2023年教師大先生心得體會范文（14篇）

年教師大先生心得體會范文（14篇）老師大心得體會

老師是一份責任重、使命大的職業(yè)，除了傳授學問外，更是為了培育將來的人才。作為一名老師，我深刻熟悉到，在這份職業(yè)中，要一邊教同學，一邊不斷學習，時刻保持學習熱忱。接下來，我將共享我在成長過程中所感悟到的老師大心得體會。

一、老師應(yīng)當不斷學習。

教學是動態(tài)的、變化的，作為一名老師需要不斷學習，與時俱進，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育理論與教育技術(shù)不斷更新，老師必需具有良好的學問結(jié)構(gòu)和廣博的學問面，同時把握教學方法和技巧。同樣重要的是，老師應(yīng)當能夠利用新媒體、新科技等進行學問傳授，引導同學探究新學問，從而提高教學質(zhì)量。

二、與家長的溝通非常重要。

家長是同學最親熱的人，他們的支持和協(xié)作對老師的工作起到至關(guān)重要的作用。每個同學家庭的狀況不同，需要老師在家長溝通中依據(jù)同學的不憐憫況和家庭背景制定策略和方案，另外，準時了解教育部門的政策和信息，也可以關(guān)心家長更好地了解孩子的狀況，最終更好地推動孩子的進展。

三、老師要關(guān)懷同學心理健康。

老師還要時刻關(guān)注同學的身心健康，并敬重和理解同學的共性與愛好，以增加同學學習的主動性和制造性。在這方面，老師需要多角度、多種方式進行體驗式教學，從而提高同學的愛好，培育他們終身學習的意識。

四、老師更要有急躁和毅力。

對于同學，老師的急躁和毅力是勝利教育的關(guān)鍵。只有老師始終保持急躁和毅力，不斷地通過多種方式嘗試讓同學理解學問點，才能最大程度上關(guān)心同學實現(xiàn)提高，從而表現(xiàn)出優(yōu)秀的教學效果，激勵同學的自信念和學習的愛好。

五、老師要樂觀踐行教書育人的使命。

老師更要明確課堂和教育的核心價值觀，努力培育青少年良好的品行和價值觀，引導同學追求真善美的事物與理念。在這方面，老師不僅需要供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)，而且還需要將自己的行為和言語配以身份，使用具有啟迪性的語言，提倡樂觀陽光的教育觀。

總之，作為一名老師，呈現(xiàn)出教育和愛是我們最好的力氣。老師是同學成長道路上的指路明燈，需要不斷學習、仔細教育、關(guān)懷同學、敬重同學。通過以上共享，我盼望更多的老師能意識到這個職責的重要性，讓我們一起攜手共進，共同努力，保證教育事業(yè)的可持續(xù)進展，讓更多的人受益。

老師大心得體會

作為一名老師，我深知老師這個職業(yè)的重要性。在多年的從教生涯中，我積累了很多珍貴的閱歷與體會。下面我將從“提高專業(yè)水平”、“建立良好的師生關(guān)系”、“激發(fā)同學的學習熱忱”、“培育同學的綜合力量”和“關(guān)注同學成長”五個方面來談?wù)勎业睦蠋煷笮牡皿w會。

首先，提高專業(yè)水平是作為老師最重要的任務(wù)之一。老師的教育水平直接關(guān)系到同學的學業(yè)進展和將來的成才。因此，為了提高我的專業(yè)水平，我注意實踐與學習相結(jié)合。我不僅樂觀參與學科研討會，與同行溝通學習，還閱讀大量的教育專業(yè)書籍，關(guān)注最新的教育理論和教育法規(guī)。此外，我還常常進行課堂教學觀摩和聽課，不斷學習他人的教學閱歷和教學方法。通過不斷地學習和實踐，我不斷提高自己的教學力量和專業(yè)學問，為同學成長與進展供應(yīng)更好的指導和關(guān)心。

其次，建立良好的師生關(guān)系是高效教學的關(guān)鍵。良好的師生關(guān)系有助于改善同學的學習狀況和激發(fā)他們的學習動力。在我的教學實踐中，我注意與同學建立親熱的師生關(guān)系。我鼓舞同學關(guān)注課堂內(nèi)容，勤奮學習，相互敬重和關(guān)心。我樂觀傾聽同學的看法和建議，為他們供應(yīng)有效的反饋和評價。通過這些努力，我與同學之間建立了良好的信任和友情，在課堂上營造了樂觀向上的學習氛圍。

激發(fā)同學的學習熱忱是每位老師應(yīng)當努力追求的目標。在我的教學實踐中，我注意培育同學的學習愛好和激情。我通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學場景和引入好玩的教學資源，激發(fā)同學的愛好。我注意啟發(fā)同學的思維，鼓舞他們動手實踐和參加課外活動，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量。通過這些努力，我發(fā)覺同學的學習效果明顯提高，他們對學習的熱忱也日益高漲。

