2024屆吉林省榆樹市一中高二生物第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題含解析

2024屆吉林省榆樹市一中高二生物第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．結(jié)核桿菌是能在人體細(xì)胞內(nèi)增殖的寄生菌，下列說法正確的是A．結(jié)核桿菌細(xì)胞和人體細(xì)胞（除成熟的紅細(xì)胞）都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)B．結(jié)核桿菌和人體細(xì)胞主要的遺傳物都是DNA，體現(xiàn)了生物的統(tǒng)一性C．結(jié)核桿菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)D．結(jié)核桿菌和人體細(xì)胞都可以通過基因突變?yōu)檫M(jìn)化提供原材料2．愈傷組織細(xì)胞可用于細(xì)胞產(chǎn)物的工業(yè)化生產(chǎn)，其利用的是愈傷組織細(xì)胞的下列哪種特點(diǎn)A．細(xì)胞分裂快，細(xì)胞代謝旺盛B．細(xì)胞分化程度低，全能性高C．細(xì)胞呈高度液泡化D．細(xì)胞變異頻率高，易發(fā)生基因突變3．下列對果膠酶的作用的敘述中,錯誤的是()A．果膠酶是一種催化劑,可以改變反應(yīng)速度B．在果汁中加入果膠酶后可使果汁變得澄清C．果膠酶能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸D．果膠酶能瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層4．下圖曲線a、b表示兩類動物種群密度與存活率之間的關(guān)系。下列分析正確的是A．當(dāng)種群密度相同時，曲線a代表的生物存活率較低B．曲線a代表的種群個體一般體型較大，營養(yǎng)級較高C．依據(jù)曲線b，人工養(yǎng)魚時種群密度越大越好D．種群密度為d時，曲線b代表的種群個體間斗爭最劇烈5．下列關(guān)于限制性核酸內(nèi)切酶的敘述錯誤的是A．能在特定的位點(diǎn)切割DNA分子B．能任意切割DNA，從而產(chǎn)生大量的DNA片段C．每一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別特定的核苷酸序列D．同一種酶切割不同的DNA分子可產(chǎn)生互補(bǔ)配對的黏性末端6．關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是①可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)②有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動的高級中樞③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素④垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育A．①③ B．②③ C．②④ D．①②7．糖類既是生物體重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，也是生物體維持生命活動的主要能量來源。下列關(guān)于糖類的敘述，正確的是A．葡萄糖、果糖和乳糖是含有6個碳原子的單糖B．麥芽糖和蔗糖屬于植物特有的二糖，均為非還原性糖C．在細(xì)胞膜上糖類既能與蛋白質(zhì)結(jié)合，又能與脂質(zhì)分子結(jié)合D．淀粉和纖維素均不溶于水，但二者在人體內(nèi)均可被消化8．（10分）荊州首屆國際馬拉松比賽于2017年10月28日在關(guān)公義園鳴槍開跑，海內(nèi)外10000名長跑愛好者參加了比賽。在長跑時，運(yùn)動員分泌大量汗液。初始汗液的滲透壓與血漿的滲透壓相等。初始汗液在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管到排出體外的過程中，大部分的Na+、Cl-被重吸收，而水很少被重吸收。下列有關(guān)敘述中，正確的是A．出汗不利于維持體溫恒定B．出汗可使血漿滲透壓降低C．汗腺導(dǎo)管重吸收Na+、Cl-需要消耗ATPD．出汗時下丘腦滲透壓感受器的興奮性減弱二、非選擇題9．（10分）根據(jù)資料回答問題安德魯?法爾和克雷格?梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象（RNAi），他們認(rèn)為：雙鏈RNA—旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會被一個稱為Dicer的特定的酶切割成21—23個核苷酸長的小分子干涉RNA（SiRNA）。Dicer能特異識別雙鏈RNA，以ATP依賴方式切割由外源導(dǎo)入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（RISC）。激活的RISC通過堿基配對結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，RNA的一條鏈通過堿基配對把復(fù)合mRNA切斷毀掉，RISC復(fù)合體連接到mRNA鏈上，導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能合成，如下圖所示（1）克里克提出中心法則指出的遺傳信息傳遞路徑包括（請用箭頭和文字表示）___________，后來在一些病毒中又發(fā)現(xiàn)了RNA復(fù)制酶和___________酶，從而補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從_________兩條傳遞路徑。根據(jù)RNAi機(jī)理，RNAi能使相關(guān)基因“沉默”，其實質(zhì)是遺傳信息傳遞中的___________過程受阻。（2）通過Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有___________的堿基序列。（3）基因中堿基對的增添、缺失或替換會導(dǎo)致基因的改變，但不一定會導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變請根據(jù)所學(xué)知識從基因結(jié)構(gòu)的層面作出合理的解釋______________________10．（14分）如圖1是人甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，圖2表示兩種跨膜運(yùn)輸方式，請據(jù)圖回答問題：（1）研究表明細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明圖1中a過程跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀___________，判斷理由是________________________。（2）圖2中，與I-跨膜運(yùn)輸方式一致的是______，與另一種運(yùn)輸方式相比影響其運(yùn)輸速率的因素主要有____________________________________。（3）若對離體的心肌細(xì)胞使用某種毒素，結(jié)果對Mg2+的吸收顯著減少，而對Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒有影響，其原因是__________________。（4）木糖為五碳糖，但是細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖，卻不能轉(zhuǎn)運(yùn)木糖，這表明細(xì)胞膜具有的特性是________________。11．（14分）根據(jù)基因工程的有關(guān)知識，回答下列問題：（1）限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有和．（2）質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖所示．為使運(yùn)載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點(diǎn)是．（3）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即DNA連接酶和DNA連接酶．（4）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是，產(chǎn)物是．若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用技術(shù)．（5）基因工程中除質(zhì)粒外，和也可作為運(yùn)載體．（6）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是．12．圖1為碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的______轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的________。（2）若上圖1中過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越______。設(shè)過程②代表的生物之間有如上圖2所示的關(guān)系，E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109kJ；B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108kJ；若D種群干物質(zhì)中的能量為1.5×108kJ，若能量傳遞效率為10%，則A種群干物質(zhì)中的能量是____________kJ。（3）過程④表示__________作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動、植物等其他生物共同構(gòu)成了_______________。（4）由上圖1可見，碳循環(huán)的特點(diǎn)是______________________，伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動具有的特點(diǎn)是____________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

