湖南省邵陽市第十一中學(xué)2024屆生物高二下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

湖南省邵陽市第十一中學(xué)2024屆生物高二下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．動(dòng)物肌細(xì)胞分解有機(jī)物所釋放的能量與動(dòng)物肌細(xì)胞活動(dòng)所利用的能量相比，兩者之間的關(guān)系正確的是A．前者多于后者 B．前者等于后者C．前者少于后者 D．無法判斷2．下列關(guān)于生物膜的敘述，正確的是A．有氧呼吸過程中線粒體內(nèi)膜兩側(cè)形成一定氫離子濃度差是通過自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的B．細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜所含的蛋白質(zhì)種類幾乎沒有差異C．分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過程體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性D．葉綠體的類囊體薄膜上附著多種色素，參與能量轉(zhuǎn)化的過程3．下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是A．植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無氧呼吸B．有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸C．食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細(xì)胞呼吸散失D．細(xì)胞呼吸生成水的階段，一定要消耗氧氣4．科研人員用模型構(gòu)建的方法研究某個(gè)種群數(shù)量的變化時(shí)，繪制出λ圖，圖中的λ=某一年種群數(shù)量/一年前種群數(shù)量。下列有關(guān)說法正確的是A．2008年?2015年，種群數(shù)量先不變，然后增大，最后減少B．2008年?2015年，該種群數(shù)量在2015年后期達(dá)到最大值C．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，不能確定相應(yīng)環(huán)境對(duì)這個(gè)種群的最大容納量D．該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長趨勢(shì)，是一種概念模型5．下列說法正確的是A．葉肉細(xì)胞中堿基、核苷酸、五碳糖種類分別是5種、8種和2種B．大腸桿菌細(xì)胞中含有堿基A、T、G、C的核苷酸共4種C．組成核酸的基本單位是核糖核苷酸D．DNA與RNA的不同點(diǎn)只在于堿基的不同6．某雌雄異株二倍體植物為XY型性別決定，該植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型，由等位基因A和a(位于常染色體上)、B和b(位于X染色體上)共同控制。已知紫色素形成的途徑如圖所示。下列敘述正確的是()A．該花色的遺傳反映了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀B．該植物種群內(nèi)花色對(duì)應(yīng)的基因型共有9種C．若藍(lán)花雄株×藍(lán)花雌株，F(xiàn)1中的紫花雄株占3/16，則雄株親本的基因型為AaXBYD．取AaXBY植株的花粉通過離體培養(yǎng)所得植株都為純合子7．將電表兩極搭在某神經(jīng)纖維同一處的膜兩側(cè)，測(cè)得如圖所示下列敘述正確的是（）A．c點(diǎn)的峰值與有效刺激的強(qiáng)度呈正相關(guān)B．bc段是由于Na＋消耗能量大量?jī)?nèi)流所致C．受刺激后某時(shí)刻軸突各點(diǎn)電位分布也可呈現(xiàn)如圖趨勢(shì)D．若電表兩極搭在膜外兩個(gè)不同位點(diǎn)也可測(cè)得如圖變化8．（10分）下列甲、乙、丙三圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)過程，相關(guān)敘述中正確的是A．甲圖中生長素濃度小于b點(diǎn)時(shí)促進(jìn)生長，大于b點(diǎn)抑制生長B．甲圖中，若b點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長素濃度，則c點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度C．乙圖能夠正確表示不同器官對(duì)生長素的敏感度D．生產(chǎn)上可用一定濃度生長素類似物除去單子葉植物中的雙子葉雜草，丙圖中曲線1表示單子葉植物二、非選擇題9．（10分）下圖表示利用細(xì)菌中抗枯萎病基因培有抗枯萎病番茄的過程，其中①~⑦表示操作步驟，A、B表示相關(guān)分子，CE表示培養(yǎng)過程，其中D過程表示細(xì)菌與番茄細(xì)胞混合培養(yǎng)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）先從細(xì)菌中提取DNA分子，再通過______技術(shù)擴(kuò)增，以獲取抗枯萎病基因。該技術(shù)的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)引物，在設(shè)計(jì)引物時(shí)的依據(jù)是______。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是_________（填圖中序號(hào)），B中包括的結(jié)構(gòu)有_______。（3）③過程需要用_______處理細(xì)菌，D過程常采用的方法稱為______；步驟⑥包括的兩個(gè)重要過程是_____。（4）經(jīng)過⑦過程得到的番茄植株，檢測(cè)其是否抗枯萎病的方法是_______。10．（14分）抗蟲的轉(zhuǎn)基因植物，含有Bt蛋白，也叫毒蛋白，Bt蛋白本身其實(shí)沒有任何毒性，但是鱗翅目幼蟲的腸道壁上有一種特別的蛋白，喜歡與Bt蛋白結(jié)合，引起腸道壁穿孔，導(dǎo)致幼蟲死亡。（1）抗蟲植物的抗蟲效果與Bt蛋白的表達(dá)量直接相關(guān)，可通過制備_________作為特異探針對(duì)Bt蛋白表達(dá)量進(jìn)行檢測(cè)。（2）將Bt蛋白基因?qū)胫参锛?xì)胞的的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和______________等。在農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化過程中，防止農(nóng)桿菌過度生長是轉(zhuǎn)基因成敗的重要環(huán)節(jié)。因此植物材料和農(nóng)桿菌共同培養(yǎng)結(jié)束后，轉(zhuǎn)化組織需要________處理，選擇合適的抗生素和濃度很關(guān)鍵。光電比色法可用于細(xì)菌細(xì)胞密度的測(cè)定，OD600指的是某種溶液在600nm波長處的吸光值。吸光值與溶液中吸光物質(zhì)的濃度呈正比，通常用于細(xì)菌細(xì)胞密度（OD600）測(cè)量，在測(cè)量過程中，要保持溶液中的細(xì)菌處于________狀態(tài)。由圖可知，________對(duì)農(nóng)桿菌有很好的抑制效果；當(dāng)濃度為300mg/L時(shí)，OD600降為0，說明________________。注：Cef（頭孢霉素），Carb（羧芐青霉索）（3）轉(zhuǎn)基因食品的安全一直為人們所擔(dān)憂但大量的研究表明該抗蟲的轉(zhuǎn)基因植物對(duì)人體并沒有任何傷害，原因是________________。11．（14分）下圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答。（1）細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和____________膜共同構(gòu)成。生物膜的組成成分主要是脂質(zhì)和________，組成生物膜的成分大多是可以運(yùn)動(dòng)的，這表明生物膜具有____________。（2）該細(xì)胞的細(xì)胞器中，作為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的是[①]_________，含有細(xì)胞液的是[______]液泡，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供大量能量的是[⑦]_____。（3）細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是[⑥]_______。12．回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題。為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系做了一系列研究。（1）在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是_____。（1）圖1所示棉花植株①、②、③三個(gè)部位中，生長素合成旺盛的部位是____________，生長素濃度最高的部位是_______________。（3）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時(shí)，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細(xì)胞中生長素的含量，結(jié)果如圖1．從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系是_____。（4）研究者用生長素類似物處理細(xì)胞，得到結(jié)果如表1，據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解題分析】