培育同學的綜合力量是老師的一項重要任務(wù)。在新的時代背景下，同學除了學科學問外，還需要具備良好的綜合素養(yǎng)和力量。作為老師，我注意培育同學的多方面力量，包括語言表達、團隊合作、創(chuàng)新思維等。我組織豐富多彩的課堂活動，讓同學通過實踐提升自己的綜合力量。同時，我鼓舞同學參與社會實踐和校內(nèi)外競賽，提高他們的團隊合作和創(chuàng)新力量。通過這些努力，我培育同學的綜合力量和素養(yǎng)，為他們的將來進展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

最終，作為一名老師，我始終關(guān)注同學成長的全過程。我努力發(fā)覺同學的潛能，關(guān)注他們的學習進步和共性進展。在日常教學中，我注意發(fā)覺同學的特長和優(yōu)點，并賜予他們相應(yīng)的專業(yè)指導和培育。我鼓舞同學多參與社會實踐和校內(nèi)外活動，培育他們的社交力量和團隊意識。同時，我也注意關(guān)注同學的心理健康，樂觀開展心理輔導工作。通過與同學的深化溝通與互動，我關(guān)心同學解決問題，促進他們的全面成長。

總之，老師大心得體會不僅是一份珍貴的財寶，更是我們老師不斷進步的動力和方向。通過不斷積累閱歷和體會，我們可以不斷提升自己的教育水平，提高教學效果，為同學的成長和進展做出更大的貢獻。

老師大賽心得體會

老師大賽對于每一位參賽者來說，都是一次珍貴的機會和挑戰(zhàn)。作為一名老師，參與老師大賽不僅可以展現(xiàn)自己的教學才華，更可以從中學習和提高。在這次老師大賽中，我深受啟發(fā)，收獲頗多，今日我來共享一下我的心得體會。

其次段：預(yù)備工作

在參與老師大賽之前，我充分熟悉到預(yù)備工作的重要性。我花費大量的時間來討論課程和教材，預(yù)備充實且生動的教學內(nèi)容。我還參與了一些培訓班和研討會，通過與其他老師的溝通和學習，不斷提升自己的教學技巧和學問水平。預(yù)備工作的充分預(yù)備讓我在老師大賽中更加自信和從容。

第三段：競賽經(jīng)受

在老師大賽的競賽過程中，我深刻體會到了激烈的競爭和壓力。面對評委和觀眾的目光，我克服了緊急和可怕，全力展現(xiàn)我的教學才華。在教學環(huán)節(jié)中，我不僅注意學問的傳授，更注意培育同學的制造力和思維力量。通過與同學的互動和引導，我勝利激發(fā)了他們的學習愛好，讓他們樂觀參加課堂。競賽過程雖然布滿挑戰(zhàn)，但是我深感到作為一名老師的責任，我為此感到無比驕傲和滿足。

第四段：收獲與反思

通過參與老師大賽，我不僅提高了自己的教學水平，更收獲了很多珍貴的閱歷和反思。我深深熟悉到教學是一個不斷學習和進步的過程，而老師大賽為我供應(yīng)了一個展現(xiàn)和學習的平臺。我學會了傾聽和接受他人的建議和批判，不斷完善自己的教學方法和思路。我也熟悉到在教學過程中，要關(guān)注每一個同學的個體差異，并為他們供應(yīng)共性化的教學服務(wù)。這次老師大賽讓我重新端詳了自己的教學理念和方法，激勵我不斷追求教育的卓越。

第五段：總結(jié)

通過參與老師大賽，我不僅學到了如何更好地教學，還學到了如何更好地與同行合作和學習。老師大賽讓我明白，作為一名老師應(yīng)當保持虛心和堅持不懈的精神，勇于創(chuàng)新和探究，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。老師大賽是一個老師成長的機會，我將連續(xù)努力學習和探究，不斷提高自己的教學水平，為同學的成長和社會的進展做出更大的貢獻。

總結(jié)：通過這次老師大賽的參加，我深刻體會到了老師的使命和責任。老師大賽不僅是一次展現(xiàn)和競爭的機會，更是一次學習和提高的過程。我將連續(xù)努力，在教育事業(yè)中不斷成長和進步，并為同學的將來和社會的進展做出更大的貢獻。

老師

初為人師時，心情是簡單而又興奮的。由于我明白，自己就要擔起教育孩子的責任了。在觀看他們的學習狀況時，我發(fā)覺，我的眼界和思維方式都需要進行調(diào)整和進步。因此，第一件事就是更新我的學問儲備和教育技巧。我不斷嘗試新的教學方式并為我的同學供應(yīng)多樣的學習機會與挑戰(zhàn)。幸運的是，我的同學們在四周的支持下進展得很好。

