐力，與未來做一個交換。等待的不可知性，是一份考驗，更是一份期待。請以“等待”為話題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。②不少于600字。③文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A．“屹立”的“屹”讀為“yì”，“挑撥離間”的“間”讀為“jiàn”；C．“嫵媚”的“嫵”讀為“wǔ”；

D．“振耳欲聾”應(yīng)改為“震耳欲聾”；故選B。故答案為：B【點評】字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實。2．【答案】D【解析】【分析】A．草長鶯飛：形容江南暮春的景色，后多用于形容春天生機勃勃、萬物復(fù)蘇的美好景象。這里用于形容窗外春天的溫暖景象，正確；

B．嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。這里指遵義市的快速發(fā)展，使得高樓林立，讓人為之贊美，正確；

C．接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，形容來者很多，絡(luò)繹不絕，也指某種現(xiàn)象持續(xù)發(fā)生。這里形容巨浪接連不斷，正確；

D．分崩離析：崩塌解體，四分五裂，形容國家或集團分裂瓦解。這里用于形容班級混亂，搭配錯誤。故答案為：D【點評】正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意思，切忌望文生義。②辨清成語的感情色彩。③注意成語運用的范圍。④注意避免意思重復(fù)和矛盾。⑤注意區(qū)分同義成語。⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。3．【答案】D【解析】【分析】A．《詩經(jīng)》先秦時叫作《詩》或《詩三百》，到了漢代被奉為經(jīng)典；

B．隨著革命的深入和個人的成長與成熟，保爾和冬妮婭之間的差距越來越大了；

C．傅雷認為無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。故答案為：D【點評】重要的文學(xué)文化常識一定要注意積累。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查句子的銜接。第一空：“野性”指難以服馴的生性，與“傲視（高傲自負而輕視他人）”相對應(yīng)，寫出了蘆花雖貴為花身，但在寒風(fēng)面前依然保有不服輸?shù)膫€性，傲視寒風(fēng)；第二空：“坦然”形容心里平靜，無顧慮，心中無懼，神情自若，這里是指蘆花用坦然的態(tài)度，接受秋風(fēng)秋雨所給的考驗；第三空：“恣意”指放縱，肆意，這里指蘆花在蕭條的季節(jié)里，依然能夠肆意地描繪出天地間另一種壯美的景象；C項符合題意。故答案為：C【點評】解答句子排序題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。5．【答案】C【解析】【分析】A．并列不當，“中老年人”和“女性”并列中有交叉關(guān)系，可刪去其中一個，改為“詐騙目標大多數(shù)以中老年人為主”或“詐騙目標大多數(shù)以女性為主”；B．搭配不當，可在句末“節(jié)日”后加上“氛圍”；

D．成分贅余，“否則”就是對前面“凡事靠群眾”的否定，和“單靠自己”重復(fù)，“否則”和“單靠自己，”刪去其中一個。故答案為：C【點評】病句類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。6．【答案】A【解析】【分析】B．文意已完足的句子句末用句號，應(yīng)把“血液傳播，性傳播和母嬰傳播，”改為“血液傳播，性傳播和母嬰傳播?！?；

C．并列詞語之間帶有“啊”“哇”“啦”“呀”等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號，應(yīng)把“房頂啦、樹木啦、”改為“房頂啦，樹木啦，”；

