小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)樣本

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)樣本隨著學(xué)期的結(jié)束，本年度即將過去，回顧過去的一年，是辛苦的一年，也是收獲的一年，但同時也是進(jìn)步的一年。在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，和各科任老師及同學(xué)的積極配合和幫助下，我圓滿的完成了一年的教學(xué)任務(wù)，使班級整體成績有所提升。但在這一學(xué)年里，我所帶的班級總體來說有所進(jìn)步，但是也有起伏。以下我就對這一學(xué)年的工作進(jìn)行一個簡單的工作總結(jié)：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

我深入班級，每天早來晚走，通過任課教師及家長的了解，我很快掌握到班上學(xué)生的實(shí)際情況。同時向?qū)W生進(jìn)行各種方式的了解，包括學(xué)習(xí)方面，特長愛好方面等等。在了解了這些后，我就因材施教。作為一個班級的班主任，要想讓學(xué)生信任自己，聽自己的話，首先就要了解他們，你了解了他們你才能更好的指導(dǎo)他們。我隔三差五找同學(xué)談話，或者教給他們一些做人的知識！我深知一個好的班主任，必須和同學(xué)打成一片；只有了解學(xué)生才能更好的教育學(xué)生。

二、抓好紀(jì)律。

良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。作為學(xué)生特別是作為住校生必須遵守宿舍紀(jì)律。所以我經(jīng)常深入到宿舍進(jìn)行常規(guī)檢查，要求學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，中午午休期間不得講話，打鬧。

三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

班級管理是班主任工作中的一部分，在日常中能良好的處理師生關(guān)系。在指定時間里對學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一的衛(wèi)生檢查，環(huán)境打分等；同時我還積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的各種活動等。通過這些活動的參與學(xué)生們學(xué)會了如何與人交往、如何待人接物、如何與人合作等等！讓學(xué)生明白自己作為一個個體不是來混的！要活得精彩就必須不斷進(jìn)步！

四、配合任課老師搞好教學(xué)工作。

作為班主任我有責(zé)任配合任課老師搞好教學(xué)工作。對于今年我們班的幾位學(xué)困生我時刻關(guān)注！無論上課還是下課我都觀察他們的一舉一動！發(fā)現(xiàn)問題及時找他們談話！分析原因！并不斷的給予鼓勵！讓他們不斷進(jìn)步！同時對于一些優(yōu)秀的同學(xué)在多多關(guān)注的同時也不斷給予鼓勵！讓他們更上一層樓！

五、安全工作常抓不懈。

“安全責(zé)任重于泰山”因此在日常生活中我經(jīng)常利用班會時間給學(xué)生講解安全知識！并經(jīng)常例舉一些不安全的事例！讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性！做到時時提防！有家長反映說：“我家孩子以前在家從不做家務(wù)！在學(xué)校里會做家務(wù)了！”我意識到做家務(wù)對學(xué)生也是一種鍛煉！也是一種教育！因此我抓住這一機(jī)會好好利用起來！在一些節(jié)假日前我在班上開展了“今天我當(dāng)家”活動要求學(xué)生在節(jié)假日里做一些力所能及的家務(wù)！如：拖地、擦桌子等等。通過這些活動不僅讓學(xué)生意識到平時看似簡單的事情做起來也不是那么容易的！更要意識到父母的不易！同時也能提高自我保護(hù)意識！減少安全事故的發(fā)生！

回首過去的一年，雖然很累但我深感充實(shí)。孩子們的進(jìn)步是我最大的收獲也是最大的快樂！在今后的工作中我將繼續(xù)努力！迎接更艱巨的挑戰(zhàn)！小學(xué)六年級下班主任工作總結(jié)作為班主任，每個學(xué)期結(jié)束后都有一份工作總結(jié)需要完成。作為六年級的班主任，我的工作尤其重要。因?yàn)檫@是學(xué)生們在學(xué)校的最后一年，我必須盡力確保他們在這一年里過得愉快、充實(shí)，并且能夠?yàn)樯氤踔凶龊贸浞值臏?zhǔn)備。以下是我對這一學(xué)期工作的總結(jié)。

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。大多數(shù)學(xué)生充滿愛心，活潑可愛，心靈純真。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)團(tuán)結(jié)上進(jìn)，助人為樂，班級榮譽(yù)感強(qiáng)。但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)上還欠刻苦，偶爾也有不完成作業(yè)的情況發(fā)生。