（二）師生關(guān)系的維護

作為一名老師，我始終沒有遺忘保持良好的師生關(guān)系的重要性。我了解到，對同學而言，老師是一面鏡子，所以我要以身作則，成為同學們的榜樣，為他們供應(yīng)正確、有用的信息。同時，我留意到每個同學的共性和特點是不同的，所以我要敬重他們的共性和想法，與我的同學建立起信任、敬重和彼此合作的良好關(guān)系。

（三）教學效果的提升

在我的教學過程中，我留意到一些同學學習成效的快速提高，但也有一些同學仍舊沒有理解。我開頭思索，為什么有些同學可以快速進步，而某些同學卻不能。最終，我意識到，缺乏共性化教育和課程的深度是一個很大的問題。我打算為我的同學供應(yīng)共性化的學習方案，并在每個同學的進步方面進行監(jiān)測和提升。我的同學們對我的改進和調(diào)整做出了樂觀的反應(yīng)，他們的成長曲線也變得更加平滑。

（四）老師自我提升的重要性

隨著教學的進展，我意識到自我提升的重要性。因此，我不斷進修，完善自己的教育技巧和課程。我深深地理解到，教育是一項動態(tài)的藝術(shù)和科學，猶如任何其他事物一樣，需要補充和更新。通過與同行合作、參與研討會和讀書會等方式，我不斷提高自己，也讓我的教學與生活更加充實與好玩。

（五）老師的奉獻精神

盡管教育的過程中有很多的挑戰(zhàn)和困難，但我始終堅守在我的工作上。我信任，教育是一種奉獻，是一種不斷賜予的美妙精神。當我們?yōu)樗说某砷L和進展投入心血時，我們不僅在提高他們的學問水平，也在對他們的將來有所貢獻。我的同學成長了，但我的幸福也因他們的成長而倍增。在我的身上，我的同學看到了一個樂觀樂觀的大人，這也是我對地球上的一種奉獻，一種我的感恩心態(tài)。

總之，作為一名老師，我始終努力著，力圖達到最好的教育、最優(yōu)的師生關(guān)系和最優(yōu)的個人進展。教育的旅程是一個無盡無休的道路，但我盼望我能保持我的工作精神和熱忱，始終走下去。

老師大培訓心得體會

近年來，隨著教育改革的深化推動，老師的培訓已經(jīng)成為教育系統(tǒng)的重要一環(huán)。作為一名老師，我有幸參與了一場名為“老師大培訓”的活動，并在其中收獲了很多珍貴的心得體會。以下是我對這次培訓的認知和感悟的總結(jié)。

首先，老師大培訓讓我意識到了自身的教育理念需要不斷更新。在培訓中，專家學者們具體講解了最新教育理念與方法，使我對傳統(tǒng)教學模式的弊端有了更深化的熟悉。通過培訓，我了解到要培育同學的制造力、自主學習力量和團隊合作精神，我們必需進行更加開放敏捷的教學方式。這個顛覆性的認知使我反思了自身的教育實踐，激發(fā)了我改進教學方式的決心。

其次，老師大培訓關(guān)心我提升了教學技能。培訓中有很多有用的教學案例和活動設(shè)計，并且有機會在小組爭論中與其他老師進行溝通和共享。這些案例和溝通讓我熟悉到很多以前從未嘗試過的教學方法，并且對于解決同學難題和引導他們樂觀參加到課堂活動中具有極大的關(guān)心。回到教室后，我開頭嘗試運用這些方法，并且不斷進行調(diào)整和改進。我發(fā)覺，這些新的教學策略多了活力和制造力，使我的教學更具吸引力，同學也更樂觀主動地參加其中。

此外，老師大培訓還培育了我的心理素養(yǎng)。在我參與的培訓班中，有一個專題關(guān)于如何有效處理老師與同學之間的溝通和解決問題的技巧。這個專題對于我個人而言是特別有價值的，由于在教學過程中，我經(jīng)常會遇到與同學的沖突以及教學的壓力。通過學習這門課程，我學會了實行合適的語言、保持冷靜和掌握心情，以更好地解決問題和調(diào)整氣氛。這些技巧在我實際教學中的應(yīng)用，關(guān)心我與同學之間建立了更為融洽的關(guān)系，同學也更情愿與我進行溝通和溝通。

最終，老師大培訓使我熟悉到了團隊合作的重要性。在五天的培訓過程中，我與來自不同學校的老師們相互合作，一同進行小組爭論和實踐活動。這樣的合作讓我深刻體會到團隊精神的力氣。每個人都有自己的特長和閱歷，相互之間的學習和借鑒使我受益匪淺。在以后的教學實踐中，我也情愿樂觀主動地與其他老師合作，共同提高教學質(zhì)量，為同學帶來更好的教育。