D．標示作品名的簡稱用書名號，應(yīng)把“（以下簡稱<念>）”改為“（以下簡稱《念》）”。故答案為：A【點評】平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。7．【答案】在水之湄；身上衣裳口中食；感時花濺淚；徒有羨魚情；揀盡寒枝不肯棲；海運則將徙于南冥；米酒油饃木炭火；腦畔上還響著腳步聲；雖乘奔御風(fēng)；不以疾也；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“湄、羨、揀、棲、徙、冥、饃、畔、蹄”等字容易寫錯。故答案為：在水之湄；身上衣裳口中食；感時花濺淚；徒有羨魚情；揀盡寒枝不肯棲|海運則將徙于南冥；米酒油饃木炭火；腦畔上還響著腳步聲；雖乘奔御風(fēng)；不以疾也；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄【點評】解答默寫題，寫完答案后，要讀一遍，檢查防止漏字、多字、錯字。為了避免寫錯字，考生平時要注意區(qū)分形近字和同音字。8．【答案】（1）B（2）以第一人稱講述故事，顯得更為真實親切，可信又可敬。以女兒的口吻，講述父親的動人事跡，寫出對父親的作為感到敬佩，襯托出父親精神上的可貴，使“我”懂得了父親這項科研工作得重要性和意義，決心讓后代延續(xù)這項工作，也讓讀者意識保護長江魚（生態(tài)）的意義。（3）示例一：不是，因為父親明白幫長江魚洄游受卵就是幫我們自己，他目光長遠，不怕吃苦，長年如一日地堅守在自己的崗位，為的不僅是長江魚的生存，更多的是為了子孫后代能共享藍天白云，這是作為有責(zé)任心的科研教授必須具備的敬業(yè)精神和大愛精神。示例二：是，因為父親的做法不過是亡羊補牢，并不能真正解決問題，而且他個人的力量太過微薄，幫得了一時卻幫不了一世，他的努力并不能對生態(tài)造成實質(zhì)影響，他不做天也不會塌下來。【解析】【分析】（1）B.②段“影集的第一頁，貼著父親在夏威夷阿拉烏瑪海灣，用防水照相機在水下拍的魚兒”“熱帶魚在水草間平靜地游逸，逍遙自在”，這是父親拍下的魚兒，表現(xiàn)父親對魚兒的喜愛，③“父親在這照片下寫著：‘魚，魚，長江葛洲壩的魚是要到上游產(chǎn)卵的’，引出下文父親對魚兒洄游受卵的關(guān)心。理解為“為寫長江魚不能洄游的悲劇做鋪墊”不正確。故選B。

