兒童師德師風(fēng)管理制度

兒童師德師風(fēng)管理制度一、總則為加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師的行為舉止，提高師德師風(fēng)素質(zhì)，根據(jù)《教育法》等法律和政策規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定本管理制度。二、管理原則師德要求高：教師要以德育人，嚴(yán)于律己，先做表率，以身作則，在教育教學(xué)中起到良好的帶頭作用。師德清明：教師要持有清廉的心態(tài)，在工作中始終不以權(quán)謀私，不利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)?shù)乃嚼煹禄サ溃航處熞嗷プ鹬?，互相幫助，共同培養(yǎng)學(xué)生，共同發(fā)展學(xué)校事業(yè)。三、管理制度1.師德考核制度學(xué)校每年對(duì)教師師德開(kāi)展年度考核，考核范圍包括教師日常表現(xiàn)、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生評(píng)價(jià)等?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、待提高、不合格五個(gè)等級(jí)。考核不優(yōu)化合格以上的教師，不能晉升職稱或提高工資待遇。2.師德引導(dǎo)制度學(xué)校每年開(kāi)展師德教育和培訓(xùn)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高師德師風(fēng)意識(shí)和素質(zhì)。學(xué)校在聘請(qǐng)教師前要嚴(yán)格審查，對(duì)教師的道德品質(zhì)、職業(yè)操守、學(xué)科知識(shí)等方面進(jìn)行嚴(yán)密把關(guān)。同時(shí)，還要加強(qiáng)師德實(shí)名制度，對(duì)有違反職業(yè)道德、學(xué)校規(guī)定等情況的教師進(jìn)行處理。3.師風(fēng)考核制度學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的師風(fēng)進(jìn)行考核，考核范圍包括工作紀(jì)律、擔(dān)當(dāng)精神、言行舉止等方面?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、待提高、不合格五個(gè)等級(jí)。考核不優(yōu)化合格以上的教師，不能參評(píng)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體等稱號(hào)。4.師風(fēng)引導(dǎo)制度學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的師風(fēng)教育和引導(dǎo)，加強(qiáng)教師工作紀(jì)律和職業(yè)精神的培養(yǎng)，營(yíng)造濃厚的教育教學(xué)氛圍。學(xué)校定期發(fā)布有關(guān)工作細(xì)則和紀(jì)律制度，加強(qiáng)對(duì)教師工作紀(jì)律、職業(yè)精神等方面的規(guī)范，營(yíng)造良好的教師師風(fēng)氛圍。四、體系保障學(xué)校成立師德師風(fēng)監(jiān)督委員會(huì)，負(fù)責(zé)該項(xiàng)制度的實(shí)施及監(jiān)督。對(duì)于違反本管理制度的教師，學(xué)校要采取相應(yīng)的紀(jì)律處理措施和教育教訓(xùn)措施，嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)管理制度。五、總結(jié)學(xué)校需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師的思想教育水平和職業(yè)道德水平，使教師對(duì)自己的師德師風(fēng)有更清晰的認(rèn)識(shí)和要求。學(xué)校應(yīng)該以司法標(biāo)準(zhǔn)要求自己