總之，老師大培訓是我教育之旅中一次寶貴且難得的經(jīng)受。通過這次培訓，我不僅拓寬了教育視野，提升了教學技能，還培育了自己的心理素養(yǎng)和團隊意識。我信任，這些收獲將對我的教同學涯產(chǎn)生深遠的影響，讓我成為一個更加優(yōu)秀的教育工。

老師大會心得體會

《給老師的一百條主見》，書中每條主見談一個問題，既有生動的實踐事例，又有精辟的理論剖析，很多都是教育教育中的實例，用平實生動的言語，娓娓道來。它不不流暢，通俗易懂，在樸實的言語和實在的故事中滲透進教育大師們以人為本的教育理念。盡管現(xiàn)在教育局勢發(fā)生了很大改動，但蘇霍姆林斯基那光線的教育思維對現(xiàn)在的教育作業(yè)者來說，仍具有重要的輔導意義。蘇霍姆林斯基不愧為巨大的教育理論大師，他用30多年的時刻向咱們論述了教育的真理，他閃爍的思維，精練的言語，似乎一場準時雨，潤澤著教育作業(yè)者干渴的心靈！書中的很多閱歷都值得我學習和反思。

文章中有談怎么教書育人的，有談怎么關(guān)懷后進生的，有談怎么進步本身實質(zhì)的。其間第八十七條“談?wù)劺蠋煹慕逃仞B(yǎng)”給我的啟示最為深化。“教育素養(yǎng)”首要是指老師對自己所教的學科有深化的知道。我所從事的作業(yè)是語文教育教育作業(yè)，那么我有必要能夠分辯清晰語文這門學科的最雜亂的問題，能夠分辯清晰那些處于學科思維的前沿問題。如：我應(yīng)對語文教育理論的開展有所了解，了解現(xiàn)在語文教育范疇的動態(tài)。蘇霍姆林斯基說“只要當老師的常識視界比校內(nèi)教育大綱廣闊得無與倫比的時分，老師才能成為教育進程的實在的能手、藝術(shù)家和詩人?！钡拇_是這樣，只要當我的常識視界無比廣闊時，在語文教育教育時，才能登高望遠、才能變革立異、才能成為語文教育教育的實在能手。

文中還屢次說到，老師要進步自己的教育素養(yǎng)，才華要讀書，讀書，再讀書?！耙炎x書當作零星精力需求，當作饑餓者的食物。要有讀書的愛好，要寵愛博學多才，要能在書本面前靜下心來，深化地考慮?！碧K霍姆林斯基說過：“一個實在的人應(yīng)當在現(xiàn)實深處有一份精力珍寶，那才華寵愛讀書的精力?！?/p>

老師大心得體會

老師是一種崇高而又艱難的職業(yè)，老師不僅要傳授學問，更要培育同學的綜合力量，充分發(fā)揮他們的潛力。在我一年多的教同學涯中，我深深地感受到了自己在這個職業(yè)中的不足和成長。今日我想和大家共享一下我的老師大心得體會。

其次段：教育使人升華

老師是一名辛勤的耕耘者，耕耘是為了收獲。老師通過日積月累的教育工作，培育出一批批優(yōu)秀的同學成才。在這個過程中，老師自己也在不斷地升華。我曾遇到一位同事，他的學科學問特別扎實，卻不懂得如何教育同學。多次與他溝通后，我漸漸地意識到，教育學問不僅僅是學科學問的延長，更是人文關(guān)懷的體現(xiàn)。只有把學科學問與人文關(guān)懷相結(jié)合，才能真正做到讓同學受益終身。

第三段：教育需要刻苦與急躁

教育是一項長期的工作，需要老師具備刻苦耐勞的精神。在教學過程中，遇到困難和問題是常常存在的。當同學不聽課，成果低下，老師需要做的不僅僅是透徹的把握學科學問，更是刻苦耐勞的精神。有時候，急躁和恒心才能夠找到出路。我曾經(jīng)有一名同學，成果始終很差，他的父母也不關(guān)懷他的學業(yè)。我盡我的全力去關(guān)心他，急躁地講解、細心地輔導，最終使他的成果有了很明顯的提高。現(xiàn)在他成為了一名優(yōu)秀的高校生，這讓我更堅決了教育的信念。

第四段：教育需要不斷創(chuàng)新

教育是一門藝術(shù)，需要老師有創(chuàng)新精神。我認為轉(zhuǎn)變同學對學習的態(tài)度可以從注意課堂互動下手。在我的課堂上，我嘗試了許多創(chuàng)新的教學法，如同學自主發(fā)覺，課堂爭論等等。這些方法可以激發(fā)同學的愛好，培育他們的思索和分析力量。此外，我也樂觀參與各種教育培訓和溝通活動，不斷學習新的教育方法和理念，使自己更具有創(chuàng)新性和開拓精神。

第五段：總結(jié)