原核細(xì)胞主要包括藍(lán)藻和細(xì)菌兩大類，細(xì)菌包括球菌和桿菌等類型?！绢}目詳解】A、結(jié)核桿菌屬于原核細(xì)胞，沒有核膜包圍的細(xì)胞核，故A錯誤；B、結(jié)核桿菌和人體細(xì)胞的遺傳物就是DNA，故B錯誤；C、結(jié)核桿菌可以獨(dú)立生活，利用自己的的核糖體合成蛋白質(zhì)，故C錯誤；D、結(jié)核桿菌和人體細(xì)胞都可以通過基因突變?yōu)檫M(jìn)化提供原材料，故D正確。故選D。【題目點(diǎn)撥】本題易錯選B項，錯因在于審題不細(xì)，結(jié)核桿菌和人體細(xì)胞主要的遺傳物都是DNA，言外之意是含有其他物質(zhì)做遺傳物質(zhì)，結(jié)核桿菌和人體細(xì)胞的遺傳物只是DNA。2、A【解題分析】細(xì)胞產(chǎn)物的工業(yè)化生產(chǎn)，利用了愈傷組織細(xì)胞細(xì)胞分裂快，細(xì)胞代謝旺盛的特點(diǎn)，可以在短時間內(nèi)生產(chǎn)大量的細(xì)胞產(chǎn)物。3、C【解題分析】