（2）本題考查線索人物及第一人稱的作用。線索人物：就是這個人貫穿整個故事始終，由他（她）引出故事或者主要人物。在人物形象方面，對主人公起襯托作用；在情節(jié)方面起線索作用；在主旨方面，經(jīng)常借助線索人物的感觸揭示主旨?！拔摇笔潜疚牡木€索人物，以“我”的口吻，講述父親的動人事跡，寫出對父親的作為感到敬佩，襯托出父親精神上的可貴，突出主旨?！拔摇倍昧烁赣H這項科研工作得重要性和意義，決心讓后代延續(xù)這項工作，也讓讀者意識保護長江魚（生態(tài)）的意義，深化了文章主旨。第一人稱：敘述人以作品中人物的身份出現(xiàn)，以“我”自稱的即“第一人稱”。第一人稱的優(yōu)點是能使讀者產(chǎn)生一種真實、親切的感覺。本文以第一人稱講述故事，顯得更為真實親切，可信又可敬。（3）本題為開放性試題，認為“是”與“不是”均可，結(jié)合文章內(nèi)容闡述，理由充分即可。認為是：?我父親說，“我們這些教授，做的只能是亡羊補牢的工作。‘羊’沒亡的時候，你再喊再叫也沒人聽?！备赣H的做法不過是亡羊補牢，并不能真正解決問題，而且他個人的力量太過微薄，改變不了生態(tài)發(fā)展趨勢。他的擔憂，在別人看來只是“自擾”。認為不是：杞人憂天，比喻毫無必要的憂慮和擔心。父親的擔憂是有必要的。因為父親明白長江魚洄游受卵是關(guān)乎生態(tài)平衡的，幫長江魚洄游受卵就是幫我們自己，是為了子孫后代能共享藍天白云。父親并不是憂天的“杞人”，而是有責(zé)任心和敬業(yè)精神的科研者。故答案為：⑴B⑵以第一人稱講述故事，顯得更為真實親切，可信又可敬。以女兒的口吻，講述父親的動人事跡，寫出對父親的作為感到敬佩，襯托出父親精神上的可貴，使“我”懂得了父親這項科研工作得重要性和意義，決心讓后代延續(xù)這項工作，也讓讀者意識保護長江魚（生態(tài)）的意義。⑶示例一：不是，因為父親明白幫長江魚洄游受卵就是幫我們自己，他目光長遠，不怕吃苦，長年如一日地堅守在自己的崗位，為的不僅是長江魚的生存，更多的是為了子孫后代能共享藍天白云，這是作為有責(zé)任心的科研教授必須具備的敬業(yè)精神和大愛精神。示例二：是，因為父親的做法不過是亡羊補牢，并不能真正解決問題，而且他個人的力量太過微薄，幫得了一時卻幫不了一世，他的努力并不能對生態(tài)造成實質(zhì)影響，他不做天也不會塌下來。【點評】⑴本題考查學(xué)生文章鑒賞的理解和擬寫的能力。解答此題要求學(xué)生對文章的鑒賞要從多個角度去賞析，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、寫法等多個方面進行分析，結(jié)合自己讀文本的理解判斷選項的說法。⑵本題考查線索及第一人稱的運用的好處。解答此題要求考生通讀文本，理解文意，注意結(jié)合文本的內(nèi)容進行分析理解。⑶要結(jié)合文章內(nèi)容和對人物的描寫來分析人物形象?？梢赞q證地去看。9．【答案】（1）D（2）①由一個電能發(fā)射器提供能量源。；②電子設(shè)備接收該信號，實現(xiàn)與發(fā)射端的電磁感應(yīng)。（3）列數(shù)字、作比較。將電磁共振無線充電與電磁感應(yīng)技術(shù)無線充電作比較，突出強調(diào)了電磁共振無線充電無需“緊貼”的優(yōu)點及充電效率略低的缺點。（4）首先，用沃爾瑪超市的做法引出說明對象——隔空充電；其次，介紹了隔空充電的工作原理、方式及所面臨的挑戰(zhàn)。最后，介紹了我們該怎樣做才能消除對隔空充電的疑慮并預(yù)想了其運用前景?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D.②段“在特定的方向范圍內(nèi)發(fā)射一定頻率的射頻譜。在該射頻信號所覆蓋的空間范圍內(nèi)的電子設(shè)備，如果配有相應(yīng)頻譜的信號接收裝置就可以接收該信號”，由此可知，若“削弱電磁頻譜信號傳播”，該射頻信號的覆蓋能力會減弱，所覆蓋的空間范圍會受到影響，因此判斷會影響信號的接收。“不會對其造成影響”分析不正確。故選D。（2）本題考查內(nèi)容提煉。②段“先是由一個電能發(fā)射器提供能量源，在特定的方向范圍內(nèi)發(fā)射一定頻率的射頻譜”提煉第一步“由一個電能發(fā)射器提供能量源”，第二步“特定的方向范圍內(nèi)發(fā)射射頻譜”；“在該射頻信號所覆蓋的空間范圍內(nèi)的電子設(shè)備，如果配有相應(yīng)頻譜的信號接收裝置就可以接收該信號，實現(xiàn)與發(fā)射端的電磁感應(yīng)”提煉第三步“接收該信號，實現(xiàn)與發(fā)射端的電磁感應(yīng)”；“從而可以隔空‘收集’發(fā)射端經(jīng)由空氣傳播而來的電磁能量，實現(xiàn)接收電子裝置的無線充電”提煉“隔空收集發(fā)射端經(jīng)由空氣傳播而來的電磁能量”。（3）本題考查說明方法及作用?！?0厘米”“通常不足70%”，列數(shù)字的說明方法?！跋啾扔陔姶鸥袘?yīng)”抓住標志性詞語“相比于”，將“電磁共振無線充電”與“電磁感應(yīng)技術(shù)無線充電”進行比較，作比較的說明方法。結(jié)合句意分析作用，列數(shù)字、作比較的說明方法，具體突出的說明了電磁共振無線充電無需“緊貼”的優(yōu)點及充電效率略低的缺點。（4）本題考查寫作思路。作答此題，先通讀課文，劃分層次，再概括各部分內(nèi)容，最后用表示次序的詞語層次清晰地表達出來。第一部分（①段）用沃爾瑪超市的做法引出說明對象——隔空充電；第二部分（②—⑦段）介紹了隔空充電的工作原理、方式及所面臨的挑戰(zhàn)；第三部分（⑧段）介紹了我們該怎樣做才能消除對隔空充電的疑慮并預(yù)想了其運用前景。再用表示次序的詞語“首先、然后、最后”將內(nèi)容組織起來。故答案為：⑴D⑵1、①由一個電能發(fā)射器提供能量源。2、②電子設(shè)備接收該信號，實現(xiàn)與發(fā)射端的電磁感應(yīng)。（3）列數(shù)字、作比較。將電磁共振無線充電與電磁感應(yīng)技術(shù)無線充電作比較，突出強調(diào)了電磁共振無線充電無需“緊貼”的優(yōu)點及充電效率略低的缺點。（4）首先，用沃爾瑪超市的做法引出說明對象——隔空充電；其次，介紹了隔空充電的工作原理、方式及所面臨的挑戰(zhàn)。最后，介紹了我們該怎樣做才能消除對隔空充電的疑慮并預(yù)想了其運用前景。1、①由一個電能發(fā)射器提供能量源。2、②電子設(shè)備接收該信號，實現(xiàn)與發(fā)射端的電磁感應(yīng)。⑶列數(shù)字、作比較。將電磁共振無線充電與電磁感應(yīng)技術(shù)無線充電作比較，突出強調(diào)了電磁共振無線充電無需“緊貼”的優(yōu)點及充電效率略低的缺點。