老師是一名有責任和良心的職業(yè)，需要老師不斷地從自身角度動身思索問題。教育需要老師具備深刻的教育思想，刻苦耐勞的精神，以及創(chuàng)新和開拓的精神。在將來的教育中，我會連續(xù)努力，以更加嚴謹和仔細的態(tài)度，為同學的成長和社會的進步貢獻自己的力氣。

老師大會心得體會

本年暑假我有幸拜讀了《發(fā)覺老師生長暗碼》這本書，“老師生長”是這本書的關(guān)鍵詞，圍圍著“老師生長”此書記錄了許多優(yōu)異老師的優(yōu)異事例，為我往后的作業(yè)指明晰方向，收成頗豐。

經(jīng)過研讀《老師生長暗碼》這本書，我發(fā)覺這些優(yōu)異老師都有一個一起的特色，才華學習、學習、再學習。作為一名老師，只要不斷學習，才能使自己的事務(wù)更嫻熟，才能得到持續(xù)開展。每天擠出一點點時刻，堅持、堅持、再堅持，日久天長，滴水石穿，必定會有意想不到的收成。

講堂是教育的主陣地?；貞浳覐慕痰倪@幾年，有得亦有失。在上課短短的40分鐘里，也總有這樣那樣的問題呈現(xiàn)。想要上好一節(jié)課，就得做好充足的預(yù)備，要了解同學、研討教材、研討教法。結(jié)合《老師生長暗碼》，我懂得了要善教育生。善教有多條準則和多種形式，但并不是“講得越多越好”，也并不是填鴨式的“澆灌”。老師一味地教，不停地“灌”，老師講得累，同學聽得更累。在這樣的學習環(huán)境下，同學的學習愛好徹底損失，那老師講得再精彩也杯水車薪。因而要多研討教材、吃透教材，接受正確的教育方法即合理的教育規(guī)劃去支配同學進行講堂學習，讓同學在講堂40分鐘的講堂里興奮、高效的學習。

師生聯(lián)絡(luò)是以根本的人道觀為條件的。在教育進程中，耐性是至關(guān)重要的。它是一位老師杰出行為的表現(xiàn)。老師的作業(yè)是處理同學不同程度上的問題，其間除了教育上的，還有心靈上的。育人的作業(yè)是辛苦的，對待五花八門的問題，不行勝數(shù)的同學，都要用一顆熱心的心耐性地去做。大多數(shù)同學，特殊是“后進生”，學習英語的意志和耐性都較差，聽課時的心境也常處于一種按捺狀況，覺得學習無聊。因而，在講堂上除了多給他們參與活動和講話的時機外，特殊是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再粗淺也應(yīng)耐性答復，并予以支撐和表彰，這樣對消退他們心頭的恐驚感和失落感特別有利。學校英語學習應(yīng)以營建杰出的學習氣氛和培育學習愛好為首。同學言語才能的凹凸在很大程度上受制于英語學習愛好的程度。很難幻想失去了愛好還能怎樣培育外交才能。所以，作為英語老師，一方面要向同學教授言語常識并使他們把握技術(shù)，另一方面更要注意培育和堅持同學對這門學科的愛好，獲得事半功倍的效果。

教育是一個改動開展的進程，做一個教育有心人，準時反思教育進步自己的事務(wù)水平，總結(jié)閱歷，梳理出一套歸于自己的教育教育方法，把教育作業(yè)做實做細，力求獲得更好的成果。

老師大心得體會

老師大，即為老師進展溝通大會，是教育界的一項重要盛會。每年，各地的老師都會參與老師大，通過溝通、展現(xiàn)和學習，來提升自身的教育教學水平。老師大的舉辦，旨在促進老師的成長和進展，為他們供應(yīng)一個相互溝通、共同進步的平臺。

其次段：參與老師大的收獲與感受

參與老師大，我深感受益匪淺。首先，我在老師大上結(jié)識了各地的來賓，與他們溝通的過程中，我們相互共享了教學中的閱歷和教育教學方法，碰撞出了新的思維火花。其次，通過參與老師大，我了解到了最新的教育進展動態(tài)和前沿理論，更新了教學觀念和方法。最終，老師大還供應(yīng)了很多有用的教育資源，例如教材、教具和教學軟件等，這些資源為我的教學工作供應(yīng)了很大的支持。

第三段：老師大中的精彩活動

在老師大期間，有很多精彩紛呈的活動。其中，最令我印象深刻的是主題演講。各界的知名教育專家和學者們以幽默干練的演講風格，為我們帶來了一系列深化淺出的理論和案例分析。這些主題演講激發(fā)了我的思索，引導我思索教育工作的方向和目標。另外，還有教學展現(xiàn)、老師技能競賽等活動，讓我近距離觀摩了一些優(yōu)秀老師的教學實踐，從他們身上學習到了許多珍貴的閱歷。