細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分會(huì)以熱能的形式散失，少部分能量會(huì)轉(zhuǎn)移到ATP中。ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。【題目詳解】動(dòng)物肌細(xì)胞分解有機(jī)物所釋放的能量是指細(xì)胞呼吸過程釋放的能量，該能量只有少部分轉(zhuǎn)移到ATP中形成活躍的化學(xué)能，而動(dòng)物肌細(xì)胞活動(dòng)所利用的能量是ATP水解所提供的能量，所以動(dòng)物肌細(xì)胞分解有機(jī)物所釋放的能量與動(dòng)物肌細(xì)胞活動(dòng)所利用的能量相比，前者多于后者，綜上分析，A符合題意，BCD不符合題意。故選A。2、D【解題分析】有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，其過程是1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，產(chǎn)生少量的[H]，并釋放少量的能量，有氧呼吸第二階段發(fā)生線粒體基質(zhì)中，其過程是丙酮酸與水一起被徹底分解生成CO2和[H]，釋放少量的能量，可見，有氧呼吸過程中線粒體內(nèi)膜兩側(cè)形成一定氫離子濃度差是通過物質(zhì)氧化分解實(shí)現(xiàn)的，A錯(cuò)誤；細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜的功能不同，所含的蛋白質(zhì)種類存在較大差異，B錯(cuò)誤；分泌蛋白是以胞吐方式分泌到細(xì)胞外，其過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性，C錯(cuò)誤；葉綠體的類囊體薄膜上附著多種色素，參與光反應(yīng)過程中的將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)化的過程，D正確。3、B【解題分析】

有氧呼吸指細(xì)胞在氧氣的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程。場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精、二氧化碳或乳酸，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。【題目詳解】呼吸作用不需要光，所以植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無氧呼吸，A正確；有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產(chǎn)物乳酸或酒精和二氧化碳，B錯(cuò)誤；食物鏈上傳遞的能量有一部分通過各營養(yǎng)級(jí)的細(xì)胞呼吸散失，所以能量會(huì)出現(xiàn)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，C正確；細(xì)胞呼吸生成水發(fā)生在有氧呼吸的第三階段，一定要消耗氧氣，D正確。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】有氧呼吸的三個(gè)階段均可產(chǎn)生ATP，無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生ATP，第二階段不產(chǎn)生ATP。4、C【解題分析】