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。

形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力，爭創(chuàng)文明班。

狠抓安全教育，杜絕事故隱患，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。

強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

進(jìn)一步抓實(shí)尖子生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

成立班委會，明確班干部職責(zé)，充分發(fā)揮班干部的作用。

狠抓班級紀(jì)律，保證學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

抓好衛(wèi)生清潔工作，注重學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

針對班級中學(xué)習(xí)成績一直落后的學(xué)生，開展“一幫一”活動，讓學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在課后對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

提倡課外閱讀的讀書氛圍，讓學(xué)生多看有益的課外書籍，開闊視野。

開設(shè)學(xué)習(xí)小組，采取同伴教育的方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

開展安全教育周活動，讓學(xué)生了解安全知識，增強(qiáng)安全意識。

成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

開展“結(jié)對子”活動，讓成績好的學(xué)生與成績落后的學(xué)生結(jié)成對子，進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助。

加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，如文藝比賽、體育比賽等。

組織學(xué)生參加社區(qū)活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

開展有益的課外活動，如運(yùn)動會、夏令營等，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

組織學(xué)生參加社區(qū)活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

開展課外閱讀活動，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。

開展“結(jié)對子”活動，讓成績好的學(xué)生與成績落后的學(xué)生結(jié)成對子，進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助。

開展安全教育周活動，讓學(xué)生了解安全知識增強(qiáng)安全意識并總結(jié)本學(xué)期的工作并做好下學(xué)期的工作計(jì)劃。小學(xué)六年級班主任工作個人總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道每天去家訪，平時要主動和家長聯(lián)系。我充分利用校信通的便利條件，與家長隨時收發(fā)信息為主要形式（我不僅一次給家長發(fā)短信還電話聯(lián)系家長），不僅向家長介紹孩子在校的學(xué)習(xí)情況（如：一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法以及一周的考試內(nèi)容等），還向家長了解學(xué)生在周末和家里的學(xué)習(xí)及其他情況（如：孩子的身體狀況）。家長了解了我們在校所做的這些工作后，也會大力地支持我們的工作。

總之：班級管理需要抓好突破口，班主任盡量用細(xì)心、耐心、愛心去培育青春的花朵。六年級下班主任工作總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。小學(xué)六年級班主任工作計(jì)劃本班共有學(xué)生人，其中女生人，男生人。本班的學(xué)生基本上都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分同學(xué)都很自覺。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能按時完成作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量較好。在生活方面，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，文明禮貌，遵守學(xué)校規(guī)章制度。班級中隊(duì)委和部分班干部同學(xué)以身作則，起到了很好的帶頭作用。

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。

形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力，爭創(chuàng)文明班。

狠抓安全教育，杜絕事故隱患，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。

強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

進(jìn)一步抓實(shí)尖子生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

成立班委會，明確班干部職責(zé)，充分發(fā)揮班干部的作用。

狠抓班級紀(jì)律，保證學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

抓好衛(wèi)生清潔工作，注重學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

針對班級中學(xué)習(xí)成績一直落后的學(xué)生，開展“一幫一”活動，讓學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在課后對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

提倡課外閱讀的讀書氛圍，讓學(xué)生多看有益的課外書籍，開闊視野。

開設(shè)學(xué)習(xí)小組，采取同伴教育的方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

開展安全教育周活動，讓學(xué)生了解安全知識，增強(qiáng)安全意識。

成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

開展“結(jié)對子”活動，讓成績好的學(xué)生與成績落后的學(xué)生結(jié)成對子，進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助。

加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，如文藝比賽、體育比賽等。

組織學(xué)生參加社區(qū)活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

開展有益的課外活動，如運(yùn)動會、夏令營等，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

組織學(xué)生參加社區(qū)活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

開展課外閱讀活動，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，這一學(xué)期班主任工作得如何，是是否能帶好一個班級的關(guān)鍵。如果這項(xiàng)工作做得不好，那么之前的一切努力都將付諸東流，班級又該陷入與上學(xué)期一樣的混亂中了。因此，這一學(xué)期孩子們的成長如何，都取決于班主任的管理是否得當(dāng)。