第四段：老師大對老師進展的意義

老師大對老師進展有著重要的意義。首先，它供應(yīng)了一個思想碰撞和共同成長的平臺。在老師大上，老師們能夠和各地的同行溝通互動，共享閱歷和心得，相互啟發(fā)和促進。其次，老師大推動了教育理論的進展和更新。通過參與老師大，老師們可以了解到最新的教育理論和討論成果，從而更新教學觀念和方法。最終，老師大也為老師們供應(yīng)了寬闊的視野和學習資源。在老師大上，老師們可以接觸到各種教學資源和新的教育技術(shù)，提高自己的教學水平。

第五段：總結(jié)感想與展望

通過參與老師大，我收獲頗豐。我深刻體會到了老師大對于老師進展的重要意義，它不僅是一個學習的機會，更是一個碰撞思想、溝通閱歷、共同成長的平臺。盼望以后能夠連續(xù)參與老師大，持續(xù)提升自己的教育教學水平，為同學的成長和進展做出更大的貢獻。

老師大會心得體會

20xx年9月10日，我迎來了人生中的第八個老師節(jié)，在這樣特別的日子里，觀看學習了全國教育大會的相關(guān)內(nèi)容，我的內(nèi)心因節(jié)日的歡樂氛圍而感到欣喜，學習了習總書記的一系列講話，也深知作為一名老師身上所肩負的重任。通過學習，我對全國教育大會的會議精神有了詳細的了解，對我國現(xiàn)階段的教育需求有了更加明確的熟悉，更進一步熟悉到了自身的不足與進步的方向!

習總書記在教育大會上強調(diào)：老師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播學問、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任!在今后的工作中，我將會把“培育德智體美勞全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人”作為自己的目標時刻提示自己，并做到以下幾點：

1、持之以恒，嚴厲?對待教學工作。在教學工作中仔細研讀、感悟、領(lǐng)悟教材，仔細上課，重視課堂動態(tài)生成，著眼同學進展。培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、常常自省，不斷學習充實自己。為人師，不僅要對同學負責，也要對社會負責、對科學負責。為此我要常常反省，知不足而后進!自主學習充實自己，主動參加各種途徑的學習、培訓，不斷促進自身專業(yè)進展。

3、專心溝通，真誠關(guān)愛每一位同學。愛同學是對老師最最基本的要求。要做一個合格的人民老師，就要愛同學。為此，我要用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位同學，敬重每一位同學!專心去和同學溝通，用愛去和同學溝通，建立起師生間的真摯情感。

老師大人

作為一名老師，我深深地感受到自己肩負著重大的責任和使命。老師大人需要對同學負起教育的責任，擔當起培育將來的重任。在課堂上，通過合理設(shè)計的教學活動，我們能夠關(guān)心同學獵取學問，培育他們的思維力量和解決問題的力量。同時，在同學成長的道路上，我們也需要充當他們的引路人，引導他們樹立正確的價值觀和世界觀。這一切都需要老師大人發(fā)揮自己的專業(yè)學問和教育閱歷，專心去引導與教育。

其次段：老師大人的自我修養(yǎng)與專業(yè)精神

作為老師大人，自我修養(yǎng)與專業(yè)精神是不行或缺的。首先，老師大人應(yīng)當具備寬廣的學問儲備和豐富的教育背景，才能夠?qū)ν瑢W的問題作出指導和回答。其次，老師大人需要不斷更新學問和提升自己的專業(yè)力量，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。此外，老師大人還需要擁有良好的道德修養(yǎng)和樂觀的人際交往力量，與同學和家長建立良好的溝通關(guān)系，為他們供應(yīng)更好的教育服務(wù)。

第三段：老師大人的教育方法與策略

老師大人在教學過程中，需要敏捷運用各種教育方法和策略，以促進同學的進展。我們需要因材施教，依據(jù)同學的學習風格和力量差異，采納不同的教學方法。在教育策略方面，老師大人應(yīng)當注意培育同學的主動學習力量和解決問題力量。我們可以設(shè)計一系列有針對性的學習任務(wù)，讓同學從中感受到學習的樂趣，培育他們探究和創(chuàng)新的精神。

第四段：老師大人的情感與人文關(guān)懷

老師大人不僅需要關(guān)注同學的學習成果，也要關(guān)懷他們的成長和情感進展。我們要與同學建立起良好的師生關(guān)系，傾聽他們的困難和需求，賜予他們支持和指導。同時，老師大人還需要注意人文關(guān)懷，敬重同學的共性和差異，鼓舞他們展現(xiàn)自己的特長和力量。我們應(yīng)當關(guān)注同學的精神世界，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。

第五段：老師大人的成就與自我滿意感

作為一名老師大人，最大的成就和滿意感來自于同學的進步和成長。當我們看到同學從迷茫走向明確，從失敗走向勝利，我們感到無比驕傲和滿意。老師大人的一句鼓舞，一次解答，甚至一次問候，都有可能對同學的人生產(chǎn)生深遠的影響。這些點滴成就讓我們堅決不移地走在教育的道路上，為同學的將來付出一切努力。

