延邊市重點(diǎn)中學(xué)2024屆高二生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

延邊市重點(diǎn)中學(xué)2024屆高二生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下表為某培養(yǎng)基的配方，有關(guān)敘述正確的是()成分牛肉膏葡萄糖K2HPO4伊紅美藍(lán)青霉素瓊脂蒸餾水含量10g10g2g0.4g0.065g1萬單位適量1000mLA．能在此培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，擬核上有抗青霉素的基因B．此培養(yǎng)基是天然鑒別培養(yǎng)基C．此培養(yǎng)基可以用來檢測自來水中細(xì)菌含量是否符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)D．此培養(yǎng)基可以用于選育轉(zhuǎn)基因大腸桿菌菌種的基因工程的操作過程中2．下列關(guān)于顯微鏡的敘述錯誤的是A．顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的積B．顯微鏡的放大倍數(shù)指的是面積的放大倍數(shù)C．顯微鏡下所成的像與實物相比是倒置的D．要將視野右下方的觀察目標(biāo)移至視野中央，應(yīng)將裝片向右下方移3．圖甲是將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化，圖乙是利用同位素標(biāo)記技術(shù)完成噬菌體侵染細(xì)菌實驗的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述中，不正確的是A．甲圖中ab時間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒形成大量的免疫R型細(xì)菌的抗體B．圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化并增殖而來C．圖乙沉淀物中新形成的子代噬菌體完全沒有放射性D．圖乙中若用32P標(biāo)記親代噬菌體，出現(xiàn)上清液放射性偏高一定是保溫時間過短導(dǎo)致4．“稻—鴨—萍”共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。水生植物紅萍（滿江紅）適于在蔭蔽環(huán)境生長，可作為鴨子的飼料；鴨子捕食昆蟲并供肥，促進(jìn)水稻生長。下列敘述不正確的是A．該生態(tài)模式實現(xiàn)了對物質(zhì)和能量的循環(huán)利用B．放養(yǎng)鴨子的數(shù)量要與紅萍生長量協(xié)調(diào)平衡C．鴨子既是初級消費(fèi)者，又是次級消費(fèi)者D．水稻和紅萍垂直分層，提高了光能利用率5．下圖是某雙子葉植物種子萌發(fā)過程中C02釋放和02吸收速率的變化關(guān)系。相關(guān)敘述錯誤的是A．種子在破土前干重一直在減小B．48h后細(xì)胞呼吸底物不只是糖類C．二氧化碳的產(chǎn)生場所僅為線粒體基質(zhì)D．24h前細(xì)胞呼吸的主要方式為無氧呼吸6．觀察下圖，分析下列相關(guān)敘述中，錯誤的是A．種群呈現(xiàn)“J”型增長的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越，生存空間無限B．呈現(xiàn)“S”型增長的種群，隨著時間的推移，種群增長所受的環(huán)境阻力不斷加大C．種群增長的“J”型曲線有K值，只是K值較大，圖中沒有表示出來D．在自然界中，種群的增長曲線一般是“S”型曲線7．下列對生物細(xì)胞代謝活動的描述，不正確的是（）A．大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNAB．乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸C．衣藻進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體D．酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)8．（10分）木材、棉和麻的主要成分是纖維素，其基本單位是A．果糖 B．無碳糖 C．葡萄糖 D．麥芽糖二、非選擇題9．（10分）下圖分別是藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞(①為細(xì)胞壁)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答:（1）藍(lán)藻細(xì)胞中的⑤、酵母菌細(xì)胞中的②和④分別表示____、____、____。

（2）藍(lán)藻細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場所是[③]____，其所需要的能量直接來自____(物質(zhì))。

（3）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是酵母菌_____從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，藍(lán)藻細(xì)胞呼吸的場所可能是_________。

