2024屆貴州省銅仁一中高二生物第二學期期末學業(yè)水平測試試題含解析

2024屆貴州省銅仁一中高二生物第二學期期末學業(yè)水平測試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．雙鏈DNA分子中，與鳥嘌呤配對的堿基是（）A．腺嘌呤 B．胞嘧啶 C．尿嘧啶 D．胸腺嘧啶2．關于細胞膜結構和功能的敘述.錯誤的是（）A．脂質和蛋白質是組成細胞膜的主要物質B．甘油是極性分子，但仍能以自由擴散的方式通過細胞膜C．細胞的胞吞和胞吐體現了細胞膜的選擇透過性D．細胞產生的激素與靶細胞膜上相應受體的結合可實現細胞間的信息傳遞3．下列選項中，最能表明一個細胞具有特殊功能的是（）A．細胞核的大小 B．細胞膜的結構C．細胞膜的特性 D．細胞器的種類和數量4．關于溫度對酶活性影響的敘述，錯誤的是A．不同酶的最適溫度可能相同B．隨著溫度降低，酶促反應的活化能下降C．酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存D．高溫下酶失活是酶空間結構破壞的結果5．某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳?。ㄈ缦聢D），其中一種是伴性遺傳病，相關分析不正確的是（）A．Ⅱ3個體的致病基因分別來自于I1和I2個體B．Ⅲ5的基因型有兩種可能，Ⅲ8基因型有四種可能C．若Ⅲ4與Ⅲ6結婚，生育一正常孩子的概率是1／4D．若Ⅲ3與Ⅲ7結婚，則后代不會出現患病的孩子6．下圖表示江蘇某地區(qū)建造的人工濕地（基質層由土壤和各種填料組成），有機物含量高的生活污水通過該濕地可被凈化輸出。下列敘述錯誤的是A．污水進入濕地經理化作用和微生物的分解作用得到凈化B．組成該濕地群落的類群包括植物、動物、微生物C．該濕地群落中的碳全部來自光合作用固定的CO2D．污水進入量過大會破壞該濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）利用紫外線誘變選育高產β胡蘿卜素的三孢布拉霉負菌，未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長，菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β胡蘿卜素流程，請回答下列問題：（1）為選出高產突變菌種，還應在培養(yǎng)基中添加______________，從用途上分析，該培養(yǎng)基類型是________。在接入菌種前，應對培養(yǎng)基進行____________，以避免雜菌污染。（2）某同學進行②接種操作后，培養(yǎng)的平板菌落分布如圖乙所示。該同學所用接種工具是_______，使用前把它浸在盛有_____的燒杯中；由于_______，所以培養(yǎng)基上只有少數菌能生長形成菌落。（3）進行③過程時，應選取________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基，進行該過程的目的是________。經過程⑥濃縮后，可用________法對色素分離并鑒定提取的胡蘿卜素粗品。8．（10分）請回答下列關于食醋釀制的相關問題：（1）食醋的天然發(fā)酵醋醅中存在多種醋桿菌，擬從中分離出高產酸醋桿菌。取10g醋醅樣品加入裝有90mL_______的錐形瓶中，混勻后用_______法接種于培養(yǎng)基（用溴甲酚紫做指示劑，根據有無變色圈判斷是否產酸）上，適宜條件下培養(yǎng)48h，挑取________的菌落，純化培養(yǎng)。（2）醋醅中常混入一些麩皮、谷糠來增加疏松程度，其作用是_______。除醋桿菌外，醋醅中還有紅曲霉菌等微生物，這些微生物賦予了食醋獨特的風味。若要分離出其中的紅曲霉菌，可用_______（A．LB培養(yǎng)基B．MS培養(yǎng)基C．土豆培養(yǎng)基D．牛肉湯培養(yǎng)基）培養(yǎng)。紅曲霉菌具有的酯化酶、糖化淀粉酶等，除能賦予食醋獨特的風味，還能_______，以增加產量。（3）使用果膠酶處理可使食醋澄清。為減少果膠酶的使用量，常用脫乙酰幾丁質為載體、戊二醛為偶聯劑固定果膠酶，這種固定化方法屬于_______。為了解固定化果膠酶的特性，科研人員進行了相關實驗得到如下結果。據圖分析，固定化果膠酶的優(yōu)點是_______。9．（10分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個種群單位面積（km2）一年內能量流動統(tǒng)計的部分數據。請回答下列問題:（1）這三個種群組成的食物鏈是__________，自然情況下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的，原因是______________、_______。(答出兩點即可)。（2）這一年種群I的次級生產量是__________________（注明單位），種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量______________6.95×107kJ（填“大于”、“等于”或“小于”)，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________。（3）一場低強度的火災過后，生態(tài)系統(tǒng)中的植被恢復很快，從物質循環(huán)的角度分析原因是______________。10．（10分）肉毒梭菌產生的肉毒類毒素是一種致病性極高的神經麻痹毒素，該物質是由兩條鏈盤曲折疊而成的一種生物大分子。下面是肉毒類毒素的局部結構簡式，請據此回答：（1）上圖所示的片段中，共有____個肽鍵，____種氨基酸組成；從左向右數，第三個氨基酸不同于其他氨基酸的基團是_______（填化學式）。（2）肉毒類毒素是在細胞中由氨基酸經過_________過程而成的；一分子肉毒類毒素至少含有____個氨基。（3）1g肉毒類毒素可毒死20億只小鼠，但煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性。高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是高溫使其__________________________。（4）肉毒類毒素可用_________試劑鑒定，該試劑使用方法是___________________，在煮沸后的肉毒類毒素溶液（無色）中加入該試劑，其溶液顏色將變?yōu)開________。11．（15分）下列是細胞的部分結構放大圖，請據圖回答下列問題：（1）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是________（填標號），其化學成分是________________；圖中不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質存在于_______________（填標號）中。（2）用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質。請寫出35S在細胞各結構間移動的先后順序（用“→”和序號表示先后順序____________。（3）細胞的識別與⑥中的[]___________有關。觀察活細胞中的②常用的染色劑是_____________，可將其染成_____________（顏色）。（4）信使RNA在細胞核中合成后由細胞核進入細胞質中并與核糖體結合，通過的生物膜的層數是________。（5）1972年桑格和尼克森提出了___________模型，性激素通過該結構進入細胞的方式是_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解題分析】