(4)首先，用沃爾瑪超市的做法引出說明對象——隔空充電；其次，介紹了隔空充電的工作原理、方式及所面臨的挑戰(zhàn)。最后，介紹了我們該怎樣做才能消除對隔空充電的疑慮并預(yù)想了其運用前景?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項進行逐項的審讀，在原文中找到對應(yīng)的內(nèi)容進行比照，判斷正誤。⑵本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的歸納和概括的能力。要求學(xué)生仔細閱讀文本，理清層次，結(jié)合提示，確定段落，運用簡潔的語言進行歸納概括。(3)本題考查學(xué)生對說明方法及其作用的分析理解。要求學(xué)生掌握常見的說明方法，結(jié)合語句進行判斷，闡述作用時要結(jié)合語句的內(nèi)容進行分析，理解語句的表達效果。(4)本題考查學(xué)生對文本寫作思路的理解。要求學(xué)生通讀文本，理解文意，理清層次，運用簡潔、流暢的語言進行理解。10．【答案】（1）2019年我國12歲年齡組的齲患率最低而治療率卻最高；2019年我國老年人年齡組的齲患率最高而治療率卻最低；2019年我國兒童齲患率比老年人低而治療率卻相反。（2）示例：養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣；少喝碳酸類飲料，多喝水；避免用牙齒咬堅硬物；相關(guān)部門多宣傳保護牙齒和口腔的重要性，提高牙齒和口腔保護意識；國家建設(shè)更多專業(yè)的口腔醫(yī)院和牙科診所，提高口腔醫(yī)學(xué)水平；牙齒和口腔相關(guān)的就醫(yī)項目應(yīng)該納入醫(yī)保等。（3）B【解析】【分析】（1）本題考查從圖表中提煉概括信息。觀察圖表，表頭“2019年國內(nèi)各年齡組的齲患率和治療率”，調(diào)查形式分四組“5歲兒童組、12歲兒童組、35-44歲中年人組、65-74歲老年人組”，調(diào)查四項“患齲率、平均患齲顆數(shù)、平均缺牙數(shù)、患齲治療率”，觀察各項內(nèi)容數(shù)據(jù)，注意最大值和最小值，在比較中得出結(jié)論。示例：①2019年我國兒童齲患率比老年人低，治療率比老年人高。②2019年我國12歲年齡組的齲患率最低而治療率卻最高。③2019年我國老年人年齡組的齲患率最高而治療率卻最低，平均患齲顆數(shù)最多。④5歲兒童組的齲患率比12歲兒童組的高，治療率卻相反。