（4）從物質(zhì)合成所利用的能量看，藍(lán)藻與硝化細(xì)菌的主要區(qū)別是_______。

（5）藍(lán)藻細(xì)胞中含有色素的膜性結(jié)構(gòu)④大大增加了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，該結(jié)構(gòu)的主要功能是__________，由此可知葉綠體是否為完成光合作用的必要條件?_______。10．（14分）下圖是某真核生物細(xì)胞內(nèi)基因m的表達(dá)過程。回答下列問題：（1）過程①為______，其模板鏈為基因m中的______鏈。（2）過程②中，某些RNA能夠?qū)nRNA剪接而形成mRNA，這說明RNA具有_____功能。過程③中翻譯的方向是_____（填左→右或右→左），判斷的依據(jù)是_________。（3）基因中的遺傳信息通過轉(zhuǎn)錄傳遞給RNA分子，再通過翻譯將遺傳信息反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上。這種遺傳信息傳遞過程能實現(xiàn)不同物質(zhì)分子之間信息的一一對應(yīng)關(guān)系，依靠的是_____和_____兩種機(jī)制。11．（14分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個種群單位面積（km2）一年內(nèi)能量流動統(tǒng)計的部分?jǐn)?shù)據(jù)。請回答下列問題:（1）這三個種群組成的食物鏈?zhǔn)莀_________，自然情況下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的，原因是______________、_______。(答出兩點(diǎn)即可)。（2）這一年種群I的次級生產(chǎn)量是__________________（注明單位），種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量______________6.95×107kJ（填“大于”、“等于”或“小于”)，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________。（3）一場低強(qiáng)度的火災(zāi)過后，生態(tài)系統(tǒng)中的植被恢復(fù)很快，從物質(zhì)循環(huán)的角度分析原因是______________。12．某女性患有輸卵管阻塞，該夫婦借助“試管嬰兒”技術(shù)，一次生殖過程中生出兩個孩子，如圖所示。請分析回答：（1）過程X若想順利進(jìn)行，首先來自父方的精子要進(jìn)行________。（2）若借助人工手段獲得這樣兩個胎兒，需要用到的技術(shù)手段是胚胎分割，操作過程中需要將________________________________。（3）________(生物技術(shù))是甲、乙產(chǎn)生的最后一道工序。一般來說，該技術(shù)操作比較合適的時期是________________。（4）2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。①由于女性自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射_________激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育。②三親嬰兒的染色體來自于___________________（填細(xì)胞名稱），這種生殖方式屬于______（有性/無性）生殖。③三親嬰兒的培育技術(shù)______（能/不能）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】本題考查培養(yǎng)基的類型和作用，要求考生能根據(jù)培養(yǎng)基的配方，確定其中的青霉素、伊紅和美藍(lán)的應(yīng)用，進(jìn)而分析、判斷個選項。分析培養(yǎng)基的配方可知，培養(yǎng)基中含有牛肉膏和葡萄糖，能為微生物提供碳源、氮源和能源，培養(yǎng)基中還含有青霉素（是一種抗生素）和伊紅、美藍(lán)，由于大腸桿菌對青霉素敏感，因此自然環(huán)境中的大腸桿菌無法在該培養(yǎng)基中生活，故不能在此培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌，且大腸桿菌的擬核上不含有抗青霉素的基因，A錯誤；此培養(yǎng)基中的青霉素對細(xì)菌有選擇作用，故該培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基，B錯誤；細(xì)菌對抗生素敏感，此培養(yǎng)基中含有青霉素，細(xì)菌不可以在此培養(yǎng)基上生長繁殖，C錯誤；由于轉(zhuǎn)基因（運(yùn)載體中含有青霉素抗性基因）的大腸桿菌菌種可以在含有青霉素的培養(yǎng)基中生長繁殖，且大腸桿菌在含有伊紅美藍(lán)的培養(yǎng)基中形成的菌落呈黑色，因此該培養(yǎng)基可以用于選育轉(zhuǎn)基因大腸桿菌菌種的基因工程的操作過程中，D正確?！