雙鏈DNA分子中，堿基遵循互補配對原則，鳥嘌呤與胞嘧啶配對，腺嘌呤與胸腺嘧啶配對?！绢}目詳解】A、鳥嘌呤與胞嘧啶配對，A錯誤；B、鳥嘌呤與胞嘧啶配對，B正確；C、DNA分子堿基中無尿嘧啶，C錯誤；D、腺嘌呤與胸腺嘧啶配對，D錯誤。故選B?！绢}目點撥】答題關鍵在于識記DNA堿基互補配對原則。2、C【解題分析】

細胞膜的主要組成成分是蛋白質和脂質，其次還有少量糖類；脂質主要指的是磷脂，磷脂雙分子層構成膜的基本骨架，蛋白質分子鑲在磷脂雙分子層表面，或部分、全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層，多糖與蛋白質結合形成糖蛋白，分布于細胞膜的外側，與細胞的識別及信息傳遞有關?！绢}目詳解】細胞膜的主要組成成分是蛋白質和脂質，A正確；甘油是極性分子，屬于脂溶性物質，通過細胞膜的方式是自由擴散，B正確；細胞的胞吞和胞吐體現了細胞膜的結構特點是具有一定的流動性，C錯誤；細胞產生的激素與靶細胞膜上相應受體的結合而進行細胞間的信息傳遞，是細胞膜信息傳遞的方式之一，D正確。【題目點撥】解答本題的關鍵是生對細胞膜的組成成分、結構及結構特點、功能及功能特點的理解和識記，認同結構與功能相適應的生物學觀點。3、D【解題分析】

本題考查細胞結構與功能相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。細胞器的種類和數量的多少，直接影響細胞的結構和功能。【題目詳解】一般細胞只有一個細胞核（如細菌，哺乳動物成熟的紅細胞等例外），所以細胞核數量不能作為判據，且很多同種細胞也存在細胞核大小差異，A錯誤；

不同細胞的細胞膜結構相似，B錯誤；

所有具有細胞結構的生物細胞膜的特性都一樣，C錯誤；

細胞器的種類和數量決定了細胞是否具有特殊功能，D正確。4、B【解題分析】本題B項出現明顯知識性錯誤：分子從常態(tài)轉變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能，故活化能是一定的，而酶的作用本質是降低活化能，溫度降低只是使酶降低活化能的作用減弱。其它三項均正確，因為絕大多數酶的化學本質是蛋白質，極少數是RNA，在高溫下空間結構易被破壞而失活，最適溫度是酶活性最強的溫度，但不是保存酶的最適合溫度，一般是適當的低溫保存?！究键c定位】本題主要考查酶的知識，學生對活化能的概念理解方面易出錯，屬基礎題。5、D【解題分析】