A、果膠酶是一種催化劑，可以改變反應(yīng)速度，A正確；B、果膠酶可催化果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，使渾濁的果汁重新變得澄清，B正確；C、果膠酶不能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸，因為酶具有專一性，C錯誤；D、果膠酶能瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層，D正確。故選C。4、B【解題分析】試題分析：在種群密度較高時，曲線a代表的生物存活率較低，依據(jù)曲線b,種群密度中等時存活率最大，A錯誤；大型動物需要的資源空間相對大，一般營養(yǎng)級較高，隨著密度增大，存活率降低，曲線a可表示大型動物，B正確；依據(jù)曲線b，種群密度過大時，存活率降低，C錯誤；種群密度越大，種群個體間斗爭越劇烈，d點(diǎn)不是個體間斗爭最劇烈的點(diǎn)，D錯誤。考點(diǎn)：本題考查種群數(shù)量增長的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的的能力。5、B【解題分析】

關(guān)于限制酶，考生可以從以下幾方面把握：

（1）來源：主要從原核生物中分離純化出來。

（2）特異性：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。

（3）結(jié)構(gòu)：形成黏性末端或平末端

?！绢}目詳解】A、限制酶具有專一性，能識別特定的脫氧核苷酸序列并在特定的位點(diǎn)切割DNA，A正確；BC、限制酶具有專一性，一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別特定的核苷酸序列，而不能任意切割DNA分子，B錯誤；C正確；

D、同一種限制酶切割不同的DNA分子產(chǎn)生的黏性末端相同，所以產(chǎn)生的黏性末端能夠進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對，D正確。

故選B。6、A【解題分析】

下下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞，既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，又有分泌激素的功能。下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞。下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面：

①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。

②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。

③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素；還能分泌抗利尿激素，并由垂體后葉釋放。

④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞?！绢}目詳解】①下丘腦是血糖平衡調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)中樞，①正確；

②軀體運(yùn)動的高級中樞存在于大腦皮層，②錯誤；

③在寒冷條件的刺激下，下丘腦可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素，③正確；

④下丘腦通過控制垂體進(jìn)而調(diào)控性腺的分泌活動，④錯誤。

故選A。7、C【解題分析】

糖類根據(jù)能否水解和水解產(chǎn)生的單體的數(shù)量分為單糖、二糖和多糖，單糖是不能水解的糖，由2分子單糖形成的糖是二糖，由許多單糖形成的糖是多糖；糖類根據(jù)是否具有還原性分為還原糖和非還原糖，葡萄糖、果糖、麥芽糖等屬于還原糖。細(xì)胞膜上既有多糖和蛋白質(zhì)構(gòu)成的糖蛋白又有多糖和磷脂分子構(gòu)成的糖脂。纖維素不是能源物質(zhì)，人體沒有分解纖維素的酶。【題目詳解】葡萄糖和果糖是含有6個碳原子的單糖，而乳糖屬于二糖，A錯誤；麥芽糖和蔗糖屬于植物特有的二糖，但麥芽糖為還原性糖，B錯誤；在細(xì)胞膜上糖類既能與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，又能與脂質(zhì)分子結(jié)合形成糖脂，C正確；淀粉和纖維素均不溶于水，纖維素不能被人體消化，D錯誤?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查細(xì)胞中糖的種類和功能，意在考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力。8、C【解題分析】

由題文和選項的描述可知，本題考查學(xué)生對體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、主動運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識的識記和理解能力?！绢}目詳解】運(yùn)動時，機(jī)體產(chǎn)熱增加，而汗液蒸發(fā)會帶走部分熱量，從而維持機(jī)體產(chǎn)熱與散熱的平衡，因此出汗利于維持體溫恒定，A錯誤；汗液在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管到排出體外的過程中，大部分的Na+、Cl-被重吸收，而水很少被重吸收，說明失水量相對較多，因此出汗可使血漿滲透壓升高，B錯誤；排汗過程中，汗腺導(dǎo)管重吸收Na+、Cl-的方式是主動運(yùn)輸，需要消耗ATP，C正確；出汗時機(jī)體失水多于失鹽，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，進(jìn)而引起下丘腦滲透壓感受器的興奮性增強(qiáng)，D錯誤。【題目點(diǎn)撥】理清體溫調(diào)節(jié)過程、水鹽平衡調(diào)節(jié)過程、主動運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，據(jù)此，從題意中提取有效信息，對各選項進(jìn)行分析判斷。二、非選擇題9、逆轉(zhuǎn)錄RNA流向DNA翻譯與mRNA互補(bǔ)配對基因上某個堿基對發(fā)生改變，它不一定位于基因的外顯子部位【解題分析】