本學(xué)期我主要從以下幾個方面開展了班主任工作：

班干部是班里的核心，是老師的助手，能其他同學(xué)的心靈受到影響。班干部選好了，不但可以可以培養(yǎng)好的班風(fēng)，還能提供好的管理機(jī)會，減輕班主任工作的負(fù)擔(dān)。本學(xué)期，為了選好班干部，讓有能力、想為班級服務(wù)的學(xué)生都能得到鍛煉。我讓學(xué)生先自愿報(bào)名，再在大家面前說說自己為什么要當(dāng)班干部，管理班級時應(yīng)該怎么做。在大家的期待下，一批朝氣蓬勃的班干部就位了。工作一段時間后，我又讓大家討論，班干部哪些地方做得好，哪些地方做得不好，需要改進(jìn)。這樣，班干部的責(zé)任心有了提高，管理能力也有了提高。

早讀和午休是一天中最重要的學(xué)習(xí)時間，為了讓學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我讓班干部輪流檢查。每天安排兩名班干部早讀、午休管理班級。開始，學(xué)生覺得有人檢查就趕緊讀書或睡覺，后來他們就發(fā)現(xiàn)光是讀書或睡覺是沒有用的，還必須態(tài)度端正才行。經(jīng)過一段時間的督促、檢查，同學(xué)們終于養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

本學(xué)期時間短，為了不影響大多數(shù)學(xué)生的考試成績，我利用一切可以利用的時間給學(xué)有困難的學(xué)生補(bǔ)課。首先補(bǔ)的是數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是這學(xué)期新開的科目。有的學(xué)生一講就會了，可有的就是不愛學(xué)習(xí)，上課聽講也是似懂非懂的。無論怎樣，只要有人找我補(bǔ)課，我都愿意利用一切時間給他們補(bǔ)課。英語、科學(xué)也是如此。

家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的思想很單純，也很容易受到影響。為了讓學(xué)生不受家庭因素的影響，我積極和家長溝通。讓家長積極配合老師的工作。如果孩子受到家長的負(fù)面影響，孩子的思想就會變得很復(fù)雜，就會千方百計(jì)地想辦法達(dá)到家長的某些要求。如果孩子真得達(dá)到了家長的要求，那孩子的思想就很容易走偏。為了避免這種情況的發(fā)生，我盡可能地和家長溝通。其次讓孩子在合適的場合干合適的事。我認(rèn)為這是教育孩子的重要因素之一?，F(xiàn)在孩子大多是獨(dú)生子女，家里對孩子百依百順。孩子要什么給什么；孩子要干什么就干什么；家長很少思考孩子的哪些要求是不合理的。比如：我們班上就有幾個同學(xué)經(jīng)常拿錢請同學(xué)吃東西。我并沒有直接批評這些同學(xué)，而是先了解情況：這些同學(xué)家里都很有錢；這些同學(xué)在家里都很少干活；這些同學(xué)在家里得不到父母的關(guān)心；這些同學(xué)認(rèn)為只有用錢才能讓同學(xué)們喜歡自己；這些同學(xué)認(rèn)為用錢買的東西就是好東西……我先和這些同學(xué)的家長溝通：孩子用錢買的東西不是好東西；孩子在家得不到父母的關(guān)心是不正常的；孩子干一點(diǎn)活也是鍛煉的機(jī)會；孩子只有在勞動中才能學(xué)到本領(lǐng)……后來這些家長和我配合好了以后，這些同學(xué)的毛病也就改了。

安全工作是班主任最重要的工作之一。因?yàn)橐坏┌l(fā)生安全事故就回直接影響著學(xué)生的身心健康和生命安全、影響著一個家庭的幸福和希望。因此安全工作要時刻放在首位。我利用一切機(jī)會對學(xué)生傳授安全知識。如：不攀爬樹木、不私自外出、不隨便和陌生人交往……除此之外我還做了以下工作：和科任老師通力合作安排好座位。經(jīng)常和科任老師交流班級安全情況。隨時到學(xué)生中間去了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。做好家長的思想工作讓家長積極配合我的工作。做好學(xué)生的保險(xiǎn)工作及家長保監(jiān)護(hù)人委托證明工作等。

以上就是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)。我知道在今后的工作中還需要不斷的探索、不斷的更新思路才能跟得上時代的步伐！-小學(xué)六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

要求學(xué)生以四項(xiàng)競賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：