本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對(duì)種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況。【題目詳解】已知λ＝某一年種群數(shù)量/一年前種群數(shù)量，在2008年?2015年，λ值的變化為＝1、＞1、＝1，說明種群數(shù)量先不變，然后增大，最后在2015年時(shí)達(dá)到最大值，A、B錯(cuò)誤；由于缺少2015年以后的λ值，因此根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，不能確定相應(yīng)環(huán)境對(duì)這個(gè)種群的最大容納量，C正確；該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長趨勢(shì)，是一種數(shù)學(xué)模型，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】解答此類問題的關(guān)鍵是抓住λ值的內(nèi)涵，即λ＝1、＞1、＜1時(shí)的種群數(shù)量變化依次是不變、增加、下降，明確橫、縱坐標(biāo)的含義以及柱形圖中的方柱所示的λ值的變化。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)加以分析合理地解釋各種情境下的方柱的含義，在解題的過程中就可以有效處理，得到答案。5、A【解題分析】

細(xì)胞（包括原核細(xì)胞和真核細(xì)胞）生物中，既含有DNA，又含有RNA，故含有5種堿基，8種核苷酸，病毒中由于只含有DNA或RNA，故含有4種堿基，4種核苷酸。【題目詳解】A、葉肉細(xì)胞中含有DNA和RNA2種核酸，因此含有5種含氮堿基、2種五碳糖和8種核苷酸，A正確；B、大腸桿菌細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，因此含有堿基A、T、G、C的核苷酸共2+1+2+2=7種，B錯(cuò)誤；C、組成核酸的基本單位是核苷酸，包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸，C錯(cuò)誤；D、DNA與RNA的不同點(diǎn)主要在五碳糖，堿基也不完全相同，D錯(cuò)誤。故選A。6、C【解題分析】該花色的遺傳反映了基因通過控制酶的合成間接控制生物的性狀，A錯(cuò)誤；該植物種群內(nèi)花色對(duì)應(yīng)的基因型共有3×5＝15種，B錯(cuò)誤；若藍(lán)花雄株×藍(lán)花雌株，F(xiàn)1中的紫花雄株占3/16，則雄株親本的基因型為AaXBY，C正確；取AaXBY植株的花粉通過離體培養(yǎng)所得植株都為單倍體，經(jīng)加倍后才能得到純合子，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】基因的自由組合定律?！久麕燑c(diǎn)睛】用分離定律解決自由組合問題（1）基因原理分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ)；（2）解題思路首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題。在獨(dú)立遺傳的情況下，有幾對(duì)基因就可以分解為幾個(gè)分離定律問題。如AaBb×Aabb可分解為：Aa×Aa，Bb×bb。然后，按分離定律進(jìn)行逐一分析。最后，將獲得的結(jié)果進(jìn)行綜合，得到正確答案。7、C【解題分析】

靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子大量?jī)?nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去?！绢}目詳解】A、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)動(dòng)作電位，其峰值與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外離子濃度差有關(guān)，A錯(cuò)誤；B、bc段是由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位，主要是由于Na＋大量?jī)?nèi)流所致，該過程為協(xié)助擴(kuò)散，不消耗能量，B錯(cuò)誤；C、受刺激后某時(shí)刻軸突各點(diǎn)包括興奮部位和非興奮部位，可能位于動(dòng)作電位、靜息電位或兩者之間，所以電位分布可呈現(xiàn)如圖趨勢(shì)，C正確；D、由于圖示曲線在靜息時(shí)存在電位差，若電表兩極搭在膜外兩個(gè)不同位點(diǎn)則無靜息電位差，所得曲線不同，D錯(cuò)誤。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo)，要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的原因，掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。8、B【解題分析】甲圖中b點(diǎn)生長素濃度促進(jìn)作用最強(qiáng)，b點(diǎn)之后的生長素濃度也有促進(jìn)生長的作用，只有生長素濃度在虛線以下，才起到抑制作用，A錯(cuò)誤；由于單側(cè)光導(dǎo)致生長素向背光側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，促進(jìn)生長作用較強(qiáng)，導(dǎo)致背光側(cè)生長較快，故若b點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長素濃度，則c點(diǎn)可能為莖向光側(cè)的生長素濃度，B錯(cuò)誤；乙圖能夠正確表示不同器官對(duì)生長素的敏感度，C正確；生產(chǎn)上用一定濃度生長素類似物除去單子葉植物中的雙子葉雜草，丙圖中1曲線表示雙子葉植物，因?yàn)?曲線植物對(duì)生長素敏感程度高，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是掌握生長素的作用機(jī)理，明確高濃度的抑制作用，且圖中在最適宜濃度兩側(cè)的對(duì)稱性和橫坐標(biāo)以下才表現(xiàn)為抑制作用。二、非選擇題9、PCR抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列）②目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)CaCl2（Ca2+）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法脫分化和再分化用相應(yīng)的病原體感染番茄植株，（觀察是否患枯萎?。窘忸}分析】