绢}目點(diǎn)撥】易錯知識點(diǎn)撥：（1）運(yùn)載體上標(biāo)記基因的標(biāo)記原理載體上的標(biāo)記基因一般是一些抗生素的抗性基因。目的基因要轉(zhuǎn)入的受體細(xì)胞沒有抵抗相關(guān)抗生素的能力。當(dāng)含有抗生素抗性基因的載體進(jìn)入受體細(xì)胞后，抗性基因在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，使受體細(xì)胞能夠抵抗相應(yīng)抗生素，所以在受體細(xì)胞的培養(yǎng)體系中加入該種抗生素就可以只保留轉(zhuǎn)入載體的受體細(xì)胞，倘若在選擇培養(yǎng)基中不能存活，則表明無質(zhì)粒轉(zhuǎn)入，當(dāng)然不會有“目的基因”轉(zhuǎn)入，能存活時必含目的基因，原理如下圖所示：（2）選擇培養(yǎng)基與鑒別培養(yǎng)基的比較種類制備方法原理用途舉例選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基中加入某些化學(xué)物質(zhì)依據(jù)某些微生物對某些物質(zhì)或環(huán)境條件的嗜好、抗性而設(shè)計從眾多微生物中分離所需的微生物加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌鑒別培養(yǎng)基培養(yǎng)基中加入某種指示劑或化學(xué)藥品依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中的特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng)，產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計鑒別不同種類的微生物伊紅—美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌2、B【解題分析】顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，A正確；放大倍數(shù)是指放大的長度或?qū)挾龋皇敲娣e或體積，B錯誤；顯微鏡觀察的物像是倒像，C正確；將視野右下方的觀察目標(biāo)移至視野中央，物像應(yīng)該向左上方移動，則裝片向右下方移，D正確。【考點(diǎn)定位】細(xì)胞觀察實驗【名師點(diǎn)睛】顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，放大倍數(shù)是指放大的長度或?qū)挾龋皇敲娣e或體積；顯微鏡觀察的物像是倒像，物像移動的方向與玻片移動的方向相反。3、D【解題分析】小鼠產(chǎn)生抗體需要經(jīng)過體液免疫過程，要一定的時間，所以甲圖中ab時間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒形成大量的免疫R型細(xì)菌的抗體，導(dǎo)致R型細(xì)菌數(shù)目增多，A項正確；由于是將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)，所以甲圖中最初的S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化來的，但之后產(chǎn)生的S型細(xì)菌有的是由轉(zhuǎn)化形成的S型細(xì)菌增殖而來，B項正確；乙圖中噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)菌，所以新形成的子代噬菌體完全沒有放射性，C項正確；圖乙中若用32P標(biāo)記親代噬菌體，如果保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)大量繁殖，會導(dǎo)致大腸桿菌裂解死亡，釋放出子代噬菌體，離心后這些子代噬菌體（部分體內(nèi)含有32P標(biāo)記）將分布在上清液中，使上清液放射性偏高，D項錯誤。【題目點(diǎn)撥】本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌實驗的相關(guān)知識，解題的關(guān)鍵是正確識圖，理解相關(guān)實驗的原理、操作步驟和注意事項等，并結(jié)合題意進(jìn)行綜合分析。甲圖中ab段由于細(xì)菌剛進(jìn)入小鼠體內(nèi)，小鼠還沒有產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，所以R型細(xì)菌會增多，該實驗中部分R型菌轉(zhuǎn)化成了S型菌，然后大量增殖。4、A【解題分析】