根據Ⅱ4×Ⅱ5→Ⅲ7可知，甲病是常染色體顯性遺傳病，設控制甲病的基因為A、a；根據Ⅱ4×Ⅱ5→Ⅲ6可知，乙病是隱性遺傳病，結合題意可知，乙病是伴X隱性遺傳病，設控制乙病的基因為B、b?！绢}目詳解】A、Ⅱ3個體同時患甲乙病，又因為Ⅰ1正常即aa，故Ⅱ3基因型為：AaXbY，其甲病的致病基因來自Ⅰ2，乙病的致病基因來自于Ⅰ1，A正確；B、根據Ⅲ5患乙病即XbY且Ⅲ7不患病即aa可以推知Ⅱ4的基因型為：AaXBXb，Ⅱ5的基因型為：AaXBY，Ⅲ5的基因型可能是AAXbY或AaXbY，Ⅲ8基因型有四種可能，即AAXBXB、AaXBXB、AAXBXb、AaXBXb，B正確；C、根據Ⅲ2患乙病即XbXb，Ⅲ3不患甲病即aa可知，Ⅱ2的基因型為：aaXBXb，Ⅱ3的基因型為：AaXbY，故Ⅲ4的基因型為：AaXBXb，Ⅲ6的基因型為：aaXbY，若Ⅲ4與Ⅲ6結婚，生育一正常孩子即aaXB-的概率是1/2×1/2=1/4，C正確；D、Ⅱ4的基因型為：AaXBXb，Ⅱ5的基因型為：AaXBY，故Ⅲ7的基因型為1/2aaXBXB、1/2aaXBXb，Ⅲ3的基因型為：aaXBY，若Ⅲ3與Ⅲ7結婚，則后代不會患甲病，但可能出現患乙病的男孩，D錯誤。故選D。6、C【解題分析】

該人工濕地具備生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，具有一定的自我調節(jié)能力，在一定范圍內可保持相對穩(wěn)定?！绢}目詳解】A、生活污水含有較多的有機物，進入濕地后經理化作用和微生物的分解作用可得到凈化，A正確；B、組成該濕地群落的類群包括以植物為主的生產者、以動物為主的消費者和以微生物為主的分解者，B正確；C、該濕地群落中的碳來自生活污水中的有機物和光合作用固定的CO2，C錯誤；D、污水進入量過大會超過該濕地的自我調節(jié)能力，破壞該濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、一定濃度的β紫羅酮選擇培養(yǎng)基高壓蒸汽滅菌（玻璃）涂布器酒精基因突變頻率低橙紅擴大所需菌體數量紙層析【解題分析】

分析圖甲：圖中過程①表示利用紫外線誘導基因突變，過程②表示微生物接種，過程③④表示選擇培養(yǎng)，過程⑥表示濃縮。圖乙中菌落均勻分布，利用的是稀釋涂布平板法?！绢}目詳解】（1）未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長，突變菌能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長，所以為了選出高產突變菌種，可在培養(yǎng)基中添加一定濃度的β紫羅酮，從用途上分析，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。在接入菌種前，應對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌，以避免雜菌污染。（2）某同學進行正確的②接種操作后，培養(yǎng)的平板菌落分布均勻，則該同學的接種方法為稀釋涂布平板法，所用接種工具是玻璃涂布器，使用前應把它浸在盛有酒精的燒杯中；由于基因突變頻率低，所以培養(yǎng)基上只有少數菌能生長形成菌落。（3）菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色，因此進行③過程時，應選取橙紅色的菌落接種至液體培養(yǎng)基，液體培養(yǎng)基可更好地滿足菌體生命活動的需要，進行該過程的目的是擴大所需菌體數量。經過程⑥濃縮后，可用紙層析法分離提取的胡蘿卜素粗品，并和標準樣品進行對比。【題目點撥】本題主要考查微生物的培養(yǎng)，考查對培養(yǎng)基種類、功能、滅菌方法和接種方法的理解和識記。8、無菌水涂布分離變色圈大增加通氣性，以利于醋酸發(fā)酵（為醋酸發(fā)酵提供所需的氧氣條件）C提高淀粉等原料的利用（提高淀粉分解轉化成葡萄糖）共價偶聯法對pH的穩(wěn)定性增加（pH改變不易失活、適用的pH范圍更廣）【解題分析】