圖中①為目的基因的獲取，②為基因表達(dá)載體的構(gòu)建，③為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。番茄為雙子葉植物，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入目的基因?！绢}目詳解】（1）提取DNA分子后，可根據(jù)DNA雙鏈復(fù)制的原理，通過PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，以獲取抗枯萎病基因。該技術(shù)的關(guān)鍵是根據(jù)抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列）設(shè)計(jì)引物。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是②基因表達(dá)載體的構(gòu)建，B為基因表達(dá)載體，其中應(yīng)包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)等結(jié)構(gòu)。（3）③過程是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌，此時(shí)需要用CaCl2（Ca2+）處理細(xì)菌，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性；番茄為雙子葉植物，D過程是將目的基因?qū)敕鸭?xì)胞，常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；將植物細(xì)胞培養(yǎng)為新個(gè)體，需經(jīng)脫分化和再分化兩個(gè)步驟。（4）經(jīng)過⑦過程得到的番茄植株，檢測(cè)其是否抗枯萎病屬于個(gè)體水平的檢測(cè)，可用相應(yīng)的病原體感染番茄植株，觀察是否患枯萎病?！绢}目點(diǎn)撥】將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞生物種類植物動(dòng)物微生物常用方法農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法顯微注射技術(shù)感受態(tài)細(xì)胞法受體細(xì)胞體細(xì)胞或受精卵受精卵原核細(xì)胞轉(zhuǎn)化過程將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上→農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上→表達(dá)將含有目的基因的表達(dá)載體提純→取卵(受精卵)→顯微注射→受精卵發(fā)育→獲得具有新性狀的動(dòng)物Ca2＋處理細(xì)胞→感受態(tài)細(xì)胞→重組表達(dá)載體DNA分子與感受態(tài)細(xì)胞混合→感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子10、單克隆抗體基因槍法脫菌懸浮Cef（頭孢霉素）和Carb（羧芐青霉素）濃度為300mg/L時(shí)可以完全抑制農(nóng)桿菌的生長人的腸道壁上沒有Bt蛋白的“受體”【解題分析】

由圖可知，Cef（頭孢霉素）和Carb（羧芐青霉素）處理下的OD600均下降，說明二者均對(duì)農(nóng)桿菌具有抑制作用。【題目詳解】（1）可以制備Bt蛋白的單克隆抗體作為探針，檢測(cè)Bt蛋白的表達(dá)量，進(jìn)而來判斷抗蟲效果。（2）可以用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法等將Bt蛋白基因?qū)胫参锛?xì)胞。在農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化過程中，植物材料和農(nóng)桿菌共同培養(yǎng)結(jié)束后，轉(zhuǎn)化組織需要進(jìn)行脫菌處理，以防止農(nóng)桿菌過度生長。光電比色法可用于細(xì)菌細(xì)胞密度的測(cè)定，測(cè)定過程中需要保持溶液中的細(xì)菌處于懸浮狀態(tài)。由圖可知，Cef（頭孢霉素）和Carb（羧芐青霉素）均對(duì)農(nóng)桿菌有很好的抑制作用。當(dāng)濃度為300mg/L時(shí)，OD600降為0，說明濃度為300mg/L時(shí)可以完全抑制農(nóng)桿菌的生長。（3）由于人的腸道壁上沒有Bt蛋白的“受體”，故該抗蟲的轉(zhuǎn)基因植物對(duì)人體并沒有任何傷害。【題目點(diǎn)撥】鱗翅目幼蟲的腸道壁上有一種特別的蛋白，喜歡與Bt蛋白結(jié)合，引起腸道壁穿孔，導(dǎo)致幼蟲死亡；而人的腸道壁上沒有Bt蛋白的“受體”，故該抗蟲的轉(zhuǎn)基因植物對(duì)人體并沒有任何傷害。11、核蛋白質(zhì)(一定的)流動(dòng)性核糖體②線粒體細(xì)胞核【解題分析】

分析植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)可知：①是核糖體，②是液泡，③是核孔，④是核仁，⑤是染色質(zhì)，⑥是細(xì)胞核，⑦是線粒體?！绢}目詳解】（1）