生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無機(jī)環(huán)境；生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。題干中食物鏈有：稻→有害昆蟲→鴨；紅萍→鴨?！绢}目詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)中能量不能循環(huán)利用，A錯誤；B、放養(yǎng)鴨子的數(shù)量要與紅萍生長量協(xié)調(diào)平衡，如果放養(yǎng)鴨子的數(shù)量太多，會使得紅萍減少，最終會反過來使鴨子的數(shù)量減少，B正確；C、根據(jù)題意分析已知在稻-鴨-萍共作這種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式中存在兩條食物鏈：稻→有害昆蟲→鴨；紅萍→鴨，所以鴨子既是初級消費(fèi)者又是次級消費(fèi)者，C正確；D、水生植物紅萍(滿江紅)適于蔭蔽環(huán)境，其與水稻分層分布，有利于充分利用光能，提高光能利用率，D正確。故選A。5、C【解題分析】

種子的無氧呼吸和有氧呼吸都生成二氧化碳，結(jié)合二氧化碳釋放和氧氣吸收速率的變化趨勢進(jìn)行呼吸類型判斷。當(dāng)二氧化碳釋放速率大于氧氣吸收速率時，以無氧呼吸為主。隨著氧氣吸收速率逐漸增加，有氧呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)，當(dāng)二氧化碳釋放速率等于氧氣吸收速率時，只進(jìn)行有氧呼吸；氧氣吸收速率大于二氧化碳釋放速率時，底物可能為脂肪等含氫量高的物質(zhì)?！绢}目詳解】種子在破土前不能進(jìn)行光合作用，因此干重一直在減小，A正確；48h后，氧氣吸收速率大于二氧化碳釋放速率，表明這時細(xì)胞呼吸底物不只是糖類，可能還有脂肪等含氫量高的物質(zhì)，消耗氧氣較多，B正確；二氧化碳產(chǎn)生的場所除了線粒體基質(zhì)外，還有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯誤；24h前，二氧化碳的釋放量明顯大于氧氣的吸收量，說明細(xì)胞呼吸的主要方式為無氧呼吸，D正確?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是看清題圖中信息，比較二氧化碳釋放速率和氧氣吸收速率，確定呼吸類型，再根據(jù)題意作答。6、C【解題分析】

1.“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。

2.自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線?！绢}目詳解】A、在食物充足，無限空間，無天敵等理想條件下種群無限增長，呈現(xiàn)“J”型曲線，A正確；B、自然狀態(tài)下的種群隨著時間的推移，增長所受的環(huán)境阻力不斷加大，種群數(shù)量不能無限長大，呈現(xiàn)S型曲線，B正確；C、“J”型曲線中種群能無限增長，沒有K值，S型曲線存在環(huán)境容納量，即K值，C錯誤；D、在自然界中，由于資源和空間是有限的，種群的增長呈現(xiàn)“S”型曲線，D正確。故選：C。【題目點(diǎn)撥】易錯點(diǎn)：當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，會導(dǎo)致種群增長率下降。7、D【解題分析】

1、真核生物細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能如下表：2、原核生物細(xì)胞器只有核糖體，是蛋白質(zhì)合成場所。所有的原核生物都沒有葉綠體，但有些原核生物（如光合細(xì)菌）具有光合作用色素和光合作用有關(guān)的酶，所以也能夠進(jìn)行光合作用，其細(xì)胞內(nèi)有類囊體，類囊體上面附著有光合作用有關(guān)的色素。3、真核生物細(xì)胞呼吸作用比較如下表：【題目詳解】A、大腸桿菌屬于原核生物，沒有細(xì)胞核結(jié)構(gòu)，所以轉(zhuǎn)錄信使RNA的場所是擬核區(qū)，A正確；B、乳酸桿菌通過無氧呼吸的方式產(chǎn)生乳酸，而無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B正確；C、衣藻是真核生物，包括完整的細(xì)胞核和其他的細(xì)胞器，所以衣藻進(jìn)行光合作用的場所為葉綠體，C正確；D、酵母菌合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體，而高爾基體的功能是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝，D錯誤。故選D。8、C【解題分析】纖維素是植物多糖，其基本單位是葡萄糖，C項正確，A、B、D項錯誤?！究键c(diǎn)定位】糖類的種類和作用【名師點(diǎn)睛】細(xì)胞中糖類的種類、分布和作用種類

分子式

分布

生理作用

單糖

五碳糖

核糖

C5H10O5

動植物細(xì)胞

構(gòu)成核酸的重要物質(zhì)

脫氧核糖

C5H10O4

六碳糖

葡萄糖

C6H12O6

細(xì)胞的主要能源物質(zhì)

二糖

蔗糖

C12H22O11

植物細(xì)胞

水解產(chǎn)物中

都有葡萄糖

麥芽糖

乳糖

C12H22O11

動物細(xì)胞

多糖

淀粉

（C6H10O5）n

植物細(xì)胞

植物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)

纖維素

細(xì)胞壁的組成成分之一

糖原

動物細(xì)胞

動物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)

二、非選擇題9、擬核細(xì)胞核核糖體核糖體ATP無葉綠體細(xì)胞質(zhì)藍(lán)藻利用光能，硝化細(xì)菌利用化學(xué)能進(jìn)行光合作用否【解題分析】