總結(jié)：

老師大人是班級和同學成長的引路人，肩負著重大的責任與使命。在教育的過程中，老師大人需要注意自我修養(yǎng)和專業(yè)精神，不斷提升自己的教育力量。同時，我們還需要探究不同的教育方法和策略，為同學供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。除了教學，老師大人還應(yīng)當注意與同學的情感溝通和人文關(guān)懷。最終，老師大人的成就和自我滿意感來自于同學的進步與成長。在老師大人的付出下，同學將不斷開花結(jié)果，為社會貢獻自己的一份力氣。

老師大比武心得體會

首先我要特別感謝教研室組織的這次競賽，通過這次競賽我收獲滿滿，受益良多，我也成長了許多，本次大賽分甲、乙兩個組，甲組團體賽和乙組個人賽，我都有參與，這次競賽雖然困難重重，但是驚喜多多，只有經(jīng)受了苦才知道甜有多甜，這次競賽讓我知道了什么叫書到用時方恨少。

經(jīng)受了競賽考中考試題，講中考試題，最終上課，可謂是每一關(guān)都掉了一層皮，尤其是最終的上課競賽，要以母題為引導，可謂是要源于課本而高于課本。

經(jīng)過幾個晚上的冥思苦想，最終還是去回歸教材回歸課本，通過課本我得到了靈感，得到了啟發(fā)。

在傳統(tǒng)的數(shù)學教學活動中，每一節(jié)課我都必需花時間去講解基本的概念、讓同學練習一些簡潔的題目以鞏固學問，然后布置作業(yè)讓同學在家里練習以提升解題力量。在這一個過程中，我就會遇到一些問題：例如為了提高同學的解題力量必需要布置一些難度高的題目，而這一部分題目會讓相當一部分同學無法獨立完成。為了讓中下層次的同學更能理解學問點，在課堂上我必需要把課程內(nèi)容、習題的難度都降低。

為了解決這些問題，我嘗試運用小組合作探究學習的方式，用“兵教兵”的方法，讓孩子們?nèi)ソM織去講解，大約80%的同學對本節(jié)課的內(nèi)容有了基本的了解和把握，但也有大約20%的'同學對本節(jié)課的重難點（1.會依據(jù)直線平移規(guī)律求出平移后的函數(shù)表達式；2.會將直線對稱的規(guī)律求出對稱后的函數(shù)表達式）不夠嫻熟。

數(shù)學新課程理念認為：數(shù)學活動是同學探究、把握、應(yīng)用數(shù)學學問的過程，本節(jié)課遵循這種理念，并且在老師引導下，讓同學在實際問題中，從數(shù)學角度去觀看、思索、解決問題。

基于這個理念以及數(shù)據(jù)分析，再加上同學在課前預(yù)習環(huán)節(jié)通過觀看微課已經(jīng)把握了本節(jié)課的大部分的基礎(chǔ)學問，所以在課堂上我就可以讓同學多點開展自主探究、爭論溝通等活動，還可以把課后作業(yè)的難題放到課堂上，通過師友合作、小組合作探究的形式去解決。所以在課堂活動設(shè)計上是以小組合作自主探究為主導，師友組展現(xiàn)為幫助，共有“互助探究”“分層提高”“總結(jié)歸納”“鞏固反饋（自我檢測）”等幾個環(huán)節(jié)，這幾個環(huán)節(jié)全部是同學利用小組合作共同探究完成的。在“互助探究”環(huán)節(jié)，我讓同學通過小組合作探究的形式，完成課堂練習，全部完成的小組按時間挨次進行小組加分，假如小組內(nèi)派出的師友上臺當小老師還會另外加分?！胺謱犹岣摺钡念}目原本是屬于課后提高的練習題，由于本節(jié)課不用.花太多時間去講解基礎(chǔ)學問點，所以把難的習題放到課堂上去解決。在這一個環(huán)節(jié)上，我同樣是采納小組合作的形式去解決問題，由于習題難度大，同時為了培育同學良好的做題習慣，我要求同學在學案上解題，并在小組內(nèi)選擇一份最優(yōu)秀的答案，參與小組之間的競賽，全班同學會在每個小組的優(yōu)秀答案上找出亮點和不足之處，并通過師友合作的形式展現(xiàn)出來，展現(xiàn)勝利的會給小組加分。這兩個環(huán)節(jié)是課堂上最主要的教學環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)老師都會對習題、學問點的運用進行具體的補充和點評。

通過去婺源學習后，我才真正意識到新課程標準這一理念的運用，感受到了可以大大提高同學的學問把握度，可以讓同學通過小組合作爭論，自主探究等形式，高度發(fā)揮大腦思維力量來解決學問難點，真正做到精講多練。同時通過小老師活動，深刻感受到還課堂于同學，對比傳統(tǒng)課堂，能夠促進師生交互、生生互惠合作，激發(fā)同學學習愛好，鼓舞同學主動學習、合作學習，培育了自主探究力量。