（2）本題考查內(nèi)容提煉。材料一：“牙齒矯正、鑲牙、烤瓷牙、種植牙等項目都沒有納入醫(yī)保報銷范圍”提煉“牙齒和口腔相關(guān)的就醫(yī)項目應(yīng)該納入醫(yī)?！?；“因為大部分人仍保留晨起刷牙的習(xí)慣，卻忽視晚間刷牙。碳酸飲料、運動飲料、果汁等當水喝，牙齒礦物質(zhì)被可樂等酸性物質(zhì)溶解，牙切面變薄，牙齒變得脆弱、敏感、缺損，甚至掉牙”，得出改善方法“養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，少喝碳酸類飲料”；“用牙齒咬硬物的情況習(xí)以為常，這容易使牙齒松動和牙隱裂，甚至是牙齒劈裂，也就是斷牙”，提煉“避免用牙齒咬堅硬物”；“一直沒有定期檢查牙齒的習(xí)慣，導(dǎo)致中老年后，牙齒漸漸壞死、脫落，想補救已經(jīng)來不及了”提煉“養(yǎng)成定期檢查牙齒的習(xí)慣”。材料四：“對牙齒的重視程度，一定程度上能代表地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平。一方面，中老年人保持著節(jié)儉的消費習(xí)慣，認為看牙是非必要的事；另一方面，牙科醫(yī)療在中國存在明顯的城鄉(xiāng)差異”提煉“要增強保護牙齒和口腔的意識，國家要發(fā)展牙科醫(yī)療事業(yè)，提高口腔醫(yī)學(xué)水平”。（3）A.材料一“數(shù)據(jù)顯示，我國有超過90%的公民有牙齒不齊、牙齒缺失、齲齒、松動等問題，我國達到牙齒健康標準的人不足1%”，由這句話可知A項“10%”數(shù)據(jù)錯誤；C.材料三“牙齦疾病是頭部腫瘤增加的重要原因。日本名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)研究中心研究也發(fā)現(xiàn)，牙齒脫落比率高的人，食道癌發(fā)病率增加136%，頭頸癌增加68%，肺癌增加54%”由這段話可知，“食道癌、頭頸癌”增加的原因是“牙齒脫落”，不是“牙齦疾病”；D.材料四“而對牙齒的重視程度，一定程度上能代表地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平”，理解為“反映出我國雖是發(fā)達國家，但經(jīng)濟卻十分落后的現(xiàn)狀”與材料內(nèi)容不相符；故選B。故答案為：⑴2019年我國12歲年齡組的齲患率最低而治療率卻最高；2019年我國老年人年齡組的齲患率最高而治療率卻最低；2019年我國兒童齲患率比老年人低而治療率卻相反。

⑵示例：養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣；少喝碳酸類飲料，多喝水；避免用牙齒咬堅硬物；相關(guān)部門多宣傳保護牙齒和口腔的重要性，提高牙齒和口腔保護意識；國家建設(shè)更多專業(yè)的口腔醫(yī)院和牙科診所，提高口腔醫(yī)學(xué)水平；牙齒和口腔相關(guān)的就醫(yī)項目應(yīng)該納入醫(yī)保等。

⑶B【點評】⑴做圖表分析題時要注意第一步就是整體閱讀，明確題意，包括審題目要求、審圖表標題和內(nèi)容。第二步，橫比縱比，尋找變化規(guī)律。第四步：表述時準確是前提，再注意精煉。

⑵從文章中提取出相關(guān)信息進行梳理概括。

⑶根據(jù)題干信息進行分析比對，然后按要求選出答案，一定要仔細比對。11．【答案】（1）不；同“效”，教導(dǎo)；喜好/喜歡；也許（2）①因此，(通過)學(xué)習(xí)然后知道(自己)有不足的地方，(通過)教然后知道(自己)有困惑不解的地方。②不學(xué)習(xí)鉆研不可能發(fā)現(xiàn)疑難，不提問請教不能使知識廣博。（3）教與學(xué)互相促進，好學(xué)尤當勤問【解析】【分析】（1）本題考查文言實詞。1）弗食：不吃。弗：不。2）學(xué)學(xué)半：教導(dǎo)別人占自己學(xué)習(xí)的一半。學(xué)：同“效”，教導(dǎo)。3）好學(xué)而不勤問：喜愛學(xué)習(xí)卻不多問。好：喜歡。4）而或不知其細：可是還可能不了解那些細節(jié)?；颍阂苍S。

（2）本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：①是故，因此。學(xué)，學(xué)習(xí)。困，困惑。②非，不。無以，沒有辦法。致，發(fā)現(xiàn)。問，提問。廣，使…廣博。識，學(xué)識。

（3）本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合“教學(xué)相長也”可知，教與學(xué)互相促進。結(jié)合“問與學(xué)，相輔而行者也”可知，問和學(xué)是相輔相成的。結(jié)合“好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也”可知，好學(xué)尤當勤問。故“教”“學(xué)”“問”之間關(guān)系是：教與學(xué)互相促進，好學(xué)尤當勤問。故答案為：⑴不；同“效”，教導(dǎo)；喜好/喜歡；也許⑵①因此，(通過)學(xué)習(xí)然后知道(自己)有不足的地方，(通過)教然后知道(自己)有困惑不解的地方。②不學(xué)習(xí)鉆研不可能發(fā)現(xiàn)疑難，不提問請教不能使知識廣博。