分析題圖：左圖為藍(lán)藻，①表示細(xì)胞壁，②表示細(xì)胞膜，③表示核糖體，④表示光合片層，⑤表示擬核；右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞壁，②為細(xì)胞核，③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④為核糖體，⑤為細(xì)胞膜，⑥為線粒體，⑦為液泡，⑧為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。【題目詳解】（1）由圖分析知藍(lán)藻細(xì)胞中的⑤、酵母菌細(xì)胞中的②和④分別表示擬核、細(xì)胞核和核糖體。（2）藍(lán)藻細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場所是③核糖體，其所需要的能量直接來自ATP。（3）酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，二者都是真核細(xì)胞，但酵母菌是異養(yǎng)生物，無葉綠體，而菠菜葉肉細(xì)胞有葉綠體，是自養(yǎng)生物；從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，藍(lán)藻細(xì)胞無線粒體，其細(xì)胞呼吸的場所可能是細(xì)胞質(zhì)。（4）從物質(zhì)合成所利用的能量看，藍(lán)藻與硝化細(xì)菌的主要區(qū)別是藍(lán)藻利用光能進(jìn)行光合作用，硝化細(xì)菌利用化學(xué)能進(jìn)行化能合成作用。（5）由于藍(lán)藻含有的色素是藻藍(lán)素和葉綠素，與光合作用有關(guān)，因此藍(lán)藻細(xì)胞中含有色素的膜性結(jié)構(gòu)④的主要功能應(yīng)該是進(jìn)行光合作用，因此葉綠體不是完成光合作用的必要條件?！绢}目點(diǎn)撥】本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能知識點(diǎn)，識記和理解進(jìn)行光合作用的條件、細(xì)胞呼吸的場所、異養(yǎng)生物和自養(yǎng)生物的區(qū)別等知識點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。10、轉(zhuǎn)錄m2催化(限制酶的功能）左右自左向右，核糖體上的肽鏈變長堿基互補(bǔ)配對原則tRNA對氨基酸的特異性識別（tRNA能識別轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸）【解題分析】

基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的。整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段。（1）轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程；（2）翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程?！绢}目詳解】（1）由圖示可知，過程①為轉(zhuǎn)錄，其模板鏈為基因m中的m2鏈，因為基因的m2鏈與轉(zhuǎn)錄出的RNA堿基序列互補(bǔ)配對。（2）過程②中，某些RNA能夠?qū)nRNA剪接而形成mRNA，這說明RNA具有催化功能。過程③中翻譯的方向是左→右，判斷依據(jù)是核糖體上的肽鏈左到右逐漸延長。（3）基因中的遺傳信息通過轉(zhuǎn)錄傳遞給RNA分子，在此過程中堿基互補(bǔ)配對原則保證了遺傳信息傳遞過程中的準(zhǔn)確性；在翻譯過程中將mRNA中遺傳信息反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上，主要依靠tRNA反密碼子與mRNA上密碼子的堿基互補(bǔ)配對原則和tRNA對氨基酸的特異性識別（tRNA能識別轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸）。【題目點(diǎn)撥】本題結(jié)合真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件和產(chǎn)物等基本知識，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義。11、Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ生物有遷入和遷出動物發(fā)育不同階段及不同季節(jié)食性有改變（群落存在時間結(jié)構(gòu)）6.0×106KJ

小于20%火災(zāi)導(dǎo)致物質(zhì)循環(huán)加速，土壤中的礦質(zhì)元素含量增加有利于植物生長【解題分析】

1、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)是：單向流動、逐級遞減。2、能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用：包括生物每年的積累量，也包括動植物殘體以化學(xué)燃料形式被儲存起來的能量。即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量?！绢}目詳解】（1）根據(jù)圖示中三個種群的同化的能量的數(shù)值，并結(jié)合能量流動的特點(diǎn)可知，Ⅱ同化的能量最多，Ⅲ同化的能量最少，所以三個種群組成的食物鏈?zhǔn)洽颉瘛?。自然情況下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的，原因是生物有遷入和遷出、動物發(fā)育不同階段即本題季節(jié)食性有改變（群落存在時間結(jié)構(gòu)）。（2）因為次級生產(chǎn)量=消費(fèi)者同化量-呼吸量，所以種群I的次級生產(chǎn)量是=15.0×106-9.0×106=6.0×106（kJ）；由于種群Ⅱ同化的能量=呼吸消耗的能量+被種群Ⅰ同化的能量+被分解者分解的能量+未被利用的能量，則種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗的能量+被分解者分解的能量=種群Ⅱ同化的能量-被種群Ⅰ同化的能量-未被利用的能量=111×106-15×106-41.5×106=54.5×106=5.45×107（kJ），故種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量小于6.95×107kJ；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率=3.0÷15.0=20%。（3）火災(zāi)