1、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿帷?、固定化酶的方法包括：包埋法（將酶、細胞或原生質體包埋在各種多孔載體中，使其固定化的方法。）、交聯法（選擇適宜的載體，使之通過共價鍵或離子鍵與酶結合在一起的固定化方法。）、吸附法（利用各種吸附劑將酶或含酶菌體吸附在其表面上而使酶固定的方法。）、交聯法（用雙功能試劑或多功能試劑進行酶分子之間的交聯，使酶分子和雙功能試劑或多功能試劑之間形成共價鍵）?！绢}目詳解】（1）分離出高產酸醋桿菌首先需要將樣品加入裝有90mL無菌水的錐形瓶中，起到稀釋的目的，用涂布分離法接種，48h后，目的菌落有變色圈，變色圈的大小可以反映菌落產醋酸的能力，因此需要挑選變色圈大的菌落純化培養(yǎng)；（2）由于醋酸菌是好氧菌，醋醅通常加入麥麩以增加通氣性，利于醋酸發(fā)酵。紅曲霉菌為真核生物，可以利用淀粉，要分離出紅曲霉菌，可用土豆培養(yǎng)基培養(yǎng)。紅曲霉菌有淀粉酶，可以提高淀粉等原料的利用，增加產量；（3）用偶聯劑固定果膠酶屬于共價偶聯法。從pH對果膠酶的活性影響圖示可看出，固定化后的果膠酶對低pH的耐受度更高，在較低pH下仍保持較高活性?！绢}目點撥】本題考查果醋的制作、微生物的培養(yǎng)、固定化酶等知識，要求考生識記參與果醋制作的微生物及其代謝類型；識記微生物培養(yǎng)的條件，能結合所學的知識準確答題。9、Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ生物有遷入和遷出動物發(fā)育不同階段及不同季節(jié)食性有改變（群落存在時間結構）6.0×106KJ

小于20%火災導致物質循環(huán)加速，土壤中的礦質元素含量增加有利于植物生長【解題分析】

1、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是：單向流動、逐級遞減。2、能量去路：①自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用：包括生物每年的積累量，也包括動植物殘體以化學燃料形式被儲存起來的能量。即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量?！绢}目詳解】（1）根據圖示中三個種群的同化的能量的數值，并結合能量流動的特點可知，Ⅱ同化的能量最多，Ⅲ同化的能量最少，所以三個種群組成的食物鏈是Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ。自然情況下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的，原因是生物有遷入和遷出、動物發(fā)育不同階段即本題季節(jié)食性有改變（群落存在時間結構）。（2）因為次級生產量=消費者同化量-呼吸量，所以種群I的次級生產量是=15.0×106-9.0×106=6.0×106（kJ）；由于種群Ⅱ同化的能量=呼吸消耗的能量+被種群Ⅰ同化的能量+被分解者分解的能量+未被利用的能量，則種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗的能量+被分解者分解的能量=種群Ⅱ同化的能量-被種群Ⅰ同化的能量-未被利用的能量=111×106-15×106-41.5×106=54.5×106=5.45×107（kJ），故種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量小于6.95×107kJ；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率=3.0÷15.0=20%。（3）火災過后，生態(tài)系統(tǒng)中的植被恢復很快，原因是火災導致物質循環(huán)加速，土壤中的礦質元素含量增加有利于植物生長?！绢}目點撥】本題著重考查了生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的有關知識，要求考生首先能夠利用能量流動的特點判斷圖中三個種群的食物鏈關系，然后利用每個營養(yǎng)級的能量流動去向計算相應的能量，同時學會計算營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率。10、45-CH3脫水縮合2空間結構遭到破壞雙縮脲先加A液，再加B液紫色【解題分析】

由題圖可知，圖示的局部結構簡式中含有4個肽鍵(-CO-NH-)，5個氨基酸殘基，且這5個氨基酸殘基的R基依次是-CH2-C6H4OH、-H、-CH3、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)?！绢}目詳解】（1）上圖所示的片段中，共有4個肽鍵(-CO-NH-)