⑶教與學(xué)互相促進，好學(xué)尤當勤問【點評】⑴要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

⑵理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。

⑶理解文言文的內(nèi)容要在疏通文意的基礎(chǔ)上，概括出選段的主要內(nèi)容，再根據(jù)題干的要求用原文的語句進行回答?！靖絽⒖甲g文】（甲）即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不學(xué)，就不知道它的好處。因此學(xué)習(xí)后就知道不足，教導(dǎo)人后才知道困惑不通。知道不足，這樣以后才能自我反思。知道困惑，這樣以后才能自我勉勵。所以說教與學(xué)是相互促進，相互影響的?！秲睹飞险f：“教導(dǎo)別人占自己學(xué)習(xí)的一半?！闭f的就是這個道理啊。（乙）君子學(xué)習(xí)一定喜愛問。“問”和“學(xué)”是相輔相成地進行的，不“學(xué)”就不能提出疑難，不“問”就不能增加知識。喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人。道理明白了，可是還可能不能應(yīng)用于實際，認識了那些大的（原則、綱領(lǐng)、總體），可是還可能不了解那些細節(jié)，（對于這些問題）除了問，將怎么解決呢？12．【答案】（1）①自己晚年情境的凄涼,茅屋已經(jīng)殘破不堪,卻遇上大風(fēng)也就罷了,還有“盜賊”來偷草,“忍能對面為盜賊”；②世風(fēng)日下,是人的悲哀更是朝廷的不作為,所以百姓才會這樣,“倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱”?。虎厶煜孪蛳裎疫@樣的貧寒者怎樣熬過這個冬季啊?（2）B【解析】【分析】（1）本題考查內(nèi)容分析。①結(jié)合前后文、背景可知，杜甫在親朋的資助下建起了這座茅屋，作為安身之所，而一天茅屋的茅草被大風(fēng)吹走了，追趕而去，卻又被群童抱走了，自己年老體衰，追不上，內(nèi)心倍感凄涼，故嘆息原因一：自己晚年情境的凄涼，茅屋已經(jīng)殘破不堪，卻遇上大風(fēng)也就罷了，還有“盜賊”來偷草，“忍能對面為盜賊”。②結(jié)合當時安史之亂的背景，以及杜甫的為人，他是一個心憂天下的詩人，在結(jié)尾發(fā)出了“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”的呼喊，可以知道，在他心里是時時刻刻關(guān)心百姓生活的，但是現(xiàn)在實際情形是兒童抱走了自己的茅草，他們這樣做是因為他們生活非常艱難，是這個世道導(dǎo)致了他們拋棄了禮節(jié)和道德。故嘆息原因二：世風(fēng)日下，是人的悲哀更是朝廷的不作為，所以百姓才會這樣，“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。③百姓生活艱難，作者為他們的生活而憂心，故嘆息原因三：天下向像我這樣的貧寒者怎樣熬過這個冬季啊？

（2）本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”可知，作者寧可自己凍死也希望天下的貧苦百姓能夠有一個遮風(fēng)擋雨的房子，他的心中百姓是比自己還重要的，故“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息”這里，有失去茅草的痛心，有對百姓生活的同情，但是沒有仇恨，故B錯誤，選B。故答案為：⑴①自己晚年情境的凄涼,茅屋已經(jīng)殘破不堪,卻遇上大風(fēng)也就罷了,還有“盜賊”來偷草,“忍能對面為盜賊”；②世風(fēng)日下,是人的悲哀更是朝廷的不作為,所以百姓才會這樣,“倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱”??；③天下向像我這樣的貧寒者怎樣熬過這個冬季啊?

⑵B【點評】⑴我們可以通過抓關(guān)鍵要素來推斷詩歌的情感類型，關(guān)鍵要素有：一、抓住詩題；二、抓住關(guān)鍵詞句；三、抓住意象特點；四、注意詩歌給出的注釋。

⑵賞析古詩要從內(nèi)容、情感、字詞、句子等多方面分析，注意知人論世。13．【答案】（1）致遠齋取自于《誡子書》中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，希望自己能夠靜心學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的理想。（2）例：圖書館，有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法凝思（3）例：李老師，你好！我是光華中學(xué)九（1）班學(xué)生xxx，我們班想請您在我們班上給我班同學(xué)做一個關(guān)于對聯(lián)知識的講座，時間由你定，可以嗎？謝謝?！窘馕?/p>