整個課堂活動注意同學自主探究、合作學習，師生互動、生生互動性強，老師精講、同學多練，同時達到了突破本節(jié)課重難點的目的。在最終的“鞏固反饋（自我檢測）”環(huán)節(jié)中，中等題目的把握度達到百分之九十以上，高難度題目的把握度達到了百分之八十以上。

因此這一節(jié)課的教學活動，我一開頭就設(shè)立了三個學習目標，讓同學先明白這節(jié)課我們要干嘛。

1.找?guī)缀螆D形中的數(shù)量關(guān)系，并建立適當?shù)年P(guān)系式（目標1）；

2.依據(jù)題意、結(jié)合幾何圖形列出二元一次方程組（目標2）；

3.將所學學問運用及拓展延長（目標3）。

通過分組合作學習的方法，這三個目標都完成得特殊好，通過之前學校公開課的閱歷，我學會了從數(shù)字再到含參，通過從特別到一般再到任意圖形的拼接，讓孩子們有了很好的連接，通過螺旋式上升的引導，讓孩子們自己去發(fā)覺規(guī)律，找到規(guī)律，最終應(yīng)用規(guī)律去解決這一類型的題目。通過這次競賽學到了許多，感受了許多，也對我自己以后的教同學涯指明白方向。在這里我要特別感謝我的老師余飛琴老師，是她一步步教我打破傳統(tǒng)教學，更要感謝名師工作室的每一位老師對我的教育和點評。在今后的教同學涯中我的路雖然很長，但是有你們這樣優(yōu)秀的師父在前面指引著我，我不再迷茫。

老師大比武心得體會

20__年秋季青年老師教學大比武競教活動，從10月開頭至12月結(jié)束。經(jīng)過各位競教老師的細心預(yù)備、樂觀參加，各教研組的大力支持、親密協(xié)作，各位評委的仔細聽評、公正量分，歷時近三月，現(xiàn)已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將本次活動心得于下：

一、教育科研處仔細組織，周密部署，確保了活動有條不紊

本次競教活動，以“更新教學理念，轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學技能，促進專業(yè)進展”為總體目標，樂觀營造“理念引導方向，競爭促進高效，創(chuàng)優(yōu)打造名師，科研鑄就名校”的氛圍，提高各科老師的教學技能，引導老師專業(yè)進展，為老師專業(yè)成長搭建平臺。教育處在學校領(lǐng)導的指導下，制定了具體的競教方案。本次競教分三個階段，第一個階段：動員階段（20__年9月上旬），召開了各教研組組長會議，在各教研組老師會上進行了廣泛宣揚動員；其次階段：預(yù)備階段（20__年9月下旬），各教研組組織老師樂觀進行賽前預(yù)備；第三階段：競教階段（20__年10月8日—20__年12月31日），教育處組織參賽老師分組進行競賽。

二、評委老師嚴謹參評，公正量分，促進了活動可信高效

每組評委老師在學校領(lǐng)導的指導下，在教研組長的組織協(xié)調(diào)下，克服了教育教學工作任務(wù)繁重的困難，按時按質(zhì)按量完成了聽評課任務(wù)。有很多評委老師，當競教聽評課任務(wù)與自己所擔當?shù)慕虒W工作有沖突時，他們總是想方設(shè)法調(diào)好課，按時到班聽評課。各位評委老師在整個評分過程中，嚴格根據(jù)評分標準評分，做到了嚴謹工作、不徇私情、不講面子、公正公正。每堂課后準時評課，指出競教老師的優(yōu)點和不足，并提出了今后努力的方向。

三、競賽老師樂觀參加，細心預(yù)備，彰顯了活動亮點特色

本次共有33位老師參評，涉及學校全部任教學科。各位老師重視在課前仔細鉆研教材教法，樂觀調(diào)研同學實際，細心預(yù)備課堂教案。絕大部分老師在授課過程中做到了教學目標明確，教學思路清楚，教學語言精煉，教學方法得當。既夯實了基礎(chǔ)，又突出了重點，講清了難點，凸顯了教學活動“以同學為主體、老師為主導”的教學原則，師生雙邊協(xié)作默契，教學效果良好，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)質(zhì)課老師。經(jīng)過評比和統(tǒng)計，本次共有25名老師獲獎，其中一等獎6人，二等獎7人，三等獎12人。

四、教學討論任重道遠，重視不足，體現(xiàn)了活動科學進展

在看到成果的同時，我們更糊涂地熟悉到存在的問題與不足：

第一，極個別老師預(yù)備不充分，對教材、考綱、考點鉆研不夠，在講課過程中抓不住重點，講不清難點。建議每堂課應(yīng)作好充分的預(yù)備，仔細研讀教材、考綱，理清