對RNAi機(jī)理分析可知，Dicer能異識別雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的SiRNA片段，SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（RISC）。激活的RISC通過堿基配對結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能合成?！绢}目詳解】（1）克里克提出中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制；也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。中心法則的圖解如下：。后來在一些病毒中又發(fā)現(xiàn)了RNA復(fù)制酶和逆轉(zhuǎn)錄酶，從而補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及RNA流向DNA兩條傳遞路徑。由“RISC復(fù)合體連接到mRNA鏈上，導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能合成”可知，RNA干擾的實質(zhì)是阻斷遺傳信息的翻譯過程。（2）SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（RISC）。激活的RISC只有通過堿基配對結(jié)合到mRNA上，才能切割該mRNA，使蛋白質(zhì)不能合成。因此，SiRNA上要有與mRNA同源的堿基序列。（3）基因突變不一定會導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變，有以下2種情況。從基因結(jié)構(gòu)的層面上來分析：基因上某個堿基對發(fā)生改變，它不一定位于基因的外顯子部位；從密碼子的特點(diǎn)來分析：密碼子具有簡并性，翻譯出相同的氨基酸?！绢}目點(diǎn)撥】對RNAi機(jī)理進(jìn)行分析，明確本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是解答本題的關(guān)鍵。10、主動運(yùn)輸I-的吸收是由低濃度到高濃度乙載體蛋白數(shù)量和能量供應(yīng)該毒素抑制了Mg2+載體蛋白的活性選擇透過性【解題分析】

根據(jù)圖1分析，a表示主動運(yùn)輸?shù)怆x子。分析圖2，甲的運(yùn)輸速度與細(xì)胞外濃度呈正比，表示自由擴(kuò)散；而乙過程在一定范圍內(nèi)與濃度差有關(guān)，達(dá)到最大速率時，不隨濃度的增加而加快，說明載體的數(shù)量是有限的，可以表示主動運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散?！绢}目詳解】（1）圖1中I-逆濃度梯度進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞，說明I-的跨膜運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸，該過程需要消耗能量。（2）I-跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，其運(yùn)輸速率受載體蛋白數(shù)量和能量供應(yīng)多少的影響，與圖2乙圖對應(yīng)。（3）使用某種毒素后，細(xì)胞對Mg2+的吸收顯著減少，而對Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒有影響，說明毒素沒有影響能量的供應(yīng)，最可能的是該毒素抑制了Mg2+載體蛋白的活性。（4）木糖和葡萄糖都是小分子物質(zhì)，但細(xì)胞不能轉(zhuǎn)運(yùn)木糖，這與細(xì)胞膜具有選擇透過性有關(guān)?！绢}目點(diǎn)撥】本題的知識點(diǎn)是分泌蛋白的合成和分泌過程，生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于相關(guān)知識點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。11、黏性末端平末端切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoRⅠ切割產(chǎn)生的相同大腸桿菌（E.coli）T4mRNA(或RNA)cDNA(或DNA)PCR噬菌體動植物病毒未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱【解題分析】

本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對基因工程的知識的識記和理解能力。解答本題需熟記并理解DNA重組技術(shù)的基本工具、基因工程的基本操作程序并形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合問題情境，從題意中提取有效信息進(jìn)行相關(guān)問題的解答?！绢}目詳解】(1)限制性核酸內(nèi)切酶（簡稱限制酶）切割DNA分子后，產(chǎn)生的片段末端類型有黏性末端和平末端。(2)目的基因與運(yùn)載體具有相同的黏性末端才能連接，若用包括EcoRⅠ在內(nèi)的兩種限制酶切割目的基因，則另一種限制酶必須具有的特點(diǎn)是：切割產(chǎn)生的